用户9473705610933
孩子数学不好，现在初二了怎么办？
关于这个问题，我教过近二十年的初中数学，来谈谈自己的看法。
一、要知道孩子数学不好的程度
简单说就是究竟“有多差”，每次考“五六十分”的差和每次考“二三十分”的差是不一样的。
1、如果每次是“五六十分”，那么说明孩子上课听了，而且基本能听懂。
这种情况下一般阻碍孩子提高的原因有二：
- 孩子以前数学基础不太好，有很多问题属于似懂非懂。
- 孩子现在上课并不能做到全神贯注，听着听着容易跑神，作业也容易应付，拖拖拉拉，十分钟能做完，偏偏磨蹭一个小时，不认真对待。
应对方法：
（1）将以前的学习内容再梳理一遍，每个例题、习题都弄明白为什么，清楚每个数学概念的内涵和外延，记清楚每个公式及变化。
（2）这是属于学习习惯不好导致的成绩不好。家长在家可以有意识的培养孩子的专注力。另外，不论是背书还是写作业，一定要限定时间，有助于提高专注能力。
2、如果每次都是“二三十分”，那么说明课堂上基本没有听讲或者即使孩子认真听，大多数也是听不懂的。
这种情况，要想提高成绩，最实用的应对方法我认为：
不要追求做会难题，把重心放在课本上，放在最基础、最简单的例题上，如果孩子能作对，那么让孩子讲讲他的思路和方法。这样便于树立孩子学好的信心，同时也能更快的掌握基本知识和能力，从而提高成绩。
二、要知道孩子哪一块没有学好
初一和初二上学期的内容，简单划分为代数和几何两部分，每一部分都又分出很多比较细的分类，比如有理数、无理数、整式、分式、平行线、三角形等等好多块。
每一块的知识点相对独立，却又与其他几块相互关联，这也是数学特别讲究基础的原因。
应对方法：
如果是某一块没听明白，没有掌握而导致的不好，那么针对性的补充这一块的学习就可以了。
比如三角形的知识掌握不好，那就从定义、边、角、中线等基础知识点出发，一点一点的再学习。
“发现问题，然后解决问题”即可。
总而言之，初二数学不好，现在努力，还是可以赶得上的。
上面介绍的数学不好的原因以及应对方法，希望有用。
芳菲fangfei2020
数学不同于语文英语历史等其他文科，做题有严密性。成绩不理想，可能下面环节出错了。
1.小学算数计算能力不太好，到中学计算过程复杂，就很容易出错。这个环节需要我们抽时间再去巩固计算基础，在做中学试题时更加细心些。
2.数学计算过程复杂，需要草稿纸，很多学生草稿纸上写得乱七八糟，想找到刚刚演算的过程很难，也很难查找核对，就不得不重新计算，这样浪费时间。影响成绩。因此，我们的草稿纸上要排列整齐，标好题号，便于检查时查找，节约时间。
3.初中数学推理过程很重要，因此思路要清晰，过程严谨完整，不然就扣分，影响成绩！
4.让学生课堂注意力集中，听不懂的地方及时问老师，或者放学后通过家教，课辅机构，网络搜索解决当天的疑难问题，不可越积越多，难以应付，成为大难题！
5.对于每次测试，错题要解决，有错题本记录，而且不仅仅记录错题，一些思路不顺畅，不太明白，蒙对的试题，也要分类整理，查漏补缺，及时巩固相关知识，找到同类问题多做练习。
6.利于周末，假期，通过朋友，线下辅导中心，或者网络课程，找到适合自己的老师做一下指导，进步会很快！
以上是我的一些建议，希望能够帮到你！
小雅学苑
如果能认识到问题，愿意转变学习态度和习惯，多付出点努力，成绩肯定是会有所提升的。初中数学从二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少转变，能付出多少努力了。
一、分析原因
对于数学成绩，有不少同学说：“虽然很想学好数学，可数学成绩总是没有起色。”为什么呢？有些同学对数学学习有很强的依赖心理，跟随着老师运转，不制订学习计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到重点和难点，没有真正理解所学内容。
一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，死记硬背。
二、巩固基础
