Wiil_wei
准高一分班是去普通班还是去尖子班？
现在正值初升高的阶段，很多高中学校。会在七月下旬组织学生到校报道，并且安排学生回家进行复习和一定的学习。并且在八月中旬左右组织一次开学模拟考试。说白了，其实就是摸底考试。这次考试的着目的就是在于高一的第一次分班。孩子能进什么样的班？以后能在什么样的环境去学习？以及身边的同学都会是什么样的水平？都和这次考试有着很重要的关系。
根据题主所提出的这个问题，孩子可以去普通班，同时也可以去尖子班，在普通班会非常有自信，去了重点班或者尖子班则会不那么拔尖。那么我们该如何选择呢？到底该让孩子去重点班还是去普通班学习呢？我认为应该去重点班和尖子班，具体原因我们一一分析。
一、师资力量不同
在很多院校都有这样一个不约而同的规矩，那就是重点班和尖子班的班主任有权利优先选择这个班的代课老师。所以说这样很多优秀的教师资源都已经尽早的被尖子班和重点班的班主任选择走了。剩下的老师并不能说都是不优秀的，只是有可能是在教学中的某一方面，并不是那么突出。一个班级，一个学生能够取得什么样的成绩，老师将会起到非常大的一个作用。
二、身边同学不同
重点班的孩子有一个共同的特点，那就是学生的素质相对较高，懂得去尊重老师，尊重课堂，尊重知识。并且愿意去主动的学习，主动的接受新鲜事物，按时完成作业，生活习惯和学习习惯较为良好。一般来说不会出现一些不良的行为习惯或者是极少出现不良的行为习惯，有利于孩子的学习和生活。而且这一部分同学一般来说都有自己的追求。他们懂得自己想要去追求什么样的一个痕成绩，想要考到一个什么样的大学。在这样的环境中去学习，大家相互影响，相互比较，是非常有助于孩子成绩的提高的。
三、学习氛围不同
学习氛围非常重要，重点班和尖子班有着，较好的学习氛围。上课一般不会出现或者极少出现学生大吵大叫或者是其他的违反课堂纪律的行为。同学们在学习中有着较强的学习自觉性，学习态度较为端正，也正是如此形成了班级的学风，作为浓郁，彼此之间也是形成了一个较好的学习大环境。在这样的环境中学习，可以激发孩子的学习兴趣和学习欲望。大家在学习中取长补短，相互学习，共同进步。而且良好的学习氛围有助于形成良好的班风，形成了良好的班风，那么就有助于孩子们形成一个互帮互助，相互团结的大集体，对于孩子的学习起着至关重要的作用。
但是同时也要记住的一点是，学习是自己的事情，不是别人的事情。不管外界的大环境多么的喧闹。我们依然要守住初心，不忘自己的理想，埋头苦干。
以上是我的一些浅见和大家分享，欢迎大家批评指正！
小峰谈教育
又是一个鸡头和凤尾的选择问题。
其实很简单，我讲一个很现实的例子，供题主自己思考做决定：
我身边的一个孩子，在初一初二时是在一个普通的班级，班级气氛很活跃，孩子学习非常努力，成绩稳居班级前二，年级排名忽上忽下，一般是在前一百名之内、五十名之外。
初三进入了一个所谓的重点班，班级学习气氛比较浓厚，大家学习都很在状态，孩子学习努力也就感觉很正常了，他保持了初二的学习状态，反而感觉到没有那么辛苦，成绩排名在班级属于中等，不过年级排名则保持在了前五十之内。
一般来说，人在一群矮子里当高人，就会自我感觉良好，如果是在一群矮人里当矮子，则会有些压抑。
其实有一大群糊涂人仰视你，不如有一个明白人告诉你你哪里错了。
这个比喻虽然不是十分的贴切，但是你和钱三一聊天的收获，绝对不同于和普通学生聊天的收获。
当然，还有能不能进尖子班，也的确是看实力的，但是能不能在尖子班一直呆下去，并且还如鱼得水地呆下去，那可真看综合实力了！
总之：
在每一个环境里都有不同的利弊得失，没有完美的，就看你的选择和你的综合实力了！
清楚你自己想要的是什么，明白你自己的长短是什么，根据自己的个性做出适合自己的选择。没有最好的，只有合适与否！
快乐庭院
强烈建议上尖子班，最核心的问题尖子班的老师配置肯定比普通班好。千万别听什么谬论，宁当鸡头不当凤尾，这都是骗人的。
第一，尖子班的老师水平高
告诉你我的真实经历，当时中考成绩相当优秀的我，错误的选择了县高中，一失足成千古恨。当时的中考成绩很高，可以上市里最好的高中，而且当时才刚过2000年，那时候教育思想比较落后，基本上我们那一届考上市里最好高中的都留在县里上了，基本上全县前50名有30名留在了我们当时的高中，但是2004年高考时基本上全军覆没，当时去市里上高中的同学，中考成绩差不多的基本上当年高考都过600。我们学的好一点的能考500多。差点的就是480左右，那年的高考山西二本线是531。这就是差距。
