丑小鸭76323946
首先枯燥的背诵是会让孩子有抵触情绪的。其次孩子还处于幼儿园阶段就每日要完成老师布置的作业确实是有些难度，所以就需要家长更多的耐心去引导。
可以先把“任务”这个概念转换一下，我们不把它当成一个枯燥无趣的“任务”而是当成一个亲子互动的“游戏”。让孩子在一个相对轻松的氛围下来完成这项作业。
比如你可以说“宝贝我们来做个游戏好不好？”孩子出于好奇肯定会问“是什么游戏呢？”爱玩是孩子的天性。这时你就可以说“我们来做一个我说上句你说下句的游戏。”接着引出孩子要背诵的内容。
当然同一个方法在用了几次以后可能就失去吸引力了，还是要多多想出新的游戏方式来吸引他，先让他喜欢上背诵再强调他该背诵什么。
也可以让孩子扮演小老师，让他来领着你读，当然这期间要时不时的赞美他，看起来很崇拜他！哈哈！慢慢孩子就会习惯学习这件事的！
以上这些是我个人的一些小经验，所谓人多力量大，大家有什么好的方法也可以留言，我们互相探讨！
江筱扇
对于这个问题，我也正在经历着，虽然我们这里的幼儿园老师没有每天发布背诵任务，但是也让在假期内背诵十首唐诗。
当看到老师布置的作业时，我想起了之前上的幼儿园，老师要求家长每天带孩子阅读简单地绘本，并录视频打卡。
孩子一开始念得不好，我就让她再重新录一遍，三番五次后，孩子越来越反感读绘本，一听要录阅读视频，就会各种不配合，还发脾气。
觉察出孩子不满情绪的我就说，“妈妈保证只让你念一遍，不管读得好与坏，我都不再录第二遍”，听完我的话，孩子很配合的就完成了。
虽然相较于群里其他孩子流畅地读完绘本地表现，我家孩子读的磕磕绊绊，还需要我时不时地提醒一下，但是我说到做到，一遍过后不再强迫孩子录第二遍。
节省下来的时间，我关掉手机，没有任务，没有要求，和孩子一起轻松自在地读她喜欢的绘本，那个爱阅读的宝宝才又回来了。
所以，孩子抵触，通常是父母采取的方法不对，过于任务化了。
父母不要一味的只想完成老师的作业，而忽略了作业的目的是让孩子掌握所学的内容，而非表现优秀。父母要明白，主体是孩子，不是作业。
所以，我选择做一个有点跟不上节奏的家长，因为不想为了学习任务，破坏了孩子的学习兴趣。
比如：允许孩子只念一遍绘本的我，当孩子表现不佳时，我就把错处都揽在自己身上，私发微信给老师说，“抱歉老师，我让孩子念了好几遍，还是念得不太熟练，我会继续督促孩子的。”
这样做，既不会让孩子感受到学习的压力，又不会给老师留下一个父母懈怠且不配合工作的坏印象。
同理，这次老师布置的背诗任务，我就没对孩子说，这是老师布置给她的作业，而是通过以下三种方法让孩子在不知不觉中完成背诗任务。
1.背诵是父母的任务
建议父母把背诵唐诗完全当作是自己需要完成的任务，只要求自己背诗，对孩子不做任何要求。
比如：我把背诗当作是一件与孩子无关的自己的事情，每天醒来之后，我都会大声朗读几遍选好的唐诗，然后会在不同时间段(上午、下午、晚上）重复背诵三到四次，巩固一下，就不再背诵，也不要求孩子背诗。
2.对孩子欲擒故纵
有时候，我会假装自己背得不熟练，央求爸爸听我背诵，帮我指出来背得不对的地方，但从来不央求孩子听我背诵，在这件事上，完全当她是个小透明。
当孩子提出也想要背时，我就假装为难的说，“这是大孩子才可以做的事情，小朋友需要等待”，被拒绝的孩子更加来劲要求背诵时，我就挑一首简单的《咏鹅》让她背。
当孩子背完以后，我就特别惊讶的说，“你居然能完成大孩子的作业，你是怎么背下来的呢？能不能教教我，让我也能快速背诵下来完成老师的作业。”
就这样一来二去，孩子背诗的热情被点燃起来。
3.营造良好的氛围
孩子看我每天都高兴地背诗，终于忍不住地问我为什么要背诗，我回答说，“因为我喜欢这些美妙的唐诗，我要抓住这难得的机会，把它们都好好背诵下来。”
