裴小帥
疫情肆掠期間許多機構推出網絡教學確實解決了孩子們不能按期開學的學習計劃問題，但是也存在一些需要我們大家特別是家長去關注的一些因素：
1.孩子的學習效率問題。孩子是不是真正在電腦或者手機年前學習！
2.孩子的網癮誘導問題。這些年家長都特別關注孩子接觸網絡的管控，現在卻不得不開放網絡！
3.學習氛圍問題。學習其實是需要氛圍的，這也是為什麼幾個孩子們在一起做作業會比一個人在家做作業快的原因！
常善國學書法館
非常時期，特殊對待，網絡教學是最好的選擇而且網絡教學肯定要比在課堂裡的教學是文字教學多，一遍不夠理解還可以再從頭聽，而且做業題也會在網絡上針對錯誤進行講解的。
學友紫氣東來
網課有優勢亦有弊端：
1. 優勢
（1）最明顯的優勢便是學生不用聚集上課，防止病毒感染擴散，給國家抗“疫”工作造成影響；
（2）網課的現實好處是能夠減少教師板書，節省學生去上學路上的時間，更安全。
2. 弊端
（1）不方便管理學生；
（2）容易受到網絡的影響；
（3）老是盯著屏幕看也會影響學生的視力。
張小瞐
近日，武漢的疫情鬧得全國震驚，各地發佈延遲上課通知，但是各地的中小學生又不可能在家裡，就只顧著玩耍，畢竟學業非常的重要，在這裡我認為有三種弊端。
第一，上課的氛圍不足，各地的中小學生本身還未成年，並不能夠足夠的做到自己很自律，於是這就需要老師來匡正他的學習態度，還在家裡，就並沒有學習的氛圍，這就會造成學生的學習效率不足
第二，眾所周知，在家裡上視頻課和在學校聽老師上課，完全是兩回事，在上視頻課的時候，學生並不能夠和老師形成良好的互動，這就對學生的學業有很大的影響，一些性格比較開放的學生，可以問老師問題，但是不排除一部分學生聽了視頻課，就是聽了。
第三，學生的課後作業也是非常重要的，阿老師，對學生的課堂作業的指導，對學生成績的提高，各個知識點的理解也是非常重要的，而視頻可並不能夠做到這些，大部分學生可能聽了，可就是聽了課轉而過一會兒就忘了，並不能夠達到在學校上課的目的。
拂塵侃江湖
經歷過非典的電視教學，網絡教學是一樣的問題，旁邊沒有人，學習靠自覺，孩子有沒有這個行動力才是問題。我覺得除了自己自覺的奮發向上，沒人能解決學習好不好的問
元氏深藍
不管網絡教學有多少弊端，網絡教學都要實行，直到疫情消除，另外可利用這次網絡教學來探索網絡教學的實際效果，也許對中國教育和信息技術結合產生不可估量的影響。
