梦想天空分外蓝95280074
您好，我是“佐佑de妈咪”。很高兴可以回答您的问题。
关于此问题，我的观点如下:
1.爱情不分年纪。
我们接受的教育观念中，不到成年就对异性表达出爱慕之心，就是“早恋”，就是可耻的。
可是，爱情本是美好的，也并不因为它来得早或者晚，而被人嘲讽。
在现实生活中，我们会发现，有些人，他们会因为家境、经历或者受周围环境的影响，很小时候就会遇到自己的真命天子。
而且通过双方的努力，最后他们也都有情人终成眷属了，而且日子也过得舒坦、甜蜜。
由此看来，老师和家长，是时候改变一下，自己的“爱情观”了。
2.孩子眼中的“爱情”很纯洁。
大人眼中的“爱情”是甜蜜的，也是复杂的。可是，孩子们眼中的“爱”和“喜欢”很纯粹。
写写甜蜜的情书，一起分享小秘密，一起分享好吃的……仅此而已。
不过，受电视剧和环境影响，有些孩子会学着模仿大人的行为。这正是让家长们感到恐怖的地方。
3.引导是关键。
作为老师，发现孩子间互相传小纸条的现象，要冷静下来，不要过于恐慌。
因为，大部分孩子，只是写写“情书”，互表爱慕之情而已。
即使不必大惊小怪，但不代表，坐而不管。而且，这样的事情，更是考验老师智慧的时候。
在这里，给您一个我曾实践过的靠谱建议。建议您以朋友的身份，跟孩子来一场交心的交谈。
关于“爱情”，关于“未来”，随便什么，只要你真诚，只要他能打开心扉，你就能掌握他的内心动态。
畅聊过后，可以讲一个关于“爱情”的故事。把您想要表达的思想，以故事的形式表达出来，孩子愿意听，也更容易理解您的良苦用心。
我的回答结束了，您有什么看到呢？欢迎留言，大家一起来探讨！
佐佑de妈咪
我女儿上幼儿园小班时，和一个小男孩关系特别好。有一次放学后他们在一个小沙坑玩，在沙坑里倒上水，用小树枝扒拉沙子，说是在做科学实验。
这时他们班上一个小女孩一把把我女儿手上的树枝给抢走了。她是那种不知道争抢东西的小孩，估计当时都懵了，不知道怎么办。
和她关系好的男孩走过去，从那个女孩手里把树枝夺了过来，递给我女儿，并对那个女孩说：“这是小xxx（我女儿的小名）的”，然后，他又转身回到自己的位上，继续一声不吭地搅拌泥沙了。
这幕场景，我全程看到了。当时把我感动坏了，感动于小男孩的仗义，感动于他们之间的情谊。
后来小男孩转学走了，我女儿有时会说想他了，我就给他妈妈微信让他们视频。两个孩子，聊一会儿自己幼儿园发生的事，然后就没得什么说的，剩我和他妈妈聊天了。
有一次我们在热风店里转时，她看到一个粉红色的头纱，发箍带着有珍珠耳坠，很漂亮。她一脸兴奋地说：“我要买，下次见张xx（小男孩名字）的时候戴着这个头纱给她看”。我给她买了，到现在他们还没见上。哈哈。
孩子对异性的好感，是一种非常正常的心理发育表现。不管是家长还是老师，可以小心翼翼地保护这种情感。在灌输给他们正确的感情观的同时，关注他们的情感变化。孩子们过家家，有几个是当真的呢？
题主作为老师，看到自己班上的男孩和女孩互写情书，想着要不要告诉他们的家长，一方面，你很负责任；另一方面，我觉得可能有些多虑了，是否告诉，也得看他们的父母是什么样子的人。
比如，男孩过女孩的父母是那种对孩子管教特别严格，不尊重孩子心理的人，如果告诉了他们，说不定他们会把这件事处理得太严重。这两个男孩和女孩以后对于感情，会出现认知错误。
我小姑子在上初中时，有男生给她写的情书，被她妈妈发现了，说了她一顿。从此她对于男孩子都是拒绝的，在大学没有谈过恋爱，工作了快十年了，还没有结婚。也许这个不完全是因为她妈妈说了她一顿，但多多少少，一定有影响。
