唯爱相守4
多说多陪伴多去外面和小朋友一起玩耍，多讲故事给她听，可以让宝贝每天看看螺丝钉
卖车卖衣服的老涂
我家宝宝从出生开始就一直坚持给他读绘本，我买了很多绘本，每天晚上睡觉前都是读绘本时间，我发现两三岁，孩子养成了喜欢阅读的习惯，玩够了就要求大人给他读绘本，十几本都听不够。其实小孩子说话有早有晚，这个不用着急，但是如果让孩子大量输入文学性语言，会对孩子语言表达有很大帮助，我家一岁左右就开始说话，现在一些绘本自己就能讲了，需要输出也好多都是绘本中的词汇。
跟多多学英语
宝宝到了6、7个月的时候，慢慢地就会发出一些跟爸爸妈妈讲话类似的声音，这时候就是教会宝宝说话的好机会。让宝宝学会一些日常生活中会用得到的词语。不断的重复能够让宝宝记得更加牢，更快学会语言表达。
一、训练宝宝说第一句话的方式
1、经常自言自语
在宝宝出生以后，总是会被爸妈的声音和面孔吸引，因此爸爸妈妈可以经常跟宝宝说说话。爸爸妈妈可以跟宝宝说你在干嘛或者跟宝宝说一些物品的名称。
2、回应宝宝的话
宝宝慢慢长大后，面对自己喜欢的东西会伊呀伊呀地说话。这时候你就可以跟宝宝进行对话，多跟宝宝介绍一些这个东西是什么。
3、不断重复例程
日常的活动，吃饭、沐浴、换尿布都可以跟宝宝说话。宝宝在听多了以后，很快就会学会和这些活动相关的关键词。
4、示范说话方式
为了帮助宝宝建立语言能力，爸爸妈妈说话一定要清楚，要慢一些。宝宝在听了你说话以后会慢慢纠正自己的发音。
二、如何开发宝宝的语言能力
1、使用正确语法
和宝宝说话时，不要学习宝宝说话，要使用正确的语法和发音。只有这样，宝宝才能够把词语正确地说出来。
2、让宝宝多参与
可以让宝宝跟你一起做很多的事情。带着宝宝做家务、拿东西、散步，然后跟宝宝说明你正在做的事情，让宝宝能够记得。
3、经常询问宝宝
可以问宝宝一些小问题，像是「球在哪里？」、「狗狗是怎么叫的？」如此一来可以刺激宝宝开口说话，自然的提高语言能力。
4、适当使用手势
在跟宝宝说话的时候可以多使用一些手势。适当的表演和手势动作能够让宝宝记得更牢。
5、阅读故事书本
宝宝都喜欢听故事。在宝宝睡觉之前可以给他讲故事，如此一来能够增加他的字词能力，还可以让宝宝有一个正确的思想观念。
6、鼓励宝宝说话
让宝宝能够勇于说出自己的想法。比如他想要拿玩具时，让宝宝说明白到底要哪一个玩具。
如果你发现宝宝开始咿咿呀呀说话了，那么就要抓住这次好机会，可以采用上面的方式让宝宝更快学会说话。
嘿呦喂哦
很荣幸回答您的问题，关于怎样教育宝宝，才能让孩子更快学会说话，说好话？以下是一些建议希望对您有所帮助：
每个宝宝情况不一样，有些宝宝10个月左右就会说话了。一般是1岁多会说话的。但也有迟至2岁左右才会说话的宝宝。一般9到12月使孩子的学话阶段，这时宝宝开始模仿大人发音，开始把词和对应的事物联系起来，开始对词义产生理解。一岁半以前，宝宝主要说的是一两个词，比如宝宝可能会用“帽帽”来表示“我要戴帽子”。这些词不能很好地表达宝宝的意思，而且发音也常不清楚，理解起来比较困难。一岁半以后，宝宝的词汇量明显增加，词类范围明显扩大，可以说多个词组成的句子。
小儿语言的发育过程，是表达思维的一种方式。语言与智能发育有着根本的联系。一般智能发育迟缓的小儿，语言表达也有缺陷，常出现词句贫乏。小儿口语的发育要经过3个过程，哭喊声到咿咿呀呀的发声再到逐渐开始讲话这一过程。
引导宝宝说话：
1.语种要统一，发音要标准
现在大家基本都是说汉语普通话。但是很多家庭存在多种语种的情况，特别是隔代教育的爷爷奶奶如果不会说普通话，或者发音不标准，那么给孩子感知的语言就是很杂乱，不统一。学习起来那就多了难度。我们要统一好语种，在宝宝面前表达要统一，而且要字正腔圆的表达，宝宝才更容易的接受。
而且我们建议是说正规的语法，比如不要说“吃饭饭”，要说吃饭，不要说“洗澡澡”，要说洗澡。使用正常的语境和语法，才能让孩子更准确理解。我们可以放慢速度的说，保证每一个字都要发音清楚。
2.让孩子形容他最喜欢的动画角色
孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。
3.描述物品特点
妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色或是它的形状和大小，数量的多少或是它的质地或描述它的声音。也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。宝宝在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高。
4.一起决定买什么
