陰霾冬天
我從事初中數學教學三十年了，一般都是任教九年級數學，現在57歲了，還在任九年級兩個班數學，學生成績還可以。教數學關鍵在上課，你要想辦法讓學生弄懂你這一節內容，讓學生學數學有興趣，肯聽你的課，課後做點練習，然後檢查是否掌握
紫荊花園4棟
我是一位班主任，也是一個英語教師。儘管我也工作剛剛三年，但是在剛入職的老師裡，我也算“老教師”了。
第一次月考結束。班級語文成績倒數第一，但是總平均分正數第一。語文老師是剛剛入職一個月的新老師，只有二十三四歲。學生們意見很大，紛紛表示語文老師上課不抬頭看同學們，就唸ppt。同學們說話老師也不管等等。
其實我內心真的很生氣也很擔心。但是我知道，如何解決才最重要。
沒好意思直接去跟語文老師說，而是跟班上學生做了很久的工作。
一，我分析了他們的試卷，很多基礎知識錯誤是因為他們偷懶沒有背，考不好並不全怪老師。
二，告訴學生們，你們已經當了十年學生，而語文老師才當了一個月老師。萬事開頭難。慢慢語文老師放開了就好了。
三，跟孩子們說語文老師有多努力。雖然方法上還不成熟，但是她一直在努力。
最後學生成功接受了老師，語文課堂安靜有序。
雖然有點跑題，但是我還是想給新任老師一些建議：
一，一定要認真教學，要努力。能考上編制說明基本素質是肯定具備的，只是少點經驗。但是經驗是可以學的。多去聽別的老教師的課，多準備，多小測，多落實。成績不可能一直落後。
二，沒事多去班上輔導轉轉，看看學生有沒有需要解答的問題。讓班主任看到自己的努力。
落後只是暫時的，也沒必要想著如何處理和班主任的關係。把班級成績帶好了，這點不愉快自然就被遺忘了。
祝好運。
劉醫生的範老師
我畢業時簽到了一箇中學，本來9月份開學，高三學生要補課，校長讓我去上課。
有一些受寵若驚，也有一些戰戰兢兢，坐了一天一夜的火車，到了那個海邊的城市。休息了一天，學校提前預支了一些生活費，我置辦了一些生活用品，第二天開始上課了。
學生們除了個別成績好，大多數基礎不太好。另外一個班的英語老師很熱心地給我講了一些教學上的事，其他老師看起來也很熱心。
第三天課間，年級主任對我說，“把紙巾要扔進垃圾桶，不要扔得到處都是”。我當時非常震驚，我怎麼可能隨地扔垃圾呢？然後他說，辦公室用紙巾的只有你。
我看了一下辦公室，有的角落確實有碎紙巾。我明白了，海邊風大，垃圾桶已圍不住紙巾了。但是我能說是風吹的嗎？說了也沒用。
那是我第一次，瞭解到職場小白的無辜與無奈。唯一能做的，只有默默做事。
當後來我要考上學要走的時候，教務的一個老師說，你怎麼考研走了，女孩子讀太多書沒什麼用。我當時呵呵了。
直到今天，想起當初年級組長給我說話的場景，記憶仍然歷歷在目。可那已經不重要了。
英語老師Minnie
新聘任的數學老師，班主任對你意見越來越大，實屬正常，剛開始工作沒有經驗，出現某些失誤是正常的。
出現這種情況不可怕，可怕的是你不自知，還我行我素就沒救了。
我們單位就有一位英語老師，和他搭配的都是強手，知道為什麼嗎？你猜對了，他太弱了。並不是身體弱，而是教學效果太差了。
班主任幫著佈置作業，檢查作業，考單詞，可月考成績還是被同年級落下很多。
一個人要是沒有上進心，誰都沒有辦法。這位老師就是，上課不組織課堂紀律，自圓其說“管出事怎辦？”，課堂紀律不好，學生不聽課，成績能好嗎？家庭作業只留做題，從來不留背誦默寫，英語單詞需要背誦，語法需要背誦，別的老師都是一打一打作業交給老師，他一張紙沒有，我非常奇怪，難道他有特殊的方法。實際上不是，是他懶惰不願意批作業，索性不留。
