瀚琪同学

作为家长，更应做好引领作用。一是关心时事，爱国爱人民。积极投身响应国家号召，做力所能及工作，比如不聚会，做社区义工，做好表率，孩子会受到教育熏陶的。二是停课不停学。关注学校通知，关注国家或上级部门推荐的网络课，与孩子一道选择适合孩子的课。比如各年级的课程课，兴趣方面的有编程课，四大名著课，知识含量大，都可以选。三是适当半小时运动。比如体操，俯卧撑，仰卧起坐，引体向上，举重，踮高，学鸟飞等，不受时空限制，又劳逸结合。这样，张驰有道，引领孩子扩视野开眼界学知识，同时把自己活动与国家命运结合起来，让孩子们从小树立爱国爱民思想。四是看电影，算是奖励吧。当下很多电影可选，比如巜攀登者》，巜我和我的祖国》，《战狼1》等，跟孩子一起看，陶冶性情，加深亲子情感。坚持下去，孩子就有大志，有毅力，有知识，有品位。在当下非常时期，我家五年级小宝就是这样做，每天七节网络课，学文化课，课余做编程，楼下（我家楼下很宽）骑单车，滑板，完成老师布置的抗疫宣传画任务，助力抗击疫情（见下图），图中意蕴悠长，昨天上交了，得到老师高度评价。有没有共鸣，给个赞吧[呲牙][玫瑰]。

小小罗哥

我给大家讲我的同学，她是师范毕业，教了十几年初中物理。他儿子上高一时，她开始让她儿子放学后，把学校老师讲的物理课程，给她从头到尾讲一遍，目的是增加儿子的记忆，从此她也开始跟着儿子进修高中课程，跟着儿子做题。三年后，他儿子考上了上海交通大学，她成为了一名名副其实的高中物理教师。现在她是副校长，国家特级教师。和孩子一起学习，何乐而不为！

手机用户50103318487

如何自主学习，提高学习效率？

首先，要学会听课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间。

最后，要学会总结：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

金哥数学

由于近期疫情的影响，学校延期开学、中小学生还处于春节假期当中。让中小学学生过好当下这个特殊时期、具有特殊意义的假期，是家庭及学校当务之急，要让广大中小学生在这场抗击疫情的斗争中成长与进步。虽然课堂短时期转到了线上，出现很多免费教育平台以及资源平台，孩子们的学习场景都转移到了家里。这个时候，孩子学习的自觉性，成了家长最揪心的困扰。平时习惯于依赖学校老师的孩子，能否保持之前的学习状态和效率。

认识孩子自主学习习惯必要性

说到学习习惯，这一点我经常在家长课堂上反复强调它的重要性。因为一个人一天中的行为大约只有5％是属于非习惯性的，而剩下的95％的行为都是习惯性的。习惯是我们日常生活中司空见惯的外显行为，因为它的细微而普通，时常处于人们深层理论关注的边缘。但是，我们无法否认，某种习惯一旦形成，就会是一股强大而顽固的势力如影随形地依附于我们，并不自觉地会通过人们的 行为方式显示出来。

美国心理学家丹尼尔．戈尔曼研究认为，对于绝大多数孩子来说，学习的好坏，20％与智力因素相关；<strong>80％与非智力因素相关。<strong>而在兴趣、信心、习惯、意志、性格等主要的非智力因素中，习惯又占有重要位置，古今中外在学术上有所建树者，无不具有良好的学习习惯。

学习习惯包括三个部分：基本学习习惯、拓展性学习习惯、个性学习习 惯。基本学习习惯是指为了适应学生生活而必须具备的基本性学习习惯。它包括课前准备 工作、课堂学习习惯、和课后复习习惯。基本学习习惯更偏重一种行为规范。拓展性学习习惯是在基本学习习惯形成的基础上，为了适应拓展性学习、探究性学习而确立的学习习惯，它按照学习的信息加工机制把习惯分为思考探究、获取与处理信息、实践检验三类。个性学习习惯是指学生受认知方式、元认知水平等个性因素和社会环境等因素影响，表现为在基本学习习惯或拓展性学习习惯的某些方面带有显著个性色彩的学习自动化行为倾向。

我们还可以把习惯更加细化为：姿势正确的习惯， 爱惜学习用品的习惯，讲究学习卫生的习惯，有步骤地学习的习惯，认真自觉地学习的习 惯，积极思考的习惯，勤于积累的习惯，善于自学的习惯，动手实践的习惯等。

