眼鏡蛇王
文言文，英語份量要下降，數理化，是科技發展必不可少的墊腳石，基礎理論，科技強國重視教育改革。
風中刀片一粒沙白
我有靠譜答案！
“學好數理化，走遍天下都不怕”——這句話不是空穴來風，這句話是有一定道理的，這句話很直觀的說出了數學、物理、化學作為基礎學科的重要性。
可以說我們的其他很多學科都需要數學、物理、化學作為基礎的。沒有數學、物理、化學的基礎，很多研究是不能進行下去的，很多取得重大貢獻的科學家，他們這幾科都比較好。
數學、物理、化學的重要性在我們高中其實就已經很好的體現出來了，高考數學一直都是必考的內容，數學的地位我們不用多說。
新高考很多學校對於物理、化學都有要求，學生要想報考很多專業都要求學習物理、化學。可以說全國比較好的大學，比較好的專業大多數都要求學習物理與化學。
從上面新高考組合，可以報考本科專業數量、數量佔比，有物理與化學的組合要明顯比其他組合具有的優勢大很多，而且這個優勢是十分突出的。
有的省份新高考模式是3+1+2模式，也就是要求語文、數學、英語三科必學，物理與化學二選一，其他的四科選擇兩科。這種模式也很直觀的體現了物理的重要性。
那麼針對這次疫情，應該把物理、化學作為必修科目有道理嗎？
我認為完全沒有必要，物理、化學雖然重要，但是並不是所有的行業都需要應用到它們的知識，有時候雖然會涉及到這兩科的很多知識，但是要求都不是太深。
大多數人學習這兩科就可以了，畢竟其他學科也很重要，而一個人的精力與時間是非常有限的，學好的科目畢竟有限。
對於，將物理、化學作為必修科目大家怎麼看？歡迎在下方留言區留言討論！
我是“地理視角看教育”，一名高中老師，分享知識、用心解答教育問題，歡迎關注、留言評論！
地理視角看教育
個人認為，3+1+2和3+3的高考模式的確讓許多想學物理和化學的同學因為擔心“賦分”低而造成高考分數低，從而放棄了物理、化學。
首先是3+3高考模式，物理和化學成為“想愛你卻不容易”的科目，導致許多學生放棄。
3+3高考模式有20種組合方式，前一個3是指:語數外三科，高考必考，每科高考滿分150分，共450分，以學生實際高考考分計入高考成績，後一個3是指:在物化生政史地六科中任意選擇3科參加高考，不是以實際考分計入高考成績，而是以“賦分”的形式計入高考成績。
關鍵是“賦分”讓許多學生頭皮發麻，擔心選擇了物理和化學成為“炮灰”“墊腳石”。舉個例子，假設選擇地理的都是學渣，高考地理實際考分在前1%的學生賦分為100分，前2%的賦分為97分……；如果物理都是學霸，高考物理實際考分前1%的的學生的賦分為100分，前2%的賦分為97分。問題來了，學渣的前1%的學生與學霸的前1%的高考成績相同！比如一群驢進行跑步，另外一群馬也進行跑步，驢的前1%的分數＝馬的前1%的分數，所以學生紛紛逃離馬的比賽，即使是劣馬參與到驢的那個組，當然妥妥進入前1%。
從浙江省來看，2017年到2019年都是3+3高考模式，每年30萬左右學生參加高考，2017年選考物理的8萬人，2018年選考物理的7萬多人，2019年選考物理的只有6萬多人，浙江省為此還出臺一個兜底政策，如果高考物理如果低於6.5萬人參考，計算賦分時以6.5萬人作分母來計算考生賦分！
一些省市可能感覺到高考棄考物理的嚴重性，於是2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，一共8個省市，同時宣佈2021年的考生，實行3+1+2的高考模式。