基础太差，就必须先去巩固基础，把课本认认真真过一遍，基础知识点，基础例题和练习题都过一遍，以学懂为标准，课本上的东西比较基础，难度也不是很大，对于补基础是最适用的。把基础知识点，重点难点和易错点都梳理出来，首先对基础知识点要理解和掌握，然后运用基础知识点去做一些基础题。在初中阶段如果能将课本啃透了，考个八十分不是什么问题。
补基础需要坚持下去，不能三天打鱼两天晒网，要制定一个计划，每天都去执行，哪怕只复习巩固一个知识点，就必须要掌握了，坚持下去，坚持一段时间后，肯定有所提升，在做题和考试中如果能有所突破，必然会调动学习的积极性。
三、数学学习要用对方法
上好课。“课堂是学生获得知识的主要源泉”。课堂上要高度集中注意力，开动脑筋，积极主动独立思考，尽量做到当堂学会。课堂上要积极探讨各部分知识的来龙去脉，把主要精力放在对问题的分析上，养成分析的习惯，独立思考，自己总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的，概念清晰，记忆牢固，提高学习效率，增强分析问题解决问题的能力。
会提问。数学学习的难点和疑点往往一时不容易弄清楚，如果能和老师和同学们在一块讨论。就很容易得到满意的答案。积极提出问题和同学一起讨论，能使思想磨砺深刻，能够使它丰富起来。数学学习需要主动地去学习、去探索、去获取，这样才能真正地获得知识。在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑间，追本溯源。对每一个概念、公式定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。
懂练习。在学习过程中，要善于把知识和实践结合起来，并运用到实践中去，只有这样才能发现学习中的不足，弥补学习中的缺憾。解题所占的时间应不少于整个数学学习时间的70%。在解题的过程中，需要在掌握基础知识和例题的解题步骤、技巧的基础上进行，也就是掌握了工具再做。做习题要做到严密推理、符合逻辑、根据充分、格式规范，解题的全过程都要步步有据。
努力一定会有收获，不付出肯定会失败。初二的数学成绩影响很大，只要发现问题，解决问题就会有成绩提升！
布衣学堂
初二是一个两极分化加剧的年级，成绩跟不上的同学往往畏惧数学，容易丢失自信心，成绩继续下滑。我们需要找出差的原因，及时补救。
将所学的知识点和技巧，在实际的题目中练。找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，孩子只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
发现了不懂的问题，积极向他人请教。养成预习的习惯，在预习中发现问题，带着问题进课堂。上课认真记笔记，将老师的解题过程详细的记录在本上，几何有模型，代数有步骤。多模仿老师的解题过程，慢慢熟练；提防那些一看就会一做就错的难题。
整理错题，找到可以接受的同类型题、同等程度的知识点研究一下，再把同类型的题目攻下来。数学里面的公式，是不能死记硬背的，需要多做题，在题中，更精确的了解公式的运用方法，并且做题需要在课程刚刚讲完之后就做，不要拖延，因为在老师刚刚讲完的时候，是记忆的最准确的时候，拖延几个小时之后，记忆会出现错乱，建议课后赶紧做两道题，彻底的掌握住老师上课讲的知识点。养成这样一个好习惯，基础就能牢固，之后做综合题的时候，就能够减少错误。
心灵港湾230528010
哈哈哈哈...... 我很喜欢楼上的发言，简单直接干脆！直击主题！
楼主说：孩子数学不好，我想问这个数学不好的定义是什么呢？
有的家长认为满分120的分数，孩子考了100分，分数不是很好。也有的家长觉得孩子考个80就算不错。就楼主的问题，我个人认为孩子的分数在及格线以下，也就是75分以下。
如果真的是这种情况，那么孩子就不是数学不好的情况，而是数学很差的问题了。正如楼上所说：孩子现在的数学不好，难道他初一和小学的时候数学都考全班前三吗？