在我不露声色的引导下，孩子也觉得唐诗背诵是一件很美好的事情，也就不排斥背诗了。
慢慢的，孩子偶尔也会跟着我背，毕竟唐诗朗朗上口，孩子记忆力又好，听得多了，孩子自然而然的就背诵完唐诗了。
遇到孩子抵触，不愿意学的时候，父母要多想办法去无痕引导，而不是强制要求，否则，引起孩子的反感后，破坏了学习兴趣，反而得不偿失。
愿我的建议能帮到你。
END
我是浅水小蟹，欢迎大家关注我，和我一起努力进阶成为更好的自己和辣妈。
浅水小蟹
亲爱的家长，我必须要说孩子是没有问题的！！
根本在于家长为孩子选择的幼儿园的教学方法上出了可怕的问题，正如问题本身所折射的正是这家幼儿园在毁灭孩子的天性。
孩子在0-5岁是形成性格和天赋养成的敏感期，极其珍贵和短暂，他们会对自己发生兴趣的事物投入成人无法想象的专注力，并影响孩子一生性格的养成。然而这一切是很难被粗心的家长和老师所体会的，也同时正在被这所幼儿园的作业方式给阻断了。
成人和幼儿园的老师在面对孩子所处的这个时期，要努力为孩子们营造舒适、安静、平和、整洁以及心灵可以明亮的环境和氛围，凡事请孩子自己多动手、参与各种活动，独立完成，成人和老师仅仅需要安静的在旁边仔细观察他们的意识和行为，仅在必要的时候给予引导即可，并严格做到的不要妨碍和打断孩子的“工作”。
成人切不可遇事对孩子提要求、下指令，更可怕的是在幼儿园阶段布置背诵的功课，这样会让孩子产生压力和抗拒，会让孩子拒绝去幼儿园，因为孩子的内心仅能感知到的是一种莫名的恐惧，这个时期的孩子是不能承受任何外部环境的压力和混乱的，这样会阻断孩子独立认知世界的意识和精神。更可怕的是时间长了便会精神受到压抑，产生逆反和情绪失衡，如哭闹、大叫、打人等一切不良反应都是他们本能的抗拒和对成人的控诉，这也是孩子仅有的表现形式。而这种在孩子敏感期的平衡一旦被打破，我们成人就犯下了影响孩子健康心理发展的一生的罪过。如果因为我们的无知忽略了对这个宝贵阶段的呵护，时间会让孩子来惩罚我们。
亲爱的家长和老师，请一定读一点孩子成长的心理书籍，了解孩子们的心理、精神和意识的发育阶段和过程，哪怕就一本！这个阶段太短暂珍贵了[祈祷]，我衷心祝福我们的孩子在您细心的呵护下健康长大。
孩子与大象
一﹑刚开始可选背浅显易懂的﹑短小的绝句，这样容易引起儿童兴趣。二﹑最好让孩子看着文字先念他听，即使不认 识字 ，也可以让他有一个什么叫字﹑什么叫诗的概念。个别简单的汉字，可以教给他。三﹑准备一个小本本，最好背一首，抄一首，做到心中有数，同时也可以鼓励孩子再接再厉。四﹑如果孩子读了小学,学会了汉语拼音，可以买一本带汉语拼音的诗歌读本来背。这么做一举多得,既可以复习汉语拼音，又可以扫除背诗时不认识的汉字的“拦路虎”。还可以不用爸爸妈妈给他念，培养孩子主动获取知识的能力。五﹑难懂的地方，给以简单扼要的解释。很多家长让孩子从三四岁开始背古诗，但这时候孩子并没有足够的理解能力，也没有长期记忆的能力，这时候大量背诵古诗不会使孩子长大后文采飞扬，反而会影响孩子 创造力 的发展。
1、初学背诵唐诗，应该由从宝宝熟知的事物开始。例如《静夜思》中的月光、霜、明月都是宝宝熟知的事物，宝宝容易记住，甚至还能理解诗句的意思，因此很容易就激发了他的学习兴趣。
2、背诵唐诗，适宜亲子共读，一可增进亲子感情，二可让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背诵唐诗。其实宝宝(尤其是独生宝宝)无时不刻希望有爸爸妈妈陪伴，父母完全可以利用 背唐诗 的时间与宝宝共享欢乐时光，进行友谊比赛，看看谁背的又快又好。
