晓康宁还有个琦

大家好！我是朝庭[呲牙] 很高兴回答大家的问题。

1、生活中让孩子养成独立自己穿衣服、洗脸、吃饭等习惯。培养他们独立完成这些事情的能力，尽量让他们自己独立来完成。

2、长辈对儿孙的溺爱不可避免，但是要做到有度，切不可过分溺爱，所以对于爸爸妈妈来说一定要时刻与老人进行沟通，给他们灌输培养孩子独立性的思想。

3、父母作为孩子的启蒙老师，应该给孩子做带头示范作用。父母的一言一行对孩子都有很深刻的影响，做到言传身教。

4、节假日让孩子去参加一些有意的的活动，比如孩子想买玩具的时候，可以要求孩子帮家里做家务，用自己的劳动来挣钱买玩具，这样做的目的是希望孩子能体会到劳动的价值。

5、给孩子养成独立思考的能力，让他们有思考的时间，自己的事情自己独立想办法去完成和解决，不去求助别人。

Ao朝庭

1、让您的孩子尽其所能，许多母亲是完美主义者，总是担心自己的孩子很小，做事情达不到到他们想要的完美。因此他们不让孩子去做。这是极端错误的。即使他们开始做的不好，也是正常的，但要让孩子尽其所能去做。

2、父母应该记住，只有准备放手，他们的孩子才会有成长的机会。即使有胆小的孩子，父母也应鼓励孩子努力建立信心。父母越担心，他们越会失去孩子的独立性，使他们害怕生活中的困难和挑战。

3、在分配孩子做家务时要承担自我责任。父母应教导儿童从小就开始做家务。这不仅是帮助家庭情感交流，提高孩子独立性的一项活动，而且还有助于孩子了解劳动的意义。

4、分配工作的父母需要孩子保证完成，奖励和明确处罚。由于孩子天生好奇，没有耐性，所以所以可能一回儿就不想再继续做分配的工作了。因此，父母需要采取措施鼓励他们完成“学业”。

5、父母分配孩子任务后，要想信孩子。赋予处理的所有权利，然后观察并提出建议。父母切勿打扰或斥责（做错了），而应指出。从小就鼓励孩子的独立性和责任感。

6、父母应通过自己的具体行动教孩子，儿童是成年人的行为和举止的例子。父母每天的所作所为将迅速保存孩子的记忆，孩子们将模仿他们的一切。 

7、体验集体生活也会激发独立性

当孩子年纪足够大时，父母应将孩子送入学校。学前班是一个微型的“社会”，从许多新事物的环境开始，孩子将学会暂时远离父母。在这里，您将学习如何与老师，朋友相处；做简单的个人任务：刷牙，洗手，洗脸，穿袜子……以及许多其他生活技能。

萨动

怎么教孩子才能让他学会独立，不依靠大人呢？
我认为大人首先要作表率，作榜样。比如学习，大人光嘴上反复的督催孩子，你要好好学习，好好写作业，大人却在一旁看电视，打游戏。孩子还没有自控力，孩子能在一旁安心学习吗？孩子模仿性强，你应该在一旁陪同着孩子一同学习，和孩子交流学习心得，表揚孩子的学习成绩，让孩子对学习产生兴趣，兴趣是最好的老师。让孩子养成愿意学，不用大人督催，独立好学的好习惯！

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代代书香

什么样教孩子学会独立，不依靠大人，可以分为以下几点教育。

一、首先培养学生在学习上专心的习惯 要培养学生在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样学生的专心学习习惯也就逐渐养成了。

二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。 作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，我朋友的孩子，因为从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了

以上就是我的观点，希望可以帮到您

功夫茄子

孩子是台否独立也要有父母的邻导有关，我是三个孩子的妈妈，说下我的经历，

第一我孩子在我自己身边的时间，有什么需求如果我感觉如果她自己能做到我都会让她自己做，但是有爷爷奶奶在的时候就不那么肯自己做，但老年人都是疼孙子什么都要帮着孩子做，爷爷在的时就不太听话，

第二我们在与公公婆婆在一起生活的时候也会对教育孩子有不同的意见，要想让孩子学会独立也要与孩子爷爷奶奶达到共同点，让爷爷奶奶也协助自已让孩子学会一些自己能做的事情尽量自己做，不能让孩子太依赖大人。

第三孩子随着自己的年龄成长也会慢慢远离父母，如上高中上大学这个时间段父母是不可能陪在身边，如果在从小都独立出来的孩子，有些事都会自己干，这样父母就省了不少心，而有些孩子从小依赖父太多，啥都不会做，有些衣服和袜子都能放到一周，等到星期回来让父母帮着做，孩子独立了也就有自己独立的思想，我们想让孩子独立就要的到自己的事情自己做，只要不做出格的事，尽量自己能做就不让大人帮忙做。

梅家三宝

许多参观体验过蒙台梭利学校的家长都会惊讶于蒙氏教室给予孩子的自由——孩子可以在教室自由走动、自由「选择工作」、自己找位置坐......

