月夜秋涼857

1.由於部分拖底生放棄中考，學校參加中考的人數減少了，分母減少，成績不拖底的學生不會放棄中考，這樣該校的中考成績會好一些，初中校長臉上有光，有獎金。

2.如果是一貫制的學校，即這個學校還有高中階段的學校（比如職高），那麼初中學校這樣做還解決一部分中職的招生問題，職高的校長也完成了一部分招生任務。因此，從這個意義上講，中職的校長和初中校長都有動機去勸說一部分初三學生放棄中考。

這樣做看上去是剝奪了一部分學生參加中考升讀高中的權利。但究其實質，對這些拖底生也沒有實質性的影響，不過是走個過場。

產生這個問題的真正原因是初三畢業被強制分流，而且在招生秩序上，總是重點普通高中先招，普通高中後招，民辦學校最後招，最後墊底的才是職校招生。這個問題不解決，發個文件也解決不了問題。學校不會大張旗鼓地勸初三拖底生放棄中考，對外都會稱是學生自願的。因此，這是一個治標不治本的政策，執行起來會大打折扣。

中教投研

對於成績差的學生，上職業高中也未嘗不可，但是這不應該成為學校強制學生放棄中考的理由，所以，山東省的這一做法好樣的！

如果上職業高中，也不至於是這樣吧。以他的成績，上職業高中，好好學習，一定可以考上對口的本科，而現在，高中肄業。

• 所以，對於有的學生，上職業高中未嘗不是一個好的選擇。況且，國家大力發展職業教育，職業教育的狀況越來越好。我侄子職業高中考的本科，現在地質局上班，工資待遇什麼的都還不錯。
  
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但是但是，這不意味著老師可以強制學生放棄中考，誰都沒有權利決定別人的人生，老師也沒有。

1.學校以犧牲學生中考的代價，追求升學率是嚴重錯誤的，置學生權利和未來而不顧，只考慮學校的名聲和利益，這種做法令人心寒。

• 很多學校都有過這樣的做法，做差生的工作，不讓他們參加中考，極力誇讚職業高中的優勢，鼓動學生不參加中考，直接報名職業高中。
  
• 甚至初三的第一學期結束，在寒假的時候，職業高中接開始招生，搶生源，美其名曰“春季招生”，有老師也幫著宣傳。
  
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2.學生不考考試試，怎麼能甘心呢？

• 學習三年，縱然別人再說自己沒希望，那也想去試試呀，看看考場什麼樣，看看自己究竟能考幾分 ，有幾斤幾兩。
  
• 考不上他自己的事，可不讓考，那可能就是一生的遺憾，再說了，考不上普高，再上職高也不晚啊。
  
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3.山東省這一決定大快人心，希望其他省份也能這樣，還教育一個清淨，還教育一方淨土。

• 我們這還沒有類似的規定，每到招生季，各種職業學校的老師就開始到學校進行宣傳招生，老師們也是不勝其煩

終將長大

這是不合法規的，我在重慶，我自己的侄兒學習成績歷來不好，前年了初中畢業上高中，我就建議哥哥給他報考職高，被錄取了，前幾天，說要想考大學，我沒意見，只要你成績能達到，說實話娃娃成績不好，就是高中，大學去混幾年有用嗎？老的再不用也要十幾萬吧，在重慶讀職高，行業對口，畢業就有工作不好嗎？現在的大學生遍地都是，有用嗎？沒用！

光突突

文件雖好，貴在落實！

在中考前,將成績不理想的學生提前分流去上職高和技校，這種操作方式由來已久。 記得初中畢業時，那時候畢業考試、中等專業學校招生考試和普通高中招生考試，這三個是分開進行的。當時，進行了畢業考試之後，對於部分學生就可以回家大吉了，到時候來領個畢業證。 一部分學生 等著去參加後面的中考和高中招生考試。後來國家再減負之後，將對三項考試合一。 一些學校為了片面的追求升學率完成，完成教育局下達的升學考核目標，也想出了自己的對策，那就是將一些學生提前分流去上技校、職高或者勸退。讓中等偏上的學生去參加中考，以這樣的方式提高自己的升學率。