如果我是题主老师，我会静观其变。毕竟孩子的感情，来得快也去得快。说不定他们对异性好感，刚冒的烟，还等不及不明所以的家长提着大桶水浇灌，就无声地熄灭了。
平时多关注一下这两个孩子的学习和心理变化。其他的，就不用操心了。
我是英语老师Minnie，欢迎关注我，给你一起攀登英语这座大山。
英语老师Minnie
一年级的女朋友
关于小学生写情书，要先说说我家的小儿子。儿子今年刚入一年级，记得有一次特别的想吃辣条，因为怕对孩子的身体不好，尽管他极力的要求，百般的胡闹也没有吃上。
中午放学两个孩子在房间玩，大儿子特别敏锐的察觉小儿子嘴角红红的颜色，“弟弟你嘴角上啥东西，红红的？”
你们猜儿子怎么说：“我吃辣条了，我女朋友买的。"当时我很警觉，因为怕孩子学坏。我假装漠不关心的问：“你怎么吃的辣条呀，妈妈又没有跟你钱？”
儿子还是很坚定的回答：“我女朋友买给我的。”说着毫不避讳，满脸的自豪。需要说一下小儿子前几天的事，还不能让孩子知道，如果他知道妈妈把他的事情抖出来会给我急的。星期天我和儿子去妹妹家去玩，他偷偷告诉外甥女的秘密。他说：“他喜欢他们班班长，他们班班长可漂亮了。”我顿时恍然大悟，儿子每次放学，我去接他的时候，都要和一个领队的小女生说再见，原来是我儿子喜欢的小姑娘。
对于孩子的这个问题，我是从来不嘲笑也不说教，这是他们童年时光最美好的记忆，孩子刚刚成长，心理的萌芽柔柔嫩嫩的需要家长们去保护，这对孩子的情感发育特别的有帮助。
二年级的女朋友
记的看《夺冠》电影时，那个小美和多多也就八九岁的年纪，他们懵懵懂懂互相喜欢，因为小美出国的时间和女排比赛撞在了一起，多多在送小美和帮助邻居们举电线之间选择了后者，这在他们成长的路上成了一段遗憾，但却成了他们心目中最美，最珍贵的回忆。
二年级的孩子写情书，也就是学习电视中他们看到的情景，他们向往他们的故事，喜欢他们的交流方式。这是一个特别稚嫩的行为，老师选择告诉家长没有问题，或许他们回家还会给像讲故事一样的讲给父母们听呢。作为老师和家长，之所以对他们的行为会紧张，因为没有我们站在成人的高度，去思考他们的行为和发展。这些孩子完全把他们当成好玩或是好感的朋友。
我们为什么要去阻止他们呢？
那父母发现孩子这样的行为应该怎么做呢？
01.当孩子和家长说起有喜欢的女生或是有喜欢的男生时，我们要追问一下孩子喜欢什么样的孩子，对他们的行为和眼光加以肯定。这对孩子的成长很重要。这样孩子在以后交友时很根据父母肯定的标准去择偶，去选择交什么样的朋友。然后就没有然后了，只需要告诉孩子把有意思和好玩的事即使分享给父母，我们也很感兴趣。而不是捡自己感兴趣的打破沙锅问到底。我大儿子上二年级的时候很自豪的说交了女朋友，他们共同买好吃的一同分享，然后就没有然后了。
02.孩子在不断的成长，他们会遇见各种性格，各方面都很优秀的孩子，在孩子成长的过程中，父母不但要教会孩子学习和做人的道理，更要教会他们有一双慧眼，让他懂得交友，知道择友。
写情书这种词用在小学二年级的孩子身上不太合适，他们大字识得不太多，真要是特别复杂的字，没准还要爸爸妈妈帮助他们读或是翻译呢！
父母的态度是孩子成长路上最好的推动器，我们不需要说的太多，只需要赏识孩子，肯定他们的行为，在我们的原则之内，给他们空间交友和学习。
关注妈妈要成长，我们一起关注健康，关注育儿！
小娃吹牛皮
朋友你好。这里是心理咨询师老友手札，很高兴回答朋友你的问题。
