倾慕影
首先，我想告诉这位一年级的宝妈，您要淡定，宝宝虽然小，也很淘气，也不知道怎么去学习，也不愿意学，我们做父母的就要以身作则，不要在孩子面前玩手机，说句实话，现在的大人也被手机迷惑了，更何况是小孩子，根本没有自制力，所以各位家长朋友们，当孩子在学习的时候，您不妨也看看自己喜欢的书，这样久而久之，宝贝和您达成共识，做到了默契，学习就不再那么难了。
蓝琪学英语
今天本应该是许多学校开学的日子，往年的这个时候家长们此时会长长地松了口气，终于又能将这些孩子们送回学校交给老师了。我们谁都不知道意外和灾难会什么时候降临，今年的寒假新型冠状病毒在我们毫无防备的情况下袭武汉，蔓延全国大地，工厂企业停工，学校延迟开学，打乱了许多原本的规律，让很多宝妈面对孩子的教育措手无策，觉得教孩子太难太累。这种感觉更多是来自于家长们的心态，在这里谈谈我的一些看法。
一年级的孩子是学习习惯和行为习惯养成的时期。父母先要和孩子制定好作息时间表。晚上在十点钟前上床休息，早上八点半钟前起床，九点开始上午时段的学习，至少有一个小时，做作业或阅读，可分段进行。建议电脑下载适合小学一年级的以游戏方式的学习软件，以前我用的是《开心数学》丶《开心语攵》，现在的学习软件很多，找有趣味点的就好。下午三点钟开始陪孩子一起玩，这也是学习的一种方式，而且效果也很好。晚上吃完晚饭，现在是不能出去运动了，那可以陪孩子一起做室内的运功，有一个暑假我和我儿子因为室外温度太高没地方运动，我们便客厅打乒乓球，往墙上击球，比赛谁接得多，非常时期想办法腾出一个运动的小场地来，陪孩子一起运动。
教育的过程是需要耐心的过程也是一个树父母威信和榜样的过程，小学特别是低年级是需要陪伴的过程，说实在的，也就是因为这次疫情让很多的家庭有更多的时间相互陪伴，所以放宽心态，忽略疫情带来的压力，好好照顾孩子，陪伴家人。早上8点钟起来为孩子准备一份精美的早餐，如果孩子愿意参与更好。九点钟督促孩子做作业，一年级的孩子需要去按排任务，所以不管是爸爸还是妈妈这个时候要在身边陪伴，指导。这个时候的孩子也很调皮，一整天都在父母眼皮底下晃，难免有不顺眼了，作为父母得耐心的引导，绝不要粗暴的打骂，孩子犯的错就是他学习的过程。
父母们换一种心态去对待这件事你就会感觉到其实在教孩子的过程中有许多乐趣，也一件挺幸福的事。
蝉之羽
今年的春节相信会留在每一个中国人的记忆中，尤其是家中有小孩子的家长更是心情烦躁焦虑，孩子不听话，一天到晚净惹气生，盼望早点开学。这可能是好多家长的心声！
我是红红老师，巧合的是我妹妹年前从南京回到老家妈妈家过春节，因为突发的疫情，她选择到我家来度过这段隔离时间！
原因就是她的女儿我的外甥女今年刚好一年级。
那么这段时间我是怎么教的我的这位外甥女的呢？
一、养成良好的作息习惯，在长时间的居家隔离时间里，这很重要。
这段不平常的日子，好多人开启了冬眠模式，没有白天和黑夜，孩子也跟大人一样，没有了学校里面规定的作息习惯！
从妹妹到我家的第一天起，我就给她们制定一个作息时间表，早上我比她们早起来半个多小时，大概在六点钟，开始做饭，六点四十喊她们起身，吃完早饭，带外甥女完成老师布置作业，中间和她做了两个游戏。
下午休息一会，陪伴孩子阅读课外读物。
开始的时候，外甥女想睡懒觉，我就变着法儿把她叫起来。
二、孩子有不听话的时候，家长要进入老师角色
家长往往管不住孩子的时候，就会威胁孩子，我告诉你们老师，说明家长也知道老师在孩子心目中的地位，这时候自己就要做好一名老师的角色。
如何做好这一角色呢？
1.要以身作则率先垂范。