如果答案是否定的，那么就说明孩子的基础是比较差的。好比盖房子一样，因为地基没有打好，所以导致现在整个房子没办法盖得结实和牢固。
既然基础不牢固，那么就得补！亡羊补牢，为时未晚！
补课补什么？怎么补？
既然家长知道孩子的成绩不好，那肯定也知道要给孩子进行补习。那么就要涉及到一个问题：补什么？怎么补？
肯定有人会说：这还用问？当然是补数学啦，而且要每天去补，把不会的补起来。
这句话本身是没错的，但是太盲目了。孩子的数学不好，当然要补。但是补课不能盲目的去补，要“对症下药”。
1.找准病因很重要！
在选择补习班之前可以先让孩子做一套相关的基础知识测验，并把孩子的学习情况如实的跟老师去沟通一下，只有这样，老师才能如同医生一样，找准孩子的基础薄弱点，给个最适合孩子的补课方案和课程规划。有针对性的去进行授课讲解。
2.机构选择很重要！
现在的补课机构多如牛毛，一方面大大增加了家长的选择性，另一方面一些差的机构也更具有迷惑性。因此，在选择补课机构的时候 要擦亮眼睛，
千万不要因为价格而去盲目的报机构。
选择补课机构，要选择最适合孩子的那种！
楼主的孩子就比较适合进行一对一模式的真人教学辅导。
孩子现在是基础薄弱，如果给孩子进行同步课程的补习的话，效果不是很明显，还浪费时间，所以如果能够选择一对一的补课，效果会更好一点。
1）自制力强一点的孩子建议选择线上一对一课程。
优势：全职老师来自于全国各地，对老师不满意可以申请换老师。不懂得问题可以随时发微信询问老师，也可以按照自己的兴趣和爱好挑选老师。教师资质普遍不错，而且有考核。
足不出户，在家学习，省去了问一些简单问题被别的同学说的心理压力。
劣势：线上课程，对于孩子的自制力有一定的要求。首先需要孩子有学习的内驱力。
2）自制力较差或者学习习惯不是的，建议选择线下一对一模式。
优势：真人教学，就近辅导。学生有一定的压力，老师在身边，很多小动作不能去做，对学生的管理和督促更严一点。
劣势：不能换老师，教师资质不明，需要时间去核实。临时不懂的问题，不能及时询问解决。
3.查漏补缺是重点！
前面的两大点我们已经说了，第一步找到病因，第二步选择合适的补课机构，那么第三步就是有针对性和计划性的进行补课啦。
在选择了相应的补课机构后，可以让机构的老师根据孩子的实际学习能力和水平做一个针对性的学习计划。家长需要参与进来，但是尽量少的进行干预，更多的是配合。
只有学生、家长、老师三方有一个良好的配合之后，孩子的学习效果才会更加明显！
关键：怎样让孩子听家长的话？
为什么一定要让孩子听你的话？
所有家长在“说”孩子的时候，出发点都是好的！但是为什么会出现，“大道理讲了一堆，但是孩子就是不听”的情况呢？答案是：听腻了。
归根到底，是家长和孩子的沟通出现了问题！
初高中的孩子，课业压力比较大，跟家长的互动本来就少。平时没什么事的时候，除了聊学习好像也没有其他话题了。
沟通少的结果就是疏远、疏远会导致双方不了解并产生矛盾。
以月考为例：孩子在学校好好学了，但是没考好。这个时候，孩子的内心是比较烦躁的。
但是家长看到的是最为直接的成绩，成绩不理想就会自我的认为孩子在学校没有好好学。然后就会去劝孩子，跟孩子说要好好学习，要努力。
好一点的情况，孩子会说：知道了。然后去做别的事情。
差一点的会直接扭头离开，甚至摔门而去。
问题的根源就在于家长对于孩子的不了解，是双方缺乏必要沟通的结果。
努力学了但没考好，孩子本身就想要得到别人的关心和宽慰，而不是无休止的说教。
所以，有效的亲子沟通是极为必要的。
那么，如何跟孩子进行有效沟通呢？
1.多关心孩子。
这里的关心是去关心孩子的生活，而不是单纯的学习成绩。
比如：孩子的兴趣爱好，最近在学校的一些趣闻，对于将来的一些打算，自己的理想抱负，日常生活中有哪些感兴趣或者讨厌的事情，近期的一些烦心事等，都是非常有效的话题切入点。
2.多互动，多沟通，多理解。
这三个要求一起去实行，效果会好很多。
“互动”是说平时休息的时候家长可以跟孩子一起逛个商场，打个游戏，打个篮球之类的。增加一下双方的亲情，拓展一下可以聊的话题。
