我問幸福瞭然後呢
這個問題，還得父母來更正。如果在沒有危險的情況下，父母二人，觀看九歲兒子在地上打滾表演，二人不出聲的觀看，幾次下來看有什麼不同。
農村人的未來
雖然說現在不支持棍棒底下出孝子的說法，但是我覺得該打的時候還得打，總得給他一個完美的童年的回憶。
記得小時候，村裡面誰家的大人一邊吼著，一邊拿著棍子追打孩子的場景，是大家常見的，眾人對出了名淘氣的孩子，都幫著教育，也沒有家裡大人有責怪的。對老師長輩也是說，孩子不聽話該說說該打打，小樹不椽不成才，長歪了就晚了。
不知道什麼時候開始，孩子不能說了，誰都不能說，否則家長會怒懟用你管。
我曾經因為些事，去女兒學校，在辦公室等她班主任的時候，遇見這樣一位家長。已經初三了，老師們都抓學習抓的緊，他家孩子不好好學習，老師讓他叫家長來，讓家長督促一下孩子的學習。不料孩子爺爺來了，張嘴就說，我家孫子愛怎樣就怎樣，用你管！氣的那個女老師哆嗦著說不出話，眼淚就下來了。大家都勸她不要生氣，最後校長來了勸走了家長。
我很是不解這個家長的想法，可是他這樣的還不止一個。一個朋友說起他的一個朋友的孩子，很頑皮，學習很差，沒料到還考上了高中，第一次去學校就找到班主任說，我家孩子愛怎樣就怎樣，我都沒想他能上高中，你不要管。估計老師會瞠目結舌吧，有這樣不上進的家長，沒法會有上進的孩子。
其實孩子怎麼樣終是你自己家的事，學校老師不差他一個學生，社會不缺他一個人才，只是你卻錯過了成為一個好孩子的家長。老師是責任使然，就像職業病，每個學生都想讓他學的進，用的靈，成為國家棟梁。而社會上有的是機會，能幫你教育孩子，惡人自有惡人磨，只要你承受得住！
雪兒83266
九歲的男孩叫不聽，還在地上打滾，怎麼辦？你這句話說出了兩個問題，一個是叫不聽，而是地上打滾哭鬧，首先是第一個問題，叫不聽，也就是說，孩子不聽大人的話，叫都叫不動，而且都九歲了，九歲的孩子可以說早就懂事了，而他不聽大人的話，只能說大人在他心裡，根本沒有威懾力，他不害怕，他跟就不在乎不聽大人叫會有什麼後果，他心裡沒有畏懼感，更沒有應有的尊重，造成這一現象，一是家庭教育方面，大人過於溺愛，養成了他唯我獨尊的性格，聽不聽大人叫，全看個人心情，而大人又沒有及時糾正和教育，使孩子不重視大人的呼喚，二就是，父母長期和孩子分開，沒有親近感，孩子有本能的自我保護意識，對於他不親近的人，他內心是拒絕的！第二個問題，地上打滾哭鬧，這個問題是第一個問題的升級版，大人的溺愛，或者是因為長期分離所造成的愧疚和彌補，都進一步縱容孩子，撒嬌賣萌是孩子的天性，但是過分的撒嬌，比如說，不給買就動手，甚至是打滾哭鬧，這都是嬌慣出來的毛病，所以，必須要樹立大人的威嚴，說一不二，叫他的時候，他必須有所表示，否則不管他在幹什麼，都要打斷他，敢頂嘴，就收拾，不要心軟，必須要讓他畏懼和尊重大人，犯一次收拾一次，小孩其實就是這樣，你只要硬了，他就軟了！
情殤73244411