在习惯养成时家长可以利用三个相互依赖、相互联系的步骤：

1、明白道理。<strong>要让孩子养成良好的习惯，首先要提高认识，树立信念，让信念变为行为，变成习惯。明白道理，就是要向他们讲明道理，让他们明白学习的意义，明白良好的习惯是学习的保 证，使学生产生自觉形成良好学习习惯的愿望和信念。

2、反复训练。<strong>习惯是人们在后天经过重复练习养成的一种自动地进行某些活动的特殊倾向。学习习惯的养成具有长期性，只有通过反复训练，反复实践，才能逐步形成。

3、强化反馈。上中学学期间的<strong>孩子可塑性很大，积极性较高，易受感染，好听表扬。因此，在引导他们有目的地进行良好习惯训练时，必须坚持以正面教育为主，启发自觉，多给各种学习习惯加以强化。这可以通过榜样、表扬等方式对孩子进行良好学习习惯的养成教育，家长注意体会。

培养孩子自主学习的策略

孩子使用手机或电脑学习，是否会忍不住去打游戏、浏览与课堂无关内容；初三、高三的学生复习节奏是否会被打乱，影响中高考等，都是家长们比较担心问题。面对突如起来的学习方式改变，家长们担心的这些问题可以理解。但是，如何帮助孩子快速适应好现阶段的学习模式，让孩子自觉自主学习更为重要。

1.制定适合孩子作息时间表

很多同学假期在家里学习效率低，是因为放假了，不用出门，作息也跟着有所“放假”。不规律的作息，导致学习不规律，状态混乱，难以保证学习进度科学规范地进行。

同时，还会影响到开学后的状态。因为假期混乱的生物钟，会导致开学后的一周不能很好的适应学校节奏，拖慢学习效率。因此，在这个新年结束，开学前夕的日子里，大家要开始调整好自己的作息。固定好每天起床、休息的时间，严格执行。

建议：

1、为了更好的保证学习出效果，减缓“开学综合症”影响，建议家长作息尽量和平时学校安排一致，例如起床时间、学习时间、午餐时间、休息时间。

2、很多家长会抱怨孩子是“起床困难户”或“熬夜党”，家长们可以尽量作出示范，保证和孩子同步作息，鼓励孩子不要赖床。

2.制定学习计划

有的孩子感觉上忙活了一天，可是到了晚上发现好像也没做什么事情。有的孩子之前沉迷在某一学科太长时间，等到快开学发现其他学科都没有来及复习或预习...，类似的情况还有很多种，这主要是因为大家在开始学习前，没有梳理好学习任务，并合理规划好每日学习计划。

因此，大家在开始学习前，需要先明确好自己的学习状况，例如一共有多少作业需要完成，哪些学科比较薄弱，哪里需要加强需要改进，预习工作有多少。

统计好工作量后，合理分配到每天的各时间段完成。

在制定学习计划时，要注意：

①、计划一定要合理，以自己能够完成为前提，不要贪多贪全面。

②、每晚总结当日完成情况，及时反思。

③、根据总结及完成状况，及时增减每日学习任务。

3.注意学习环境，避免不必要的影响

①、保持学习桌面干净整洁，桌面上不堆放其他杂物，学习用品方便取用。

②、光线适应，桌椅高度舒适。

③、尽量消除干扰，例如家里电视、家人聊天声音不要过大，手机、电脑等容易分心的物品远离书桌等。

4.家长要耐心要保持冷静

孩子在学习中，难免会发生走神、偷懒等现象。家长遇到这类现象时，要先保持冷静。

①、先观察孩子通常是在什么时间段或者是什么学习任务时，比较容易走神。有的时间段，比较容易犯困，那么可以选择一些不容易令人瞌睡的学习任务。如果因为题目过难，孩子畏难，可以引导孩子想办法解决。通过观察孩子的状态，及时引导、帮助孩子解决问题。

②、如果孩子频繁注意力不集中，对学习有抗拒情绪。可以适当提醒一下孩子，也可以心平气和的和孩子讨论解决办法。

③、适时鼓励孩子。如果孩子比之前有进步，例如走神时间比前一天少，家长就可以直接鼓励孩子。你的错误，我会包容，你的进步，我看在眼里。学习这个事，归根结底是孩子的事，家长再急切也不能代替孩子成长。孩子的思维发育有自己特点和必经过程，不可能一蹴而就。

