今天女儿拿成绩单，作为一个家长如果女儿考得不好，我要对她说什么(她属于在学校学，回家写完作业就玩)？

2020-02-06 22:30:58 佚名

霍敏亚

不知这孩子读几年级？

中小学生中：1高手，成绩前三：一般的智商较高，爱学习，会安排学习时间：注重课前预习，不懂地方上课认真听。作业轻松、快速且很少错。因为学习成绩好，老师表掦，同学羡慕，所以自尊心培养起来。2中等高手，成绩中偏上：智商超过一般，有一套行之有效的学习方法、习惯、和完成学业的努力。这些学生努力一下是可进步的。一放松或家庭环境有变化，成绩会下滑。3一般偏低的，智商一般。家长没有明确的较高要求，或有也达不到。这些学生，学习乐趣不大，主要是基础、习惯、方法、上进心存在不足。到学校对学习：包括听课、作业、考试只求过得去。而这样的学生在好的学校、班风学风好的班，一般是混不过去的。

我讲这么多，只想说明：学校教育是一系统工程，学生成绩退步或不好，是要全面认真的分析的。

当然家长和老师是逃不了干系的。

被叫作黄老师的1948

每当自己的孩子拿一个成绩单出来的时候，尤其是成绩不太好的时候，都对我们家长来说是一个考验。

我自己就非常的深有感触。我的孩子现在读高二，在初中的时候，在学校也经常是年级的前10吧。所以上了高中之后，对他的期望值也还是蛮高的，他也相当于是在学校里面进入了这个A班。但是在高中整个阶段，他人就像变了一个人似的，比较叛逆，也不怎么爱学习，再加上近朱者赤近墨者黑，他接触了几个不太学习的同学。

所以在高中的这一年多时间里面他绝大部分时候的成绩都是不太理想，甚至于在很多次的这个阶段性的考试当中，他的成绩都在他们班上垫底，所以他就极大的考验了我的心理承受能力，我没想到会是这个结果，很多时候拿到成绩单的时候我都是歇斯底里，用各种语言去质问他，甚至于嘲讽他，打击他。

但是我这样子的态度对待他的学习，与他是于益无补，没什么用。甚至起了反作用，激起了他的叛逆心，也就是说更加叛逆了，更加不听你的话，处处与你作对，你什么的话他都说是多余的。

所以在高二，第1个学期我慢慢的在反思自己的这个行为，也稍加克制了一下，再加上与他进行了几次深入的沟通吧，他可能稍微有点触动，也就是说上课不会睡觉了，在听课的过程当中更加认真了，所以这一个学期成绩出来之后呢，还是有比较大的进步，在你们班上也算进入到了中游吧，中间部分吧。

所以我以自己的例子跟你讲这个事，就是说看一下能不能对你有所帮助，有所借鉴，你孩子这个成绩，你必须给他认真的分析，造成这个成绩的原因是什么，要注意克制一下自己的态度，不能太恶劣了，当然批评是要有！鼓励要更多，应该与他好好沟通，争取在下一次的成绩当中有一个较大的进步，其他的过激的行为其实是不可取的，也没什么用的。

乡下小老师

孩子期末考试没有考好，家长是批评还是安慰，这是一个困扰很多家长的问题。若是单纯地安慰，孩子可能会觉得父母也没把考试当回事，学好学坏无所谓；若是单纯地批评，又可能会挫伤孩子的心灵。不妨选择“批评式”安慰。

所谓“批评式”安慰是指在让孩子深刻认识到自己的不足，又不至于伤到孩子自尊心的交流方式。

工作没干好，领导尚且要约谈。孩子考试没考好和工作没干好其实是一个道理。如果家长放任不管，或者每次都怕伤到孩子，草草了事，一笑而过。孩子肯定会觉得考好考坏无所谓，慢慢的自己也都不上心了。

如果家长逮住不放，大肆辱骂，甚至殴打、虐待孩子，孩子可能会因为畏惧而长点记性，但在下次考试时，也会因为畏惧而产生紧张心理，影响正常发挥。有的孩子也会产生同理心，家长说自己笨，他就觉得自己笨；家长说自己像猪一样，他就觉得自己就是头猪。慢慢地做事、说话变得畏手畏脚，不但影响学习，还影响未来的社交。

