ee-超Lz
我不知道怎么回答你的问题？我的孩子小时候就特别爱玩，我也不知道怎么办？就这样下去了，导致孩子的高考成绩特别差。我没有上了正轨的大学，只是一个私立学校。
现在孩子已经长大工作了，经常和我聊起来就是后悔当初没有好好的学习，错过了上好大学的机会。说如果他以后有了孩子一定教育孩子，坚持学习，努力学习。争取能够实现去一个名牌大学去学习，他说这样的人生才不会后悔的。
而我的内心是更加痛苦的：如果当初我能做到帮孩子养成良好的学习惯．也不会有孩子现在的后悔了。
TVLiu吉祥
瀚生妈咪
我感觉影响力很重要，我女儿也是五年级，老师布置的作业都是正常很主动的完成，其他时间我在布置指导她多做多读，看她那样就很不情愿，心里不服你说的，表面还不说的样子最是气人，反倒过来想，玩是天性需要我们合理引导。有一天我很严肃的说，从今天开始我也要好好学习了，多看书，说到做到，饭后我就在那很认真，孩子不自觉的一上午也是真心学下去了，连五岁的儿子看到我们都学习玩的无味自己拿起书包要写字。这就是榜样的作用
伴随你成长3
我家两个孩子都是放养的，[呲牙]，从来不逼他们做他们不喜欢的事情，也没有给他们报补习班，对他们唯一的要求就是昨晚自己的作业，剩下的时间都是有他们自己掌控，我是觉得孩子上学其实也很累的，所以才不会逼他们，还好两个孩子都特别听话，一个孩子成绩是班里的学霸，另一个也是中上，我知足了[呲牙]
梓昕HK
主动来回答问题的。孩子贪玩，作业不写，假期延长，更是如此，咋办？我的回答希望帮到你。
第一，五年级的孩子，思维还不成熟，世界观还没有形成，贪玩一点，十分正常。如果你不信，可以反过来想，假如现在的他，不想玩，天天就想学习，正常吗？是不是更吓人？
第二，贪玩正常，但是太贪玩没一点好的学习习惯，作为父母就要思考一下了。为什么五年级的孩子了，一点不喜欢学习？不喜欢写作业？父母要知道，人自从出生，都是积极往上长的，比如学习吸吮奶水，主动学习爬行，主动学习走路，这些婴儿动作方面的进步，没有他们的主动学习，不可能实现吧。动作进步，也是一种学习。学习的概念很大，不光拿书做题就是学习。
就像小草，给予一点阳光和水分，它就往我的茂盛起来。
小草生长，离不开阳光和水分。那么，供孩子的生长和阳光是什么呢？是爱，是鼓励，是支持，是信任，是宽容，是接纳！
第三，父母可能很委屈，我们很爱他，给他很多爱啊。可是他还是不听话啊。
但是，我们给予孩子的爱，在我们单方面看来，觉得是爱。但是，到了孩子那里，这种爱可能不是爱，是控制，是怒吼后的委屈，是愤怒。一切让人不舒服的，都不能叫爱。爱是什么？爱是深深的理解和接纳。
父母理解孩子了吗？是不是在辅导作业是压不住火？辅导孩子时，边辅导边发火有过吗？假如孩子写作业，父母过来指责过，他就自觉的把写作业和痛苦划等号。在他心里，写作业就等于父母过来开骂。谁愿意找骂呢？
动物和人都有趋利避害的选择机制。痛苦不堪的事，避之不及，谁还主动等着让人伤害呢？
所以，不愿意写作业的原因，可能与被父母骂过有关。
第四，假如父母不愿意学习，孩子可能也不愿意写作业。父母整天看手机，看电视，打游戏，家里没有思考的氛围，没有浓厚的讨论氛围，父母没有给孩子树立好的榜样，这样的气氛中，能培养出爱学习的孩子，难。
第五，父母关系不好。假如父母老吵架斗嘴，甚至有暴力，孩子更难集中精力学习。这里有些心理方面的问题，一两句难以解释清楚。
第六，孩子经常被训斥。假如孩子经常不被理解，父母一方或者双方脾气大，孩子也难以精心写作业。因为不良情绪已经占据了孩子的内心，难以有地方装知识。生气之后，难以下咽。同样，生气的孩子，难以学习。学习需要轻松的心情。
第七，多代同堂的家庭。多代同堂，假如一个老人爱唠叨，或者有脾气大的，家庭气氛不会很融洽，孩子也难以学习。
第八，父母爱给孩子布置多出学校以外的作业。假如有这种情况，孩子们会把作业靠到最后一刻钟来写，为了避免父母布置额外的作业。