应意识到最好的辅导作业就是孩子自己做，自己思考，不会的自己查找资料或者求助父母或老师，而不是家长包办。就算小学生的你能包办，高中生的呢？有些家长愿意花大量时间辅导孩子作业或者花大量金钱给孩子上辅导班，倒不如教给孩子怎样有效学习来的一劳永逸。这个劳永逸的事值得一试！

孔子说：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。什么意思呢？不到孩子努力想弄明白，仍然想不透的状态时，不要去开导他；不到他心里明白，却不能完善表达出来的程度时，不要去启发他。如果一个知识他不能举一反三，就先不要往下进行了。

5.信任孩子，鼓励孩子

在孩子自主学习之前，很多家长都比较担心，孩子注意力不集中怎么办？孩子不自觉怎么办？孩子效率低怎么办？孩子偷懒怎么办？家长的这种心情可以理解，但是，因为家长的这些担心，导致家长不敢放手，给到时间让孩子学会自学。于是就产生了恶性循环：家长不敢放手--孩子没机会自习--孩子难以形成学习主动性--家长不敢手。

所以，我们要给足孩子机会和时间，信任孩子有能力胜任自主学习这件事，多多鼓励孩子。在练习的过程中，必然会有曲折和挫折，与其担心、吵闹，我们不如选择科学的方法，耐心疏导、鼓励孩子胜任这项任务。

提倡孩子将所学是讲给大人或其他孩子听。

有这样一个新闻，一位不认字的农民把三个儿子都培养成了博士。记者采访他教育成功的秘笈。农民说自己不认字，又担心孩子在学校不认真学习，每天孩子放学，就让孩子把学校学到的东西讲给他听，如果自己能听懂就说明孩子学会了。

这位父亲虽然不认字，但是返璞归真，掌握了最简单朴素的教育秘笈，让孩子讲给自己听，能听懂就代表学会了。

6.劳逸结合，开展好各种居家学习活动

要结合语文教学，精心制定孩子居家读书计划；要给孩子安排适合的亲子体育项目；要加强劳动教育，让孩子做一些力所能及的家务，学做手工制作。其中一些手工制作、炒菜等活动，孩子用手机或录屏软件自己制作微课；要加强科学教育活动，可适当布置趣味小科研、小项目探究活动。如居家小种植活动，等等，这不仅能增进孩子的知识学习，而且是培养孩子观察力、洞察力、探究力的好机会；要加强居家美育活动，如唱歌、跳舞，等等。

自主学习指导预习实施

在初始阶段以指导孩子预习方法和培养孩子预习习惯为主要切入点。对数学预习方法的指导主要分以下四步进行：

①. 通读数学内容，动手圈画知识要点，了解主要内容。这一过程主要针对概念性的数学知识。在通读内容的过程中，从整体上了解了新的数学知识。把自己认为重要的概念、结论画一画、圈一圈，使得新课中的主要内容显现出来，为理解和掌握知识做准备。

②. 细读内容，理解主要数学知识。这是预习的主要环节。在对数学知识有了一定的了解后，就要指导孩子怎样“消化”这些知识。

③. 精读难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励孩子通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。“学起于思，思源于疑”，预习就是寻疑的过程。因为有了问题，孩子对新课的学习才有目标。有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。

④. 尝试练习，检验预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。孩子经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让他通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。既能让孩子反思预习过程中的漏洞，又能让家长发现学生学习新知识时较集中的问题，重点标出，以便课堂上听讲有侧重点。

结语

自主学习是多方面共同作用的结果。在家庭教育所占比重日趋增多的今天，家长们对培养孩子学习自主性所能够起到的作用也越来越大。笔者认为，家长应该多采用“观察学习”的方式，以示范代替说教，参与并影响孩子的学习过程，促进孩子找到合适的学习方法，提高学习的自主性。从实际操作来看，这对家长提出了更高也更为严苛的要求。请不要焦虑，如果大家觉得很难做到，那就抓住重点，营造出良好的亲子关系，采用民主型的教养方式，尽量多采取亲身示范、少去说教，相信会在潜移默化中塑造出孩子的自主学习能力。

学习是一辈子的事情，是我们的生活常态，不要放假就放纵自己哦，不要到用知识的时候才想起学习。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。国家兴亡，匹夫有责。抗击疫情，共同担当。希望家长们在这个关键时期不聚集，不信谣传谣，作好孩子的表率。多花时间居家陪伴孩子，弥补孩子学习短板，关注孩子心灵健康。在家不是躲灾，而是齐心协力，共同战胜新型冠状病毒。让我们一起为国家和医护人员点赞、加油，让我们共同期待早日拥抱美好的春光！<strong>