九歲的男孩叫不聽，還在地上打滾，怎麼辦？你這句話說出了兩個問題，一個是叫不聽，而是地上打滾哭鬧，首先是第一個問題，叫不聽，也就是說，孩子不聽大人的話，叫都叫不動，而且都九歲了，九歲的孩子可以說早就懂事了，而他不聽大人的話，只能說大人在他心裡，根本沒有威懾力，他不害怕，他跟就不在乎不聽大人叫會有什麼後果，他心裡沒有畏懼感，更沒有應有的尊重，造成這一現象，一是家庭教育方面，大人過於溺愛，養成了他唯我獨尊的性格，聽不聽大人叫，全看個人心情，而大人又沒有及時糾正和教育，使孩子不重視大人的呼喚，二就是，父母長期和孩子分開，沒有親近感，孩子有本能的自我保護意識，對於他不親近的人，他內心是拒絕的！第二個問題，地上打滾哭鬧，這個問題是第一個問題的升級版，大人的溺愛，或者是因為長期分離所造成的愧疚和彌補，都進一步縱容孩子，撒嬌賣萌是孩子的天性，但是過分的撒嬌，比如說，不給買就動手，甚至是打滾哭鬧，這都是嬌慣出來的毛病，所以，必須要樹立大人的威嚴，說一不二，叫他的時候，他必須有所表示，否則不管他在幹什麼，都要打斷他，敢頂嘴，就收拾，不要心軟，必須要讓他畏懼和尊重大人，犯一次收拾一次，小孩其實就是這樣，你只要硬了，他就軟了！
木子子李
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
這裡有兩層意思：
1、小屁孩兒眼裡的不順心的事兒，在成年人眼裡，根本不叫事兒。所以成年人會本能的去忽視孩子的情緒。當然，如果僅僅是忽視到還好了，更多的是去打擊、否定孩子的情緒，並強行要求孩子停止當下的情緒，甚至是立馬兒轉換成快樂的情緒。其實靜下心來想想，成年人都未必做得到，更何況是孩子呢？可我們就是天天這樣要求孩子的。 試想：你正鬱悶著了，別人告訴你：介有嘛大不了的！介都不叫事兒！鬱悶是不對的，是不好的情緒，你得高興！ 你是不是特別想罵街？！
2、其實往深了想，為什麼我們不能允許孩子表達情緒呢？當然這裡的情緒是指“負面”情緒，不是活潑可愛積極外向不哭不鬧樂觀開朗這些情緒。因為咱們就沒有被允許過表達情緒呀！一有“負面”情緒就被鎮壓了，所以咱也不知道該如何讓孩子表達，甚至是幫助孩子表達，順利地讓情緒“流動”過身體。我們的經驗只有：被否定，被轉移！ 所以當父母，是有很多功課需要學的。孩子，是來幫助父母成長的。
其次： “要東西不給也是一樣”
我很納悶這個“東西”是什麼。如果是刀，那毫無疑問，不能給。我們可以“溫柔又堅定”地告訴孩子：這不是玩具，所以不能給你，至少它現在跟你的年齡和能力是不匹配的。然後，如果孩子哭鬧，是應該被允許的。他提的要求已經被拒絕了，難道還不能傷心一下下麼？難道就因為他提的要求在當下是不合理的，傷心的權利就被剝奪了麼？就沒資格傷心了麼？
如果這個“東西”完全是可以給孩子的，那麼，為什麼不給呢？！等孩子哭了，再怪孩子哭？！或者等孩子哭了，再給？為什麼這個時候又可以給了呢？！
再次：” 有試過不影響別人的情況下讓她自己哭，可沒效果，她自己能哭一個小時也不停“
孩子的內心是非常敏銳的，越小的孩子，越是能洞察到大人的心靈深處。孩子沒有感受到自己的情緒被接納了，而是被家長放任不管了：“你愛哭哭7，看你哭到什麼時候，哭累了自然就停了”。如果家長沒有限制孩子表達情緒的方式，是出於這個原因，那麼孩子是完全可以感知到的！相反，如果家長這個時候抱著孩子，告訴TA：“你現在很難過是吧？看你哭得這麼傷心，媽媽理解你，媽媽陪著你”。又或者，只是抱著孩子，什麼都不說，只是抱著TA。
如果換做你，你想被父母以哪種方式對待？
最後：“ 不知道該如何糾正寶寶的壞習慣。事後有去和寶寶溝通，可她不接話，總是轉移話題”
如果你看了以上的文字，那麼現在我們知道了，這根本不是“寶寶的壞習慣”，寶寶是無辜的。寶寶只需要家長明確地、溫柔又堅定地跟孩子講話，寶寶需要被理解和接納。