在买东西的过程中，可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑选面包，你可以和宝宝讨论一下你的想法，也让宝宝说说他的想法，他一定会说为什么要买这个面包，也许是样子好看，也许是闻起来很香等等。最后做出一个大家都满意的决定，宝宝在发表他的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。
慕小乔
如果想要宝宝有好的表达能力，那妈妈要像戏精一样每天在孩子面前夸张的表演。并且重复是让宝宝快速说好话最有效的办法。除了平时多和宝宝规范重复的说话之外，我还通过给宝宝读绘本锻炼宝宝的表达能力。下面我给楼主介绍几个适合6到12个月宝宝读的绘本和一些读绘本的方法。
首先，我们要选择一些适合我们这个月龄宝宝读的绘本。那么我们就要知道这个月龄的宝宝发展特点是什么。
如果是六到八个月的宝宝，他们喜欢用手来触摸，然后把感觉反馈给大脑通过这样的方式来锻炼大脑。那我们就需要选择一些可以触摸的好玩的一些绘本，我会在图片里推荐给大家。
如果是八个月到12个月的宝宝，他们开始喜欢学习大人说话，那我们就要选择一些图片内容比较丰富的绘本来给宝宝读。在给宝宝读绘本的过程中，我们要把图片里我们自己所能看到的所有的东西用标准的语言描述给宝宝，语言表情都要夸张一些。绘本的选择最好是双语的，我们读完中文的之后，再读英文的，可以锻炼宝宝的英语表达能力。
我还会经常给宝宝读一些童谣卡片，童谣卡片呢，包括中文的和英文的两种形式，我们可以一个星期，只给宝宝读一首童谣，反复读中英文双语。过一段时间再把以前读过的童谣找出来给宝宝复习一下。这也是一个锻炼宝宝表达能力非常好的一个办法。
希望我的办法可以帮助到楼主，我会在图片里推荐几本绘本给楼主，祝楼主和宝宝可以一起健康成长，幸福快乐。
博文
宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。 0～12个月 与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话 宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”；等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音；到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。
1.注视宝宝的眼睛和宝宝说话 和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。
2.与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话 每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。
3.回应宝宝的牙牙自语 只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化 亲子的交流。
4.从日常生活的声音中学习 不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。
5.练习以身体律动来控制发声 即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音， 也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。
6.鼓励宝宝表现自己 跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自 表达的说话能力有很大的帮助。
7.与妈妈“视线一致”的体验 宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。
8.善用宝宝喜欢模仿的特性 宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。 13～24个月 与其说单字，不如说成语 这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。
功夫茄子
0-3岁是宝宝的语言关键期
0-1岁阶段
宝宝从学会发一些简单的音节开始，逐渐能听懂一些简单的指令，开心时会用有限的语言来表达自己。
怎么做：训练这个阶段的宝宝学说话，从注视宝宝的眼睛和其说话开始，抓紧任何一个与宝宝沟通的时间，比如洗澡、换尿布时都可以；也要及时回应宝宝的咿呀自语，能强化亲子交流；可以鼓励宝宝多表现自己，还可以利用宝宝喜欢模仿大人的特性，教一些简单的单词和动作，反复练习。总之这个阶段，宝宝还不会说话，要多互动和聊天。
