娟姐在农村
农村欠发达地区设备不统一，信号质量差，学生不能够获得完整教学。一般情况下，在特殊时期也只能如此，但与课堂无法比！
O语过添情O
我作为一名高一学生的姐姐，我有话说，我弟弟，目前在毛坦厂中学读高一，从放假到现在，我就看到我弟弟写过一次作业，还在正月十几的时候，那个时候估计他他以为快开学了吧，然后现在有网课，他没有手机，放假之前叫我把我的旧手机带给他玩。平时上学的时候没有玩，这次期末考试考的还不错，高一入学的时候年级700多名。期末进步很大。我就答应他了。没想到他现在天天都在玩手机，王者荣耀，吃鸡。各种游戏，晚上玩到夜里一两点。[捂脸][捂脸][捂脸]我都后悔了。更关键的是，我发现他有点早恋的苗头，才13岁啊！！！！又不敢和我爸妈说。我这个做姐姐的，真想锤他。现在因为疫情，不能开学，学校的网课，也没有见他看。每次讲他，说你同学在家都在玩命的学习，你还在玩手机，睡懒觉。他就说：“你想多了。”有时候我也和他说：“你这样玩下去，估计开学要倒着数了。”然后我弟弟又说：“你想多了。”网课我觉得吧，真的没有课堂直观。小孩根本不自觉，还是
希望疫情早点过去，生活归于正常。
这是这次考试成绩，感觉等开学了，数字估计要颠倒过来了。
华东六省抬杠冠军
对于网络直播课程有利有弊吧！
总体来说，在特殊情况下，是不得已而为之的，目前来说，最好的政策方法。
但网络直播课程对学生来说，有不一样的效果。
第一，与传统方法教学，会给同学们一些新颖感，会在一定程度上调动学生的主观能动性。
第二，与传统教学相比，缺少监督，对自觉性好，成绩好的同学来说，学习效果好一些；对自觉性差的，成绩差的同学来说，学习效果更差。
第三，长此以往，主观能动性比较好的，也就是好同学影响不大，或者越来越好；主观能动性差的，也就是差同学影响大，越来越差。
第四，网络直播教育，老师的教和学生的学相结合无法得到保障，老师与学生缺少互动，教学效果受到影响。
尽管有利有弊，但以目前的形势，网络直播教育是最好的安排。
蜂鸟影音
这个需要分学生年龄段，我认为对于年龄较小的学生来说，网络直播课学生的注意力、学习热情都不高，因为年龄太小缺乏自律性、主动性，也没有浓厚的学习氛围，但是对于年龄大一点的学生来说，网络直播课是未来发展的趋势。比如高等教育、职业教育、素质教育。网络直播课有利于良好的资源配置，让千千万万的人随时随地能看到最优秀的一群老师的讲课，受益的也是千万学习者！
小匡看世界
网络教学是一种新的教学方式，从教育管理者、教研员、学校老师到网络运营商、教学内容提供商都面临新的挑战，可能会出现一些怨言或负面言论，要正确认识和引导。
1.要研读教育部下发的文件，部分地方教育主管部门下发文件明确对“教学组织、教学实施、教学评价”等方面对县市、学校提出了要求，如“一县一策、一校一策、一生一案”，不要求齐步走，“降低难度、放慢进度”让每一位孩子通过多种方式、学有所获等。
2.充分理解网络教学的真正意义，开展网络教学不停学，不全是要学生学习更多文化知识，更多的一种交流学习、讨论学习、体验网络方式的学习。不完全概括，起码有三点作用：即稳定家长和学生的恐慌情绪，不搞网络教学，社会反响会更大，教育管理部门、学校如何应对；通过这种学习方式，可以助力疫情防控管理，最直接的就是让躁动的学生、家长安静下来，通过网络教学方式学习支撑、学有所获；通过网络教学、学习方式可以提高教师、学生、家长的信息素养有效方式，也是对教育信息化建设的一次检阅。
3.学校、老师正确认为网络教学与传课堂教学的区别，合理安排教学内容、改变教学方式，不能把传统的课堂教学设计直接搬到网上，搞好网络教学。同时也要引导教师、家长和学生，不要因技术门槛而恐慌、而放弃，不要因呆在家里的时间长了泄愤，把火发到教育部门上来，害人也损己。在非常时间，引导家长也不要把孩子的学习全部交给学校、交给教师，也要承担社会责任，网络教学是陪伴孩子的最好方式。
目前我们正处于特殊时期，各校均延迟开学时间，为落实“延迟开学不停学”的要求，开展网络直播课程十分必要。
峡江文艺
网络直播课程是线下面授课程的一个重要补充，未来的发展前景比较大！
优点：
1.不受时间和空间的限制，学员和老师不需要来到特定的场所上课，只要有一部手机+学习的用具就可以开展，方便快捷！
缺点
老师与学员之间的交流没那么多，老师不能很准确的把握学员的学习状态，教学效果不一定理想！
七贤阁主
现在对网络直播课程其实是要看在哪个学科中体现？比如英语学科对话就很容易实现，学生也可以互动，但是对于其他学科抓住学生注意力很不容易尤其是小学生，当然艺术类的课程更加的不容易操作，比如动手，制作这些通过网络只能是照着去完成，缺乏创造力容易让学生，面授还是很重要的。
艺术No用
网络学习有它的优势，它不受时空的限制，资源一旦生成，便能随时随地，反复使用。
网络还可搭建起师生交流平台，除了不能面对面，其余课堂要素均可通过现代教育技术实现。海量的资源是网络学习最大优势，只要是想得出来的，在网上都能找到…… 但是，无论网络学习的功能有多么强大，它也无法取代老师，取代学校的课堂。
网络无法营造出班级学习的氛围，学生只能面对冰冷的平面、手机等机器。学生面前没有富有人性感情的老师，身边也没有可以共同学习的伙伴。当学习成为了学生的“独角戏”时，怎么“演”就由他一个人说了算，这就很难保证学习的质量了。
总之，在目前情况下，网络课程无非是最好的选择了。
天津初高中资讯
我在4月25日看了“今日头条”的一则新闻：下月公布网络主播“黑名单” 下月公布将一律封杀，然后有一些感慨。我认为对网络主播进行严打，进行身份审核，不仅是对主播的负责，也是对我们这些看客，给他们打赏礼物的“老板”的负责。
网络主播从百度上找到的定义为：互联网中的一档节目或活动，从策划、编辑、录制、制作、观众互动等一系列工作大多由主播负责参与，并由主播本人担当主持工作。网络主播是一个综合能力很强的职业，一个优秀的网络主播一个人常常要面对线上数万人、几十万人甚至上百万人的观众，并且实时与线上观众交流互动。
现在进行网络主播很简单，只需要在这个网站上进行注册就可以进行直播，操作简单，也成为了一些年轻人娱乐休闲的一个方式。但问题来了，我们只能知道这些人的网播名，却不能知道一些别的，我说的别的是在最糟糕的情况下，一个“观众”被骗了钱的情况下，我们怎么找到他，怎么去维护我们的权利？所以于今年的4月18日起开始进行实名主播。我不知道你们对于网络主播有什么概念或者别的想法，对我来说的话就比较深刻了吧。
走遍美利坚USA
1.打破了地理空间的限制。天南地北，国内国外，只要有网络的地方，利用手机或电脑进入直播平台，就可以授课或听课，省去了实地培训的差旅劳顿。
2.收取的费用相对低廉。有的甚至零付费收听。
3.课程可以无限次重复收听。当时听课没弄明白或者听漏了，不要紧，随时重新进入平台重复听，不限次数。另外，还可以进行网络课堂答疑。
