Baby6158108
还是看孩子自己嘛，他如果有心补，那父母肯定支持，如果不愿意，那补也没用，因为他心思没在学习上[握手]
凤Love璐
我来回答这个问题。我是培训机构初中数学老师。
回答这个问题之前，我想先说一个事例，我自己带过的一个学生。
学生姓陈，我们叫他陈同学吧。陈同学是我别的学生家长介绍给我的。初二下学期还有一个月期末考试来找的我。找我时候刚月考过，数学满分150，他考57分。
虽然是别人介绍来的，但我还是面试了。
我列了2条要求，他答应了，我才同意收了：1.相信我一定能带好他
2.服从我要求，保质保量的完成我下达的任务。
我给他安排了四次课每周一次，每次2小时。
因为还有一个月就期末考试了，初二的数学相对还是很难的。我没有按部就班的给他讲解知识点，因为时间真的不够。
我主要从两个方面着手来指导。
一，解决他的知识漏洞
二，树立他的自信心
我是这样做的，主要通过习题来进行。
我每一章都准备了几份知识点很全的试卷。
我和他约定，每一题做完，如果认为一定做对了，能讲出因为所以的，题号不要动。如果做完，不知道对不对的，题号圈一下。而且不许留空白，每一题都必须写，猜也要告诉我猜的理由。
第一次辅导两小时，一份试卷,他圈了一半。
我改了下，圈的确实全错，但是他认为自己对了的，也错了一半。没圈错了一半，他自己感觉也很不可思议。
我先给他讲了没圈的但是错了的题目。和他交流过程中，发现他记错了三条定理，创造了2条。后面一一给他纠正了过来。
这里再补充说一下，我们的约定。我要求他，讲题过程中，不许记笔记，我会换不同方式讲，直到他会了，再进行下一题，而且整张试卷讲完以后，他当我面订正试卷，订正过程必须很细，能讲出因为所以。
订正试卷这部分，有点费时，而且也不影响我干别的工作。所以我没有给他算课时。一周等于他在我这边4小时。
这一块主要是解决他只是漏洞的。至于我怎么树立他信心这一块，放在了课后。
课后，我给他一份，本章节类似的试卷，让他带回家当天晚上，按我圈的要求做。额外自己再改分。
结果当晚，他自己改分127分，满分150。我打电话，表扬，估计了他。夸他，遇了神仙，一天脱胎换骨了。后来我改过他应该得111分。又有几题没圈的错了。
111分，我没有告诉他，只是告诉他没圈的那几题再看看。半个小时，以后他主动给我打电话说明了错误的原因，显得很是懊恼，都是粗心惹得，没注意惹得。
后面3次，也是差不多的辅导形式。最后期末考试考完，他很自信来找我，说考的不错。
等成绩出来，确实还不错，考了117分。在他们班已经前20名了。
直到现在，那孩子早就不补课了。但是偶尔还是会来找玩。
他说，刘老师，我现在做题都还圈了。每一题能讲出因为所以的感觉真好，一点也不累。
当然，现在他的成绩已经很优秀了。
说到这里，我想说的是补课，一定要明白补的是什么。不要只想着补知识漏洞，但是学习好的学习方法，养成好的学习习惯更重要。
孩子成绩差，肯定是有原因的。不解决根本问题，成绩也只能是一时的。
提问者问寒假初中生补课有用吗？
我想说的是如果补课无用，我们也生存不下来。
另外，我想再强调一下，选补课机构，一定要选具有教育局颁发办学许可证的，专业正规机构。
赛老师初中数学
有用，我家孩子还没上小学，按我上初高中那时候的经验，刚上初中的时候我成绩还行，但是后来都不怎么学习了，找的关系上的高中，等我上高一的时候，我记得清清楚楚我开学第一个月，我跟我同桌一样的每节数学课都认真听课，等到考试的时候我考了五十多，我同桌快一百分，满分一百五，说的就是基础打不牢，以后会很辛苦[微笑][666]
追寻梦想吧锲而不舍
当我还是初中生的时候，我觉得初中数学好难，等我到了高中，我觉得高中数学好难，初中数学好简单。
学习的关键是要形成框架。寒假补习，是