1-2岁阶段
这个时候是语言的迅速发展时期，宝宝的语言开始变得丰富，不再局限于咿呀学语，能理解的词汇和单词越来越多，也能开口叫爸爸妈妈。等到宝宝一岁半到2岁左右，他会对各种声音开始感兴趣，学会的词语更丰富，还会简单的组词，并且能进行简单的对话了。
怎么做：这个阶段要多与宝宝交流，鼓励说话。比如，让宝宝学小动物、汽车的声音；外出时让宝宝向认识的叔叔阿姨、爷爷奶奶、哥哥姐姐们问好等等。这时候引导宝宝说话，主要注意趣味性，在游戏活动中有意识地进行引导。另外，也要注意让宝宝将学到的词语与代表的事物联系起来。
2-3岁阶段
2岁左右的宝宝语言能力更强了，懂的词语、会的句子也更多，对他来说，2-5个词语组成的句子也不是难事，甚至还能根据指令更准确地指出相对应的物品。等到3岁左右，宝宝对数字、大小、颜色、数量等概念更清晰，也能比较好的与成人对话，还会经常提问、回答等。
怎么做：多采用描述式的说话方式引导宝宝应答，比如当宝宝需要某件物品时，妈妈将这件物品的名字再说一次，引导宝宝正确叫出名称；与宝宝进行长句子的对话时，多注视宝宝的反应，尽量带上丰富的面部表情或者肢体动作，让宝宝能听得明白。
总之，在宝宝学说话的关键时期，注意兴趣优先、创造真实的语言环境以及多鼓励宝宝进行练习和适当地给予表扬和奖励（比如拥抱）。
六初育儿
你好，作为一个父母，我的儿子14个月了，会说一些简单的话，比如，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，姐姐，走啊，起来等等简单的称呼。我觉得宝宝教育我们要从孩子学会爬了就开始最好，以下是我在生活中积累的一些经验：
首先，作为父母，不管宝宝听不听的懂你在说什么你看见任何东西都可以讲给你宝宝听，也可以让他看着你的嘴型慢慢教他。不过有的小孩说话早有些会晚点，婴儿(婴儿食品)在说话萌芽阶段中，一定要给他创造一个良好的语言环境。父母必须要对孩子多说话，多和他交谈。其次婴儿这时期接受的还仅限于名字，往往是人、身体、食物，玩具等和生活有密切关系的词，教他说某物体的名称时，一定要让他同时感受到这物体，如告诉他“灯”时，一定要指着灯，让他看着灯，这样孩子在大脑里才会建立起灯这个物体的形象和它相应词之间的联系，帮助他认识灯，逐渐能说出灯的词。这时期婴儿对抽象的语言是不能理解的，所以大人和他说话时，一定要将语言和动作或形象结合起来，这样才会对他的语言发展有所帮助。另外当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣地、微笑地看出他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切，不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。最重要的是要鼓励孩子多说，当孩子表示想要某东西时，大人不要马上递给他，让他一边指东西一边发出声音来，给他机会让他说话，这时候也是大人教他说话的好时机，这样慢慢地他就能用语言要东西。还有，要保持婴儿良好的情绪，孩子只有在高兴时，才愿意学说话和说话。图书能帮助孩子学说话，父母应该每天挤一点时间和孩子一起看图画书。给他看的书要简单，如看图识字，图画要清楚，色彩要鲜艳，每一页的内容要简单，书相对要大一些，这样孩子就会对图书感兴趣，在看，在听的过程中孩子就学到了语言每个小孩都有自己的生长规律，只要大人说话他能听懂，会不会讲是其次的。
我家宝宝也很迟讲话，一旦开始说话了，就学得很快，就象捅破窗户纸一样，都会讲让孩子快点学会说话,你也可以这样：
1、多跟宝宝说说话 有的家长很少同孩子讲话，总是以为宝宝太小，同他讲话也听不懂，所以总让孩子唱独角戏。这些家长可能不知道，婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而获得成长的，这些刺激直接影响着孩子的语言发展。
2、语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。 因此，对于刚出生的婴儿，家长也应该给予丰富的语言环境，给予足够的语言刺激。比如，给孩子换尿布时、洗澡时、喂奶时，陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时，都要与孩子讲讲话。勿需太多语言，重在积累，简简单单的几个字、几句话，就会成为孩子语言发展的奠基石，也为加深孩子与家长之间的感情奠定了基础。
