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01 每天堅持寫日記

初中時養成的最好習慣，莫過於堅持寫日記和每天練字。那時候老師為了防止我們偷懶，採取了強制性措施，每天必須要堅持寫，而且必須是自己的所見所聞、親身經歷。

當時不太理解老師的做法，總覺得是浪費時間。後來慢慢意識到，這其實是積累素材的一種簡單又實用的方法。

一些我們日常小到忽略不計的事情，很多時候都會在關鍵時候成為我們的作文素材。

02 堅持寫感悟

感悟並不一定必須是很重要或很嚴重的事情。很多我們日常生活中的小事情，都能夠成為我們的感悟素材。

舉個簡單例子，有一天我走在上班的路上突然下起大雨，而我又沒帶雨具，於是我加快了前進的步伐，因為著急我把數據線和耳機都掉在了地上卻渾然不知。這時，一位50多歲的大叔急匆匆跑到我面前把東西還給了我，並且說，我在你後面喊了你好幾次你都沒有聽見…

因為雨下得很大，我當時心裡很感動，連忙說謝謝…其實這種小事情在我們生活中比比皆是，觸動心靈的一剎那，寫下感悟就會印象深刻。

另外，讀書後結合自己實際情況做讀書感悟，也是很好的鍛鍊方法。

03 多讀書，堅持做讀書筆記

我在初中時養成了做讀書筆記的習慣。我後來發現被老師當成範文讀的幾篇文章，很多都有我讀書筆記的影子，因為讀書筆記中有我積累的金句、名人名言等。

多讀書的好處是你在一段時間內會顯現出比同齡人更開闊的視野，而作文很多時候，正體現了一個人所關注的視角。

再就是要多讀範文，多去學習揣摩範文的結構和優點。

中國現代著名作家矛盾曾說過：“模仿是創造的第一步，模仿又是創造的最初形式。”

正確的模仿是在學習了別人的長處之後，彌補自己的不足，然後有所創造。

有了素材之後的下一步就是行動，要多練習，勇敢嘗試。堅持下去，很快就會發現面對作文其實也沒想象中那麼難了…

－END－

小女子熱愛生活

我是一名英語老師，你講的情況同樣適用我的學生🀄️出現的問題，下面談談的解決辦法和經驗，僅供參考！

首先，我從不讓學生先從作文開始學習，甚至強調，不寫作文！道理很簡單：我們大腦要輸入知識，再輸出！你沒有大量的閱讀累積，外加思想沉澱，盲目地輸出！如同小時候寫日記，每天寫，剛開始新鮮，幾天後你發現詞窮了，沒有新鮮的觀點和立意了，再寫就是應付作業了，這樣的日記還有價值和意義嗎？講到這裡，你大體應該理解我前面講的不寫作文或不從作文入手的原因和道理了！實際是一種學習方法，不但起到引導作用，還有對學習者的一種保護，至少保護了他的寫作興趣！

其次，學會觀察！

老師讓寫母愛，你不是抄襲別人立意，而是從生活中觀察，觀察父母的一言一行，從細微處去體會，往往最打動人的就是樸素的，細微的言行，它像針一樣刺穿人心，引人共鳴！相比華麗的詞藻，我更看重你行文的角度或立意，我是這麼告訴你，也是這麼要求學生的，自認為效果非常好，希望一樣對你有益！

最後一點，和父母或周圍同學交流，用於面對質疑和批評，你就真收穫了！

祝你學習順利[玫瑰]

上海英語張老師

對於初一的學生，寫作文沒有思路，這不僅僅是你的問題，幾乎是全體初一學生的問題。每一個過來人，當年寫作文時，都遇到過這個困惑。今天，有人解決了，但依然有很多人沒有解決。寫文章，是國人的短板，就像即興演講一樣，羞於出口，張口結舌。我是在做教師前的一個暑假，放鴨子時，看著鴨子不聽從我的指揮，隨意亂跑，於是，我就拿出殺手鐧，鎮住了鴨子。從中，得到啟發，我開始有了寫作靈感。你想，鴨子不會思考，怎麼能輕易聽從主人的指揮呢？命題作文的題目，就是回家的路，每一個鴨子，就是作文素材，怎樣讓每一隻鴨子都能聽從主人的指揮，按照主人指出的方向行走，最終到家，這就是作文的思路。簡單地說：一、你想要表達出什麼思想？先確定好。二、你用哪些素材來表達你的意思？篩選出來。三、段與段之間怎樣過渡好？連段成篇。四、寫作文前，把以上三個問題想明白了，先在紙上列寫出來，再一氣呵成。不知道我提出的做法，能否幫你一二。你可以私信找我，通過案例來細說。

