断桥残雪136127128
那要对你怎么看呢？现在国家不是减轻小学生的压力吗？一般一般，年纪基本上没什么作业，三年级以上才有会会有作业，但是相对来说嗯，也是不是说特别多？还是可以接受的，如果要是没作业，一点作业都没有的话，那怎么提高小孩学习的质量呢？
平安人生802
我觉得大部分小学生的学习任务都能在两个小时内完成，虽然这个量确实也不小。
那些做到11点的多半是父母或者孩子有拖延的习惯。
比如我有个学生，妈妈5：30接她放学时她就在车上把晚饭吃了，然后6：00到培训机构去做一部分作业，6：30上培训课，8：00下课，8：20回到家，9：00前完成剩下的作业，然后洗澡睡觉。
同班的也有个学生放学大概5：45回家后等妈妈做饭时她看电视，说是饿着肚子没心情做作业。然后6：00吃完饭要上厕所，坐在马桶上至少二十分钟，6：20从家里出发到培训班迟到10-15分钟，8：00下课后回到家说是上课累了要休息15分钟，大概8：40开始做作业，中途一会喝水一会上厕所一会吃水果的，差不多10：30完成作业。做完作业说累了要休息一下，然后将近11点才去洗漱睡觉。我觉得孩子有这样的拖延习惯跟父母的榜样和教育还是有点关系的。
春婆婆
其实我觉得适当多点也不错，像我小时候作业可是真的很多，照样天天玩的稀里哗啦，小学生课程本来就不多，也不紧，不多做点作业巩固一下上课学的东西，很快就会在疯玩中忘记的，如果你都上初中了，100以内的加减还默算很久那能行么？
当然也不能太多了，一天的作业量保持在30分钟左右就比较好，毕竟是小学生，大部分时间应该是玩耍.
飞哥考研数学
前几日，有这样一张聊天截图流传朋友圈“深夜12点，小学生家长在家长群里发出自家女儿还在做作业没休息，你老师休息什么”。
就哦胖自己而言，小学时候做作业同样也是做到深夜，但是哦胖觉得这一方面是自己确实贪玩，另一方面老师在某些时候布置的作业确实过多了。比如说一个词汇写十遍，还要加上拼音，数学题必须自己手写再做，有些时候甚至会被罚抄试卷。
老师可能会觉得自己布置的作业不多，一个小时左右就能完成。但是往往忽略了，学生不仅仅只有一个课程的事实。一个老师一个小时，那么四个老师就是四个小时，平常放学吃完饭不休息从下午7点开始做作业，理想状态也要11点左右才能完成。如果学生遇见困难的题或者速度慢的话，就会更晚。
记得以前看过一档节目，里面的嘉宾对于这个现象也做过批评。
有的老师会说‘我不布置这么多，那知识怎么能巩固学会呢？’那么我想反问这些老师，如果知识的巩固学会，靠做题就能完成的话，那还要你们老师做什么！
哦胖赞同书本的知识必须运用才会熟练的观点，但是并不赞同过量的毫无意义的重复。现在很多所谓的辅导书，对于一个知识点不断的重复重复。复习固然重要，但是毫无意义的复习那就是浪费时间。
小学生作业负担过重，不是个例，它是一种社会现象。而这现象的原因很大一部分在于社会的压力，大家都在这样搞，我如果不这样那就会落后吧。并且这个负担不仅是孩子在承受，父母同样也在承受。
佛度世人6688
学生作业量大，睡眠不足，是目前确实存在的现象！我亲身经历过的对话有：
1、老师普遍认为：有布置作业，比没有布置的，提高成绩快！题量上去了，熟能生巧嘛！再有，语文不布置，或布置少了，反正数学也要布置，各科都在挤学生课外的学习时间！孩子的生活学习时间有限，作业量（学习量）有的却是无限的！
2、家长普遍认为：只要孩子成绩好，考上好的大学，以后才有更好的作为！所以，只有苦读书，拼命的读书！
3、孩子体质普遍下降，并且有的严重影响到孩子的健康，比起成绩，当然成绩好，是放在心中最高的位置，孩子的健康快乐，往往都是挂在老师和家长的嘴上了！
4、作业量大，有的老师和家长，也很无奈，只能随波逐流罢了，谁都不敢，也没有信心与作业量大抗衡，硬着头皮，完成作业！
莆田曼曼甜