3+1+2的高考模式有12種選科組合方式。“3”指:語數外，高考必考，每科高考滿分150分，共450分，以學生實際高考考分計入高考成績；“1”是指必須在物理和歷史中任選一科參加高考，每科高考滿分100分，以學生實際高考考分計入高考成績；“2”是指在剩下的生化政地四科中任意選擇2科參加高，以“賦分”計入高考成績。問題又來了，學生普遍感覺化學難學，於是成績一般般的都選擇了地理、生物、政治，化學成了學霸們的選擇，在學霸中，你的賦分有可能墊底。據說，河北選科出現了選學化學的只有3萬多人，學生憂心忡忡。
因此，有人說，3+1+2高考模式是撈出了物理，慘了化學，而要學醫學類專業，許多大學要求高考必須選考物理或化學，一些學生選擇了物理，放棄了化學，而要學藥學，高考必須考化學，製藥研究必須有強大的化學功底。
從這次疫情來看，我們必須重視化學，至於如何重視化學，我們拭目以待！
平淡是真oymlq
三百六十行，行行都有用。
我本人從事化學教學工作，從感情上講，我十分願意看到，我們的教育能把物理、化學這些技術性學科，作為必修課。但是，客觀地，理智地，平心而論，我們不能拿“有用論”作為評論重要性的依據。
“什麼有用什麼就重要”的說法，很顯然有失公允。
社會發展到現在，誰也無法準確的用數據評判出各行各業的重要程度。
就像人一樣，心臟重要，心臟停止跳動，人就沒了。
但是，心臟能夠獨立工作嗎？離開其他五臟六腑，人還能活下去嗎？
所以，人是一個體系，不要輕易評判誰的重要性，包括一根毛髮。
因此，社會也是一個體系，三百六十行，行行都重要。各行各業相互依存，相輔相成，才有了社會的進步和發展。
至於會不會把物理、化學作為必修課，跟此次疫情沒有關係。
無畏無爭的平凡人
新型冠狀病毒施虐全國，有網友提出將物理和化學作為必修課。其實，在以前也有人提出將物理和化學作為必修課，因為物理和化學是自然領域的一門科學，與人的生活生產聯繫緊密，衣食住行都離不開物理和化學。到底有沒有必要把物理和化學當做必修課來學呢？我認為有必要把物理和化學作為必修課。
物理學研究的是自然界的基本現象、基本規律，生活中處處是物理，是其他學科研究的基礎，與其他學科的研究聯繫緊密，物理、生物和醫學密不可分。國際上的高科技技術，沒有一樣能離開物理學，航天航空事業，軍事領域高科技技術，核動力的各方面研究等都與物理學息息相關。人從出生到死亡，每時每刻都在和物理打交道，足以見得物理學的重要性。這是我認為把物理學作為必修課的理由。
理化不分家，化學也是自然領域的一門學科，是一門實用的學科，化學在保證人類的生存並不斷提高人類的生活質量方面起著重要作用。化學學科與其他學科相互滲透，產生了生物化學、大氣化學、海洋化學、宇宙化學等。特別是生物化學與這次新型冠狀病毒肺炎有較緊密的聯繫。病毒研究專家既要懂得生物學，還要懂得醫藥化學。我認為化學也應當作為必修課。
課程的設置和安排不是我們說了算，如果把某門學科作為必修課，教育主管部門需要調查研究和進行試點，然後再全面推開，這是一個很複雜的過程，不是網友說改就能改的，網友的呼聲能為他們提供價值參考，決定權在教育主管部門。
Lance課堂
我覺得這種提法也不是沒有道理，物理和化學的重要性不言而喻，畢竟這是學習理工科的基礎，但如果物理和化學全部都作為必考科目的話，那學生究竟該如何選擇呢？
就比如和我一樣的學生，看到物理化學就害怕，雖然自己知道這兩門課很重要，但天生就是對理科知識過敏，如果把他它們作為必考課，對很多學生來就意味著市區升學的機會，很顯然這是不符合教育宗旨的。
說真的，現在高考實行不分文理的改革後，整個問題就明朗了，誰想學，那就選擇物化生經典組合，但前提是尊重大家的選擇：3+3或者3+1+2，也並非就是說物理和化學都必須要學，不想學的也可以選擇政史地。
另外一點，雖然物理和化學很重要，但是到了大學並非所有的專業都和物理和化學有關，也並非所有的理工專業都需要理化基礎優秀，所以學生肯定會優先考慮哪種選擇有利於高考後專業的選擇。