九年寒窗苦，連中考都沒有參加，我覺得對一個學生來說非常遺憾。 我們一些學校為了片面追求升學率，剝奪孩子的考試權，這是嚴重違規的。山東省日前下發文件，對於這一現象加以制止，我覺得是非常有必要的。雖然文件出臺，如何落實？如何監督？是各級教育主管部門需要考慮的問題。因為在我們國家往往上有政策，下有對策。我覺得對於這份文件的落實，更多的是利用學生的學籍系統。根據各校的考試報名人數，報名人數與學籍系統人數相差甚遠，說明學校在這裡面做了手腳。我們的教育主管部門，甚至包括紀檢監察部門，可以啟動對學校行政領導班子以及班主任問責機制。 要暢通家長的投訴舉報渠道，對家長的投訴舉報，保護個人隱私。投訴一起，查處一起，加大處罰力度。不能讓這種現象蔓延，讓慢慢形成不敢為，不能為，不願意為。

大家都認為是片面追求升學率造成的，我們的教育主管部門是否也要考慮對基層學校的校長、老師考核機制也要改變，降低升學率所佔比重。避免片面追求升學率，基層學校搞上有政策下有對策的現象！

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匯智坊

關於這個問題我感覺還是出在學校和老師身上，就以我們這個地方來說從我上初中的時候上完初二升初三的時候老師就開始把那些學習不好的學生往職專裡攆，那一年職專裡學生都爆滿了教室都不夠用了。把學習不好的學生都攆走可以提高初三升高中的升學率，學習不好老師都主動勸你去上職專。

我要獨寵愛你一輩子1

老師方法欠妥！也扼殺了那百分之一逆襲的可能！學渣不直接分流，職高都是提前錄取了，等你考完試，有些稍微好點的職高生源滿了你連喝湯的機會都沒有了，只能去更垃圾的職高，或者花更多的錢！一同學身體素質很好，軍校警官學校報考要體檢！那同學正常排名班級裡十來名，一個班八十多人，按常理沒可能上軍校，班主任直接不讓去參加體檢，爭取了幾次都沒同意！後來高考那同學逆襲直接考了全班第三，目前為止那班主任已經被恨了十幾年了，估計一提起來還會繼續恨下去！命運直接改變了！所以有些事不要瞎操心！

離岸的煙火

山東這個現象幾十年來一直有，幾十年前是因為山東中考錄取率低，尤其農村學校每年幾百個畢業生考上高中也就個位數，中專也難老，師範類比高中還難，加上某些職高學校的溝通，初中學校老師會推薦考職業高中。現在高中加中專錄取率很高，某些職高學校招生困難，也會找到個別班主任老師拉人，加上有時政策問題，比如濟寧四五年前突然出一政策，當年所有學校不準收畢業學生補習，加上老師的推薦，那年學生選擇職高比較多。

QQ民族復興

山東省教育廳發文，嚴禁強制初三學生放棄參加中考上職高，為這個規定叫好！

這才是真正本著為廣大家庭著想的好政策，才是真正遏制目前中考普遍的存在僅為追求升學率的惡風。只要將這份文件落實到位，相信將會有很多家庭為此受益。

上面我之所以說很多家庭為此受益，主要是以往很多初中學校為了片面追求升學率，在中考之前，就把很多成績中等以下的學生分流，讓他們沒有機會參加中考。

怎麼分流呢？主要有兩種形式：

1、勸退。老師就告訴家長，你的孩子成績根本沒辦法參加中考，還是不要浪費這個時間和精力了，你們在家等著拿一個初中畢業證就行了。一個學生讀了三年初中，最後連參加中考的機會都不給，這對學生和家長來說，絕對是遺憾。

2、極力誘導學生家長報老師指定的中職學校。為什麼有些都會極力誘導？是因為很多中職學校招生吃緊，只好給一些初中學校班主任或其他老師準備回扣，你只要推薦學生到我校上學，報名後之後回扣就提給你。結果一些老師為了掙回扣，而想辦法不讓成績差的學生參加中考。