说实话，羡慕在小学二年级的时候就有人互写情书。现在想起来小时候的自己，只知道争取在放学的路上把作业写完，然后回家看电视。好凄凉。
如果记得不错的话，在我高中的时候，确实也看到过本地某小学，小男孩牵着小姑娘的时候一起上学的景象。
虽然很多人说这是“早恋”，但我不这么看。
在这个年龄，还不知道“恋爱”是什么，对于他们来说，纯粹是“好奇”、“好玩”、“模仿”。
如果你住在小区的话，你会发现每当晚上8点钟左右的时候，小区楼下就很多孩子在玩儿，男男女女都有。
在这个年龄段，是没有很强性别意识的，所以偶尔会有“男孩为了展示自己有胆量而冲进女厕所”、“女孩冲进男厕所教育他”这样的事情发生。
当然，没有很强，也还是有一些。
我觉得“互写情书”这个行为，其实是非常可爱的。因为现在的人们对于用纸来书写自己内心想法的行为，真的越来越少了。
而且，小男孩与小女孩之间这样普通的情愫，难道不值得作为老师的自己去稍微守护一下么？
为什么一定要用成年人的眼光去看待这份情愫，并且要告知家长呢？
当然，如果家长比较传统的话，是需要告知的。
不过我觉得前提是，作为老师的自己已经妥善处理这件事情了。
这里的妥善，是指在不对双方造成伤害的情况下，引导孩子妥善的认识自己的状况、看到自己现在的情感本质是什么、引导孩子的注意力慢慢继续回到学习上、慢慢的引导他们将这份情愫回归友谊、引导孩子也给父母写点东西。
单纯的将这件事情定性为不好的、不能发生的，是不合适的。而且，也需要将这样的态度传递给家长。
我觉得，如果我是老师的话，这是我要做的。
感谢朋友你的阅读。希望我的回答能协助朋友你看到世界真实的样子。祝好。
老友手札
孩子之间的小秘密有时老师和家长真的不用太较真，他们之间的那些小九九，跟我们想象的“情书”不是一个意思，如果你跟孩子较真了，上纲上线了，那反而影响孩子交朋友，阻碍了孩子之间本来正常的交往。
我家儿子从幼儿园开始就特别受女孩子的欢迎，每次问他，“你在学校最喜欢的同学是谁啊？”经常回答都是某个女孩子。班上有一个女孩子特别喜欢跟他玩，有一次家长会结束，正好两家家长碰到一起了，就聊起孩子来。
女孩子的奶奶说：“我们家妞妞就喜欢跟你们家昃昃玩，妞妞还说，昃昃从来都不打人，玩玩具都是先给她们女孩子玩，从来都不跟班上同学争抢，还经常帮她摆椅子，她最喜欢昃昃，长大以后就要嫁给昃昃。”
她奶奶还了说了件更夸张的事，说她家妞妞有件非常漂亮的公主裙，平时穿的时候特别小心翼翼，有一次不小心弄脏了，整整一天都不高兴，她奶奶问她才知道原因，原来妞妞说那是以后要跟昃昃结婚穿的漂亮裙子，被弄脏了，所以她很伤心。
当时听到她奶奶说这些，我们家长都笑得不行。
不过笑归笑，回家也不会真的教育孩子不要跟女孩子玩之类的，反而是鼓励和赞赏他在同学们心目中印象不错。这样，才不会影响他在学校里继续交朋友。
如今上小学二年级了，依然存在这个问题，小家伙还是受女孩子喜欢，但是他自己开始有自己的主见了，他有喜欢的女孩子了。就如昨天，他回来偷偷跟我说：“妈妈，我今天牵然然的手了，她好瘦啊，比我还瘦。”
当时我心里一惊，难道是这孩子早熟?不禁有些担心了。
于是我就问他：“你喜欢你们班然然？为什么喜欢她啊？”
儿子漫不经心的回答说：“她是我们班成绩最好的，经常都是考一百分。而且她非常漂亮，她今天扎了一对蝴蝶结，还是不同颜色。”
我试探着继续问：“那然然喜不喜欢你呀？”
儿子还是漫不经心地说：“她喜欢跟班上女孩子玩，只跟不打架的男孩子玩。我从一年级开始就没有打过架。”