愛追求的大男孩

初一的學生寫作文，卻沒有思路，該怎麼辦呢？

這是個老生常談的問題，寫作文沒有思路，我們先找找原因吧！

首先，可能是你平時沒有認真地觀察。

老師佈置作文的時候，那隻剩下筆桿了，想想這想想那，好像都知道點，但又寫不出來什麼。究其原因就是平常沒有留心，沒有認真的觀察生活中的人、事、物。所以處處留心皆“素材”。

那該怎麼做呢？平常多與人交往時，多注意人的言談舉止，人物愛說的話，愛穿的衣服都要留心。自然界陰晴的變化，四季的更迭，春天到來，什麼花開了，秋天到來，燕子什麼時候飛回的去？如果這些都留心，並能記錄下來，我想你寫作文的時候肯定會素材多多。

其次，是沒有好好的積累。

“熟讀唐詩300首，不會作詩也會謅” “讀書破萬卷，下筆如有神”，這些俗語都說明了，只要積累到一定的程度，就能夠寫出東西來。我們的腦子就像一個容器，如果裡邊儲存的東西多了，到我們用的時候，就像電腦一樣開關一點就蹦的出來。老澤空空如也，再點也出不來的！

該如何積累呢？

一是多讀！讀名著之外，這散文也要多讀一些。

二是多記。“好記性，不如爛筆頭了！”就遇到好的段落篇章要記下來，反覆的讀記，內化成自己的，在自己寫作文的時候運用上！

三是沒有掌握一定的寫作的技巧。

比如審題，要專中心詞，還有一些動詞。如：＿＿溫暖了我，這個題的關鍵詞是“溫暖”和前邊要填的，“溫暖”你的東西，我覺得可以是實物，為使抽象的事物。你說填空的地方可以填實物，如那雙手溫暖了，我也可以填母愛溫暖了我。溫暖肯定是內心感覺到的溫暖，不能只寫淺層的溫暖，手得到了溫暖。

其次就是選材了。可以把能想到的所有的材料列出來，然後經過篩選，看哪些最契合題目。還要考慮是寫一件事，還是寫多件事。提醒你一定要圍繞自己的生活來選材，不要為了求新求奇而選你不熟悉的人、事、物來寫。

第三呢，就要列一個簡單的提綱，理好思路。怎樣開頭？中間寫幾個小標題，寫哪些事兒？結尾如何照應開頭或者點題？

下面以剛才的題為例，簡單的說一下，如何選材組織材料。

這兩個題目都可以寫媽媽怎麼樣關心你，讓你感覺到了母愛的溫暖。可以用小標題。從生活上、學習上、思想上寫媽媽怎麼樣對你的關愛。如餐桌上的溫暖、小紙條的溫暖、溝通的溫暖。先媽媽為自己精心的做飯做菜帶給自己的的溫暖。遇到困難時，媽媽通過小紙條鼓勵自己，帶給自己的溫暖。與同學產生矛盾了，媽媽通過溝通，化解我與同學的矛盾，給我帶來了溫暖。當然，你根據自己的經歷，寫真實的事情。感人心者，莫乎於情，真實你才能動真情，真情才能打動人。

兩個題目也可以都只寫一件事，把一件事來龍去脈，事情的起因經過果，細緻地寫出也很不錯的。如考試考得不好，不敢見母親，見了又不敢說出來，通過母親言語的詢問，開導，最後她的一雙溫暖的手握著你的手，你感覺到了溫暖的傳遞，心裡也溫暖起來！

腦子是越練越靈，手越是越練越熟，要想有生花的妙筆，縱橫捭闔的思路，是需要下一番功夫的！生活是非常多彩的，從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛！作文從來不是缺少素材，而是缺少發現素材的眼睛！願你有這樣一雙眼睛，去發現生活中的素材，你的思路自然會井噴！

初中語文擺渡人L

作文啊作文，想說愛你不容易

首先你提出這個問題，說明你在積極尋求解決問題的途徑，先為你贊一個！

沒有思路硬寫出的作文常常會出現以下這些情況：

1.硬湊字數，字裡行間都能看出湊字數的痛苦[捂臉]

2.隨性而寫，不知所云

3.主題混亂，像霧像雨又像風

4.虎頭蛇尾

……

寫作文痛苦的根源在哪裡？

寫作文和創作是兩回事，寫作文歸根到底為了應試，不管你有沒有想法，一個作文題擺在那裡，你寫唄，不管你對此有沒有想法，要求你寫你不得不寫，你屬於被動型；創作基於自發寫作，有感而寫，屬於主動型。打個比方說，有的學生你讓他寫篇作文他頭大不已，他自己寫個QQ說說什麼的能咬文嚼字半天還樂此不疲，唯恐遣詞造句不佳。

