努力為明天1
我儿子玩卡片。他技术好点。他赢了好多。后来又卖给人家。。我收拾了他。后来没有啦
琉璃月46810616
讲一个真事给你听。一个朋友，父母是大学老师，自己是当地有名的眼科医生，长年各地巡诊，经济条件非常好。他有一个儿子，从小就表现出卓越的商业思维。五岁多去公园，看到铲沙子的玩具问问多少钱，然后告诉爷爷先不买，门口小卖店比这里便宜。出去吃饭，从来不在饭店要饮品，而是到就近超市去买。家里人甚至觉得孩子太会算计，不像这家人的孩子。
上学以后，孩子自觉开始做买卖。他家楼下是小商品批发市场，当发现价格差之后，他就提前统计孩子们需要买啥，然后第二天给同学带来。为了批发商品，他宁可早起半个小时。到了学校，他卖的东西比学校周边价格要低，有时还搞一些赠送，整的在同学中人缘还挺好。
后来，老师发现了他的经商行为，就找他谈话。孩子竟然通过自己的争取，得到了老师的认可。他只和爸爸说：“我保证不耽误学习就是了。”家长刚开始也反对他做这种事，但最终老师和家长都采取了默许的态度。
这个孩子很聪明，学习成绩能保证班级前十。他非常享受自己的经商过程，未来的理想是做大生意。这个理想和全家人的希望出入很大，但除了尊重，似乎也没有什么更好的办法。
七岁的孩子在学校，同学借用一次铅笔刀收五毛钱，这种做法我并不反对。如果是偶然为之，那纯粹是鬼主意多、好奇心强，所作行为带有尝试、探索性质。如果经常这样，说明其他同学不长记性，理该受罚。这里需要和孩子强调的是：第一次借，第二次才收费，但做所有事情都要得到老师和身边人的理解。
入青0601
用一次削笔刀挣五毛钱，真厉害，才7岁的小孩。但本人认为，必须立刻制止，不然后患无穷。
讲我班一个真实的事例吧。
去年快期末考试时，家委会给孩子们买了一本复习资料，用来复习，上面有答案。我按照一贯的原则，答案都得上缴，我是一个一个挨着桌收的，数了数全部收齐。第一次感觉孩子们挺好的，竟然都交了。
写卷纸的时候我发现一个答案错了，而且是个很简单的题，但我发现，班上竟然有两个学习不错的同学，写的和答案一模一样，经询问，她也很快承认，是照答案抄的。
我就奇怪了，答案都收了，去哪弄的答案，他说，班上一个孩子在交之前复印了很多，每份5元，快卖完了。
然后我们同级老师开始挨班找买答案的，竟然有40多人，我班卖答案的孩子说，他说卖了十份，其他班也有卖的。
他还供出班上有帮其他孩子写作文的，每篇5元，把我吓了一大跳。
然后我们各班都很严肃的的开了一个班会，严禁这种行为的再次发生，如有再犯，立刻回家反省，不准上课。
这种现象到初中还会有，而且很多，有些是让别人抄作业，一次几元。看似小事，但在学校，这绝对是大事。
第一：扰乱了学习，动摇了军心。有了捷径，谁还努力学习？
第二：无本之利诱惑太大，时间长了，哪还有心情学习？
第三：看似好心，实则是助长犯罪，绝对不可纵容。
7岁的小孩子，可能并不太懂，只是感觉好玩，还有零钱花。但作为家长一定要正面引导，小孩子之间互相帮助都是应该的，不能用钱去衡量。难道别人跌倒了，不掏钱你就不扶一下吗？很多东西是金钱也买不到的，比如友谊。
另外，挣惯了钱，他就会想别的渠道，比如我举例的几种，这在学校是很多的，这种行为是绝对不可以的。世界上不是什么钱都能挣的，有些钱是无论如何都不能挣的，比如助长犯罪。
孩子还小，一定正面引导。大家说呢？
人生如梦LLH
先和大家分享一个真实而震撼的例子！
我堂哥家儿子小学三年级，成绩不错，在班级当班长。突然有一天学校通知家长去商量大事，堂哥丢下工作赶紧跑过去。原来他儿子在学校收了全班大部分同学的“作业罚金”，而且并非老师授权，不能按时交作业的一次2元，不能背诵课文的3元，短短半学期那孩子居然收了1000多元，全校为之震惊！直到有学生在家偷钱被家长发现追究到学校才露出马脚。孩子那么小就把学校当成生意场，很显然是不合适的，必须要尽快予以引导和纠正，否则这个孩子的注意力将会完全转移到歪门邪道上去了，这是不利于学习和价值观形成的。
7岁的小孩按道理对金钱根本就没有概念，也不会懂得什么是金钱交换，大部分孩子只会要买东西，买这个买那个。但的确有一部分孩子就有生意头脑，我想这个生意头脑基本上是来自于父母对家庭的影响。比如孩子做某一件事情会奖励一块钱，听一次话会奖励一个小礼物，有什么事情没满足孩子就弥补一块钱，这些不经意的举动，实际上就在孩子心中形成了利益交换的概念。