家长要孩子做的自己要首先做好，比如我要求孩子不看电视不玩手机，那我自己就首先不看电视，不玩手机，陪孩子读书不是很好吗？做了榜样又提高了自己。
2、要严肃不能对孩子嬉皮笑脸
孩子为什么怕老师，老师都有一股威严，他们身上自有学生感觉到畏惧的那样儿，所以作为家长，你也要装模作样的把威严拿出来，孩子当然会怕你，也就会听你的。
3、要先熟悉孩子学习内容
家长会说，你是老师可以，我们不可以，当然不是，现在的家长基本也在高中以上学历，把一年级的东西拿过来温习一下，还是能够应付得了的。
熟悉孩子学习内容，就是你要给他解答疑难，让他佩服你，给你树大拇指。学生为什么会崇拜老师，因为老师有知识，你有知识，孩子也会崇拜你。
三、要懂一点心里学
有经验老师在处理学生学习日常生活一些问题的时候，往往三言两语，学生就会心悦诚服，家长说孩子的时候，孩子往往有千百句话和你顶嘴。所以要掌握一些技巧。
1、要多表扬少批评
他做的作业很好，你就把他往优秀上面夸，你越夸，他学的越带劲。
2、适当奖励
老师会给孩子奖励一个小册子，一本书或者是一支笔。学生往往会对这个小小的奖励欣喜若狂，这会激发他的进一步学习的动机。
家长可以答应给孩子做好吃的，买好玩的，疫情结束了带他们出去旅游等。
红红老师认为陪伴孩子是累的，但累中有乐，看着孩子成长进步，你的一切付出都值了！
红红老师提醒大家，疫情无情人有情，让我们的感情纽带连在一起，共同做好孩子的假期工作！
袁辉167162242
家长你好，关于问题中提到的几个信息，从我的观点给您解读一下，希望对您有帮助。
1、孩子一年级
一年级的孩子大约是在7周岁左右，用我们北方人的计岁法，属于8虚岁。这个年龄段的孩子正是处于“多动期”，有句谚语讲的好“七岁八岁狗也嫌”。想我们小时候，到了这个年龄也是溜猫逗狗的不安份。所以这个年龄的孩子爱动，坐不住，想法多，并且想到了就想马上去实践。所以给我们大人的感觉就是“这个娃怎么不停停呢”，从情绪上来讲，我们就觉得孩子烦，不好管。其实，反过来想，一个爱动脑筋，有动手能力，思维活跃，活泼可受的孩子，是多么受人喜欢啊！这里的问题就是你从哪个角度去看同一件事情，解度不同你的感受也是不同。
2、太难了太累
这是做为家长的一个情绪，每个人每天都会产生各式各样的情绪，即使不是因为孩子你也会产生各种各样的情绪 ，有好的，有坏的。重要的是我们要明白，产生各种情绪都是正常的。我们要学会关注当下，活在现在。关注自己的情绪，“我生气了”“我烦躁了”“我累了”等等，找到这些让你产生情绪的源头，坐下来，慢慢的来欣赏这件事，不管多么糟糕的事，只要你有欣赏的眼光，都会发现令你开心的一面。举个我自己的例子，我儿子在一年级时，有一天回来后，把自己的衣服搞的特别脏，当我看到这些恶心的衣服时，火蹭一下就上来了，骂孩子的话都冒出半句了。但很快我觉察到了自己的生气，然后我让自己平静下来，我在那就想，这件事能有什么好的一面呢？我在那拼命的想，还真让我发现了，我发现尽管孩子把衣服搞的这么脏，但是他依然是乐呵呵的，没有因为自己遇到一件倒霉的事情，而沮丧，退缩，这不正是一个人最优秀的品质吗？面对困难，乐观，积极！书归正传，讲这个故事呢，就是想说明，我们要用欣赏的眼光看待发生在孩子身上的事。
3、如何教