怎麼讓寫作文變得不那麼痛苦呢？

1.生活中多留個心眼兒。

好的演員一顰一笑都是戲，生活何嘗不是如此，我想不會只有下雨天媽媽送傘、學騎自行車、身體不好媽媽陪伴、做作業媽媽送牛奶……這樣的素材吧。放下手機，放下游戲，走進生活多觀察吧，成為生活的觀察者、傾聽者、思考者，不信你沒素材，而且建議有好素材的時候隨筆記下哦，好記性不如爛筆頭嘛。

2.學會看書。

多看不等於會看，有很多學生讀書量比較大卻依然不會寫作文，八成看書方法不對，很多人都是急功近利，看就看看題材，想著以後自己沒準能套用一下，悲催啊！這樣的話看遍天下書也寫不出好作文。簡單說說怎麼才叫會看書呢？

（1）有選擇地看，初中生建議中考滿分作文和名家散文精品。

（2）勤思考勤批註，琢磨文章謀篇佈局等各方面的特色。

（3）摘抄美文美句，並能賞出其妙處所在，並予以仿寫訓練。

3.勤於練筆。

不練筆想寫好作文幾乎是痴人說夢。勤能補拙大家都懂，但寫作文這事難就難在工程量比較大，各門作業已經壓得喘不過氣兒來，又覺得作文雖然令人頭大但在考試中也不至於空題，心想總能憋著寫篇出來，日常練筆量遠遠不能保證，這點是作文寫不出最大的障礙！好文章一定是寫出來的。多看書固然是好事，但是看和寫完全是兩門技能啊，別說作文了，就背誦課文，會背可不代表會默你說是不？課業負擔重是不錯，可你別忘了，作文這道題分值最大啊，沒時間也要擠時間，哪怕採用片段式練筆，也要堅持去練。可以和上面一點的（3）配合訓練。

4.文章缺少深度也可以給你支個招，看了電影看了書之後，去網上多找找影評書評，網上很多大神思考問題頗有深度，一定是你很好的領路人！

總結一下，要想寫作文不頭大，就得要做生活的有心人、思考者，最最重要的是得勤於練習！成功從來都沒有捷徑，如果有，那也只能是不懈地努力！

你想看到多少不一樣的風景，取決於你能堅持走多遠的路！

無限風光在險峰，你準備好攀登了嗎？

莫LY

初一的朋友就知道用悟空問答來為自己尋找答案了。真是可喜可賀！

寫作文沒有思路。主要是因為，平常的時候我們自己閱讀課外書比較少。

在寫作文的時候，就不知道應該寫一些什麼東西。

俗話說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。

第一，可以買一本中學生作文選，然後每天看兩篇，最好能將自己喜歡的作文背下來。背下來的目的主要是學習優秀作文的詞語，還有優秀作文的寫作方式。

第二，堅持寫日記。每天將自己的生活記錄下來，發表一些自己對學習生活的看法。這樣可以鍛鍊我們的寫作能力，只有多鍛鍊才能夠隨時可以寫出優秀的作文。

第三。有目的性的訓練自己。當我們閱讀了很多的作文兒以後，自己的詞彙量也就積累起來了。那麼要想寫好作文兒，這個時候我們也需要進行有目的性的訓練。例如我們面前放了一張桌子。那麼我們就可以，以這張桌子為題來寫一篇800字的作文兒。無論這篇作文寫的好還是不好，都要達到800字的要求。

最後總結一下就是，多讀優秀的作文，積累詞彙。多進行有目的的訓練。訓練的多了，作文自然就寫的優秀了，而且思路也會更加廣闊。

我是鴻寶一個全職的自媒體人，如果我的回答對你有所幫助，那麼請幫我點個贊，謝謝！

鴻寶

初一的學生寫作文缺少思路，這個主要是因為初期寫作的時候缺少系統性訓練導致，畢竟寫作從來都不是一蹴而就的事情，想要提升作文水平，主要從以下三個方面入手：

一、閱讀範文+拆解

閱讀範文大家都非常好理解，那麼什麼是拆解呢？

拆解：顧名思義就是按照文章的主體結構進行拆分，將文章劃分段落，每一部分的主要內容，關鍵詞提取出來的意思，也可以順帶將文章中的好詞好句摘抄。拆解的最後結果可以按照思維導圖的方式呈現，也可以用大綱的形式呈現。

