寶寶彈
校園的設計主題要根據校園文化與辦學特色而定。設計要抓住整體性。風格、色彩、場景的構建要圍繞學校的教育理念而進行。所有的設計細節要適合學校氛圍和文化內涵。
根據學校的教育特色，以下是比較常見的主題：
1、以經典誦讀、詩詞教學等為特色的國學教育；
2、以書法篆刻、國畫等教學為特色的傳統文化教育；
3、以象棋、國際象棋、圍棋等為落腳點的棋類教育；
4、以舞蹈、鋼琴、合唱等為特色的藝術教育；
5、以跆拳道、武術等為特色的體育教育；
6、以綠花校園，植物栽培為特色的生態教育；
7、以文明禮儀為特色的公民教育；
8、以機器人、航模特色的科技教育等。
學校的教育特色是什麼，就以什麼為主題進行設計並擴展，充分體現學校特色教育的內涵和外延。我曾經到江蘇，浙江、山東一些學校參觀過，有些學校的主題設計給我留下了深刻的印象。例如有一個以書法教育為特色的學校，教學樓的正面以三字經為內容的宋體字裝飾，大大小小的字，錯落有致，佈滿了整個大樓。校內建書法長廊展示師生的書法作品，校園的每一個景觀石上刻有書法家的題字和書法作品，地面上的大理石也刻有古詩詞或警句。還有學校是以圍棋教學為特點的，校園設計以暖黃色為基調，點線面結合，既有視覺衝擊力又有神秘感。
不知道我的回答對你可有幫助？有不對的地方敬請指正。
banlu
1、書香校園
建設書香校園，就是通過創造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動全社會的閱讀風氣。
書籍是我們瞭解歷史和認識世界的一扇窗口。人類的智慧和文明，是通過書籍保存流傳下來的，書籍是經驗教訓的結晶，是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的金礦。讀書是人類重要的學習方式，精神的提升和傳承必須強化閱讀，蘇霍姆林斯基先生曾經講過，一個學校可以什麼都沒有，只要有了為教師和學生精神成長而提供的圖書，那就是教育。一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史。而一個民族的精神境界，很大程度上取決於這個民族的閱讀水平。
要推動書香校園的建設首先要塑造環境和氛圍，通過校園的環境佈置，創造校園的整個氛圍；二是要創造物質載體，以班為單位每個班要有自己的圖書櫃，學生可以將自己喜歡的書帶來充實班級書櫃，與同學交換閱讀，以激發閱讀興趣；三是定期舉行活動，推動孩子的閱讀，激發學生對書的熱愛；四是課堂，閱讀進入課本，這是很重要的，有組織的進行閱讀，對於閱讀行為習慣的訓練是很有利的。
基於以上，我們堅信建設書香校園是很有必要的，沒有書香的校園，不是真正意義的學校；沒有書香的校園，教育只能是一種訓練。
2、足球校園
足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。其起源地是中國，“蹴鞠”是有史料記載的最早足球活動。現代足球起源則是英國。
而隨著社會的發展，我國的體育事業蒸蒸日上，唯獨足球的現狀不甚理想。當下我國青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏，要想提高足球的運動水平，青少年這支年輕而富有朝氣的隊伍無疑是最關鍵的力量，我們必須從中培養優秀的足球后備人才，以此來提高足球整個國家的足球運動水平。
教育部和體育局早年就啟動了“中國青少年校園足球的發展計劃”。如今它更是獲得了習近平總書記、李克強總理的高度關注和重要批示，並於不久前經國務院確認了《關於加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》。其旨在以小學為起跑線，將足球引入教學，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛鍊意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神，可以說“足球校園”對現代學生意義非凡，與我國的足球事業息息相關。
建設“足球校園”為傳統的體育教學模式注入新的活力。在傳統的體育教學模式中，單調的體育活動現狀了學生的多面發展性。由此可見相應“校園足球”政策，建設“足球校園”對現代教學的總要意義。
3、科學校園
科學是社會發展不可缺少的推動力，就目前而言對科學的認識、應用和普及，與發達國家相比我國還具有很大的差距。目前我國處在科學價值創造的下層，沒有自己的核心科技，只能做為“工廠”被動的生產。
而要扭轉現在的局面，突破發達國家對我們的科技封鎖，我們急需培養出屬於我們國家的科學家，建設“科學校園”就是為了弘揚科學精神，普及科學知識，提高全民的科學素養，激發青少年學科學、愛科學、用科學的意識，推動學校的科技教育活動的深入開展。從而培養出科學創造型人才。
建設“科學校園”的意義在於啟發孩子的科技創造精神，相對傳統教育而言，它需要更大的靈活性，更注重的不是強行的向孩子灌輸知識，而是引導孩子去主動的獲取知識和運用知識，將孩子的創造性放大，培養孩子發現問題和解決問題的能力。
4、自然校園
大自然本身就是是一本內容極其豐富的教科書，那裡有知識、風光、情操、哲理、清新、健康和生活的極大樂趣，還有山川、大地、海洋、森林、草原。大自然的偉力時常在向我們展現她的神奇，她孕育了所有的生命，她是最無私不過的母親。她不僅是人類的衣食之本，也是人類精神營養之源。
建設“自然校園”旨在讓孩子們接觸自然、融於自然，在自然的美妙與偉大中提升自身的觀察力、創造力，“自然校園”要引導孩子親近自然，在自然中啟迪思維、陶冶情操，用心去感受自然事物的美妙，從自然中獲取創造的靈感。
同時瞭解自然便有敬畏之心，人與自然是不可分割的一體，傷害自然等於是重創人類本身，所以要建立孩子保護自然、熱愛自然的心，在日常生活中學會保護自然。