先解决自己的情绪，通过上面两点分析或自行百度搜索，总之得先解决掉自己的情绪，才能更好的教导孩子。然后给孩子定规则，比如规律生活，定时做运动，按时上网课等，这个规则最好是开个家庭会议上制定出来，一定要征得孩子同意才行，孩子不同意，就反复的研究这个规则（类似谈判），定好规则，最好是能写到纸上或打印出来，让孩子签字画押，这步很重要，这是一种仪式感，让孩子有成人感，有契约精神。有的人会问，那孩子不遵守规则怎么办？我的建议是“温柔而有边界”，不打不骂，但要有边界。比如，孩子没有阅读，那么就紧盯着他，在他没有阅读之前不充许他做任何事情。我和我儿子对持过四个小时，直到晚上12点多他读了后，才让他睡觉的。这里重要的是，有边界，无论孩子怎么撒娇耍泼，都不妥协，直到他遵守了规则。几个回合下来，孩子就会明白，我要是不遵守规则，那就不自由了，只能遵守规则。其实这也是解决管理孩子的问题：共同约定，监督执行，正确引导！
积极教育
家长，你好。很高兴为您回答这个问题。我本身是一名课外辅导教师，根据我的经验给您几点建议。
一，一年级学生处于一个求知欲比较强的阶段，对什么都感兴趣，只要家长好好引导学习动力还是比较足的。但是不具备自主学习能力，这就需要家长多陪读，一起学习并鼓励孩子去勇于解决学习中的问题，多启发，多鼓励。记住陪伴孩子学习的过程中一定全身心投入，切记不要一边玩着手机，一边命令孩子去学习，从孩子的角度。这是一个非常不公平并缺乏亲子关爱的过程。
二，我们来具体谈谈如何学习？
首先和孩子一起制定个时间表，当然这张时间表不是枯燥的课程表。它既要包括三科文化课具体的学习时间学习内容，作业完成情况又要包括孩子个人娱乐或者个人感兴趣的模块。最好每天做个总结。这样对于孩子优秀的部分孩子会有种成就感，从而对接下来的学习也更有信心和兴趣，对于表现差的部分不要批评，而是要给出暖心建议。要试着换位思考。
三，我们谈谈具体学习什么呢？
语文
1.生字表拼音认读，组词，每个生字写5遍并考查
2.大声朗读课文，朗读课文后最好能给妈妈讲解下课文大意
3.妈妈每周可以给宝宝设置一个看图写作文或者给出话题写一段文字。100字左右即可。完成后并认真批阅给出改正建议。可以这样说:“妈妈觉得这篇小短文写得特别好，如果再怎么怎么样会更好”这样不会让孩子有挫败感，同时孩子也会积极主动提升自己。
数学:主要以基础计算，简单图形任职，钱币换算为主。计算能力的提高对于高年级学习是非常必要的。所以要坚持养成做口算题卡的习惯。另外家长参照教材每天带孩子学习1-2节内容并完成课后习题。只要认真对待，你也可以成为一个优秀的老师。
英语
1.学会认读单词，并会背写，熟读课文，对于重点短语句型要明白。
2.妈妈定期考查孩子单词，如果有配套习题做做，如果妈妈不懂英语的可以借助小学英语类似软件，让孩子同步学习课程
鉴于这个特殊时期，家长一定不要放松对孩子的学习，如果有什么问题欢迎再次咨询。
希望我的回答能帮到你。
80后一员
一年级的文化知识更多的还是读、写，而孩子一般出现最大的问题是注意力不集中或是容易被外界因素干扰。我把自己的几个方法介绍一下：一、兴趣教学。只要孩子能坐下，抓住注意力集中的时间，告诉他学习的内容，根据他的反应找到兴趣点，然后再延伸到其它内容上；二、套路教学。跟孩子要好朋友的父母联系，一块套路孩子[捂脸]。让俩孩子打电话，他们不知道说啥，就叫说说学习情况，问问作业写完没有，然后再让他俩来个比赛（真真假假），总之完成任务就行；跟孩子的老师联系，一起套路孩子；让老师给孩子布置作业、让老师语音夸夸孩子等等，这个其实最管用；三、榜样教学。如果家里有稍微大点或小点的孩子，家长把需要掌握的知识点形象化，模拟课堂或师生问答，孩子掌握以后再让他当“老师”，总之把知识点记住就好（读、写都可以用）；四、“威逼利诱”。这个都懂，但是一定把握好度。再有就是家长分分工，红脸白脸都要有人做，不能俩人都扮演同一个角色。以上就是我自己常用的方法，共勉之吧。
分享读书吧