中学数学深度研究

肺炎期间，孩子在家自学效率低下，都是用什么方法让孩子自主学习？我认为，现在遇到疫情，还不知何时结束，疫情不结束回学校读书确实有点困难，那么就只有一条路就是自学！我认为自学是一个很好的学习方法，只要智商可以，自学是没有问题的，完全可以把应该学的东西学完，会用完美的状态参加学校相关考试的。但对那些智商不高的孩子，或者自学困难的孩子，就不能达到预想的效果了。但有一条，智商不高或自学困难的人，即使有正规的老师教也不能获得相应的成绩。因为学生成绩的高低，几乎与每个人的智商有密切关系，高智商的人成绩就是好。智商一般的人成绩就是一般。成绩不是以人们的意志为转移的，而与遗传基因有密切关系！

春之声1953

[玫瑰]以身作则，寓教于乐[玫瑰]

如果父母抱着手机玩不停，却要求孩子自学效率高？这不是在开玩笑吗？[what][what][what][what][what][what][what]

如果父母抱着书本📚在认真学习，做个好榜样，营造一个学习的好氛围，那么孩子也会主动去学习的。你认为呢？[what][what][what][灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪][机智][机智][机智]

如果父母与孩子多多互动学习，做一些好玩的游戏，可以增长知识的互动，开开心心的，同时又增加了父母与孩子的感情，多与子女沟通交流一下，这样的做法你觉得如何？学习效率难道不会提高吗？

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像神却不是神

您好，很高兴来回答您的这个问题。

第一：从问题中可以发现：孩子自学效率低下是在肺炎期间发生的？也就是可以理解为，没有肺炎的时候孩子的自学效率还是很高的？？我是否可以这样理解呢？

第二：如果不是以上我说的这样的情况，就是孩子本身在自学的时候，一直都存在自学效率低的问题。效率低的因素有很多。

1.时间观念不强，学习的时候总是拖拖拉拉，不能有效的利用时间，如果孩子是这样的问题，其实养成也不是一天两天了。需要慢慢的改。家长因该帮助孩子养成充分的利用好时间的习惯。

2.在学习的时候是不是被哪个知识点卡住了。不能继续进行。这样的话，家长就应该及时主动的帮助孩子查找自己哪方面知识点的不足，进行弥补。

3.不要给孩子施加压力和言语上的创伤。有的时候催促，强制管理不是什么好办法。适当的放任也是增加孩子自主学习的一个方法。越管越不学的现象有很多。

最后，建议，如果孩子小，家长可以陪伴一起学习，如果孩子大，家长可以让孩子在学习之前放松一下心情，做做游戏，做做运动，缓解肺炎带来的压力。好的方法不是大家给的，是家长给孩子的榜样。如果家长很愿意每天自己学习一些知识的话，孩子也会养成这样的习惯，如果家长的时间观念和办事效率很高的话，孩子也差不了哪去，所以，榜样的力量还是很强大的。

jump绳儿teach黑龙江

孩子在家里自学学习效率低是普遍现象，也是家长情普遍关心的问题。原因主要有如下几点:首先是孩子的年龄特点，决定了孩子的注意能力、自控能力都比较弱。其次是孩子的学习能力不均衡。绝大多数孩子都是需要在老师和家长的监督、帮助下来提高学习效率。其三是在家庭里学习氛围不如在学校，自学会受到电脑、手机、噪音和家庭成员活动的干扰。

想提高孩子在家里自学的效率，这样几种方法可以尝试。其一，督促孩子按学校的统一要求学习。学校为了落实“停课不停学”的要求，会根据各年级的实际，科学安排教学内容和进度，指导学生在家学习，学习时间、学习强度的安排比较合理。其二，在权威的线上学习教育平台来自学，教育部和各省教育厅都安排了在线学习。像“学习强国”平台的线上学习是全免费的，而且安排了不同版本教材的教学内容供各省学生选择。每天的学习时间相对固定，学习的内容由课本向课外延伸，能有效提高学生自学效率。其三，家庭成员的督促。缺乏有效的监督提醒，大多数学生自学效率是不高的。如果家长也因为肺炎疫情在家休息，那就陪孩子一起学习吧。如果家长不能陪同，可以建议学校使用阿里巴巴推出的“钉钉”办公软件，本班老师可以线上授课，孩子在线上学习平台自学，老师也可以观察到所有学生学习画面，并且可以在线视频答疑解惑。老师还可以针性提问，检查学生的知识掌握程度，在家自学就演变成了不见面的课堂。