大家有沒有覺得這種方式特別的熟悉？其實，這就是我們日常學習語文課文時經常採用的方式。

比如我們看到根據小學課文《桂林山水》進行拆解後繪製的思維導圖，就可以很明顯得看出作者從桂林的山和水兩個方面進行了著重的描寫，並且將桂林的山與水和其他地方進行了比較，突出了桂林的山“奇、秀、險”和水“靜、清、綠”的特點。

同時，作者還由上至下對桂林山水的美景進行了描寫：空中——山間——江上。

通過這樣的拆解，我們不僅能夠更好地瞭解作者的寫作手法、寫作順序，同時還能夠更好地把握作者的寫作意圖以及想要突出的重點，就可以在寫景類的文章中使用這樣的寫作方法和結構：

這裡需要注意的是：閱讀並拆解範文的目的並非是對範文原文照抄，而是對範文的框架結構及寫作手法進行借鑑。

二、日常練筆

作文的提升並非一朝一夕的事情，所以日常練筆必不可少。但程老師在這裡所說的練筆並非那種動輒幾百字的練筆，而是針對不同的主題進行拆分練筆。

我們日常所接觸的文體基本上就是記敘文、議論文、說明文以及應用文等等，相對範圍並不是很寬泛。以記敘文為例，主要描寫的對象無非就是人、事、物三類，對於人該如何練筆呢？

對於人物描寫，大家應該是比較熟悉的，在寫作中大致需要注意的點如下圖所示。

但對於本文所說的日常練筆，並非要把一個人的全部特徵都要寫出來，而是抓住一個人的某個方面或者幾個人的同一方面進行描寫。

例如：

1、鄰居小王的描寫：眼睛、鼻子等五官描寫，動作描寫（走路、說話等），語言描寫等

2、年輕人的眼睛：觀察A、B、C等人的眼睛進行描寫或者與少兒、中年、老年人的眼睛進行對比描寫。

當我們把作文練習分為若干小項進行練習的時候，整體難度會降低，耗費時間也會降低，同時對於練習過程中的趣味性和指向性也會相對比較明確。

三、框架搭建

當學生進行過一段時間素材練習之後，可以進行文章的框架搭建訓練，也就是我們所說的大綱訓練，以程老師之前寫過的一篇文章《輪椅女孩607分考入大學，硬核的人生，背後隱藏了多少辛勤付出》為例：

文章按照這樣的順序進行書寫：

1、開篇先介紹人物徐瑞陽的大致情況以及她所患病症——脊髓型肌肉萎縮症的危害；

2、父母在徐瑞陽成長過程中的態度及對孩子的影響

3、徐瑞陽自身所付出的努力，及通過努力所收穫到的成果

4、得出結論：每個人的人生中都會遇到挫折，最終結果不一樣只是因為我們在遇到挫折後彼此之間的心態和後續的行為不一樣所致。

當我們提前梳理好自己的思路，並且用導圖的形式先搭建框架，然後再進行相應的內容填充，整體的寫作思路就會非常清晰，加之平常頻繁進行練筆，所以對於每個小部分的寫作自然也就會比較輕鬆。

當每個小部分都寫完之後，用恰當的話語將每個小內容之間進行連接就好了。

總結語

我們要明確一個概念：好的文章並非寫出來的，而是修改出來的。

就像唐代詩人賈島在寫《尋隱者不遇》一詩時，就其中的一句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”中到底是“推”還是“敲”反覆斟酌，一不留神衝撞了韓愈的車駕。當賈島道明原因之後，兩人開始就“推”、“敲”二字進行討論，最後一致認為“敲”比“推”好，不僅突出了夜晚的寧靜，而且還反應出訪客對主人的尊敬。

