野火火火烧不尽
没有必要改变。
你说的这个情况，在大专比较明显，在本科学校要好多了。
每个人都有自己的目标，不是每个人都需要做的非常好的。
人的能力是有三六九等的。这个三六九等除了天资，就是因为各人的努力和定位不一样。
所以不需要强迫别人都好好学习，或许人家有更好的方式，或许人家的目标跟你是不一样的，。
苏霍姆林斯基
初中生，高中生，和大学生三个人群相比，大学生的生活最舒服，这是现如今大家的共识。其次是初中生，最悲惨的是准备高考的高中生！原因也很明了：
一是： 因为大学生没有升学压力，考试60分万岁！高中努力学习的孩子们，到了大学就开始天堂般的美好生活！上课睡觉，玩手机，谈朋友。即使挂科了，还有补考，反正在最后大学毕业的时候，都能让你毕业，毕业证书都能发到手里。
二是：没有经济负担。学费家里早已经交上，生活费家里月月打卡，谈个朋友还有专项补贴。20出头的年轻人，没有学习和生活的压力，自然没有奋斗的动力，整天无所事事，从进入大学那天起， 就开始了混日子，知道大学毕业才恍然大悟，为了一份工作，跌跌撞撞，四处碰壁！ 
要想改变目前一些大学生的现状，就要从这两个方面下手：
学校要加强对学生的考核要求。
比如，取消补考，和所谓的清考，学习不过关，就不发毕业证，让学生们不敢荒废自己的前程。
对于违反校规屡教不改的学生，给予开除！ 让在校学生，遵规守纪，认真学习，不荒废大好时光！
家庭要加强对孩子的教育。
孩子已经成年了，是时候让他们承担生活的责任了。鼓励学生参加勤工俭学的活动，既能丰富自己的课余生活，又能获得一些收入，为学生将来走向社会做准备。
高中学校的老师也要注意，不要再和学生说，类似于上了大学就可以好好放松了的话了！高中时代学习为了上好大学，大学里好好学习是为了找到好工作，都不能放松自己。
肖老师英语课堂
还是先弄清楚原因吧。
第一，初高中变态的升学压力让学生们痛恶学习（其实他们痛恶的并不是学习本身，而是考试）再加上老师家长的开导：“等你考上大学，想怎么玩儿就怎么玩儿，没人管你”。等到进入大学，突然没人管了，便会报复性地做想做的事，睡觉、游戏、谈恋爱等等。
第二，我国大学普遍严进宽出，大家挤破头考上大学，不用太努力就可以轻轻松松毕业，谁还会用功读书？
第三，教育制度问题，应试教育必然的结果。学生、老师、家长一切以成绩为本，常常忽视了孩子的素质教育，导致孩学生的世界观、价值观甚至爱情观没能树立好，大学以前以成绩为目标，到了大学一下子没有目标了，自然就颓废了。
所以呢，要想改变现状，最根本的还得从教育制度以及老师和家长的观念上做出改变！最直接有效的解决办法就是收紧大学毕业的条件，你不学就毕不了业！
挨踢的苹果
想改变大学生在大学期间睡懒觉、玩手机、玩游戏的现状，本身并不是什么难事，只需要增加考试难度，不允许补考，挂科即淘汰，你看还有大学生敢再昏昏沉沉混日子吗？
事实上，教育部从2019年开始就已经在严肃整治高校学风和考风，以“严进严出”为根本原则，严格抓考试纪律，从清考开始，已经有不少大学主动曝光清退名单。这一切都说明只要动真格的，来点狠劲，是可以让大学生们重视在校期间的学习。
但是，光靠学校抓学风还远远不够，还需要学生家庭行动起来，如家长们改变观念，把以往全方位保障孩子读大学，到半供读。即家长只给孩子提供大部分，其余的要靠孩子自己去勤工俭学挣钱，才能确保顺利读完大学。如果不这样做，大学生们就会无生计之忧，只要缺乏家庭责任感，再少了自控力，保证仍然会混日子。
事实上，绝大多数家长真的难以改变育儿观，总是担心降低孩子的保障标准，会让孩子有这样或那样的问题。也恰是家长的不理性，才会娇宠着孩子。现在有一些家长确实改变了观念，只给孩子大部分学费保障，明确告诉孩子你如果不好好学习，我干脆就断了你的供，结果再看孩子保证都认真学习了。
如此说来，想让大学生在校期间不睡懒觉、不玩手机、不玩游戏，最好的办法仍然是家校合作，即学校严格抓学考和考风，家长改变观念有限保障孩子上学费用。
寒石冷月
感谢 @悟空小秘书 邀请！
怎样改变大学生普遍在大学期间睡懒觉、玩手机、玩游戏的现状？首先笔者并不赞同这个“普遍”的说法，很多优秀的大学生，大学生活是非常充实的，忙得不亦乐乎！例如，不少学子在学好专业课的基础上，有的忙着创业，有的忙着考证，有的忙着准备考研或第二本科，有的忙着学习职业技能，凡此等等不胜枚举；而真正无所事事、混天撩日的大学生还是少数学生罢了，大家都不傻，真傻的也真上不了本科大学不是！那么如何让这少部分大学生在大学期间不再睡懒觉、玩手机、玩游戏而转向开始“务正业”呢？笔者谈三点：