“沟通”和“理解”是一起的，要在沟通中去理解孩子。聊天的时候可以跟孩子天南海北的聊。对于孩子的焦虑和问题，要多理解孩子的难处和困难，多从朋友的角度给孩子一些建议。
3.倾听，尊重，欣赏
尊重是很重要的一个点，只有家长用平等和尊重 的角度去跟孩子交流，才能获得孩子的信任和回复。并将自己的问题如实传达给家长。
以上三点是家长跟孩子沟通的好方法，当然沟通的方法远不止这些，篇幅所限，就先写这么多。
“孩子学习不好，说了不听”这句话背后隐层着很多问题，今天就先说到这里。如果还有什么问题，请在下方留言或者私信我哦。
欧阳毅泽
作为家长的您不要过于责骂孩子 您的孩子现在处于叛逆期 您越是责骂他可能越是厌烦学习
您应该耐心指导 您可以针对您孩子的状况对症下药
首先您孩子是不是厌烦学习 不想学习 ，如果是这种情况的话 您要想办法培养他的兴趣 。每次考完试不要由于他没考好而骂他，您想谁都不愿意听人骂吧，您可以鼓励他，如果他的成绩提高了一点可以给他一些奖励啊。这种情况切忌每天让他看书看书，不让他干任何他想做的事。
如果您的孩子只是学不好的话，您更该耐心教导，建议他先把基础打好，从基础开始，多加练习。英语可以让他每天背点单词啊或者读写短文章啊，数学的话就做一些题目吧，但是题目不要泛滥，做不同题型的，在于精。还有就是准备个错题本，记下错的题目让他反复看
总之 您的孩子需要您的耐心，我妈妈从小就不给我压力，考试考不好她就鼓励我 让我分析原因啊 ，考好了她比我还开心呢，我现在大二了，经常拿奖学金她都特别高兴呢 、、当然最主要的还是他自己怎么看
妈妈爱三宝
孩子，是祖国的未来，放松什么都不能放松对孩子的培养，而作为这个时代的人，都知道培养孩子的最好方式就是让孩子接受好的教育。教育，可以让孩子德智美体全面得到发展跟提升，是铸就孩子成才的必经之路。
但是如果孩子上初二了，数学不好我们该怎么办呢？
数学作为孩子来说，是一个逻辑能力很强的学科，也是很多孩子怕的一门学科，当真的发现自己的孩子数学不好，我觉得可以做以下几点来提升孩子的数学。
第一，多跟孩子聊天，聊天话题也不要太沉闷，不然孩子会反感，聊天过程中有意无意之间多灌输一些数学学的好的好处让孩子知道。
第二，多估计孩子，少一点责骂，因为初二的孩子心智还没有完全长成，这个时候以为的责骂孩子，只会让孩子心灵留下不好的阴影，只会对数学更反感，如果我们多鼓励他们一下，考得好的时候夸赞他们，考得不好，多鼓励他们，这样长期以来，在孩子心里就会形成一种大人是看好我能学好数学的思想，这样可以树立孩子的自信心。
第三，多为孩子买一些数学方面的课外书，从而扩展孩子在数学方面的眼界。
第四，平时多给孩子买一些营养品，一方面孩子学习也很疲劳，需要营养品的补给，另一方面，营养品也可以提高孩子的智力。
第五，为孩子报名一些专门教数学的培训班，针对孩子数学哪些地方薄弱，然后全力攻克孩子数学最薄弱的地方。
我觉得如果家长能做到以上学好，我相信孩子的数学成绩肯定是能提升上去的。
向日葵69768
晶晶记事本
初二，数学成绩不好怎么办？
首先，家长不要急，我想成绩不好，但必竟都学过，您只要带着他把知识点梳理一遍，了解差在哪里，对此环节专题练习，强化训练，加强理解。
其次，引导孩子多思考，把知识点掌握牢，多分析总结。
第三，如果家长无法帮孩子做到以上两点，请老师补课吧。我孩子现在报的网校，也是为了拓展下思维。
当然，所有工作之前，和孩子的有效沟通很重要，尤其是这个年龄段的孩子，所以家长在解决问题之前，先处理好和孩子的关系，关系融洽，他信任你，你尊重他，你提建议，他才能听，学习才有机会改善！
趣味妈妈
不知道您的孩子在全年级或者全区是什么水平，一定要给孩子有一个心里定位，包括对孩子父母当年是什么水平。咱们家长是专科水平，就不要强迫孩子去弄清华北大。
眼界看远点，如果想上高中，那一般是要考大学的，如果确实数学不成，一定要早做打算，比如艺术。（中小学学到的东西大部分是用来忘的，我没见过几个靠补课上名牌大学的，家长一定要理智。）