班級裡因為英語老師，好學生家長去找領導要求換人未果，轉學了，班主任特別生氣，又拿他沒有辦法，只能默默的幫他。
從題主的敘述，感覺你很有上進心，班主任對你有意見無非就是班級紀律和成績兩個方面。
紀律
課堂一定要嚴格要求學生，不能睡覺，不能亂說話，不能搞小動作，必須認真聽課。紀律是成績提高的基礎。
成績
認真備課，多聽有經驗老師的課，必須把知識講明白，講透徹，課堂練習要跟上，課堂作業，家庭作業都要及時檢查。
把課堂紀律組織好，成績搞上去，班主任會喜歡你的，我相信你！
元氣女神
一名新教師，在月考過後，班主任對你的意見越來越大。
我今年工作第5年，是一名年輕教師，同時也是一名班主任。
首先我們來說一下班主任為什麼會對你意見越來越大？
班主任對任何老師的意見越來越有意見的話，主要集中在兩點：一、班級的成績，二、班級的紀律任課老師沒有支持。
第1種情況，我們班第1次月考全班九門總分平均分與其他班有差距，這裡面最主要的原因就是有兩門學科與其它班有差距，部分學科還超過其它班。
因為是新老師，對於學生管理不力導致平均分比其他班都落後的很多。幸虧我們年級的領導還比較開明，沒有直接批評我們班，也指出了是因為這兩名學科需要加強，提醒我在這兩門課老師上課的時候都會到後面轉轉，多去坐一坐，讓學生注意力集中。
在很多的學校對班主任的考評當中，就有一個對班級的成績的考核，這樣就會導致班主任的壓力很大。還有可能與班主任的班主任費有關係，你搞不好就會導致人家的收入減少，那當然會有意見了。
第二種情況，平時上課導致習慣不好。
客觀講，因為很多的新老師都會覺得要和學生打成一片，但是不要以為你和同學稱兄道弟，他真的會把你當兄。經過我們的多年的觀察，你和學生稱兄道第，那麼你就是學生的弟弟了。
新教師容易和學生“打成一片”或者說一些不利於班主任管理的話，也會造成班主任對新老師有所意見。
最後既然你已經發現班主任對你意見有點微大，那麼為什麼不去改變呢？
你也說的是第1次月考之後，那第1次月考之前，人家班主任對你應該是沒有多大意見的，所以根本原因還是出現在會考成績上面。
所以給你的建議就應該是積極主動的去和班主任商量一下兩個問題：第一、成績如何提高，第二，上課風格如何改變，紀律如何維持好。
最終班主任和課的老師應該是屬於一榮俱榮一損俱損的合作關係，還是需要互相之間的默契配合，共同將班級向好的方面引導。
一線教師觀教育
每個剛走進職場的小白，都會有自己充滿酸甜苦辣的故事！看到這個問題，我不禁想起了我自己剛進入本單位時的點點滴滴！
我在考取編制之前是教初中語文的！那時也算取得了一些成績！後來就考取了小學編制，分配到我現在任職的學校！
剛分來那年，給我安排的五年級的語文，和一箇中年教師搭檔！她是班主任，教的是數學！
我自認為我從學歷到教學方法，都會碾壓那個老師一大截！反正就是自我感覺良好了半年！
過寒假期末統測，我覺得我露臉的時候到了！可是現實就是這樣，你越想露臉，結果卻是被打臉！
人家數學老師和英語老師的成績在整個學區一個是第五名，一個是第六名！我的語文成績是倒數後幾名！我知道成績後，臉都白了！覺得有點丟人，一個班，人家成績好，我的成績地差。這不是學生的原因，就是在我自己的原因！
我分明在數學老師的眼裡看到了嘲笑！她也的確埋怨我了，因為我的成績差，影響了班級總評，她的優秀班主任名額沒有得到！而她正在為評職稱創造條件，需要各種獎勵證書！
我回家後就哭了！我的父母都是教育工作者！他們就看我拿回來的試卷，幫我分析我成績差的主要原因！