至於事後溝通，其實吧，這麼小的孩子，都是活在“當下”的。當下的情緒沒有處理好，事後再溝通，對孩子而言，是理解不了的。TA還不是成年人，TA只是一個兩歲半的孩子啊！
就這些，希望對你有些幫助。
其實，我看到了一個敢於表達自己情緒，又有主見，並積極地想獲得父母關注的孩子。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
孫樹帥老師
發表一下個人的觀點
這麼大的孩子了還有這樣的壞習慣，確實是有一些過分了，九歲了，已經不是小孩子了，不是無理取鬧的年齡了，其實這都是家庭教育的問題，從小沒有幫助孩子養成一個良好的習慣，現在在想要去改正是有一些麻煩，不過這還是要取決於父母，只要能狠下心來，就能幫孩子改掉壞習慣，孩子這樣做就是因為他知道這個方法“屢試不爽”只要父母做的不能讓他滿意用這個方法你們就會妥協……
只有父母學會拒絕，也許就能幫孩子戒除這個壞習慣。
電力人Monkey
以我個人的經驗來說 要是自己的孩子就揍一頓 一頓不管用就兩頓 你是真的真的真的……沒法和他講道理
這個辦法不管過去或現在還是未來都是最管用的辦法 9歲這正是一個什麼也不懂的年紀 只有懲罰對他有用 懲罰的辦法有好多種
①不給飯吃（一頓半頓不管用 多了會餓壞孩子 只要是親生的一般不會捨得）
②沒收心愛的玩具（此方法過於殘忍 心愛的玩具在孩子眼裡就像我們的戀人一樣 對於孩子有著不一樣的意義 有些孩子對他心愛的玩具的依賴程度遠超成人的想象 會使孩子產生超級逆反心理 就算表面臣服 內心也會對你產生怨念 你是想下有人拿你的戀人威脅你 你會不會玩兒命）
③關禁閉（此方法不是萬不得已不建議使用 科學研究 關禁閉使人產生的孤獨感造成恐懼是非常嚴重的 會對心裡造成極大的創傷 特別是心智還沒有成熟的孩子 更嚴重）
④罵嚇唬（強烈不建議使用 就好使一兩回 過了三回 你在用他就當你放P一樣 一點用不管 還把你氣夠嗆 這是目前最沒用和使用最多的一種方法）
⑤其它什麼老虎凳 辣椒水…（開個玩笑😅）
其實對自己的孩子 真的沒什麼太好的辦法 大多數人都選擇了④ 寧可自己生氣 把自己變成怨婦 這就是可憐天下父母心啊
但有時候有分寸的打一頓 也不是不行 首先讓孩子知道犯了錯會得到懲罰 樹立孩子正確的人生觀 對孩子以後成長有莫大的好處
要是別人孩子就算了（就算爺爺奶奶外公外婆也不能打孩子）你忍一忍 孩子會一點點長大 也會越來越懂事 到時候就好了
千萬不要打別人孩子 這可是當代四大最拉仇恨之一 斷人財路偷人家妻 打人家孩子摔人家手機
木東說車
一個九歲的孩子，如果放在30年前，還能理解，那時候的條件不得不讓父母慣著。現在嘛，人們在各方面素質都是提高的，我只能認為是大人不行。首先現在的教育從娃娃兩三歲就在抓，至少現在9歲的孩子見知相當於30年前一個六年級的孩子，如果如題主所言，這種情況，大人該反思了。這種打滾耍渾的撒潑方式，也已經完全和時代脫勾了的嘛！
小哥的故事
可以冷處理，先讓他哭，看看孩子自己的“收場”方式是什麼。不建議立刻上去哄，讓他形成“會哭的孩子有奶吃”的概念。之後，應該反思在平時的教育中，是否沒有給他足夠的規則意識，父母要儘量明確要求，同時自己也做到言出必行，尊重承諾和規則。適當的時候跟孩子耐心溝通，情緒不是解決問題的鑰匙，兩個人平等對話、有效交流才能更好滴達到目標和要求。