孩子没考好，必须批评，这个道理家长得懂。做错事不惩罚，错会越来越多、越来越大。批评孩子不能伤孩子自尊，这个道理家长也要懂，因为心理创伤会伴随着孩子一辈子，影响他们的决策和未来。

做好“批评式”安慰，家长只需要注意以下几点：

1.控制情绪，不攻击孩子的智力因素。

智力因素指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等。或许你对这个概念不了解，但是很多人骂人总会说：“你真蠢”、“你长了颗猪脑子”、“你真笨”，这些话语都是在攻击孩子的记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等。还有人骂孩子：“我要像你这样，早就去死了”，前置的肯定也是在说孩子“笨”、“蠢”，这都是在攻击孩子的智力因素。

孩子产生自卑心理，心灵受挫，多数都是因为别人贬低其智力因素造成的。对智力因素的贬低和表扬其实都没有正面影响，很多时候都会产生负面作用。比如，夸孩子聪明，会给孩子懒惰找到借口等。因此，当家长看到成绩单，不管是好还是坏，都应该先控制自己的情绪，不在孩子智力因素上做任何评论。

2.和孩子谈自己的感受，让孩子清楚父母的情感需求。

孩子考的不好，家长可以直接告诉孩子：“我感到很难过。”但转而告诉她：“你没考好，你也难受，我感到很心疼。”这时，孩子既能感受到自己的成绩让父母难受了，又能感受到父母不只看重自己的成绩，更看重自己的情绪，父母是爱自己的，而不是爱成绩的。

再告诉孩子：“我希望你能考好。任何时候，大家都喜欢优秀的人。爸爸妈妈工作干得好，就是优秀员工；你成绩考的好，就是优秀学生。优秀会让大家都觉很光荣，但把自己正在做的事情做差了，肯定会被大家看不起。” 清楚明了地告诉孩子，追求优秀、乃至卓越，做一个上进的人，才能得到别人的认可。

当孩子清楚家长的态度和需求时，她才会深刻反思自己这一学期出了什么问题，为何会取得这么糟糕的成绩。此时，留一些时间给他们思考。

3.陪孩子一起分析一学期的得失，打开没考好的“根源”所在。

一定不要让孩子一个人去想他为什么没考好。有的孩子完全找不到问题在哪，有的孩子想着想着就陷入了无限伤心之中。

家长可以在孩子冷静一段时间后，专门找时间陪孩子一起分析一学期的得失，从非智力因素方面去找问题。给孩子一些具体的实例，让他去分析自己是否在学习中尽了全力，是否有认真的态度，是否有恒心、有毅力，是否认真听课，是否将每天的问题都妥善解决等。

总之，要让自己找到自己的具体问题，这些问题是可以通过一些可操作性的方式解决的。

4.鼓励并相信孩子，和孩子一起安排好寒假习惯养成。

当孩子认识到自己的问题所在时，家长要适时鼓励孩子，并相信孩子能够做好。

家长可以多找一些于学习不利的孩子的坏习惯，并和孩子在假期做一些针对性训练。比如，注意力训练，阅读训练，作业定时训练等等。竭尽所能，在从家庭教育角度帮助孩子改善习惯。

总之，考不好一定是要批评的。但批评一定不等于谩骂殴打，而是要让孩子心服口服，并下定决心去改正，这样才真正达到了批评的目的。

师说新育

少说一些打击孩子自信的话

因为无论你说什么，现在成绩已经就这样了，如果你在这个时间再去打击，还是继续暖和，可能是火上浇油，对于孩子来说如果考得不好，他也自己也知道上火，所以我们尽可能的要稳定孩子的情绪。

说一些关于你对学习的具体建议

我们可以对孩子说一下，你这次考试存在于哪些问题，同时针对这些问题可以采取哪些措施去解决，我们一定要给出具体的，有建设性的，而且孩子乐于接受的建议。

说一说问题应该怎么办？

可以让孩子说一说自己身上存在哪些问题都是这些问题，应该怎么办？让孩子列出一个一二三点来，然后把这个话用纸打印出来也好写在纸上一号每天都让孩子看看认真的去监督孩子的行为。督促孩子每天的学习。

说一说今后的理想

其实我们在整个的教育过程当中，要经常和孩子谈论一个话题，就是关于理想和梦想的问题，这个问题因为孩子每年都在长大，他对这个世界的认识每天都在发生着变化，大会不断的丰富，对这个世界的认识同时有可能改变自己的梦想和初衷。