“推敲”一事不僅讓賈島和韓愈成為了好朋友，傳為一段佳話，更成為了寫作過程中對於一些細節問題思考的代名詞。

很多學生，甚至很多成人之所以寫出來的文章並不能令人滿意，主要原因就是把寫作當成一項任務，，當成一種負擔，寫完後有一種如釋重負的感覺，再也不想看自己寫的內容。

如果我們在寫完文章之後，可以通讀一遍，並對其中不通順的地方進行修改，或對文章中冗餘的部分進行刪減，就有可能成為一篇佳作。長此以往，寫作水平就會得到穩步提升。

寫作其實很簡單，但是想要寫好並不容易，只有勤於動筆，勤于思考，勤於總結，才會很快提升寫作水平。

全腦開發程老師

寫作文最關鍵的是聯想，首先由題目聯想到你要表達的東西，然後再聯想到你要寫的東西。如果寫記敘文主要要增加描寫的部分，主要事件中人物是怎麼想的，周圍的情況怎樣。一般考試作文，尤其是上高中之後的考試作文寫議論問的比較多。議論文的寫法像畫樹，首先確定主幹，也就是論點，然後是分叉，就是來證明主論點的分論點，最後是葉子，也就是事例。如果作文功底不夠深，就要多積累事例，使你的論點充分。 提高作文最關鍵的是練習，就是記日記。剛剛開始記日記的時候總是不知道要寫什麼，這個時候就要什麼都往裡面寫。小學生寫日記一般寫上街買菜之類的，寫具體的事件，上了中學之後一般會借日記來抒發個人感受。其實這個也不完全一樣，有很多人的日記會想紀實的東西一樣，把自己一天做了什麼都記下來。看你個人的愛好。但一般比較優秀的日記都是通過生活中發生或者在電視報紙上看到的事情來發表看法，發表感想。堅持記日記作文水平就自然會提高。 不過寫作文其實也有天賦的因素，這個越到高年級越明顯，有的人可能天賦比較好，根本來說是比較感興趣，有的人可能就不感興趣。但這之間拉開的分數並不太大，不會超過五分。考試作文只要努力積累材料，掌握必要方法就可以拿到差不多的分數。所以如果很喜歡寫作就要多寫日記，多思考，也多看些書，最好是能告訴你一些什麼你又感興趣的書籍或者雜誌。如果不是很來電也不要勉強，只要認真寫就行，可能自然會有些人好像不是很認真寫就比你分數高，但那也是沒辦法的事情，你要相信這樣的人一般活得比較辛苦O(∩_∩)O哈哈~ 最後說一句，不要輕易否定自己，如果很希望作文寫好，就要相信自己有這種天賦，並不是每個作文寫得好的人都是從最開始就現樓出來的。

金盃奧數

我也是初中學生過來的，寫作文沒思路是很正常的，為什麼？第一，非常可能的因素可能在於小學是老師經常叫你們背作文和默寫作文引起的，第二，也非常可能是老師不上作文課引起的，第三，可能是你平常不愛看書或者看一些沒有意義的書或者玩手機，要多積累才可以…………影響因素是非常多的。並且初一剛剛開始很不適應緊張很正常，怎麼解決？以前的我也很迷茫，但是經過時間我總結了一些，竟然有人問我就說下。少走彎路[捂臉]

1.去書店買本素材大全，也可以買中考滿分作文。買了有空看一篇，也是一種享受。

2.多關心國家大事，小人物的點點滴滴。可以以大寫大，以小見大老師批卷的很喜歡。

3.像最近武漢，你可以收集鍾南山的偉大，醫護人員的大愛，可以寫團結愛國很多方面，個人不建議套作 ，有感而發才能寫出好文章。

4.平時每週寫一篇週記。沒素材腦子就來了。

5.寫作文一定要和實際結合，不然空話，哲學老師不喜歡，沒高分，基本分可能還是會給

6.要多交流。多和父母談談，這個幫助與無形，潛移默化。

7.最重要的還是你自己的自控力。你發現不足去彌補，用心了分數不會低。[贊][靈光一閃]加油！奧利給。

地理地理我愛你

你好！我是周老師，很高興回答你的問題。

關於作文沒有思路的問題，我是這樣理解的：

首先，你要弄明白你的“沒有思路”是針對作文素材來說的，還是針對謀篇佈局來說的。因為寫作有兩個基礎的問題，第一個是“寫什麼”的問題，就是寫作內容；第二個是“怎麼寫”的問題，也就是寫作方法。如果你是有寫作素材的，但是缺少謀篇佈局、寫作手法等方面沒有思路，那麼最即時、最有效的方法是閱讀同級或高一級的優秀作文選。從哪裡你能比較快速地找到你這個學段應有的寫作方法。如果你是在寫什麼上沒有思路的話，我建議你首先要學會留心觀察生活、留心觀察世界、留心觀察每一天中被你忽略的東西。因為所有寫作的素材，一定是就在你身邊的。

其次，我想告訴你的是，你現在是一位中學生了。在解決“寫什麼”“怎麼寫”兩個基礎問題時，試著再去想想“為什麼寫”。內驅力永遠是最好的引路人，寫作也是如此。當你極度喜悅或是憂傷的時候，文字會自己蹦噠出來，就是這個道理啊。

最後，我想說的是，寫作是一個語文綜合素養的檢測，需要學習，需要努力，需要堅持。

以上就是我個人的觀點，希望對你有所幫助。祝你健康成長，學有所成！

關鍵字: 老師 每週五 教育