我心里一下子踏实了，跟儿子说：“那你多跟然然玩哈，争取也跟她一样考一百分。”
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（图片来自：ssyer）
面对孩子的这种喜欢，你能上升到“早恋”吗？恐怕不能。二年的孩子，懂什么爱情，不过是彼此的羡慕和喜欢，羡慕她成绩好，喜欢她漂亮。
作为老师，在班上发现孩子之间有情书传递，或发现男女孩子之间有这种喜欢之情，压根用不着大惊小怪的。
孩子之间的友谊本是单纯可爱的，如果夹杂着大人的观念，那不仅会影响他们朋友之间的交往和交流，甚至会影响他们的学习；本来孩子们之间没有什么过多的想法，被大人大惊小怪的阻挠提醒，反而引起他们更大的兴趣，更容易让他们发展成高年级的早恋。
要相信孩子，他们的世界本来就是单纯的，不要用大人的眼光，带着有色眼镜去看“传递情书”这件事。
弱化往往是最好的解决方法。
艾七页
现在的小朋友通过各种渠道来学习男女之间的恋爱的故事，可是太小的小朋友根本不懂什么叫恋爱，他们能理解的可能就是：“我要见她/他，跟他/她在一起玩”还仅仅停留在一起玩的年纪，当然不可否认有些小朋友非常的成熟，成熟的让你惊掉下巴。
星期天我哥们带着他闺女来我家玩，大人有大人的话题，小女孩就跟小孩子玩，朋友就告诉我他现在很苦恼，因为他闺女同班同学有谈恋爱的，怕影响孩子学习，有一次跟孩子谈心，就问孩子办理有没有搞对象的，孩子直接说：“都有被绿的”，别说我哥们惊讶，我听到都特别的惊爆了，才小学4年级，都懂了那么多了。
后来我哥们跟他媳妇轮番上阵给孩子做一些思想工作，给孩子讲一些他们经历，恋爱的经历以及应该做的事情，不仅仅是好玩，更多的是责任，也要分清当下的事情。
孩子天生就有很大的好奇心，我们应该带着孩子去了解对一切陌生的东西，而不是极力去阻拦，当知道了怎么回事也就没有那么大的好奇心。面对这样的情况，我觉得应该告诉家长，告诉他们好好的跟孩子去聊聊，正确面对这样的事情，这不是什么害羞、或难以启齿的事情，爱情是高尚的，是伟大的。只不过不是现阶段孩子学的东西。
孩子之所以是孩子就是因为他们对知识的渴望。
贺计划
写就写吧，喜欢就喜欢吧，反正你管和不管，他们也就是几个月的事（这都算长的了。）
我以前教过一个小女孩，特别可爱美丽，她个子很高，坐在教室后面，前面有个小男孩，控制不住的喜欢她，常常回头看她。而且下课，还专门等着她一起玩。
那时候，你就会看到一个高高的小女孩，和一个矮矮的小男孩，手拉手一起玩。但是老师们都不当回事。
一开始小女孩还无所谓，后来，又和几个小女孩凑在一起玩，就把小男孩赶走了。小男孩就失魂落魄地看着她们玩。
过了半天，小男孩也找到了同伴，就一起疯跑起来了。
把他们之间的感情暂时抛到脑后去了。
这种感情，随风而来，也会随风而去。管这么多干啥！成长就是这样，酸甜苦辣咸样样俱全呀！
Longsuixinyuan
二年级孩子的“爱情”，不能用我们成年人的眼光来看待，他们喜欢对方的原因很简单、很单纯，很稚嫩。我家沛泽一年级的时候就给一个女孩写过一封信，说喜欢对方，其实他连那个女孩叫什么名字都不确定，班上有两个女孩是双胞胎，两人长得几乎一模一样，她们和我们住在同一个小区，与我儿子同班两年了，现在我儿子都分不清谁是姐姐谁是妹妹，也叫不对她们的名字。