所以我们作为家长，一定要引导孩子树立正确的理想价值观念，同时你要告诉孩子，无论你树立什么样的理想，只要是正确的父母都会支持，也要引导孩子不要过于关注那些金钱或是权势，要真正结合自己的兴趣和爱好去树立梦想。

宇宙最好老师

这么好的宝贝，什么都不要说，正常过日子吧。前提是，她真的在学校学，在家里写完作业才玩。而不是装装样子，小脑瓜不知道琢磨啥呢。

阶段性考试，一次成绩真的说明不了什么。

从出卷子上来说，期末卷子基本上是市内几区统考，出题的是一般是某个区的教研员，教研员负责任的，自己出题，不负责任的，找一线教师帮忙出题。一般情况下，教研员不在一线教学，学生具体的学情是不了解的。找老师帮忙，也就找一两个，找太多有泄题嫌疑。即便是负责任，亲自出题，教研员的水平都很高，他掌握的知识是系统的，提出来的问题很理论化，不像平时上课那么多引导，他需要的答案是具体完整的，不像上课还有补充机会；出的题目可能会难一点，更贴近中考的要求。要是找老师出题，老师会更倾向他的教学重点，因此，题对不对孩子的胃口，也不一定。

从孩子答题角度讲，孩子考试的时候有没有不舒服，有没有其他的同学影响到，文具好不好用，发卷子的时候不小心扫到了难题导致心里一直慌慌，监考老师有没有一直聊天，这都是影响因素。

那大考的时候遇到这种情况怎么办？这几年加强心理素质的训练，考场上遇到这种情况及时跟监考老师说，会有改善的。

这些都是影响成绩的因素。

前提已经说了，就是孩子的自觉性很强，在校学，在家写作业。有很多孩子特别会装样子，家长看着用功，但就是不出成绩，就是因为孩子的心思没在，如果家长确定孩子的学习效率还可以，那就行了，孩子的成绩会越来越好的。如果孩子喜欢装样子，那也别说太多，趁着过年有时间，陪着他学习，给他指出他学习中出现的问题，家长陪读的时候也要有效率，不能玩手机，不能打瞌睡。甚者，在三十初一过完以后，就把家里的年味消除点，让孩子感觉到，因为自己的成绩问题，年都没过好，给他点压力，这仅限于心胸开阔责任心强观察能力强的孩子。

如果孩子都做的好，孩子没考好，还是有知识漏点的，家长陪着复习吧。

初中语文校园行

我的孩子也是基本上在学校学，回到家把老师布置的作业做完，就是可以做自己的事情，也没有报任何的补习班。如果发现孩子考试确实考得不太好的话，我觉得趁放假了家长好好的给孩子梳理一下，究竟孩子在哪方面还有待去补充或者提高。

确实很多人说成绩只是一个检测这一学期孩子到底掌握了多少内容的一个工具。但是我们普通人除了要明白它确实是一个工具，更要明白孩子的一个成绩，如果太差的话，孩子将来或许在学习上还是特别的吃力，所以我们要重视起孩子到底哪里缺失的比较多，多花点时间在他身上。

但是看到他成绩比较差的话，孩子其实他心情自己可能也比较难受，作为家长来说一定不要去责骂他。但是我们要给孩子的一个建议就是：这个成绩只是代表我们之前确实是有些知识内容没有掌握好，接下来我们静下心来一起看看自己能够提升多少，我们一定要有信心来好好的重新学习一次，爸爸妈妈陪着你一起来学习。

我相信孩子一定能够感受爸爸妈妈对他的尊重以及对他的鼓励。孩子一定会趁假期里面好好的把自己落下的一些课内知识好好的补起来，或许达不到一个特别快的进度，但是如果孩子一旦比原来的自己有所进步的话，家长一定要为孩子高兴，为他鼓励。

思思阳阳妈

王华老师来答疑，以实例讲教育。孩子考试考的是孩子掌握的知识，考的是家长的交流技巧。王华老师教您做个好爸妈:好爸妈只做对的事。

【考试归来黄金五问】

考试归来拿到成绩后我们可以怎么做?