3、鼓励宝宝多开口 孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要……这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，家长的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。 现在，像这样的家庭不在少数，尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是，父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时，不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物，而是孩子一岁多了，还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段，需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的，孩子的接受效果会差些，因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时，应当把他所要东西的名称告诉他，还要告诉他东西的特点，比如：苹果，红色的……这样几次以后最起码他会说“果”。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会，这样孩子的语言会发育得很快。 需要注意的是，教孩子讲话还有一个目标定位，否则欲速则不达。这个定位就是：教孩子讲话，要略微超过孩子的实际语言表达能力，这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字，家长最好教两个字，孩子会说两个字，家长教三个字，这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字，家长教短语或句子，那就等于什么也没有教。
4、不要让宝宝莫衷一是 现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。在家庭环境里，夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激过程不符合孩子的语言能力，最终导致孩子对语言莫衷一是，不知道应该选择何种语言。
5、不要逼宝宝讲话 孩子的语言表达能力还很差，家长为了急于让孩子学会说话，有时就用“逼”的方法。比如，孩子想要某个东西，而家长拿着这个东西要挟孩子，孩子不说话就不给，这样就造成孩子对开口讲话有一种厌恶心理。尤其是孩子开口讲话比同龄宝宝晚时，家长往往使出“逼话”这个杀手锏，威逼利诱，让孩子讲话。
6、孩子要先理解语言，才能表达语言，这是一个过程。如果逼得太凶，孩子就会觉得讲话有很大的压力。对这种压力，孩子只能用沉默不语来抗拒了。 进行听说话的训练 儿童学说话是从听说话开始的，对于幼儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对孩子说：“妈妈给爸爸洗衣服。”你在看书，可以说：“妈妈在看书，宝宝长大了也要看书。”还可以说孩子正在做的事，如孩子在吃苹果，你说：“宝宝在吃苹果，好吃吗?”孩子在玩玩具，你可以说：“宝宝在玩积木，真乖。”这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。
7、 在训练孩子听话能力的时候，父母可适时选用较慢、重复的话语对孩子说话，有助于孩子理解和模仿父母的话语，这对幼儿初期的语言发展很有好处。父母说话时务必做到发音准确、清楚，因为孩子从小养成的语言习惯和发音特点，以后是很难改正的，要让他们从小就规范化地使用语言，为将来的口语表达奠定基础。
8、让孩子在童趣中学习语言 生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要创设不同的生活环境，让孩子见得多，听得多，才有“素材”可说。如幼儿园的小朋友常常分不清左右脚的鞋子，若老师只是单纯地说教这是左脚鞋子，那是右脚鞋子，说得再多孩子可能还是分不清。这时，老师可以编一个童趣味十足的小故事：“小朋友们看看，某某的两只鞋子背对着背，都生气了，他们为什么不高兴呢?因为他们在说：‘把我们穿错了，我们要面对面’”。随后，老师帮孩子把穿错的两只鞋对换，再说：“瞧，两位好朋友正面对面地点头微笑呢，他们为什么会这么高兴?因为他们穿对了。”老师还可配上一幅人物化了的两只生气鞋子的卡通漫画和一幅正在微笑的两只鞋子的卡通漫画让孩子们边看边说。这样，孩子不仅很快就能分清左右鞋子，而且以后也会用这么有趣的语言去和穿错鞋子的小朋友说话。