我问我儿子为什么喜欢那个女孩，我儿子说因为那两个女孩从来不说话，而我儿子属于话痨，上课的时候经常因为说话被老师批评，他就觉得奇怪为什么她们两个从来不说话，这就是我儿子“喜欢”那个女孩的原因。
所以说，二年级的孩子根本不知道什么是爱情，只要行为举止不过分，我们不必去深究，过不了多久，他们就会”移情别恋“了。但是，如果行为举止过分，比如有亲吻的动作，还是要稍微提醒一下，教会他们如何与同学交往是很有必要有的，不然可能会引起一些误会与麻烦。
我们小区有一位宝妈跟我讲过这样一件事，去年她女儿读一年级，班上有一名男孩经常亲吻她女儿的脸，她有些不高兴，告诉女儿，不能让别人亲你的脸颊，可男孩还是会这样做，有时会追着女孩亲吻。后来，女孩的家长就找到老师反映了这件事，男孩的家长答应会好好教育孩子。媒体上曾报道过因为男孩亲女孩，导致双方家长矛盾升级的事件。
男女有别，家长有责任引导孩子如何正常与异性交往，这是很必要的。
沛泽妈读心理
这个题目好可爱。我家女儿也正在二年级。我对这么大的小孩心理还是蛮清楚。
首先，他们的交往很单纯的，完全不是成年人情情爱爱那回事，就是很美好的两小无猜，就是两个小孩儿关系好。注意观察小孩玩，他们这个年龄段有一个概念叫“排他”。什么意思呢？就是我们是一个班的，我们不跟别的班的玩，排他。我们俩是好朋友，我们不跟别的小孩一起玩，排他。
这不仅仅发生在男生女生身上。事实上，你去观察，两个小女孩玩这一套概率更大。所以他们互相写情书，意思是就我俩最要好，不跟别人好。
作为老师，你应该很明白小孩子的这套小把戏。
那么老师应该做什么呢？
第一、保护孩子心理不受伤。
老师在学校扮演的角色其实跟孩子的父母差不多。有时候老师一句无心的话，会让孩子心理很受伤。千万不要说什么小小年纪不学好。你的一句话会让底下的小孩子嘲笑他们的。
我孩子的语文老师，上课的时候让孩子用“情”组词，一年级内容。我女儿组了一个“爱情”，被老师白了一眼。她回来都郁闷好久。
第二、不要阻止小孩写情书
现在一二年级都开始写看图作文了。大多数孩子很抗拒。因为写作文要调动小孩构思能力、逻辑能力、记背生字能力以及标点符号运用能力啊！
现在有小孩肯自动自发地写文章，你应该偷笑。鼓励他们写！甚至可以帮他们批改。说不定你一批改，他们就不想写了，哈哈。
第三、让他们做同桌
小孩很单纯的，随便给点甜头学习劲头就很浓了。这俩小孩坐同桌，是不是每天起来都不想赖床了。上学的劲头更足。男孩子为了表现，也不会学得太差。如果成绩下降了还能威胁要给他们分开坐。简直完美啊！
第四、可以找个契机，给孩子们讲讲婚姻观
这个对老师要求比较高。现在一般老师不敢这么做，怕家长投诉。但是我觉得这个年龄的孩子正是三观建设的时期。老师可以讲讲，两个人成家更加需要责任感。要学习成绩好，才能找到好的工作，给自己爱的人更好的生活。如果你这么干了，放心，孩子们会一辈子记住你！
亦君说书
个人觉得没有必要告诉孩子们的家长。
对于小朋友来说，他们之间的喜欢，都是很单纯的，没有成人世界的情欲。
我女儿参加夏令营回来，也曾经跟我说喜欢一个小哥哥，问道为什么喜欢，她告诉我，因为这个小哥哥很懂礼貌，不欺负比他小的小朋友。过了几天，我们全家一起出游，回来跟我说不喜欢小哥哥了，因为她发现这一次出去，遇到很多人，他们有的懂很多课外知识，有的会跳非常厉害的舞。所以对于小孩子来说，他们对于异性小朋友的喜欢，就是对对方某一个行为的认可吧，觉得对方很棒的意思。
作为老师，我觉得可以分别单独跟两个小朋友以朋友的方式聊一聊，问一下为什么他们会喜欢对方，可能老师自己就释然了。