老师帮助你形成框架，应不应该补习要看孩子的基础知识，还有学习能力。如果他的自学能力比较强，完全可以利用这段时间自学融会贯通。自己思考形成的框架和老师教给你的框架，这两个框架绝对不是相同。
思考的威力用语言是无法表达的。
当我们处在某个阶段时，我们会觉得这个时候的事情好难啊，但是当我们经历过这个阶段，到达了下一阶段，再回顾我们当时遇到的问题，会发出“它真的好简单，当时，我为什么会觉得它超难”的疑问。
因为你现在所经历的是你过去十几年或者二十几年都没遇到的问题，心底里你就会觉得它很难。其实并不是它本身很难，而是你的恐惧告诉你自己它很难，所以你内心就很害怕它、抗拒它。
我们这一生一直都是不断的遇到新难题，解决新难题，然后再遇到更难的题，解决更难的题，不断的积淀，不停地螺旋向上，这些难题最后都会融入我们的骨血，让我们从外在看起来具有某些气质。
松鼠姑娘
我觉得不是太好，现在孩子压力太大，比成年人还辛苦。我们这里去年已经有两个小孩因为学习压力跳了楼。学习成绩可以通过后期努力跟上去，不一定非要通过补习。说一个我亲身经历的事，我上高中时，我们班有一个年级垫底的，在高三那年疯狂的学习了一年，考了个本一[捂脸][捂脸]所以一时的成绩不好，不是太大的问题，不要通过增加孩子的学习压力来机械性的提高，我们作为家长要提高的是孩子的学习意识，和思想，身体的健康。
一大三小
初二的孩子，理解能力已经可以了，如果数学不好，应该是基础没打好。利用寒暑假的时间找个负责任的老师好好补一下基础知识，是会有很大的提升的。
我在读高中的时候，数学老师给我们集中培训了一个月，基础知识掌握得很牢靠，数学几乎都是150分的试卷能得到130多分。所以我相信，要补的话，从基础知识开始，一定能有很大的提升的。
四月妈妈和汉堡儿子
寒暑期补习是弯道超车的最佳时间，补习形式可以结合自己情况。初二的学生，数学薄弱 这个问题还是要认真对待的。因为，数学的知识系统性还是很强的，也就是说知识的学习是一环套一环，那么一个环节有漏洞，它就会影响到下一个环节。建议，首先做卷面分析和平日里错题集分析，收集整理知识薄弱板块。其次，根据需要补习的知识做一个寒假计划，哪些知识可以通过回归课本就可以补习的？哪些知识是需要借助老师辅导才能弥补的？第三，准备一个习题集，将最近一学期错题进行整理，做错的找到错误原因，分类处理，并和老师沟通，针对错题进一步加强针对性训练。
心态还是很重要的，一点点进步，前期也许慢一点，这没关系的，要有耐心，先把课本基础知识和课后习题进行训练，做对的过程就是学习数学成就感逐渐建立的过程。
Lily百合心
我觉着一般会有用，但要找专业老师最好是课任老师补，为什么？寒假时间有限，补习班（培训班）的老师一是不专业，二是不知道学生的短板在哪里。课任老师熟悉自己的学生，大致知道每个学生，哪些知识点没吃透没掌握好，进而有针对性的给孩子加餐，效果当然会好得多。反观补习班（培训班）因为情况不了解，所以只能大水漫灌，结果学生已经熟悉的被反复强化，不熟悉的还是不熟悉。
一犁膏雨
任何时候都不晚。寒假时间充裕，好好利用起来，肯定有效果。只是在补习之前，最好先关心下孩子内心的声音。他有什么困难，怕什么样的学科，还是学习过程中抵触什么，又或是单一的努力了而没见成效。有些学习的计划和安排，和孩子一起对面对的讨论讨论，把问题困难放在桌面上聊一聊，一起来想办法想对策，共同制定补习反感，让孩子充分参与，让孩子大胆建议，让他感觉到家长是在帮助他，而不只是发号施令。从内而外的补习，一定有用。寒假把习惯养好，开学以后进步更快。加油~
擎天稻草
如果是认真学了的话肯定是有用的，因为学了之后相当于是有了一个知识基础，当在学校再次接触到时，就会有一个更为深刻的印象，这无疑是对学习有很大的帮助的。
个别科目不好的，也不应该气馁，要主动去找到比较愉悦的教学方式，能够让孩子边玩边把知识学到，这样孩子的兴趣一旦被调动起来，其他的就会显得容易很多。