建议家长学学心理学的东西，依照孩子的特点制定学习计划。每天写作业到很晚除了题量过大外还可能有一下几方面原因：
首先，孩子可能没养成快速做题的好习惯，如果是这样，孩子在考试时面对题量大，难度大的情况容易做不完卷子，很多会的踢也来不及做，这点必须要慢慢改过来；
其次，孩子可能有厌学情绪，故意磨磨蹭蹭的。这也是影响孩子的成绩重要原因，必须找到办法来改正。
最后，可能是平时练习的熟练程度不够，这个要督促孩子加强练习，增加练习频次和效率。
总之，不管是哪方面的原因，都说明你的孩子需要你的帮助了。家长要耐心的去发现问题，分析问题，解决问题。千万不能一味的压迫孩子，责怪孩子，孩子过于委屈就容易产生逆反心理，造成恶性循环。应该多理解孩子，多和他们沟通，和孩子共同面对问题，一起解决。孩子的心里不委屈了，问题就会逐渐朝好的方向发展。
莫名ccc
小学孩子每天的作业都要做到很晚，这是个很普遍的问题。问题的背后是家长在社会的焦虑的折射，同时也是现代快节奏生活的产物。自打科学革命后，科技的发展日新月异，获取的信息速度与量都是前所未有的，现举例说明。
一、学习科目增加
在90年代，那时的小学并没有英语这样的科目，英语在初一时才正式开始教学的，而现在的英语是三年级就开始了，甚至有的家长在幼儿园已经开始了。以前2门功课的作业现在3门，负担加重，自然需要的时间更多。
二、内容深度增加
现在的小学教材内容深度已经增加，已经往高考的方向偏了，小学语文考卷的题型设计已经与中学的大致相当，阅读理解在考试的比重巨大，孩子每天在做作业，没有更多的时间自由阅读，要提高阅读理解，只能花更多的时间刷题，陷入了死循环。
三、教师考核影响
教师的收入与学生的成绩直接挂钩，这在私立学校尤为明显，在应试模式下，教师的教育重点转为统一的大量的题库教育，而不是以基础为重，适当拔高，辅以兴趣的因材施教。很明显，前者容易出成绩，后者费时还不效率，成绩还不见得高。
四、社会性影响
孩子很善于观察，在基本的社会单位里，家庭承担着重要的教育角色。然而，父母在激烈的竞争中并不是事事如愿，因此推理是当时自己没有比得过别人，所以现在如此辛苦。由此饭桌上的焦虑传染给孩子，孩子也很焦虑，父母只能给孩子买更多的学习资料，报更多的补习班，以期望让自家孩子比别人的孩子在往后的竞争中更有优势。
五、历史进程影响
当今时代，科技大爆炸，信息海量增加，获取信息的途径也是大大增加，孩子的学习量和学习深度逐渐加深，看电视，玩手机，弄iPad，花在电子产品上获取信息与视频的时间也在增加，写作业的时间被延长，自然会很晚。
的丽莎
的丽莎
3小时前
小学孩子每天的作业都要做到很晚，这是个很普遍的问题。问题的背后是家长在社会的焦虑的折射，同时也是现代快节奏生活的产物。自打科学革命后，科技的发展日新月异，获取的信息速度与量都是前所未有的，现举例说明。
一、学习科目增加
在90年代，那时的小学并没有英语这样的科目，英语在初一时才正式开始教学的，而现在的英语是三年级就开始了，甚至有的家长在幼儿园已经开始了。以前2门功课的作业现在3门，负担加重，自然需要的时间更多。
二、内容深度增加
现在的小学教材内容深度已经增加，已经往高考的方向偏了，小学语文考卷的题型设计已经与中学的大致相当，阅读理解在考试的比重巨大，孩子每天在做作业，没有更多的时间自由阅读，要提高阅读理解，只能花更多的时间刷题，陷入了死循环。
三、教师考核影响
教师的收入与学生的成绩直接挂钩，这在私立学校尤为明显，在应试模式下，教师的教育重点转为统一的大量的题库教育，而不是以基础为重，适当拔高，辅以兴趣的因材施教。很明显，前者容易出成绩，后者费时还不效率，成绩还不见得高。
四、社会性影响