9、 采用儿童化的语言和孩子说话往往会收到意想不到的效果。比如有的小朋友玩得很脏也不愿洗，那么你可以这样对孩子说，宝宝的小手在说：“我早上多干净啊，可是现在这么脏，我真难过。”宝宝的小脸蛋在说：“我好难受啊，我希望我很快就能变得香喷喷的。”小脚丫也在说：“我也很伤心，我多想舒舒服服休息一会呀。”宝宝自己决定先洗哪个地方呢?孩子听了之后，不仅非常乐意洗，洗完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变干净了，我的小脚丫真舒服呀!” 当然，随着孩子年龄的增长，成人应该采取相应的谈话方式和孩子进行交流，否则会使孩子的语言水平停留在幼稚的低水平阶段。
职业教育追梦人
首先家长需要端正一个心态，那就是不要拿孩子去跟同龄人比较，这一点虽然都在说但是大多数家长还是会忍不住拿孩子去跟同龄人做比较。比如说孩子说话这个问题，如果想要孩子早一点说话，首先要给到孩子一个语言丰富的家庭氛围。比如家庭成员之间的交流，孩子首先是从听大人讲话来积累词汇量的，家庭成员的对话频率越高，话题内容越能引起宝宝兴趣的，宝宝学讲话会越快。
还有平常要多进行一些高质量的亲子陪伴，比如带宝宝唱儿歌，给宝宝看一些卡纸教他认东西，这个也会激发宝宝讲话的欲望。
再就是多带宝宝跟同龄人一起玩，小宝宝之前有一种神奇的互知功能，当大人以为宝宝在叽叽喳喳不知道说什么时，宝宝们之间好像互相能懂对方的意思。同龄人在一起多交流，也会有助于刺激宝宝的大脑皮层，让宝宝心情愉悦，快速发育，也是非常有助于宝宝的语言发育哦。
最后就是多带宝宝出去探索，学说话阶段的宝宝对这个世界充满了好奇，一出门就像进到了一个未知又新奇的世界，宝宝的大脑飞速旋转，家长在这个时候教宝宝认一些东西，宝宝往往会记得很牢固，当下次再在不同场合碰到这个东西的时候宝宝就会很容易大声说出来，家长就会开始惊讶于宝宝的成长啦。
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媛姐313
婴幼儿语言与智力的萌发有一个积累和渐变的过程，千万不要认为宝宝还不到说话的时候就忽略他。
做父母的多付出爱心，多一些语言环境的刺激,能帮助婴幼儿构建外部世界的知识，在潜意识状态下获得经验，从而促进与他人的交往，发展认知和情感。
发展婴幼儿语言能力的方法很多，每位家长可根据宝宝的实际情况，有选择地采用，及早进行培养和训练。
教宝宝指认人与物。比如教他指着说:“妈妈”、“爸爸”、 “宝宝”， 让他在具体的人与“妈妈"、“爸爸"、 “宝宝” 的词汇之间建立联系。然后再从指点东西开始教，比如宝宝对某件东西感兴趣，你就用手指点着告诉他这是什么，并教他指着那个东西说出物品名称。
教宝宝打招呼。比如拍手是欢迎，挥手是再见。你可以跟他用玩具做游戏，教他和娃娃、毛绒兔、玩具熊打招呼，手把手地教他拍手、挥手，再拿着娃娃当木偶对他边做动作边说“欢迎”、“拜拜"。当宝宝学会这些动作后，在父母的提示下，他就可以自觉地与人打招呼了。这也算是最初的人与人之间的交往。
教宝宝用动词表示需要。宝宝学会一些简单的名词后，常常用名词表示动作或需要。如要喝奶，就指着奶瓶说:“奶， 奶。”要拿球，就指着皮球说:“球， 球。”这时,你不要急着把奶瓶或皮球给他，而是告诉他“喝”、“拿” 的发音并用动作演示，让他跟着模仿体会这个语音与动作的联系。
做表情游戏教形容词。表情游戏是亲子间最常见的交流方式。
游戏时抱着宝宝，或与宝宝面对面坐着，然后用笑脸说:“宝宝高兴， 乐一个。”宝宝就会拍着小手乐。妈妈说:“生气。” 宝宝会鞭起小嘴。妈妈说:“伤心。”宝宝咧开嘴装哭。妈妈把这些词教给宝宝，再和宝宝轮流一边说- -边做表情。这些双音节的词学起来有难度，宝宝暂时学不好没关系，只要能领会到词的意思就可以了。
- 鼓励宝宝主动说话。父母有意设置- -些交流情景，比如当宝宝想吃糖时，把糖盒给他，他的小手自然是打不开盒盖的。他会着急地拍打盒子。发出“啊啊”迫切的声音。此时你张大嘴示范说“开”，等到他说出“开"时，再打开盒子。再比如，把宝宝喜欢的娃娃放在书柜里，他看得见，就是拿不到。他会牵着你的手，让你给他拿。你不要马上给他，而是教他说“要”,刺激他模仿你说话。
总之，父母要充满爱心和耐心，充分利用生活中吃饭、穿衣、游戏等各种活动，随时和宝宝交流沟通，有意识地创造刺激宝宝说话的语言环境。记住在这个过程中，你的眼睛一定要注视着宝宝，你的表情要丰富，肢体语言要活泼，声音柔软温和，语调缓慢夸张，传递的不只是词汇，更重要的是刺激孩子大脑语言中枢的发育。不论宝宝成长的快慢，相信爱心定会开启智慧的大门。