其一、大学专业课要更加“专业”，而不是过去那种无聊的口水课，激发学生学习兴趣。大学所谓的“水课”突出表现在：不少课程教学内容空洞陈旧、脱离实际，教师的教学方式单调乏味，教学过程随意任性；学生不重视，上课睡觉、玩手机或干脆翘课，无需投入多少时间精力却可以轻轻松松拿学分、得高分，没有了获得感不说，甚至还有很大的失落感，有人甚至认为：“对照欧洲的标准，中国大学80%的课堂是水课”！大学水课众多的根源，在于“重科研而轻教学”的大学教育传统习惯，要改变这种局面，最该改变的恰恰是大学教育制度本身，大学老师不能把科研作为主业，而把教学当成副业，讲师、教授、导师们都不拿教育教学当一回事，如何让大学生孩子把学习当回事呢？这一点上，笔者觉得大学老师应该向基础教育阶段的老师学习，努力把课上的更精彩，对学生有吸引力！
其二、国家要进一步强化“打击”力度，不给那些大学混日子的学生任何可乘之机。2018年11月3日，由中国高等教育学会主办的“2018高等教育国际论坛年会”在宁波开幕，本次论坛的主题是“加快双一流建设，实现内涵式发展”。高等教育司司长吴岩在会上提出：大学要实现三个“一去不复返的日子”。首先、让一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、天天谈恋爱，“醉生梦死”的日子一去不复返；其次、让一部分教师“认认真真培养自己、稀里马虎培养学生”的日子一去不复返；再者、让一部分学校“领导精力投入不足、教师精力投入不足、学生精力投入不足、资源配置不足”的日子一去不复返。我们都知道，在接下来的整个2019年，高等教育的“清退”寒潮震慑了所有大学老师和学生，“清退”浪潮汹涌澎湃、席卷所有高校，让那些大学的教书混子和学混子们不寒而栗！
其三、家庭不要太娇惯着大学生，尽量让他们能够增强自食其力的生活能力。近年来，网络上经常讨论家庭每个月给大学生多少生活费才合适够花？有的家庭每月给孩子5000元零花钱与生活费，孩子还嫌少不够花；有的家庭每月给孩子2000元零花钱与生活费，孩子还都花不完，甚至会积攒下来不少。有的家长可能会说了，我们家庭收入高、家境好，不愿意让孩子受罪，心甘情愿每个月给孩子上万乃至几万的花销，别人管得着吗？确实，有钱任性，真跟别人没什么关系，可是孩子混在大学里、一无是处，等着被“清退”，就不要再抱怨这抱怨那的了，大学可没人逼着你们孩子去上，但是孩子能不能继续在大学混下去，并不是有钱就能解决的！笔者还是建议，家长们给孩子零花钱与生活费要适可而止，不要把孩子当“猪”一样养，否则他将来的下场就真的跟猪一样！
综上所述，笔者认为“改变大学生普遍在大学期间睡懒觉、玩手机、玩游戏的现状”，需要高等学校、国家、社会、家庭、尤其是学生本人等多方齐抓共管，规范教育教学秩序，强化校规校纪，搞好家校共建活动，让大学生彻底扭转混在大学的思想，努力学习专业知识和职业技能，造就社会有用之才！
自在人生wub
这是高校普遍性的问题，大学课堂低效。原因有很多，我认为有以下原因：
1.主要原因是理论课枯燥乏味，学生很难集中注意力听课。
2.其实对多数人而言，一节课最多能集中注意力20分钟，所以“填鸭式”教学、教师一言堂的传统教学方法不适用现在的大学生了。
3.随着时代的发展，学生获得信息和知识非常便捷，教师权威大受挑战。
我曾经在高职院校任教多年，对于学生玩手机，我的经验是这样的：
1.使用手机收纳袋，课前要求学生统一放在手机收纳袋里。
2.多带领学生做实训任务，让他们没有时间玩手机，同时增强他们的动手能力
3.利用手机学习、刷题
4.教师要丰富课堂活动，多和学生互动，课堂以学生为主角，教师是导演。
在我讲授“人力资源管理”这门课时，就是组织学生模拟各类人力资源管理活动如“校园版职来职往”、“模拟入职培训”“模拟绩效考核”“模拟劳动法庭”等。
海边的骆驼刺
题主能提出这样的问题，想必是对大学生这样的现象看不惯吧！
作为一名大学生，倘若不思进取，不学无术，整日睡大觉，玩手机、玩游戏，能毕业吗？将来能找到工作吗？