嚴禁強制各初中學校放棄中考，是為了扭轉學校只為片面追求升學率惡風。

從上面初中學校為了達到提高升學率的兩點做法來看，可以說讓很多原本有機會上普高的初中生，都紛紛放棄了參加中考的機會。如果不為追求升學率，讓所有的初中生都能有機會參加中考，那會初中教育質量也會提上一個新的水平。

因為對於各初中學校的教師來講，就不可能因為個別同學升普高無望，而過早把一些成績不理想的學生淘汰。事實上，如果從初一開始，如果學校和家庭共同努力，絕大多數不該被淘汰的學生仍然會正常完成初中學業，而不再像以往那樣因為老師先放棄了成績不理想的學生，最後導致學生沒有任何機會在學業上有轉機。

結束語：義務教育階段的初中教育，從近些年的發展來看，雖然制度設計的很好，但是對執行方面，卻讓很多初中學校只為了追求升學率，而忽略了學生的品質道德教育，好習慣養成教育，青春期心理教育等。如果這些教育都能搞好，真正厭學的學生數量會非常少，學生會願意主動學習，自然學生的綜合素質肯定要高出很多。

寒石冷月

我教初中30年了，一直教育學生在該讀書的年代把書讀夠，一直讀到實在不能讀為止，現在的高中（含職高、技校）已經達到了普及的程度，每一個人都應該找到適合自己的學校，大學的毛入學率在2020年要達到50%，也就意味著大學達到“大眾化”程度。

初中升普高和職高的比例大多數為1:1，意味著50%的學生能夠上普高，另外50%的學生就讀職高了。這個比例其實是合適的，發達國家的普高與職高的升學比例一般在3:7，即:30%左右的學生讀普高，70%左右的學生讀職業高中。

許多省市，在初三最後一學期，大概就是4月份職高就開始招生了，一些考不上高中的學生選擇直接去讀職高，這是正常現象，但是，強制分流是極端錯誤的，只要你願意，可以參加中考嘛！

我的建議:

一、如果在初中階段實在是學習趕不走，可以在最後一學期選擇讀職高。我縣每年初三畢業2000人左右，而我縣普高每年招生只有1000人左右，全縣期末統考排名在1500名以後的學生總分只有200多分，而要考高中必須要500分以上，這部分學生在學習英語、數學、物理、化學非常吃力，可以說在聽天書，基本上上課睡大覺，下課滿天飛。如果遇到嚴格的老師，要求的作業完不成，學生還得挨批評，與其每天混日子，不如早一點去職高。職高的文化課要求不高，還要學專業課，所以可以找回成就感、自信心。

二、各教育局對學校的考核方案不能以升普高的比例為標準，而應該以學生升初中時的成績，再看初中升高中成績，兩者相減，得到提高率作為標準。生源特別好的初中理所應當多考一些普高，生源差的學校，只要在原基礎上有大幅度提高，也就是實現了“低進高出”，也應該得表彰。

總之，作為學校、班主任，不能強制分流，家長和孩子根據自己的實際情況，可以選擇讀職高，也可以繼續留在初中讀書，但不能每天在教室裡睡大覺，不能影響他人學習。

平淡是真oymlq

我是一名初三班主任老師，我認為山東省的這一明文規定可以“拯救”很多學生，為何這麼說呢？因為這是一項為學生的利益與長遠發展提出的切實可行的措施。

很多老師為了升學率，不惜勸阻一部分所謂的“差”參加中考，這嚴重違反了學生受教育的權利，是不合理的。更有甚者，有些班主任老師為了拿到提成，把自己教了三年的學生說服去一些不正規的職高去讀，自己拿著豐厚的提成，殊不知，這樣的行為只會害了學生，只是給跟這些職高簽訂了合同的工廠輸送低廉的勞動力，美其名曰是畢業後有工作保障，其實學不到任何東西，毀了孩子的一生。

當然我作為一名初三畢業班的班主任老師，也有人到我校宣傳過他們的學校，我都是義正言辭的拒絕掉，學生憑自己的實力能考多少分、能上什麼學校，都是他們的造化，我今後只為他們的志願填報提供參考建議，不會強制孩子們填報哪一所學校，更不會去做這個所謂的“中間人”。

您的一個贊是對教育事業偌大的支持，祝您早日生活愉快，工作順心！

關鍵字: 初三 升學考試 中考