蒙氏教室的主人是孩子不是老师，当孩子拥有选择的自由时，他的自主性才会真正的展现，他的学习才会是为了自己而非成人。

但这一选择必须建立在纪律上，孩子必须清楚他的选择不能伤害别人、不能伤害教具。不能破坏教室的常规，所有的选择必须以「尊重」为基础，当孩子遵守纪律时，他的自由是无限的；但是只有”自由”没有“服从”时，孩子就会自我意识过高，很难结识朋友，在团队中显得和大家格格不入。

实施方法：在家中可以从外出衣物的选择开始，拿出两件适合的衣服让孩子自己选择穿哪一件出门。这些小小的决定权都会让孩子充满自信，并学习为自己的选择负责。

2.引导孩子解决问题

身处资讯快速流通的年代，效率常是成人非常在意的结果，也因此常常忘了给孩子思考的时间，习惯快速的给予指示与答案。当孩子在生活中发生问题时，成人如果可以停下脚步，一步步陪着孩子找到答案，就可以让孩子未来脱离成人羽翼时更从容自信。

当孩子回家抱怨学习不好玩，不想上学时，成人首先要放下自己的担心，不要马上脱口而出：“是不是有人欺负你？被老师骂了吗？还是......?"当成人先预设立场时，孩子很容易就会跟着成人的语气回答。试着先重复孩子的问句：“你是说你明天不想上学，是吗？”有时孩子只是因为累了或者是想撒娇而说出的话；如果孩子真的和同学发生冲突，可以接着问：“你不开心是因为小乐抢了你的玩具，是吗？如果下次再发生这样的事情，你觉得除了生气之外，还可以怎么做？”如果孩子答不出来，可以提供几个选项让他选择，就算他的选择不是父母心中的标准答案，也要试着尊重孩子的选择，让孩子去体会他的方式是否可以真的解决问题，这对孩子来说是另一种尊重和信任。

3.信任孩子 减少设限

父母的担心常常会成为孩子行为的语言。每当成人提醒孩子：“小心，别摔跤哦！”孩子其实常常只听到“摔跤”两个字，然后就可能真的摔跤了。

许多在蒙氏园参观的家长都会很惊讶三岁小孩居然可以拿剪刀剪纸；学校给孩子们使用的物品竟然是玻璃制品！其实这些都是蒙台梭利教室透过教具对孩子表达的信任和放心，只有示范与引导孩子正确的使用方式后，多数孩子都可以非常恰当的运用。因为是玻璃杯，因此在联系倒水时更可以看到孩子动作的优雅和谨慎；如果真的不小心打破了，也是最好的教育机会，让孩子学会如何处理破碎物，这也是安全教育的一部分。

4.引导孩子同理他人 学会分享

由于少子化的关系，现在孩子不像以前的孩子有邻居或亲友的小孩可以常常一同游玩，社会化的机会会大大减少；另一方面，家长常常是四、五个大人一起轮流照顾一个小孩，使得孩子进入团体生活后才有机会学习分享、等待、轮流，因此孩子自然习惯以自己的想法为中心，造成团体生活中的困境。俗话说“在家靠父母，出外靠朋友”，父母能够适时帮助孩子社会化，懂得同理他人的需要，学会配合团队的要求，也是孩子是否能够独立的重要关键。

5.让孩子从错误中学习

孩子为什么怕失败？最大的原因可能是“怕被骂”。但这并不代表孩子做错事，成人还要认同他，而是谨记当孩子已经尝到苦果时，就不需要在一旁落井下石的说：“你看吧！妈妈早就说要这样做才对，你偏不听......。”只要孩子的尝试没有危险性，让孩子体验「自然后果」，从后果中学会自我修正，这绝对比成人提醒一百遍来得有用，对孩子的独立性来说也是非常重要的教育机会。成人该做的是情绪上的陪伴，或当孩子寻求帮助时再给予建议而非责难，如此才不会破坏亲子关系，又能让孩子往独立的路上再迈进。

