派大的太阳
妥妥的，他们属于教育的成功。
那些说他们是失败的人，是以下几类：
①家里有矿的，孩子学不学，学不学的好，那矿都在那里不离不弃。
②家里有权的或者社会上层人士，比衡中和毛坦厂好的学校太多了，无所谓选哪个，选哪个都是德智体美劳全面发展的好学校。
③孩子天生智商120的，琴棋书画样样精通，刀枪剑戟信手拈来，然后考试还排名靠前。哪里都是他们的舞台，除了根本不搭台的高考工厂除外。
④有文化底蕴的书香门第，自己满腹经纶还给孩子传授不及，学校教育只配当辅助手段。
⑤想进这两所学校但进不去的人群。得不到的东西休想说他一句好。
⑥对孩子学习不抱过多信心的家长和无限宠溺孩子的家长，反正就这样了，以后爱咋咋样。
⑦真正的好父母，他们是孩子的良师益友，再忙也会有亲子时光，再累也绝不迁怒于孩子，他们是孩子乘凉的大树，也是送他们历险的船帆，他们是太阳，给孩子温暖和安全，他们也是月亮，会悄悄的躲在黑夜里看着孩子自由飞翔。他们自然是瞧不上这种学校的。但他们的瞧不上是出于真正的爱，可惜这样的父母太少太少……
除此之外，剩下乌泱泱一片普通家庭普通父母普通孩子。中国教育制度最公平的体现就是高考，高考让每一个阶层，每一种类型的孩子都有了一次站在同一个起跑线开跑的机会。
尽管这机会只是漫长人生路中的一小段，但也足以让许多原本只能缓慢前行甚至原地踏步的孩子有了快跑的机会。
所以，这样的学校多么珍贵。
对有些暂时迷茫落后的孩子，对有些一心上进却总也考不了高分的孩子，对有些想学习自制力不够的孩子……这样的学校弥足珍贵。
很苦，很苦，苦到人变成了机器。可成年之后的人生更加难得容易二字，不是吗？
诚愿还没有投身社会复杂洪流之前，单纯的辛苦，打一个坚实的基础，他日，也才有更好的鞋更好的剑大步前行，披荆斩棘。
秦箐
大家都看升学率吧！我们一个邻县，不上线那种，办了个实验中学，没几年，今年听说初一差不多就招了六千人！听了都有点吓人，差不多九十人一个班！都搞不懂县里正规学校出什么问题了，有个县中一本都没一个！最好的一中，全校不如人家一个中上班！
手机用户52234883273
个人观点：衡水中学是目前填鸭式，只看分数教育体制的终点和极限！个人觉得该重点发展技能专长培养。考不上高中的孩子也可以进入技术学院，然后技术学院也得和综合大学平等开设高等学府。让那些没法上高中的学生也可以上技能专长高中，然后再由技能专长培养进入高等的技能学院或专业大学。要和985、211等综合大学同等待遇！激发学生的技能热情。
当里个当VIP
衡水，毛坦厂中学是中国继民初教育丨，允公允能振兴中国出大师，科学精英，对穷人小孩的出路读书！有了公平竟考的平台！！！对混饭的教授导师，老师不为人师表，不安心教学者滾旦！！！
123讀你
能在衡水和毛坦厂模式下完成学习，并保持身心健康的学子，注定是顶级人才，这是遴选，没错！
学不明白的，考不上的，学傻的，学偏激的，这是竞争下的必然结果，悲壮！但也值得尊重！这批人也大都能自食其力！
不努力，嘲笑以上努力者！的人群，呵呵，三代都赶不上人家崇尚学习的家庭一代
七少喝点
仁者见仁 智者见智！很难说是好是坏，！毕竟对普通家庭的父母和孩子来说，孩子将来能考上一个好大学是他们改变命运的第一步，没有其它的路可选！这种被动的选择会逼着他们去拼命的学习，这也就造就了这两所“知名”的学校！这就好比股票一样，你说炒股是好还是坏？每一个入股市的人都是想着要大赚一笔发家致富，可事与愿违，很多人到头来是亏的，但你亏了不能说别人也亏了，更不能说你亏了股市就是坏的东西！很多东西都是无奈的选择！
无为166512367
衡水中学与毛坦厂中学都是应试教育，说实话，我国大部分的学校都是在奉行应试教育，只不过没有这两所超级中学做的彻底，做的出色。
衡水中学与毛坦厂中学从本质上时殊途同归，都是要让学生考上好大学，但是各有各的体系。
相比而言，衡水中学各个方面都要比毛坦厂中学更好一些。
一、先说生源吧
衡水中学对生源是有要求的，基本上都是掐尖子生，之前的成绩就比较好，当然也有花钱来的，但是这部分人数占比不高。复读生对于成绩也有要求，太差的基本不要。
毛坦厂中学学生想来，基本上花钱就可以了，生源的质量大大降低。
毛坦厂中学最有特色的复读生，要求也不高，基本要求最大的就是复读的高额学费。
二、再说说培养模式
衡水中学的培养是半军事化，狠一点的老师也可能会打人骂人，但是特别少，我听说过的老师都是很好的老师，
主要是靠认真负责，辛苦拼命，大多数的老师比学生还拼，有时候学生松懈了在老师的热情感染下都会继续埋头苦学，整体模式算是可圈可点的。
毛坦厂中学的培养是军事化，基本依靠题海战术。
之前我没有去过毛坦厂中学，只是听同事提起过，比较黑暗，像老师打骂学生啊，残忍粗暴，压力山大之类的。
在一个相对闭塞的山区小镇，能够传出来的信息也不多。
对比来看，衡中与毛坦厂都是以“严厉治学”作为主题，只是衡中在严厉之外，比毛坦厂中学多了一些人情味儿吧。