疫情期间，我们开展了线上公益课堂，主要讲解1-3年级下册生字，一天内进了将近900名学员，从很多孩子提交的作业来看，效果还是很不错的👍👍当然这其中离不开家长对孩子学习的监督和支持鼓励！其实老师只能告诉孩子学习的方法，至于学习的效果，还要看老师 家长 孩子三方的配合情况！加油💪
七贤阁主
一年级的孩子自主性不强，家长陪伴学习是个好办法。
平时在学校，老师对学生，是一对多的教学，管理手段偏多，对不同孩子的个性情况考虑较少。
此次因疫情孩子无法上学，家长正好利用机会，运用教练技术，一对一个性化引导，帮助孩子形成学习习惯。具体方法是：
引导思考，任务驱动。
一、任务驱动，成长看的见
大多数家长偏爱时间表驱动，规定孩子作息时间，每天严格执行。但长此以往，会让孩子产生逆反，人不是机器，而且有时老师交待任务不一定能按时完成，尤其是写作文等作业。
任务驱动是指，将学习任务简化，规定时间内只完成核心一条任务，更关注孩子的进步。
具体来说，每天根据老师布置的语数外任务，家长简化出核心的一个任务，只要孩子完成核心任务后，其他可以淡化处理。
核心任务最好是有成果展示，孩子会产生成就感的事。如：做个小手工或画一幅画，任务设计要实现：语数外知识点都能融入核心任务。
做一个任务本，列出核心任务分解出来的小任务清单，每完成一项一定让孩子打个钩。成长藏在哪里？就藏在一个个勾中，就藏在最终的核心作品里。如果孩子灰心丧气，请他看看自己的任务本吧！
二、帮助孩子简化任务
习惯的养成过程应该是痛并快乐的，总是痛，却尝不到甜头，谁会喜欢，谁能坚持？孩子学习习惯养成的痛在于，任务多、完成时间长，注意力无法长时间集中，学习缺少动力，痴迷手机游戏等等。
我觉得，若能帮助孩子简化作业，缓解作业时间过长之痛，劳逸结合，穿插一些快乐也许会更好。于是，我尝试通过四个步骤来推导解决方案：
1、学习习惯>学习知识；
2、第一重要的学习习惯：先完成作业，后吃饭；
3、矛盾在于：作业多、注意力散，孩子需要写到晚上8点；
4、解决方案：帮助孩子简化作业，上午先完成核心任务，再吃饭，然后随机应变，娱乐+其他作业。
三、实践
20200210老师布置的作业，共6项：语文3项，英语2项，数学1项。具体如下：
1、语文看视频课，课间作业；
2、语文书背诵；
3、每天课外阅读15分钟；
4、英语看视频课Unit1；
5、英语听读典范英语第五课；
6、数学看视频课，课间作业；
我简化为一个核心任务，加三个作业：
核心任务是唱歌：包括unit1英语儿歌及语文的课文1诗《村居》。
做三个作业时，我提醒他，先上视频课，马上考试。
2、英语：课间作业；
3、数学：课间作业。
晚上7点开始吃饭。吃完饭，跟读一遍典范英语。然后，洗漱上床，给孩子讲故事，算是完成课外阅读。
综上，通过任务驱动，可以帮助孩子更好的养成学习习惯。
鱼秧
我家两宝贝分别上一年级和四年级，当时为老大学习方便，买了学习机，现在老二也能用，两孩子轮流用，预习课文，听老师辅导，课后练习都很方便！！！我就是不会教孩子，想了这个省事的法！！！
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一加一变5
你准备把一年级的孩子教成怎样的？是钟南山还是李兰娟？一年级的娃娃也就五六岁，刚刚上了一学期的课，写会了一百来字，你要他们研究飞机吗？望子成龙、望女成凤全天下父母愿望，平和心态，放下虚荣和焦躁，让他认认真真完成力所能及的事例，如：看书，画画，弹琴……自己检查作业，整理小书包，自己的房间等，有成就感就好沟通了，夸赞中适当给些小任务，学习的，生活的都行，安排好时间，劳逸结合，这样不好吗？