老穆曾看过这样一篇文章，名叫《沉睡中的大学生，你不失业，天理难容！》，文章直指大学生懒散，没有目标感现状……
前段时间，教育部高教司司长直言，要让学生毕业和课程难起来，让那些“天天睡大觉、打游戏、喝大酒的醉生梦死的日子一去不复返！
教育部都发话了，学生们能不紧张起来吗？
或许有的学生会说:“挂科怕什么？反正毕业前补考合格就行了……”
我想，你们的如意算盘发错了！
2019年10月份，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》），其中明确提出，将严把考试和毕业出口关，针对毕业前补考等“清考”行为要坚决取消。
老穆认为，这对那些天天睡大觉、玩手机、玩游戏的学生，绝对是个致命打击，必能激活他们的学习斗志！
【结束语】
题主想到的问题，教育部又怎能看不见呢？
大学生们，努力吧！加油哦！
老穆说语文
一句话总结，学校注重教育内容与企业需求相适应，学生珍惜学费和青春时光，老师提高讲课水平。
1.考试难度提高，让学生不能一周甚至一天速成，挂科变多，学生就不得不听课了。当然这有点治标不治本的感觉，其实是开玩笑的。
2.课程内容理论与实际相结合，很多大学课程与企业需求并不匹配，学生学了等于白学，当然没有兴趣听课了。如果学校的课程可以教给学生日后在工作中可以用上的东西，学生就会愿意听。
大学培养的是高素质人才，教学内容应该更专业化，大学要与企业端更好地沟通，培养真正对社会有用的人才，不要让学生“毕业即失业”。
3.老师讲课风格多样化，个性化。讲课有趣的老师总是受同学欢迎，念ppt，逻辑思维混乱，讲课水平有待提高的老师课上往往看手机的学生比较多。
大学老师有些研究能力强，讲课水平不如高中初中小学老师。建议大学老师也考教师资格证，学习如何讲课，hhhh开玩笑。
大学老师其实在专业上有很深的造诣，也有自己的个性，关键在于怎么把个性发挥出来，怎么把专业知识教给学生。
4.学生自己当然要加强自觉，尊重讲课的老师，不要让学费和青春白白流走。
以上。
不再书荒
对于这个问题，我说一说自己的看法。
大学生在高中时学习非常用功，做到早起床晚睡觉，不知读了多少书，做了多少题，为了考大学付出了艰辛的脑力劳动。考上大学后有的学生学习刻苦，准备考研；有的就像题干中所说，失去了进取心，出现了混日子的情况，实在令人担忧。
学生将来进入社会找工作，需要通过招聘考试，才有可能被录用，没有真才实学，如何找到理想的工作。父母拼死拼活挣钱，供学生上学为了什么，不是为了学生的前途吗？希望这样的大学生要有深思远虑，赶快转变思想，珍惜学习机会，刻苦学好文化知识，不能愧对父母、国家的支持与培养。
大学也要采取一些措施，加强过程性管理，提高学生毕业的门槛，比如考勤、作业量、考试难度、毕业论文等方面，要求再高一些，让不努力学习的学生难毕业。
总之，学生考上大学不容易，从大学走出去更不容易。大学教师要向高中的教师那样严格管理学生，让学生学到专业知识，提高能力，将来为国家做出更大的贡献。
叶立存
大学生在大学期间睡懒觉、玩手机、玩游戏的现状是否是“普遍”现象有待商榷。
当然睡懒觉、玩手机、玩游戏这种现象也的确存在，造成有些学生不思进取，得过且过的原因，是很多学生贪图安逸，定位不准，目标不明确，也有很大一部是高中老师、家长和社会的宣扬有关。
比如说，很多高中教师、家长常常会向学生灌输这样一种思想：你们好好学习，到了大学，就可以随心所欲睡懒觉、玩手机、玩游戏了。
于是很多高校把“玩手机、玩游戏、谈恋爱”成为学习动力，进入高校之后，便可以肆无忌惮，为所欲为，这从心理学上是一种“补尝机制”。
针对这种情况，家长和中学老师首先要灌输给学生这样一种认识：进入高校不是学习的结束，而是学习的开始，一个人本领越大，对社会贡献也就越大，那么要学习的东西也就越多；高中学习是为考试而学，进入大学才是真正的为自己而学习，为前途而学习。
其次，孩子进入高校之后，家长也不能因为孩子已经成人不再关心孩子学业了，而放弃对孩子的教育。
著名翻译家傅雷是通过书信的方式与孩子谈人生、谈艺术、谈理想。因此每一个家长也应当尽到做父母的责任，要经常搜集各种富有教育意义的正反面材料给孩子，帮助他们竖立远大理想，刻苦学习，而不要成为那个被勒令退学的学生。