3、及时回答宝宝的问题。其实宝宝的好奇心很重，他一定会问很多问题，比如说这首诗说的是什么意思呢?家长在让宝宝跟读几遍后，先用简单的语言把诗词的主旨大概解释清楚，如果有书本，可以配合图画予以说明。然后要针对个别宝宝不太熟悉的词语进行重点解释。例如《静夜思》，就要对“故乡”“疑”“举头”“思”等进行详细的解释，这样宝宝不但知其然，更知其所以然，加深了宝宝对诗歌的理解能力。
4、设法寻找或者适时利用唐诗的意境让宝宝更进一步领悟诗词的含义。例如带宝宝看幼儿画展，就可以背诵《画》;如果在和宝宝去乡下，可以背诵《悯农》;如果春天和宝宝去草原，当然就可以背诵《草》和《敕勒歌》了。
阿进cc
幼儿背诵有很多的好处：
1、可以积累知识；2、增强语言、词汇的积累；3、增强记忆力。
如果孩子出现抵触，不愿学的情况，可以试试以下做法：
1、首先，家长不能强迫，更不能责备孩子，这样会起到逆反作用。
2、给孩子讲一些相关的趣味小故事，提高孩子的兴趣。
3、家长可以参与进来，让孩子做小老师，教家长读，监督家长背诵，提高孩子参与的兴趣。
3、当孩子有进步时，即使给予夸奖和鼓励，让孩子有成就感。
希望我的答案能帮到你。
蜗牛默默说育儿
幼儿园给孩子留背诵任务，是完全不懂教育规律的表现，应立即停止这种极端错误做法。这样适得其反，孩子们不仅学不到知识，而且会逐渐形成抵触学习的情绪。幼儿园保育员（不应称老师）的责任是，保护孩子健康，在带孩子们玩的过程中，有意识地教给他们一点点“知识”，能否学会无所谓，关键是培养孩子们玩的兴趣，在玩中逐渐成长，逐渐长知识。有些国家把六岁以内的孩子叫做到处跑的婴儿。我们要千方百计的保护幼儿的求知欲，而不是在幼儿园阶段就让他们害怕学习。我记得在1961年左右上幼儿园时，保育员就只教我们数数。我是六岁上的小学，人家不收，旁边送我报名的大人（邻居）告诉老师，“这孩子能数到一百！”于是，我一口气从1背到100，被允许上学了。现在看是不是很搞笑，都六岁了，才会数数。
rexcaculus
父母是最好的引导者。榜样的力量，更形象更有说服力。想孩子在学习上肯自觉主动，父母也要是个做事自觉主动的人。父母对生活、对工作的态度，无形中都在影响着孩子。只有父母做的足够好，在要求孩子做好时说话才有力量发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
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A连
幼儿背诵和成人背诵不同，对他们来说，无法理解儿歌诗歌的意思，让他们合着书背非常难。
那么如果有背诵任务怎么办？
那就是多读，幼儿的记忆力是出奇的强，他们并不会背诵，但是读的多了，回不自觉的背出来，哪怕合上书也可以背，这个时候读五遍，然后休息，没事再提醒，掌握他在多少遍能基本记忆，这个时候再考虑完成老师的任务。
柠萌的小普娃
我是一位宝妈，尤其是现在的疫情阶段，孩子的幼儿园也会安排一些学习的任务，让孩子完成，对于您这个问题，我是这样想的，首先父母可以先调动孩子的积极性，比如和孩子说，幼儿园老师最喜欢爱学习的小朋友了，而且学很多知识，也是一件非常厉害的事情，会让人很佩服你的，你想成为让班级里小伙伴都竖起大拇指的人吗，如果想、这些任务要完成哦！
其次父母可以看看幼儿园要求背诵的内容，可以和孩子一起阅读，你一句我一句，像做游戏般的让孩子来掌握，这样不会让孩子觉得的枯燥。
最后父母要给予孩子积极的鼓励和表扬，比如第一次孩子表现好，背诵的也不错，父母尽量的多鼓励，让孩子得到表扬，更喜欢背诵。
以上是我的一点小建议，希望可以帮助到你，谢谢！
五月育儿
多付出点时间，别在意能不能记住，听的多了就会了
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