最後，如果真的要聯繫當前的醫學需求，那學習化學和生物才是最佳的，但這種選擇真的需要靠天賦，強制學習真的沒有意義。
你們覺得呢？
美蛙英語
我們都知道，大多數學校，一般都是到了初二才開始學習物理，到了初三才開始學習化學。
為何要這樣設置呢？
我想，最主要的原因是物理和化學這兩門科目具有較大的難度，倘若沒有一定的理解力和數學計算能力，難以掌握好。
近來，高考實行了改革，不再文理分科，主要有3+3模式和3+1+2模式。
第一個“3”，即語文、數學、英語。
第二個“3”，即從理化生政史地中選3門科目。
“1”指的是從“物理”和“歷史”中選取一個。
“2”指的是從化學、生物、政治和地理中選取兩門科目。
老穆認為，通過此次疫情，讓人們再一次意識到理化的重要性，故而有人提出“理化”應該必考！
甚至還有人開玩笑地說:“英語科目應該選考，理化必考。學了那麼多年英語，最後只會那麼幾句常用的，比如‘thank you !……”
老穆認為，語文和數學肯定是必考的，英語應該在高二就結束，不算高考成績，分等級。
歷史和物理根據個人喜好選擇一個。
剩下的科目再根據自己喜好選兩個。
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
我們都知道必修課這樣一個概念，到了高中才會接觸到！對於大多數的中學生來說，初二開始接觸物理，初三開始接觸化學，這並不算早~
但是我認為把物理和化學作為每一個學生的必修課程，實在是沒有必要！這主要是基於以下幾個理由：
一、物理、化學課程中抽象化的概念太多，並不適合所有學生的學習！特別是到了高中階段的課程，很多的物理概念和化學概念都需要學生有充分的想象和思考能力，如果在空間拓展和邏輯思維方面稍微有缺陷，或者是弱項的話，物理化學的學習會非常困難！有一個重要的現實，大家要清楚，那就是很多學生選擇文科的理由，並不是喜歡，而是因為物理化學學不會！在我們國家應試教育的大背景下，如果強迫每個學生學習物理和化學，並作為考試課程的話，勢必會有相當一部分的學生無法取得好成績，也無法進入自己理想的院校！
二、物理、化學的高精尖教育屬於精英教育的範疇，沒有必要集中推廣！縱觀古今中外的物理學家和化學家，我們可以發現一個很有意思和共性的東西，那就是這些科學家往往都在自己人生的某一階段表現出了異於常人的優勢。他們往往對物理化學的敏感度要高於普通人，這對他們在物理化學中取得優異的成績，或者科研成果都有極大的幫助！愛迪生曾經說過，天才就等於99%的汗水，加上1%的天分，而最重要的就是那1%的天分！我始終推崇物理化學的高精尖教育，屬於精英教育的範疇，不適合大面積的推廣！
當然，題主所言，應該是基於全民的基本科學素養，這是毋庸置疑的！民眾的科學素養提高，也是國家整體綜合素質的表現。因此，有必要讓普通民眾對基本的物理和化學常識有所瞭解。但是否應該將物理化學課程作為應試教育階段的必修課程，我看還有待商榷！
我們不妨把物理化學作為學校的公共教育課程進行推廣，但是不納入考試的範圍！授課的內容也應該和物理化學常規化的內容有所區別，應該注重培養公民的基本素養和常識！從而達到人人瞭解基本常識，人人會用基本常識的目的！
因此我還是堅持，不應該強迫每一個人都學好物理和化學！
說文寫作
學個基礎可以，很多人到死一輩子的專業和化學物理不沾邊，很多常識是後期普及以及日常生活中學習積累的，如果喜歡物理化學的，那就著重培養成專業，最好成科學家
時光憶年少
病毒無處不在，防不勝防。少掠殺野生動物，疾控部門做到防患與未然，民眾注意隨時清理衛生垃圾，鞏固公工環境。