总之，孩子不喜欢写作业，原因太多，这可能和家庭教育有密切关系。希望父母多从自身找找原因。不要一味的找孩子的问题。再不行私信我，细聊[微笑]
安娜心理咨询师
这个教育问题！可以大家一起探讨一下！首先现在家长把学习看的都很重！不管是周末，放假，都还是辅导班！不知道你给你孩子有没有上辅导班！如果没上，只是一味的玩，那么不是你的孩子学习差了！是别的学生进步了！小学主课分为语文，数学，英语，科学，这四门！现在辅导班都是超前学习，刷题！试试给孩子上上辅导班！还有一个最重要的！五年级是最重要的一个年！给六年级，小升初带来很大的关联，为什么这样说，因为所有数学的公式都是五年级学的多！五年级学好了！六年级很简单！还有一点要和孩子多沟通！心里辅导很重要！要让他知道他的年龄就是学习的年龄！多带孩子做一些公益活动！让孩子知道，还有好多学生都上不起学！有好多学生买不起书本！提高孩子的学习兴趣！希望我的回答能帮组到你，谢谢！
小辫子哥哥
很高兴能受邀回答您的问题，首先我不是什么心理专家，只是从自己培养孩子的经验说几句。第一，没有不成才的孩子，只有不会教育的父母。孩子如果真的有问题，还是要先从父母身上多先问题，要想培养一个优秀的孩子，首先要做一个优秀的父母，优秀的父母不一定是孩子的老师，也可能是孩子的“学生”。第二，对于“贪玩”，你没有说清楚怎么贪玩？贪玩什么？因为“贪玩”不能一概而论，学习的方式方法有很多种，很多父母眼中的贪玩，也可能是一种学习。第三，学习一落千丈，我觉得父母的问题更大！没有哪个孩子是一夜成才的，同样也没有哪个孩子是一夜成绩一落千丈的。根据推测，你的孩子可能已经进入叛逆期了，这个时候要尤其重视起来了！什么样的孩子会有叛逆期？溺爱的孩子、缺爱的孩子（很多父母都觉得自己给予的足够多了，这个恰恰相反，因为你给予爱可能不是孩子想要的），一个真正得到父母爱的孩子，即便有叛逆也非常非常的轻微。倒过来想一下，你给的爱足够多，孩子就会跟你无话不谈，那么你怎么可能当孩子成绩一落千丈的时候才发现呢？第四，父母的榜样很重要，尤其是母亲，在孩子少年和青少年时期，孩子其实可以算得上是母亲的一面镜子。第四，习惯的培养，说实话，五年级培养习惯已经滞后了，最重要的习惯养成期是三岁到六岁，最迟也不应该超过十二岁。如果现在真的到了叛逆期，那么父母就要牺牲一些其他的工作和生意，把精力多放到孩子身上了，给孩子更多他需要的关爱，甚至父母可以跟孩子一起玩他喜欢玩的游戏或者活动。真正融入孩子的世界和内心，才能真正的了解他，最后因势利导的引导他！
鸣春文化
孩子放假回家不写作业，寒暑假成绩下滑，家长应该怎么引导
提起孩子写作业这件事情，相信很多家长都有这样的感触，每次看着孩子写作业恨不得上去就是两脚，因为小孩子做作业老是不会一心一意，很喜欢开小差，很多时候，孩子写作业特别磨磨蹭蹭，一边写一边玩，甚至有的孩子写个简单的算术，能写三个小时，作为父母的真的是快要崩溃了，但是又不能够对孩子大发脾气，也不知道孩子心理究竟是怎么想的，不是快快的写完作业，就可以做其他的事情了吗，非要边玩边写，而且很多时候，作业都完不成，所以对于这一点，也有很多的父母都不理解，有些父母是真的很生气。但是，就算家长再着急，孩子那么小，肯定是打不得骂不得的。那么，该使用什么方法来对付孩子的“拖延症”呢？
我听到很多家长抱想孩子不好写作业，就把这种“惩罚你，不让你写作业”的思想讲给他们。其中一些家长一一听就摇头，说：我的孩子，你要罚他不写作业，他高兴死了，哪里会再抢过本来，他根本不怕第二天老师批评。
这样的孩子确实有，但这种行为已不代表儿童的天性，只是天性被屡屡扭曲的一个后果。它反映的不是一一朝一夕的问题， 是该儿童身上这方面的“病定已进入较严重阶段。这个“疾病”的起因，多半是孩子在最初面临不想写作业这个问题时，遇到了像圆圆爸爸那样解决问题的家长或老师。尽管具体做法可能不一样，但简单粗暴的性质是一样的， 即以惩罚方式让孩子去写作业。天长日久，既伤害了孩子对写作业的兴趣，也伤害了他们的自尊心，让他们变得厌学且厚脸皮。