孩子很善于观察，在基本的社会单位里，家庭承担着重要的教育角色。然而，父母在激烈的竞争中并不是事事如愿，因此推理是当时自己没有比得过别人，所以现在如此辛苦。由此饭桌上的焦虑传染给孩子，孩子也很焦虑，父母只能给孩子买更多的学习资料，报更多的补习班，以期望让自家孩子比别人的孩子在往后的竞争中更有优势。
五、历史进程影响
当今时代，科技大爆炸，信息海量增加，获取信息的途径也是大大增加，孩子的学习量和学习深度逐渐加深，看电视，玩手机，弄iPad，花在电子产品上获取信息与视频的时间也在增加，写作业的时间被延长，自然会很晚。
的丽莎
教育领域创作者
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小学原本是一个无忧无虑，健康快乐的童年，现如今变成了学习的机器，那些逝去的童年真的是再也找不到了，现在堆在桌子上的是成堆的作业，现在的小学生究竟是怎么了，为何小学生的作业这么之多。确实有点多！个人觉得还应该减负，从细节上减。现在作业为什么多。首先现在对熟练程度要求很高，所以要反复练习，十以内加减法再熟练也整不出个三位数来啊。作业多留。
其次，对作业工整度要求高书写天赋和发育早晚差别很大，所以大多数孩子写了擦，擦了写。补单耗费时间很多，同时对孩子思维连贯性和专注度都是一种破坏。但作业也评比，没办法，写吧。所以要降低评比要求，会算熟练程度差点就差点，不影响大学学微积分。字会写就行，写得再工整几千年也才出一个王羲之。逐渐提高。上了高中，即使小学基础不好，十以内加减法也基本不会错了。字虽然可能还写不好看，但只要认真，做到工整还是没问题的。
我认为小学生有着过多的作业其实有很多的不利影响的，过多的作业产生的后果是小学生正是享受快乐童年时光的时候，现如今肩上却要扛着沉重的担子，过早地认识到生存的艰难，将很不利于小孩子身心健康成长的，本该是快乐玩耍的阶段却被课业给牢牢地绑住了，难怪有外国人看到在中国有这样的现象在感慨：中国的小学生是没有童年的。
一颗来自火星的鸡蛋li
1.对于问题中的说孩子作业太多，家长应该一分为二的看待问题。要多从孩子的年龄特点看待问题，不能仅仅想着是教师布置作业任务繁重的问题。由于孩子年龄特点以及从小家庭教育对孩子的培养、锻炼、动手能力的微小差异，个别孩子自己动手能力不强，良好的学习习惯和学习能力还没有养成，孩子学作业拖拖拉拉、磨蹭，浪费了写作业时间，致使作业写到很晚的时间。
2.小学学习阶段，由于孩子的知识面还比较窄，知识的贮备量不足，对事物的认识能力与理解能力有限，需要家长的引导。所以在做作业的时候，家长必须进行合理的指导与督促，让学生顺利、轻松的完成家庭作业。随之教育事业的发展，人们认识事物的能力逐渐增强，学科知识的考查范围更加广阔全面，对于孩子学习的指导，不光要靠学校教师，还需要家庭教育指导同步。
3.家长面对孩子作业多，应该冷静分析孩子自身情况，要从多角度分析原因 ，不能一味的找教师的原因。学校教育是遵循一定的教育原则的，对于学生的家庭作业布置，教师是有一定的根据的，是根据班级大多数学生的学习水平和接收能力而布置作业的，绝对没有随心所欲。
4.学校教育要与家庭教育同步，家长在学生上小学阶段不能对孩子置之不理，需要家长多多给予孩子学法指导和功课辅导，要教会孩子不要拖拉、合理的统筹安排学习时间。小学教育在孩子成长过程中起到了至关重要的作用，孩子良好的学习习惯与自我动手能力着重要在孩子3-6年级彻底培养、训练起来，如果家长在孩子小学阶段没有培养成学生良好的学习意识，孩子没有养成良好的自觉学习的习惯，则在后续的学习过程中，孩子的学习会没有多大起色。
总之，孩子作业太多，家长应该从孩子自身各方面寻找原因，综合分析孩子学习状态，采取合理的手段，引导孩子学习，不能一味的将问题引申到教师身上。只要教师给学生布置作业，预留家庭作业，这就是对学生负责的教师，家长还有什么理由来中伤教师呢?