1⃣问问孩子：“你对自己的成绩满意吗?”，而不是首先表达我们自己是否满意。因为学习是孩子自己的事，应该让孩子体验考试带给他的感受，而不是让他体验考试带给父母的感受。

2⃣如果孩子觉得满意问问孩子：“你打算怎么庆祝️?”而不是“我要奖励你”。因为庆祝是体验到自我满足感后与他人分享快乐，而奖励意味着我们比孩子更有能力，高高在上地评判他，抹杀了自我满足感。

3⃣如果孩子感觉不满意,给予共情和安慰：“看得出来你很不开心?很遗憾你这次考的不太满意。”千万別再加上：“我就说你平时得用功多复习嘛!”这之类的话，这些话让孩子体验到的是雪上加霜。

4⃣不管孩子满意还是不满意，都可以再问问：“你觉得跟你从前比，是进步了还是退步了？”而不是跟别的孩子比，因为让自己越来越好的内动力是人的本能，跟自己比产生幸福感，培养成长型思维。

5⃣还可以问问孩子：“你觉得可以做什么让下次考试考得更好?咱们一起来想想吧。”替代孩子体验生活不是我们该做的，但是支持孩子做得更好是我们的事。

王华老师以实例讲教育，关注我，一起成为睿智爸妈。

王华教育

答：对于孩子的成绩，应该顺其然又不能完全顺其然。引导而不武断，教育而非说教，欣赏不是溺爱，鼓励不忌纠偏。针对题主所说孩子“在学校学，在家写完作业就玩，而又考得不好”的实际情况，建议采取以下几点做法：

一、引导而不武断，让孩子自愿挤出时间，把主要精力用在学习上。

家长一定不要看到孩子成绩不好，就着急上火，死气白咧地让孩子这样学，那样学，补这课，[站那课，彻底把孩子的学习思路打乱了。甚至更是武断地认为孩子没有认真学，没有把主要精力用在学习上，不让孩子有一点休息时间，这样反而对孩子的情绪和心情有伤害，在不好的情绪和心态下，纵然被迫着学习，效果也不会好。所以，遇到孩子不愿多挤时间学习，或者只满足于做完作业，那就只好在保证孩子正当休息的情况下，培养孩子的学习兴趣，坚定孩子的信念，只要孩子有了兴趣，有了很强的上进信念，我想孩子会自愿挤出时间，把主要精力用在学习上的。

二、教育而非说教，让孩子欣然接受建议，把主要目标用在提升上。

如果孩子偶而一次考不好，似乎有情可原，家长千万不要急于一时，但如果总是考不好，如果家长不把自己的想法，传达给孩子，孩子反而会以为家长不在乎自己的成绩，这样对孩子成绩的促进，也不是很好。所以，一旦出现孩子的成绩总是不理想的话，就应该用正确的方法，用让孩子能够接受的建议，及时有效地传达想让孩子取得好成绩的愿望，让孩子知道成绩对家长对孩子的价值。以往我培养孩子，就是用珍惜孩子取得的奖状和成绩单的办法，让孩子知道对孩子成绩的重视态度，这样孩子知道了自己的想法，暂时考不好也不必急于过多的责备，相信他会不懈努力的。

三、欣赏不是溺爱，让孩子懂得是非观念，把主要能量用在拔高上。

我一贯主张要多对孩子进行鼓励和表扬，欣赏和赞美，但这并不代表就可以无条件、无底线地对孩子进行溺爱，溺爱不但不会使孩子健康成长，反而会更加伤害孩子的身心。比如，一度曾被网友喷为“四大坑爹”的那四个孩子，就是因为家长无底线溺爱孩子的结果。那么，何为正确的欣赏呢？这是带有方向和目标的鼓励，这是带有方法和上进的激励，这是让孩子知难而进，这是让孩子有梦永追。只有这样，孩子才会在有理想、有宽容、有关爱的前提下，明是非，懂曲直，才会把主要的能量用在成绩的拔高上。

四、鼓励不忌纠偏，让孩子瞄准正确道路，把主要方向用在追梦上。

孩子在学习的道路上，难免经受挫折和失败，难免经历困难和风雨。有时会松懈气馁，有时会放松努力，有时会使小性子，有时又会怨天尤人，但仔细想一想这都是前进道路上的正常现象，人非圣人，孰能无过？作为家长既要有容许孩子犯错误的胸怀，又要有为孩子纠偏的勇气，不让孩子一蹶不振，不让孩子没有信念，不让孩子停止脚步，这就是家长的责任，这就是家庭教育的意义。鼓励孩子胸怀远大梦想，给孩子以正确的方法，提高效率，掌握技巧，让我们为培养更加优秀的孩子而共同努力。