一般人认为如果不纠正孩子的错误，孩子如何能进步？蒙台梭利却认为只有练习和经验才能纠正错误。如果不得不以奖励或惩罚来纠正孩子，那就意味着孩子缺乏自我修正的能力。如果能为孩子创造自我教育的环境，让孩子不需透过成人即可自我修正，对孩子来说更能接受失败，勇于尝试。蒙台梭利教具具有错误控制的设计，如：操作感官教具”带操作圆柱体“，只要有一个放错位置，就会多出一个圆柱无法放入，对孩子来说这就是一种自我提醒，自我修正。

6.让孩子体验真实的生活

蒙台梭利说：“只有真实的工作经验与生活经验，能引领孩子迈向成熟。”可惜很多家长把中心放在数学、英语等认知能力的学习，却不知当孩子的基本生活能力没有准备好时，这些堆叠都像是把建材放在地基不稳的楼台上，随时都有坍塌的可能！

当孩子没有足够的生活经验时，在团体生活终于遇到问题时，只能楞在原地等着别人出手帮他，比如：“不小心打翻水了，多数孩子不会去拿抹布自己擦干，但很明显的可以看到父母过度代劳的孩子，会流露出慌张无助的样子，造成团体适应上的困难。

很多家长会不解的问老师：“我们很用心的在为孩子上小学做准备，带着孩子去上画画课、补英语、学书法......，为什么您还说孩子没有准备好呢？”我们认为孩子准备的是照顾自己的能力，而不是课业上的预备，这才是孩子独立生活时最需要的能力，再多的才艺学习都不如可以好好的生活来得重要。

7.放手让孩子自己做

每当新生入园，孩子只要陪孩子吃一顿饭后，大概就知道这个孩子的家庭教养方式。孩子是否可以独立进食？进食中是否会一直离开座位？是否会含着饭不吞咽一直发呆？挑食的状况严不严重？小手是否无力握持汤匙？握姿对吗？是否饭粒掉得到处都是？

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嘻嘻

从小培养孩子的独立性主要靠家长在婴幼儿时期注重养成良好的习惯。

如果从孩子从呱呱坠地到学会走路，从懵懵懂懂到上幼儿园，家长把所有事情都办的妥妥当当，孩子一点动手的机会都没有，肯定就没有了自理能力。比如，像一些自己吃饭，排放碗筷，穿衣穿鞋等日常自理行动，小孩子也是要一步步的学的，家长如何没有在合适的年龄教导孩子学习，而是看见他不会就帮他完成了，他肯定也不会了。

那如何正确的培训孩子的自理自立能力呢？

第一：家长必须“放手”

勤快的家长也学“懒惰”一点，早上醒来，不要帮孩子穿衣穿鞋了，吃饭更不要饭盛好，再叫孩子来吃，该孩子做的要让他做起来。你不放手，孩子永远不会长大，之前有个短片：巨婴。我想很多父母应该都看过，如果不想自己的孩子将来也称为这样的一个巨婴，还是请“放手”吧!

第二：家长必须“示范”

日常家务活动可以让孩子一起参加，家长可以把一些家务活动做个示范给还在看，让他了解熟悉如何做。比如，做饭时间，择菜、淘米、洗碗等，家长可以一边做，一边给孩子讲解。这样可以培养孩子个人行为习惯的养成。

第三：家长必须“教导”

等到孩子对日常的家务活动内容都熟悉了解后，家长可以放手让孩子自己动手了，自己在一边指点，有什么问题在给予辅助，慢慢让孩子上手练习。让家长和孩子一起劳动一起体验动手能力，分享了孩子才会开心更容易养成习惯。

第四：孩子必须“动手”

列宁说过：要学会游泳，就必须下水，一个道理，要想孩子学会自理，必须让孩子自己亲手动手干起来，家长示范再好，教导的再完美，孩子不自己干一次，永远处在理论层面，会一直不知道实际行动会遇到哪些问题，如何解决遇到的问题。

第五：家长必须“鼓励”

培养孩子的生活自理能力，对家长只有一个要求：相信孩子，生活小事让孩子自己来。

像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励、示范和协助下、最后独立完成时，“我长大了！”“我很能干！”这样的美好感觉会油然而生，因此，生活自理的训练也是孩子面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能充分激发孩子对自我的信心。

第六：培养孩子“兴趣”

在培养孩子自理能力的时候，父母对孩子不要溺爱包办，要引导孩子对劳动产生兴趣，鼓励他们亲手去做。例如，孩子都喜欢听故事，而通过那种积极向上的故事他们自然会产生自我劳动的意识。