总的来说，孩子的自学效率与学习习惯、学习能力、学习环境有着密切的关系。老师家长可以根据各个孩子的特点，有针对性的进行指导，自学效率自然会大幅提升。

随性老周

给大家支几个招，仅供参考啊：1、玩伴联盟：就是你和孩子组成一个玩伴或队友，就像游戏里面的队友一样，把写作业的任务当成你们要完成的战斗，每个人在战斗中明确分工和职责，协作配合（作战形式一定要有哦），完成任务时可以互相激励晋级，这种形式可以激发孩子内心的好胜、挑战的斗志，当然家长一定要参与，这种方法比较适合于小学生。2、cosplay联盟：每天家长和孩子可以扮演成某个动漫和游戏中的角色，然后可以把作业当做游戏中的某一关，做成闯关游戏，这样孩子就在完成每个人物后特别开心，当然还可以让孩子提出想法，制定规则，家长执行，孩子的创新思维也被激发了。3、契约联盟：对于大一些的孩子，比如中学生，家长和孩子要制定一份契约，是双方都要遵守的契约，而且严格执行，比如契约中规定妈妈不唠叨，唠叨一次给孩子加娱乐时间10分钟，那么就要严格遵守契约，家长的契约精神对孩子是很好的榜样作用。4、陪伴联盟：再大一些的孩子，其实家长只需要安静的陪伴就好了，看看书、专注的做自己的工作、认真的做好家务、营造安静祥和的氛围，陪伴孩子的成长即可！总归一句话：己所不欲勿施于人，你真心接受了学习，和孩子一起成长，才体现陪伴的价值！

苏神来了

不管是寒假还是暑假，长假还是短假，都不能在假期期间还一味地要求孩子像在学校一样学习，假期不能忘记学习，但假期同时也是休养生息、养精蓄锐的大好时光。既然是在家，就与在校学习是完全不一样的哦。在家应该更侧重于从生活中进行教育，而在学校更多的是学科课程学习。不知孩子是哪个学龄阶段的呢？

在家学习不能仅仅只是唠唠叨叨的催促，这样的教导是完全培养不出能力的。肺炎期间，可以和孩子一起了解新型肺炎，和孩子一起网上搜索肺炎的起因，症状，预防措施，并且在此基础上扩充相关疾病与预防的知识。同时也要让孩子知道，提高身体的免疫力是战胜疾病的法宝，借此好时机，和孩子一起选择中意的运动方式加强身体锻炼。电视、网络有铺天盖地而来的信息都是关于新型肺炎，何不借此机会，好好和孩子一起学习一下呢？

每个孩子都会自己的爱好，画画、唱歌、跳舞、运动、阅读等等，或者可以趁着假期让孩子学学厨艺，做一手好菜，每学一项新的技能，就会在孩子心中种下一颗新的种子，会让孩子更加自信，更加阳光，更加热爱生活。就趁着难得清闲的时光做一些自己想做的事儿吧！千万不要小瞧艺体类的学习哦

当然也要留一些时间完成学校的作业，补一补平时薄弱的功课，假如孩子不想学习，或者想学习却坚持不了多长时间，可以讲讲钟南山和李兰娟这样医学界的领先人物的事迹来激励激励孩子。

具体还怎么引导孩子自学呢？最直接有效方法莫过于制定计划了，计划越详细越有利于监督孩子去执行，可以将学习内容分割成一个一个的小任务，让孩子一个一个逐个击破，每完成一个小的学习任务，对于孩子来说都是一次新的激励。孩子会有学习的获得感，成就感，这样会激励她完成下一个学习目标。当然，有计划就应该配套设置检测，可以设置自我检测和家长检测。自我检测，是让孩子对自己所学任务做简单的检查、评估，学习任务完成可以让家人再次检测、监督。

学习从来不是一蹴而就的事情，良好的学习能力也不是召之即来的，需要家长合理的引导。

作为家长你更想培养什么样的孩子，想让孩子拥有什么样的能力，就做什么样的教育吧！

關鍵字: 孩子 做好 让孩