三言一兩語
不能，教育孩子首先要有正確的價值觀。明星也是職業，但是孩子在學習階段應該以學業為重
秦嶺深處2003
《激勵孩子不可迷信明星》
當今中國明星，大都是一群心靈被嚴重扭曲的怪物，對孩子是沒有好處的。
你想想，一個明星，出場費少一點幾十萬，多的上百萬甚至千萬，夠工薪階層幹一輩子甚至幾輩子的，這正常嗎？
你可能會說，這不是很好嗎？但你要明白，人活著到底是為了啥？
切記：以後最不值錢的是“錢”了，最值得受人尊重的是人對社會貢獻的價值體現！想想袁隆平、屠呦呦、鍾南山，和他們相比，那些明星們又算得了什麼呢？
我知道，我的意見很難被世人接受，但都是肺腑之言，謹供參考吧。
伊水緣
教育孩子可以用明星做對比，最起碼容易引起共鳴。孩子有崇拜追星的天性，可以利用這一點教育孩子。
比如，從崇拜明星談起，可以直白的說學生崇拜明星沒有對錯的評判，但是家長一定要調整認知，孩子進入青春期後開始有崇拜的對象，也許是明星，也許是其他行業精英，或是自己的老師，也可能是自己的爸爸媽媽。這時父母應該高興，那說明，孩子的生理，身心都非常健康。
如果孩子“明星崇拜”的慾望被父母抑制，很可能會造成“安全感”的缺失。孩子進入青春期，心理上想脫離父母，到外面去探索世界，但面對紛繁未知的世界，他內心會感到惶恐，必需找個“強者”來崇拜，來學習、模仿，希望用強大的崇拜對象來武裝自己的強大、成熟形象，這樣他內心才會產生安全感。
心理學發現，人的心理也遵循“能量守恆”原則，即，當人在某一方面有所缺失時，比如，學業上總是受家長或老師的批評而缺乏自信心，這時孩子必然會尋求缺失補償，開包裝自己的成熟一面，以保持心理的平衡。沒有建立起“安全感”的孩子，無論是男孩、女孩，也許會找一個強勢的人來戀愛，或者有錢、或者有勢，或者追求明星，唯有這樣，他們內心才會有“安全感”。
父母會說，我希望他崇拜英雄，像鍾南山，李蘭娟院士這樣有責任擔當的民族脊樑，但不是什麼娛樂明星。即使家長的想法是對的，合理的，誰不想讓自己的孩子崇拜英雄呢？縱使如此，也不能硬行制止，因為此時，孩子的感覺能力，或者叫感性認知，比思考能力和分析能力成熟的快，發展的早，所以孩子們的很多行為都顯得缺乏理性指導，理性化教育對於這個年齡段的孩子來說，很多時候是徒勞無功的。
而且，因為“光環效應”的結果，娛樂明星在孩子的眼裡，是完美的，是強大的，同樣會滿足他成長的心理需要。同時，因為社會的成長標杆並非“明星”一種，其他參照，會對孩子的明星崇拜進行調整，如，有一位中學生說，他曾非常崇拜某明星，但上高中參加軍訓後，又開始崇拜軍人。所以請不要壓制孩子的明星崇拜心理，最好讓他自行調整。
在當下，新冠肺炎疫情肆虐橫行的時刻，家長可以陪孩子多看看電視，電視上播放的都是正能量的人和事，這時恰當引導，也學孩子就崇拜起鍾南山院士，李蘭娟院士也未可知。
關鍵是家長只能適時引導，這就看完家長的智慧了。如果孩子來說崇拜民族脊樑，國家英雄了，孩子的學習，成長就是孩子自己當老師了，不需要家長操心掛肚了。
大嘴英語
題主好，我是歐林，很高興為你解答。
教育孩子能不能用明星做對比？不能對比，但是可以類比！為什麼？原因如下：
1、選擇。
孩子當然可以有自己的偶像，但是在選擇崇拜對象的時候，應該讓自己有品位，有格調一些，不是簡單的去看顏值，看身材，看長相。這個明星之所以讓你崇拜，是因為精神和品質！
2、學習。
舉一個例子，科比布萊恩之所以能夠成為偉大的球星，就是因為他能夠看到凌晨4點的洛杉磯，是因為他的精益求精和刻苦勤奮。這種精神完全可以讓孩子拿來類比自己的學習。
3、激勵
崇拜明星不只是學習他的處事精神和他高貴的品質。明星可以拿來類比，激勵自己的人生。當你處在人生低谷的時候。你想到你的偶像，曾經和你一樣的情敵，但是他的不放棄可以激勵你走出困境，這比你看100篇心靈雞湯都管用。
總結：不要把明星崇拜低俗化、魔鬼化。選擇一個品德高尚值得崇拜的明星，學習他的精神，讓他激勵我們的人生，又有何非議呢？