父母应该怎么办？
耽误之急，父母应该尽快淡化孩子金钱至上的概念，不要什么事情都用金钱来满足孩子，给孩子造成金钱可以解决一切问题的印象。
与此同时，孩子学习和生活中遇到的问题，父母都应该尽量通过非金钱的手段去帮助解决，金钱开路的做法一定要回避。
最后还要培养孩子要讲人情味，不能什么事情都以金钱的衡量和判断，同学之间借个物品都要钱的话，那走向社会还能好好做人吗？
所以，精明和赚钱都是好事，但父母绝对不能让自己的精明变成无知。孩子是最喜欢模仿的，孩子会自动从父母那里受到潜移默化的影响，从而形成自己的价值观。最好的方法就是父母自己做好榜样。
对此你有什么想说的，欢迎在下方留言分享。
美蛙英语
这个问题最近也是我的困扰，我孩子4年级，前段时间帮同学买糖，里面有纹身贴，回来和我说成本多少，卖同学多少，他能赚多少，向我借钱，说他没本钱，能卖了就还我，他同学已经预定了！问他为什么同学自己不去买，找他买，他说这是吕不韦的奇货可居！因为同学不知道哪里有卖这个…………我还特意请教人，这行为怎么办？要不要阻止？大多数人表示支持，但要保证食品来源安全！……我给他钱了！结果货给了，钱没收回来，拿了一张欠条回来，说明分期付款，超期还有利息…！两孩子这么认真，我也没去管，直到孩子有赚到零花钱买小零食吃，我不让他这样，说影响同学感情，要互相帮忙，不能这样赚差价，（而且差价还挺多）不要卖东西！
后面愈演愈烈，倒是不卖东西了，看到他又有钱买东西，问哪来的，他说帮同学买东西，他只赚跑腿费不赚差价！还问我同 不同意他周末出去哪哪，我说干嘛，他说一女生要去宠物店买仓鼠，让他陪，有陪同费，他想赚这个陪同费……
再后面又开始做生意，我和他说会被老师投诉，明目张胆这样不学习，在学校赚钱！他就想了个办法，他现在想壮大生意，和一同学合伙，弄了一箱子的闲置，什么胶带啊，笔记本，钥匙扣……在一小本上写了物品，后面写价格，上午拿着本子推销，有同学要看中，下午带货过去，放学时看货，满意了付钱，说这样老师不容易发现，搞得和地下党接头，他总在钻我话的空子，不把心放学习上……操心极了……我真怕老师投诉，不省心的孩子啊
好无语😓……
现在我决定这个寒假和他好好说，不能这样，感觉还是不好
魅素309930
我读四年级的时候也做生意：替别人写卷子，一次50块，当时是90年代，50元算是巨款了。每逢期末考试，或者测试的时候，我可以写三份试卷。我写字速度快，答题效率高。
一般，在拿到枪手费之后，就和同学去玩。当时，大家的条件都很一般，那时候也没什么玩的，游戏机，桌球，我赚了钱就请同学玩，把钱玩光为止。
一直觉得这是不义之财。开始帮别人考试的时候，是不收钱的，我写完了就替别人做一下，但每次都是这样，每次考试都找我，我也很烦，就拒绝了，然后别人说给钱，一商量，就看在钱的份上，干了。
所以，在拿到钱之后，实际上也不是自己贪图享乐，吃独食去了，是一帮小伙伴，去打打游戏机，玩玩桌球什么的。在读书的时候，我觉得这是个人价值最主要的形成期，除了我们自己要接受引导，还得考虑价值对自己的用处。
你家小孩比我还牛啊，7岁就有生意头脑了，不过这可能不是一种基于生意的考虑，可能他是单纯的觉得：一、钱是好东西；二、自己付出就应该有回报。原则上是没错的，问题就在于，他没有意识到和别人形成有益的社会关系，在无伤利益和原则的情况下，人应该倾向于利他，即使在考虑到利益的情况下，要建立对彼此有利的关系才是重要的，不能唯利是图。
如果你觉得不妥，那么孩子对你要求什么的时候，或者请你帮忙的时候，你也问他要钱啊，帮忙多少钱，亲生孩子也要明算账。他肯定会觉得，你不应该要钱，或者说自己没钱，剩下的，你就可以根据自己的想法来教育他了。
这种时候，要让孩子形成批判思维：帮别人，能得到什么，不帮别人，能失去什么。辩证的看一下，不要单独的谈钱的重要性，以及谈搞好关系的重要性，要让孩子基于自己的道德观来自主选择。
关注研究重要实用的心理、社会科学与文献，解读与提炼以帮助我们自己。
汉拔尼的实验室