为什么会是这样，最直接的就是老师的原因，我记得当时有些题问老师的时候，老师居然能说出不会两个字，估计现在城市里不会有这种情况，但是这就是真的。导致我们那一届的同学基本上都去复读，而且自从我们那一届开始稍微有点办法的家庭都选择上市里的高中。从此县里的教育就一蹶不振。
我通过一年的复读去市里，基本上提高了将近100分左右，数学，英语基本上通过3个月时间稳定在了120以上。第一次感觉到好老师的威力。
第二，尖子班的学习氛围好
尖子班基本上都是好学生，学习氛围肯定比普通班强，别总是想孩子在尖子班学习压力大，我觉得这才是现在很多家长杞人忧天的想法，基本上现在排名都是全校排名。在普通班考第一排名排不上去才可悲啊。
再说了高考又不是你在普通考第一就能上名校，也是全省排名。所以正确的调整心态才是重要的，孩子在一个相对优秀的环境中能胜出岂不更好，就算是学习成绩普通，也要比在普通班的成绩要好。
第三，尖子班的社会关系广，有助于未来发展。
作为过来人的我发现一个问题，基本上最优势的教育资源由什么样的家庭所占有。
1.无可厚非的，学习成绩好的同学。
2.学习成绩相对不差，但是家庭条件特别好的，比如当地的高官子弟，当地的富豪子弟。
3.学习成绩一般，但是家庭条件还是以上所讲，这些人占据着当地很多优质的资源。
自然未来的孩子们一些大人也提前铺好了道路，日后依然占据着当地的很多优质资源，这些我作为一名老师我想说，但是这就是事实。
以综上，无论从哪个角度讲都是上尖子班对，可能有些人的想法和我不一样，但是我想告诉家庭条件一般的孩子们，高考绝对是改变家族命运的捷径，没有哪条路比这条路更直接。
我是一城老师，高中数学学习有需要指导的可以和我私信，希望可以帮助到你！
一城老师
建议去尖子班，因为尖子班是一个学校的门面，师资力量一定是最好的，而且尖子班里的孩子都是有一定学习能力的，学风比较好，举个例子:我一同事的孩子当年考入重点高中分进尖子班，刚开学第一节课下课后，她站起来想出去活动一下，一扭头，同学们全都坐在座位上继续学习，她觉得很尴尬也很羞愧，比自己强的人都在努力，她还有什么资格出去玩？于是默默地坐回了座位。这个孩子今年高考考了600多分，被北京公安大学录取了，一个女孩子，也是相当优秀了。
薇观世界492
尖子班和普通班最大区别：学风。老师水平不一定差距多少，但是学生的素质差距太大，家长的各项差距也很大。为什么学生要拼命上重点学校重点班，学习氛围不一样！拿高中来说，现在重点高中学校只重视几个尖子班，培养顶级学子，上名校，为学校争光！现在重点高中之间，比的就是名校录取率！有几个北大清华，有几个交大复旦，都是这样来考核和对外宣传的！老百姓的眼睛也是这样看的！至于普通班学生，那就自生自灭吧！或许有一个两个鹤立鸡群，但机率很小。
其实，孩子到了高中，就是智商和毅力的较量，老师的教学作用不是很大。负责任的老师会很严格的管理好学生，积极引导，让孩子们有一个紧张积极向上的学习氛围，这就是好老师。家长在期中的作用我认为更大，一个成功的学子背后是必有一个含辛茹苦的家长。家长的素质是孩子成才的关键。7份家庭，3份学校。
兔子肉2
如果你孩子智商不低，学习习惯也不错，还是建议去尖子班。虽然做不了头雁，但这个队伍飞的快，飞的远。
反之，建议去普通班。普通班的尖子生，是老师重点关注对象。
有人说普通班和重点班的老师水平差不太多啊，甚至有可能是同样的老师。这种说法没错，但是忽略了几个问题。
首先，是班主任的人选，人人都可以成为一个优秀的科任老师，但优秀的班主任绝对是凤毛麟角。当然，这里不是说普通班的班主任不优秀。学校主要靠尖子班，在班主任人选上有一定的标准。在这里，我特别反对一种观点，就是认为尖子班学习好就是因为学生素质好。
其次，是教学内容和教学方法问题。同一位老师针对不同层次班级会采取不同的教法。简单一点说，有些东西他不需要在普通班讲。如果你的孩子能接受这些内容，就可以待在尖子班。
再次，就是学习风气的区别。如果你的孩子成绩比较优秀，就会主动去追赶更优秀的孩子。要是到了普通班，稍一努力就遥遥领先，学习积极性还是会减弱的。
如果孩子在尖子班处于摆尾位置，抗压力差的话，可以考虑去普通班。
迷糊世界的迷糊人
去尖子班还是去普通班，要视情况而定，但我更倾向于去尖子班。