歐林
大家好，我是教育領域創作者，我是一名教育工作者。我一直堅信好的教育，還是應該給人帶來成功體驗。以下是我的分享和我的觀點，希望能幫助到大家：\r
榜首，明星是極少數人，價價值觀和常人有不同，生活水平和環境也是大相徑庭，這就如同總說他人的孩子好相同，只會衝擊自信心，沒有一點用途。\r
2，明星和咱們很悠遠。孩子沒有觸摸也沒有過多瞭解，咱們比照的意圖便是讓他盡力猛進，可是怎麼跟一個看不見摸不著的人學習？\r
3，明星並不是滿是正面教材。他們有的造作，張揚，乃至或許違反品德。孩子小還會引導他追星，這種辦法切不可取。\r
以上就是我的全部分享，希望能對讀者有所啟發。我雖是教書育人，但同時我也是一個愛學習的學生，\r
最後在這裡我祝福大家的子女能夠健健康康成長，能成為優秀的人，變成棟樑之才。謝謝大家!\r
高中數學陽光老師
可以，
1.明星是社會上具有流量，熱點和話題的少部分人。雖然會充斥著許多負面的消息和影響，但仍有很多具有榜樣作用的明星，例如，胡歌，韓紅 他們用自己的言行踐行著努力，擔當和愛，是值得我們去學習的。
2.很多時候我們是繞不開明星的，因為網絡及通信技術的發展，孩子很容易接觸到明星的相關內容。這需要家長老師長輩對孩子起到正面影響的作用，我們對明星的看法和做法往往會左右孩子的判斷。
3.世間萬物沒有絕對的好與壞，需要我們用辯證的眼光去看待。與其擔心孩子能不能追星，不如培養孩子正確認知，對待明星的態度。
4.所謂的好明星也會有令人不滿的地方，所謂的壞明星也會有善良的節點。與其把問題和擔心都拋向明星，不如給孩子做個懂得明辨是非，不偏激的家長或長輩。
5.可以把自己喜歡的明星和孩子分享，分享喜歡的理由，他的努力，拼搏的精神等等。不用刻意迴避，甚至是不顧一切的反對及批判。引導孩子正確判斷和學習別人的優點，揚長避短，才是我們應該做的。
6.傑出的企業家，英勇的軍警，大無畏的醫護人員等等，他們也是明星，人民的明星，祖國的明星，更了不起，更應該像他們致敬和學習。讓孩子有寬泛，科學的認知，不能僅僅侷限於所謂的影視明星。
融朝夕
那要看什麼明星了，畢竟現在社會對明星價值的判定已經達到變態畸形的程度了！那些流量明星對孩子成長，價值觀的形成並沒多大好處！
明星對比，我們主要也是對比對社會的貢獻以影響孩子的價值觀！可現在孩子受社會影響很深，他們也都有自己的判斷標準，搞不好，會適得其反！
所以，用明星對比來教育孩子，要考慮清楚！要根據孩子自身已經形成的價值觀合理決定！慎重考慮
一新孩子引導教育
不可以。
第一，明星是極少數人，價價值觀和常人有差別，生活水平和環境也是天壤之別，這就好像總說別人的孩子好一樣，只會打擊自信心，沒有一點用處。
第二，明星和我們很遙遠。孩子沒有接觸也沒有過多瞭解，我們對比的目的就是讓他努力奮進，但是如何跟一個看不見摸不著的人學習？
第三，明星並不是全是正面教材。他們有的做作，張揚，甚至可能違背道德。孩子小還會引導他追星，這種方法切不可取。
所以最好的方法就是我們家長以身作則，父母是最好的老師，我們做給他看比什麼教育都好。望採納謝謝！
陝南小橋流水
其實個人建議，教育孩子不要拿任何人或事物做對比，因為每個人的心態，和想法不一樣，所以每個孩子都有他自己想法，自己心態，自己的思維！用引導的方法！我經常聽到有的父母教育孩子時，常說：你看誰誰家的孩子怎麼怎麼好！再看看你！這裡我想問一下這些父母，當年你們怎麼就不生那個誰誰一樣的孩子！
劉仙森
不能，因為這往往會誤導孩子成長目標，孩子的成長需要建立在他自身優秀基礎之上，如：孩子喜靜，可往文學，技術，會計等方面引導；孩子好動，可往管理，體育，舞蹈等方面引導，具體為之，還需先培養建立孩子自我認知，發現自身優秀，明確自己的發展方向和目標，並規劃好當下的踐行，這樣孩子方能成長起來，敢決斷，明是非，知取捨，能進退自如。
