教壇雜談
由於信息技術的發展，當前疫情期教師可通過網絡授課並與學生互動，這是一個很好的補充，雖然效果並不能與線下課程相比，但目前也是最好的解決辦法了。
長空246909895
2003年非典放假時，我主要是在村裡摸查外出務工人員，以及在村口值班。檢查外地入村車輛，給外地入村人員測量體溫等。
非典時期，我記得我們學校是在五一假期剛過兩三天時放的假。是學生放假，老師不放假。前幾天，全體教師在學校打掃衛生。當時學校還沒有硬化，全是土地，校園裡草木非常繁茂。於是每個教師發一個工具，在學校除草。
一個星期後，鄉里又把老師分配到各村。先是挨家挨戶調查，查家裡是否有外出務工人員，把外出務工人員的詳細信息記錄彙報，當調查結束後，又被分配的各村的村口值班。
我記得我和一位女教師去村裡調查時，既沒戴口罩，更沒穿防護服，沒有任何醫學防護措施。我們倆因為在村裡不熟悉，又害怕誰家養狗，每人手裡就拿了一根長木棍。
現在想想都有點後怕。在非典放假期間值班時，我們學校的所有老師，都沒有任何醫學防護措施，連最基本的口罩都沒戴過。如果真遇到患病人員，當時肯定會被傳染。
現在， 新冠肺炎放假時期。我們河南多地通知要求:嚴禁安排一線教師參與疫情防控值班值守工作。
要求各學校不得安排一線教師參與疫情防控值班值守工作，要求教師在做好自身防護工作的同時，全力做好網上教學、在線輔導工作，最大限度減少延遲開學帶來的影響。已經組織抽調教師參加疫情防控工作的，立即全部停止。 有些學校要求教師配合學校認真做好學生健康狀況排查、校園衛生整治消毒、疫情防控宣傳，做好網上教學和開學復課準備等工作。
現在我做的工作主要有兩項:一是監督學生每天測量體溫，協助作好防疫工作；二是按排學習內容，督促學生學習，完成作業。
從兩次疫情中我的工作內容可以看出，現在終於把教師放在了屬於自己的工作崗位上。不再把教師看成萬能的，啥工作都讓幹，啥工作都能幹
教壇雜談
兩次疫情考驗了全國人民戰勝困難的毅力，更凝聚了全國人民的愛國情感！
2003年非典時，我正在讀高中，且山東沒有被感染病例，但各級部門防範都達最高級，村裡也全部封路了；那一年的高考也很緊張，考點都制訂了嚴格的檢測措施，考點門口設隔離線，入考點需測量體溫，但那時只有一少部分人戴口罩了。
今年的新型冠狀肺炎，我已是從事了十幾年教育工作的青年教師，疫情造成全國各類學校一再推遲開學，至今沒有公佈開學時間，老師們的教學方式已經發生了改變，加速了在線教育的發展，以後的教育也必將是線上、線下相結合，充分利用網絡資源、共享優質教育資源，同時也給老師們改變教學方式的壓力。
總之，在未來一段時間線上線下教育相結合，才是教育的發展方向，特別是線上教育將迎來爆發式發展！
小財神7313
這個問題提的好。17年前的非典，我們還懵懵懂懂，有一種看熱鬧的心情，學校、學生正常上班上課，只能加強了晨檢和午檢，加強了學校環境衛生的整治，加強了外來人員進入校園的盤查，最後就慢慢的淡化了，現在想來有點後怕，當時有點無知之勇。
時隔17年，今年的新冠肺炎，來勢洶洶，全社會整體重視程度非常之高。好在我們的學校、學生都在假期，分散防護，減少了教師、學校的壓力，但我們不能隔岸觀火，用現在的網絡、信息平臺宣傳政策、要求，講解防護知識，用網絡做一些學業補導。總之，在大的疫情面前，我們每一個個體都是渺小的，學業和生命相比都是渺小的。讓我們一起，共克時堅，就當是對學生進行了一次挫折教育和應急教育。謝謝！
一葉錄州
非典時期，學生放假回家，老師不放假，在學校打掃衛生、除草，然後定時到學生家中探望、量體溫。
我們是農村學校，學校裡有個大操場，沒了孩子的玩鬧，上面雜草叢生。我們每天帶著鋤頭、小鏟子之類地去除草，當時，也是很著急，不過當時信息網絡沒那麼發達，我們的信息主要通過電視或文件瞭解。現在，我們即使足不出戶，也能隨時瞭解學生或當前最新的事態發展，感覺科技確實改變了人們的生活吧！
愛小豬的媽媽
現在學校在城鎮化得大潮中，越辦越大，一個小學都要追求班級多，學生多，上千人的小學，在校長眼裡覺得就沒面子，最起碼要倆千人往上，學生越集中，人數越多，各方面的管理難度都很大。我們小的時候，一個年級一個班，一個班40來個人，早上三節課，下午4節課，放學做作業，幫家裡乾點農活，週末就星期天，感覺很好的，你看看現在，什麼樣的創新都出來了，真不知道，有多大的益處。留戀小學時的時光。
豆米粒特產
同樣是疫情，不過由於時代有別，教師的工作內容可以說已經發生了翻天覆地的變化。非典時期，網絡遠不及現在這樣發達和普及，教師的工作還得囿於傳統教育模式。而今，雖然不能到校上課，但是教師完全可以依託網絡和其它現代科技手段教學。這是時代的進步，更是學生的“福音”。這場突如其來的疫情，加劇了教師“主播化”身份的轉變，當然或許有些教師一時難以適應，甚至有些吃力，這都很正常。時代在發展，教師也要與時俱進，教師變身“主播”未必不好，即便疫情結束了，教師也完全可以把這項“新技能”充分運用到日常的教學工作中，這對拉近師生關係、提高教學質量等諸多方面都大有裨益。
山東知而行教育
和十七年前的非典疫情相比，教師工作內容的變化是非常巨大的。
1.對學生的掌握更加及時準確
2.可以藉助於網絡平臺進行在線授課、答疑、作業佈置等
共豆生的新視界
我們正生活在一個從工業時代向信息時代轉變的過程中，短短几年都是一級傳染預案，教育一個領域從放假留作業，到現在的線上教育。我們的生活正在發生著極大的變化。我希望我們的教育網絡化，少很多的各種小班，各種學校的開支，學校可以成為同學們聚集的場所。
chuangyejiapingtai
不管祖國經受如何的考驗，教師的崗位職責和擔當不變，內容和形式與時俱進。