因為我教慣了大孩子，覺得自己講過，孩子就應該學會了！根本就沒有考慮到現在是教的小學，你不一個個的盯著學，那是根本就不可能有進步的！找到了我的成績差的原因！第二學期我就腳踏實地的去教學，對於學生應該掌握的知識，都是不打折扣的督促學生記準記牢！
後來在五年級升級考試時，我們這個班整體成績排名第四！那個老師也因此獲得了優秀班主任的稱號！她在對我時，再也不是冷冷淡淡的表情！現在我們已經成為了好朋友！好搭檔！
看到題主所說的，初入職一個月，班主任就對你很有意見！你該怎麼辦？我來說說我的看法！
首先你要弄明白，人家對你有意見的具體原因！
到底是教學方面對你有意見還是你為人處事方面對你有意見！
我們學校去年新分來一個研究生，學歷不低，水平也不低，但是人品不咋滴！大家一接觸就發覺了，極其自私，愛耍尖頭！什麼事情對於她有利才行，不然就鬧個沒完！人又會說，並且還敢說，所以很快大家就對她很有意見！
所以先找找原因，是不是自己做的不好，如果是自己的原因，就要改正！生活在一個集體，你要太另類，估計也很難混下去。
教學方面，如果教學方法和管理學生等人家對你有意見。你要虛心接受。向人家多請教，儘可能的使自己很快的成熟起來。不要成為人家的拖累，最起碼不要在人家的心裡認為你是個豬一樣的隊友。要努力提高自己的業務水平！
其次作為一個新人，一定要謙虛謹慎！
就算你是個才華橫溢的人，也不要驕傲自滿！這樣你容易脫離大家，沒人會喜歡一個像驕傲的孔雀那樣的同事！
最後作為新人，在單位一定要多做事，少說話！對於老教師要尊敬，和領導的關係不遠不近！不要讓大家覺得你是個會拍馬屁的人！那樣大家一定會排擠你的！
就是默默做事，幹出點成績來，用成績說話！優異的教學成績自然會給你贏得大家的尊重！大家最後還是靠個人的能力吃飯！誰優秀，誰就會受到領導的器重！而領導的器重就是方向標！那時別人也就不會在對你指指點點了！
這是我對於此問題的一點看法！朋友們談談你初入職時的感受和看法吧！期待您的分享！
淺淺的教育
月考後班主任對您意見越來越大，肯定是您教的數學沒考好，拉低了班級的排名。我兒子初中的時候，班級歷史不好，歷史老師也非常出名，課講的也不錯，就是不佈置作業，孩子們不會做題，孩子們的成績是一塌糊塗，我兒子整體成績全校80名，歷史單科排名800多名，可想而知我們班的歷史多麼拉分。班主任也是氣的要命，要不是快初中畢業肯定要換老師的。
班主任對您有意見，您自己多反省哪裡做的不好，主要還是得提高專業課的水平，把孩子成績搞上去。還有不要對班主任的工作指手畫腳，配合班主任的工作，勤快一點兒，多往班級跑，培養出幾個尖子生。班主任對您有意見肯定是您自己的問題，作為一個新老師，多虛心接受他人意見和建議，和班主任統一思想戰線。
我再補充一點兒，我有個朋友是初中數學老師，我孩子中考完他就把孩子做的數學真題卷什麼的借走了。他說趁暑假自己研究研究，再做一遍，開學他帶初三，提前準備。他帶的班級數學是他們學校每次考的最好的，因為他付出了，我建議您向我這位朋友學習。
娃兒在高中
我也是一名老師，同時也是一名數學老師，我很理解班主任的想法，我個人認為應該有以下幾個方面你沒有做到位，當然這是新老師肯定要經歷的事情。
上課經驗不夠
很多新老師都有一個非常共通的問題，就是上課的時候放不開，很多知識點由於緊張而不能很詳細的給學生講解。實際上很多新老師的專業課是非常紮實的，但是卻會出現這些問題，這是不可避免的，隨著時間的延續會很快的適應。但是孩子的課程是不等人，不能因為你的緊張而導致學生沒有學好。因此儘快的適應是你應該做的，給學生一個好的上課環境，給學生一個完善的知識講解。