那么，在培养孩子动手兴趣时作为父母该教孩子一些什么事情呢?父母可以教他如何使用一些家用电器：吹风机、饮水机、电风扇、冰箱、空调和洗衣机等。父母还可以在做饭的时候请孩子帮忙打打下手，教他使用各种厨具。

周六日外出游玩时间，可以让孩子提前自己规划好出行方案，让他提出自己的想法，然后我们可以根据他的方案实施，遇到问题也让孩子自己想办法处理，锻炼孩子自理自立能力。

江南宝妈育婴记

1，首先家长不要怕麻烦，很多家长是看孩子墨迹或者是爱孩子！就凡事代劳！孩子自己能做的事情不要代劳

比如，吃饭，穿衣，洗手，洗脸…孩子能自己做的不要帮他做，耐心引导孩子做

2、要多鼓励孩子。孩子在做一件事的时候，一定期望从父母那里获得鼓励，这样能够使孩子有信心，为了不辜负父母的期待，孩子在做事时也会更有干劲。

3、要信任孩子。不要总是担心孩子做不好怎么办、失败了怎么办，要相信自己的孩子能行，并且让孩子知道父母非常相信自己，父母的信任会给孩子带来很大的安全感。所以，在安全范围内放手，让孩子自己去面对，掌握解决事情的方式方法。

4、要增强孩子责任心。教会孩子学会承担，勇于承认错误，内心强大才是真正的强大。孩子为什么撒谎，可能就是为了逃避父母的责备，所以家长们在孩子犯错后，不要一味的责备孩子，去听听孩子的想法，鼓励孩子承担责任，不要做只会逃避的胆小鬼。

5、不要批评、嘲笑孩子。“你怎么连这点事都干不好?”这样的话是绝对不能和孩子说的，会伤及孩子自尊，让孩子认为自己什么都做不好，渐渐的就失去了主动性。家长应该帮助孩子分析失败原因，总结经验教训，以免下次再犯。

6、不要对孩子说“别人家的孩子”。自己的孩子就是最棒的，不要拿“别人家的孩子”和自己的孩子比较，让孩子活在他人的阴影下。这看似是在刺激孩子的上进心，实则会让孩子怀疑自己真的不如别人，久而久之，孩子的信心会越来越小。

Evie家三个娃的育儿路

从小培养，先培养观念意识，然后培养动手能力。

先来说说最基本的吃穿。

1、吃：小时候喝奶那没办法，逐渐长大开始吃辅食的时候就可以培养了。可以看下我发布的“如何培养孩子自主吃饭（养成系）”有详细说明。

2、穿：小时候穿衣服的时候我没有让他自己动手，但是在他能听懂我说话的时候我就告诉他，因为穿衣服在你身上，这本来是你自己要做的事情，因为你还没学会，所以现在妈妈帮你，你要说谢谢哦。这样做的目的是为了让他有“这是我自己的事情，以后是要自己做的”的意识。

我在我娃快两岁的时候开始让他自己尝试了。先来一些小型的练练手👇

👆第一次穿袜子。

以大人的眼光来看，不够好。可是我给了他非常大的表扬和鼓励。多在他面前示范，他会跃跃欲试，当他做不好的时候不要着急不要责备。帮助他找到适合他做事的方法，不要为了证明家长权威与正确而一味强加灌输。

现在幼儿园自己叠自己衣服👆

其他还有自己刷牙洗脸自己睡觉自己玩自己面对问题解决问题。（后续可关注我，更新此类文章哈）原理都一样，在他们无法动手之前先培养观念意识，到了可以动手的时候放开手。

👆科学育儿。希望能帮到你。

心有猛虎温暖向阳

孩子的独立自理其实真的不是教出来了！父母少包办代办，放手让他自己去做，没做好也要给予鼓励！他自然就会了！

如果家长一直是包办代办的我状态，限制孩子做这个做那个，最后孩子各项功能越不用越不灵，除了张嘴要妈妈帮忙，伸手让妈妈照顾，就算他想做，也是力所不能及的！您觉得呢！

所以想让孩子独立，首先就是放手！别帮他，让他自己来！做错了做坏了也让他自己来！让他自己总结经验！一个孩子成长，没闯点祸，怎么能独立，怎么能成长！所以，孩子独立真的不用教！是自己成长、发展的过程！

關鍵字: 婴幼儿 育儿 不完美妈妈