我个人觉得，这不叫做生意，同学借一下他的削笔刀，他就问别人要五毛钱，那如果某天他问同学借其他的文具，他会不会给别人钱呢？别人借给他用了，没问他要钱，那他会不会觉得别人傻啊，自己赚到便宜了呢？这是个值得思考的问题，我个人觉得，像橡皮，削笔刀，文具一类的，借了就借了，助人为乐嘛，没必要斤斤计较，如果从小就养成了这样的习惯，估计上了初中，高中，也和其他同学处不好，人家都会认为他很小气的。
我记得我上小学的时候，同学们都在玩油纸，然后我就把我的一本书放在我家吃的猪油里面了，想做成油纸，后来做成了，我还拿过去给同学们呢，只是被奶奶逮到，我浪费了那么多的油，还挨了一顿揍呢。
最后，他才七岁，年纪还小，有人说这是经商头脑，好吧，反正我个人是不会这样教育小孩子的，就怕他会一直如此，成为习惯啊。
小幸福的萌萌雷
真的佩服这个孩子的头脑，不过这事还是尽快制止的好。
我对孩子在学校做生意这事是支持的，不过要看做什么生意了，回想一下我孩子这些年卖过几次自己的玩具，在广场门口自己摆摊卖过，也参加过一下机构的跳蚤市场，用自己不玩的玩具换一些零用钱，而且我还赞同这些买卖所得的钱归孩子自己支配，我认为从小培养孩子的金钱意识很有必要，而且随着孩子的年龄增加，我也会定期给孩子一些零用钱，并且要求孩子用本子记录零用钱的用途。
但是对于题主说到的七岁的儿子在学校做生意，通过别人用他削笔刀来挣钱，这做做法必须制止，本来是个助人为乐的事情，硬生生的让孩子变成挣钱的手段。遇到这样的事情家长要考虑是否自己给孩子的零用钱过少，不能满足日常所用，或者孩子是否没有形成正确的金钱观。
对于零用钱我认为有必要给，让孩子有可以自由支配的钱。通过购物预算来制定零花钱标准；通过记账本来培养孩子的理财意识。这样做的目的也是培养孩子买东西的习惯，做到不乱花钱。
孩子在上学阶段对钱的认识应该是如果花钱，而不是如何挣钱。遇到这样的事情，先要搞明白孩子这样做的目的和原因，再去引导孩子应该怎么做。
然规教育说
小孩子没有钱的概念，慢慢引导就好了。我女儿同学地铁卡丢了没有带钱也没有带电话手表，放学后找同学借钱，学校不让带钱基本没同学有，我女儿看见了去菜店老板娘那里借了三元钱（我坚持带她买菜老板娘认识她）。第二天我给她三元钱嘱咐她还钱并且跟阿姨说谢谢！回来问她同学还钱了没？她说同学5元买了一个棉花糖，然后一帮同学分了，给了她一小块说抵三元钱……她问我是不是亏了，我说没关系，就当你买东西跟同学分享了！
寒小小本人
看了一下别的网友回答的时间，我发现我回答这个问题有一点晚。不过我还是想和题主分享一下发生在我身边的一个真实的事，你全当是一个故事来听吧。
在我们上大学的时候，除了常年泡图书馆的那些特别喜欢学习的人以外，很多人沉迷于电脑，或是看电视剧，或是玩游戏，但是我发现了一个学长，他特别的与众不同。
我们学校是有勤工俭学的，不过他除了勤工俭学以外，还自己从外面批发零食，然后拿到宿舍来卖。和超市相比，他不需要别人去他那里去买。我们那时候是11点熄灯，他大约会在9点左右的时候，从1楼一直到6楼这样来回的喊、叫卖。而且基本上每天都很准点，价格和超市是一样的，所以大家都很喜欢买他的东西。听别人说他从大一就已经这样做了，已经做了两三年，并且成功的赚得了自己的第1桶金。后来这位学长考上了研究生，不知道他在研究生的时候是不是仍然这样做。
讲这个故事，不是想告诉题主我很支持你的孩子这样做，毕竟他还小，但是他有这样的头脑说明他很聪明，希望你不要觉得他是那种特别自私的人。
如果你怕自己的孩子不懂得相互帮助，不懂得奉献，只知道去赚钱，那么你完全可以教育他，让他常常帮助需要帮助的人，不要每个人使用他的东西都收取费用。和学习相比较，我更喜欢这种从小就有的区别于他人的头脑。孩子是长成自私自利的人还是说既能学习好、帮助他人，又能有经商的头脑，从小就能养成自己的一些生活行为习惯，这除了他自己的成长，还有很大的一部分在于家长和老师的引导。希望你能够正确的处理这件事。一方面夸奖他头脑很聪明，另一方面要告诉他，要懂得相互帮助，不能别人用一下自己的东西就收费，但是对于那些自己不买经常用自己的东西的人，适当的收取费用是很合理的，这样做是很棒的。别忘了，有志不在年高。也许他就是下一个巴菲特呢。
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