因为能考入尖子班，说明孩子是出类拔萃的，综合素质很高，如果你孩子在初中阶段学习自觉性较好，且心理素质也不错，不会被成绩的波动起伏而影响情绪，尖子班是不二选择。随着孩子不断适应高一学习环境，他的成绩会越来越高，自信心也会越来越强。还是一个原因，多数高中的尖子班都会配备本校的名师，也就是首席教师，在授课以及辅导方面肯定有过人之处，学生接受新知识会更容易，同时尖子班的进度以及题型的训练也是普通班没法比的。尖子班学生素质相对更高，学习氛围好。各地中考采用划线招生，理论上，尖子班最后一名的成绩，比普通班第一名的分数高。学习成绩好的学生，各方面品质普遍强于学习成绩差的学生，这是不争的事实。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的影响，是不可忽视的。
但如果是这种情况，选普通班会好一些。如果孩子在初中阶段学习自觉性要弱一些，心理素质也一般，但是初中段成绩一直不错，放在普通班里学习，对他也构不成太大的压力，因为普通班成绩和尖子班学生成绩总体上来说相差很大。孩子学习能力和自信心不断增强，又掌握了学习方法，反而能快速提升成绩。另一极是在尖子班里竞争排名下滑，学习自信心也随之下降，这反而会让孩子逐渐有了学习压力。甚至会让孩子失去学习的信心，从而导致厌学的情况发生。
杨树220463241
我认为这件事的选择要根据学生的特点和班级的特点结合起来再做决定。
1、学生如果是适应性强，抗挫折能力也强。有很强的积极主动性，那么我推荐去尖子班。因为尖子班好手云集。遍地是学霸学生，进了这里。要做好被虐的准备。如果孩子的个性坚强，好上进。能够很快的从挫折中走出来。一如既往的努力。尖子班的良好氛围、优秀师资、高素质的同学能给他提供一个更好的竞争、发展平台。对于个性比较软弱，耐挫能力比较差的孩子，到了这里不再出类拔萃，被碾压的很惨。对孩子来说是一个不小的打击。孩子很可能陷入深深的自卑。由此失去学习的动力，丧失学习的兴趣。那就不如去普通班了。
我举一个我曾经遇到过的一个学生的例子。当时我接受一个班级教他们数学，在我接手这个班级的时候，我发现班里有一个男孩儿，他的座位和别的孩子是分开的，他单独坐在最后的角落里。第一次上课，因为我谁都不认识，我点着班级花名册点到他了。班里同学哄堂大笑。对我说老师他是最后一名，他都不回答问题。但是我看着这个孩子文文静静的，也不违反纪律。我觉得心里很不好受。每一个孩子都应该得到尊重，不管她天资是不是聪明。他肯定也想得到大家的认可，或许他曾经努力过，但是失败了。不管怎样孩子不该承受这样的嘲笑。我把他的桌子和大家并在一起，挑了一个文静的女生做他的同桌。看得出孩子是还是很高兴的，虽然他言语上没有表达，但是从他神情里很明显看出孩子很开心。此后我在课堂上每逢遇到最简单的问题总是提问他。他的积极性也越来越高。这个孩子确实比其他孩子要慢一些。有的孩子讲一遍就懂了。而这个孩子要等到讲三四遍的时候才能基本弄明白。但是他有一个优点:就是他从不捣乱。布置的作业也认真写。就这样，我们共同努力了一个学期，到了期末考试的时候，孩子原来从没及格过到居然考了80分。把他妈妈开心的不得了，给我打电话的时候都哭了。可见。孩子的心理作用对学习影响是很大的。回到问题当中，对于个性比较懦弱的孩子。对于个性比较懦弱敏感的孩子。在普通班里孩子能够得到心理上的自信，从而提高他学习的积极主动性。
2、班级特点。
要看学校对尖子班和普通班有没有区别对待。这个也是分班时候需要考虑的重要因素。有的学校对尖子班的学生是另有一套管理方案的，不但有最好的师资。享有最优越的环境。甚至连食堂都是独有的。在自习或假期等时间的教学安排都和普通班的不一样。那这就有点不公平了。所以了解一下你所要去的学校，它的管理特点。把这些都摸清楚了。也好做决定，做出一个不后悔的决定。
结束语:要解决这个问题只需要做好两点就行了，第一:认真的了解自己的孩子的特点。第二:了解清楚学校对尖子班和普通班的不同的安排。把二者结合。和孩子交流一下会遇到的问题。选择尖子班会遭到同学的碾压。要求抗压能力要强，选择普通班，或许会面临学习氛围较差，要求有较高的自律性。审视自身的实际情况。然后做出自己最好的选择。
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吉老师
对于您的问题，还是要根据孩子的性格认真考虑后再决定。
如果您孩子越挫越勇，那么我推荐孩子还是要去尖子班的。在尖子班成绩不拔尖，只能说明此时的成绩不拔尖，您的孩子被打击了，会更加努力，成绩会提升的，以后在尖子班里，成绩可能就会拔尖。
如果您的孩子心理承受能力较差，我还是推荐去普通班，在普通班里，您的孩子有自信，这样能更加激励您的孩子，虽然普通班的教学质量不太好，但您的孩子可以受到老师的重视，不比尖子班差。
总之，尖子班虽然好，但不一定适合孩子，普通班虽然不如尖子班，但不一定不适合孩子。
布布舟教
上尖子班，与可能考上清华、北大的同学一起学习，做朋友。