成人在教育儿童中之所以屡屡采取不合适的教育方法，使“教育”变成一种破坏性行为，有两个最根本的原因:一是不信任孩子，二是太相信自己。即首先不相信儿童的本能是自爱和上进，担心不及时管教，孩子就会一-路下滑;其次认为自己对孩子说的话都是金玉良言，可以让孩子变得更好。针对这一-问题， 哲学家弗洛姆的一句话值得家长们一千遍地体味: “教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。”
所以家长和老师在管理孩子时，一定要小心，不要站到教育的对立面去。遇到每一件具体的事情都物心自问一下:我是在教育孩子，还是在操纵孩子。被换纵的孩子不由自主地把心思用于反操纵上，他会渐渐变得毫不在乎大人的话，堕落，并且丧失理性和自爱之心。写作业是当前儿童教育中，最为密集地表现教育”还是“控制”的事件，这个事情上最需要家长反思。
弗洛姆还说，“ 运用破坏性的手段也有其自身的结果，即实际上改变了目的。”①在任何具体教育细节上，家长一定要考虑目标与手段的统一-问题。把作业当刑具使用，还是当奖品使用，这不是个小区别，它是分水岭，决定了你是在走向目的，还是走向目的的反面。
其实父母在辅导孩子作业的时候，就是培养孩子良好的学习习惯，在这个过程中尽可能的鼓励孩子，帮助孩子养好良好的学习习惯，而不是一味的埋怨、催促，这样只会适得其反。
教师和家长在调动儿童写作业热情上，适当使用逆向思维，要刺激孩子对写作业的热情，不要刺激起孩子对写作业的厌恶之情。
惩罚性质的作业，无不说成是为了孩子，其实它的第一动因只是成人在出恶气，和教育无关，它对儿童的学习只有毁坏，没有成全。
想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他接受，而是要适当地剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。
教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。
乐享365
孩子之所以没有自律意识，恰恰是因为小时候被家长管得多了。而家长之所以管得很多，就是因为家长在内心深处对自己孩子的不信任。
在心理学里面有个词叫--“投射性认同”，意思就是家长内心对孩子的不信任，会通过语言、表情等方式悄悄地投射到孩子的潜意识里，时间长了，孩子也慢慢地认同家长的观点，自己就是笨、学习不好、很不自律，只有父母严格管理自己才能好好学习。
所以，孩子不会自律，可能根本原因在于家长。如果家长继续用各种指责的方式教育孩子，反而会让孩子更加不自律。
所以，这位家长能做的就是不用指责的方式和孩子进行交流，学会信任孩子。
老虎陪你看影视
很高兴与你探讨这个问题，我也是孩子的父亲，孩子贪玩是天性，现在社会不像8,90年代之前信息不发达，知道的少玩得也少，现在的高科技，信息化带来了便利也带来了更多的社会问题，孩子的成长往往会收到这些东西的影响，我觉得玩和学要很好的融合，接下来我说几点建议，仅供参考。
1.作为家长是否在工作之余多陪孩子游戏娱乐，打发孩子学习以外的时间，不要总想着下班了自己该休息一下，孩子来找你玩，甚至会觉得孩子不懂事。
2.改变家庭氛围，作为父母你是否贪玩，一下班打麻将，刷手机，玩电脑，玩游戏，家长是孩子最好的老师，我们要以身作则，同孩子一起学习一起在玩乐中进步。
3.同孩子多沟通多交流，很多家长认为孩子还小什么也不懂，实则不是，现在的孩子比起自己年少时不知要聪明多少倍，跟孩子建立起朋友间的感情，才能更好的了解孩子的心理，同时找到让孩子更好的方法。
4.同孩子一起制定一些可行的规划，每日计划目标等，设立奖励机制，让孩子对自己什么时候该做什么事情心里清楚，习惯是慢慢养成的，首先家长要起到监督作用，然后要跟孩子一起做，长此以往一定能有所收获。希望能帮到你。