第一次月考成績不理想
由於沒有經驗，學生的成績自然會受一定的影響，而成績是學生學習效果的直接體現，這對於老師來說打擊是很大的，因此我們作為新老師，應該反省自身， 如何能讓學生學的好，我們怎麼教學生吸收的快，這是一個好老師需要去思考的，缺乏經驗不可怕，我們要時刻學習，多關心學生。
那麼如何去改變呢？
多關心學生，多和學生交流
交流可以很好的知道學生的心理想法和對於教學的反饋，比如學生說對於章節的哪一個知識點不太熟悉，或者說對於哪一個知識點沒有講到，我們可以最快的去彌補，在上課的時候重新給學生講一下。
很多學生也會對老師提出好的建議，比如說上課老師怎麼去教學生可以讓孩子更好的掌握，我們可以參照學生的意見進行嘗試。
我相信只要學生的成績提高了，班主任對於你的態度肯定會改變。
康老師的教學生涯
回答問題的很多是老師，我不是老師，我是位家長，我從家長角度來說說問題吧。
我女兒上小學，我對目前中學狀況不慎瞭解，只能說小學的。
現在許多小學數學老師講課生搬硬套或者有的把自己就講糊塗了，這種老師往往是年輕老師，沒有經驗，只是照本宣科。
我不是老師，不過我每次給我女兒講題時，我會盡量把自己當做她，從她的角度來想這樣題怎麼講她能明白。
語文老師對你不滿，很大可能是因為帶班成績問題。你可以換著方法講課，多從網上看看名師的講課方法，同課異構，然後初中孩子已經大了，可以嘗試讓學習好的幾個預習後，她們來上臺講幾分鐘，看看同學們的感覺。
個人意見，不是老師，只是從家長角度談一下
甜馨們的家
學科成績沒考好，班主任對老師意見大，這個畫面太熟悉，太生動了，相信每一個授課老師都應該遇到過。對於這種事情，我覺得老師最好的辦法是繼續幹好自己的工作，改善自己的教學方法，不要讓憤怒影響了你的心情，影響了教學。
在我剛上班那會兒，也的確遇到過這種事情，我是一個新人，上英語課的時候我喜歡嚴格的按照教案來進行知識導入，重現和操練，儘可能多的在課堂上拓展學生的視野和課外知識。可是到第1次考試結束後，非常讓我失望，都是平時課本上的基礎知識，學生們的英語成績考得非常差。那個班的班主任直接跑過來和我探討英語上課的問題，態度很客氣，認為我應該反覆不停的去講解考試要考的內容，而不能把時間浪費在與課本知識無關的內容上，後來其他老師也告訴我這個班主任和教導處都反映了。
雖然我知道了這個班主任在背後說了我的壞話，但是我深深的知道自己在教學經驗上的確不足，的確是需要改善課堂教學方式。對我來說可能就是英語的成績，但是對班主任來說是他整個班級管理的績效，中小學雖然沒有成績排名和評比，但是老師們之間和領導都有一杆秤，所以班主任還是很上心的，尤其是在爭取優秀班主任的老師。
所以，接下來我覺得你應該去找教研組組長探討一下數學課該怎麼上才符合你們學校的實際情況，在大學學的那些理論上的教學方式，有時候在實際的課堂上並不一定適用，反而會降低教學效率，實際上那些教學方法和教學思想應該是潛移默化的融入到課堂教學中，而不是生搬硬套的表現出來。
另外，要正面的和班主任做好溝通，我相信他對你的意見大應該不是直接的質疑，而是背後的叨咕，因此你需要主動的和他溝通學生的教與學的問題，他是班主任，可能比你更瞭解學生，對學生的瞭解有時候比對課本和教材的瞭解更重要。而且從實際管理角度來說，授課老師和班主任也的確應該加強溝通，否則是沒法搞好教學的。