三、最终的高考结果
毛坦厂中学的老师基本都不是名校的毕业生，名师更是不多，基本就是很严厉的管教，复读生的实力比应届生要强很多。
毛坦厂中学的达线率，基本都是被复读生带上去的，大部分都是二本和一本，真正的名校很少。
衡水中学的老师大多数都是河北师大毕业的，高学历的老师，高职称的名师相对更多，师资力量很强大，
一本达线率在全国前几名，考上名校的更是比比皆是，每年清北人数比西部地区一些省份还要高。
如果把高考比作制造学生的流水线，那么普通中学就是低端制造业，只有少数人达到本科线；
毛坦厂中学是中端制造业，大部分学生都是二本和一本，名牌大学不多；
衡水中学就是高端制造业，一本达线率在90%以上，很多的学生都可以考上985、211大学。（只是举个例子，比喻可能不太恰当）
不管是毛坦厂中学还是衡水中学，虽然各自选择的道路不通，
但无疑都是严格管理，严厉治学，在培养学生方面都是出色的，不然也不会被称为超级中学了。
对于这两所学校，每个人的评价都有利有弊。
你对这个问题还有没有什么不同的看法？欢迎在评论区中留言。我是松鼠课堂高老师，用心解答教育问题，欢迎关注和点赞！高锋老师
作为一个教育工作者，对于现行的教育体制，我们极力的倡导素质教育，素质教育和应试教育既有区别又有共同点，初衷都是为培养合格的社会主义建设着，只是方式不同而已！
诗语人生
成功的！西方发达国家教育方式是：一般平民去免费的公立学校，免费；经济好的家庭去私立学校，比衡水更苦！不要相信西方倡导的鬼话，什么快乐教育，学习本来就是苦差事！
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我认为他们是成功的，他们的教育为国家培养了大批人才、使许多学生进入了理想大学，它们的教育活动符合国家的教育政策，满足了社会、家庭、个人的要求。尽管他们也存在一些这样那样的问题，我认为他们的大方向是对的。
1、他们的学生知识掌握比较扎实。
所谓知识是可以描述的认知，使他人前人对所观察、研究对象认识的总结。知识的掌握靠记忆。
在记忆的过程中，即使我们对知识不理解，我们也可以按艾宾浩斯遗忘规律要求，通过适当的重复记住；假如我们理解了知识，掌握了知识的系统，在框架中记忆，这样我们的记忆更快。衡水中学和毛坦厂中学能取得这么傲人的成绩，我相信他们的学生对知识的掌握一定很扎实。
2、他们的学生运用知识的能力也很强。
能力是对知识的运用。按字典的解释，能力是能胜任某项任务的主观条件；从考试的角度来讲，考试题就是对课本知识的运用，是对课本例题的一种思维转换或者叫举一反三，你会做题就说明你掌握了课本知识的运用，而课本知识是对知识发现者的理论体系说明，因此，两校学生考高分就说明他们掌握、消化了这些专家的知识体系，具备了运用专家的思维方式解决问题的能力。我认为从这一点来讲，只要应试教育中让学生正确掌握了知识和对知识的运用，那么他们的应试教育一定程度上来讲也是素质教育。
3、学校为国家培养了人才。
他许多人对两校诟病，说他们忽视了学生综合素质的培养，但我想说的是他们的教育恰恰提升了学生的某些方面的素质。
美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士的多元智能理论认为，人的智能主要有语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八种。某项智能的高低标志着一个人某项能力的强弱，这种强弱也影响学生相应的某科成绩。
美国著名发展心理学家·艾利克森认为，人们可以通过刻意练习获得某项能力，并且在刻意练习中人的大脑的相关部位也会相应改变。
我决不否认两中学的学生中有智力水平不高，甚至有智能缺陷的学生，他们在其他学校也许没可能考上名牌大学，但来到这两所牛校，在学校师生员工的规范化训练下，她们不仅学会了知识掌握了能力，还考上了其他学校类似学生不能考上的理想学校，正说明提升了学生的素质。
当然人的精力是有限的，特别是为高考冲刺的高中学生，他们面对高考，把主要精力用于高考考点的学习上，一定会影响某些领域的发展，我想说的正是他们的不平衡的发展，才使学生的特长更加突出，更适合未来社会对专业人才的需求。只要我们大学专业设置符合国家社会需求，他们就能找到为社会做贡献的舞台。
4、他们改变了数万学子及家庭的命运。
以毛坦厂为例，2019年全校升学本科人数到了10000多人，理科达本率更是到了95%。这些学生通过学习改变了人生走向，使命运向更好转变，当然也改变了家庭的命运。这不正是学生家长乃至社会所愿看到的结果吗？
至于有人说“衡水中学不考上这么多北大清华，河北还是考上这么多”的言论，这就是竞争的结果，所有学校都像衡水中学一样加强管理提升质量，我们的教育质量不就整体提高了吗？
以上为个人观点，当否请海涵！
