涓月
这种现象在之前是比较普遍存在的，但是自从禁止教师有偿补课禁令出台以后，这种现象发生了很大的改观，为什么之前这种现象比较存在呢？
就是因为有些老师兼职在课外培训机构当老师。所以他要把自己的学生在招到培训机构去在培训机构去讲那些上课没有讲的知识来吸引自己的学生，赚取一定的利润或者是工资。
但是自从禁令出台以后，在职老师是不能从事有偿教学的课外教学。所以很多老师现在课上基本把所要讲的知识点都讲完了，
其实绝大多数的老师还是比较公道正派的，在上课的时候把能讲的知识点都能够讲出来，这是做以为一个老师最起码的师德和道德。
所以说，我们应该理性客观的去看待这种现象。不要把以前的现象，还用到现在社会上，对于现在的老师来说，工资待遇就是那么多，讲与不讲都是那么多，
但是如果讲的多了，学生学习成绩好了，升学率高的那么奖励也比较大，但是如果你在这老师再去从事课外辅导，尤其是有偿的课外辅导，一旦被发现可能会被严肃处理，
曾经有一个老师就设在禁令发布以后，依然从事有偿的课外补导，导致他被流放到乡村里面待五年，还有的老师是直接比免去教师资格。
所以说对于现在来说，老师再去进行有偿补课只能得不偿失。所以对于现在的老师来说不存在上课不讲下课讲的这种现象。
公考遴选写作大讲堂
我是一个学生家长（家里亲人也不是教师）。我辅导孩子上学作业这六七年的经验，补课的有好几种，成绩特别好的是往前补（班上长期霸占第一名的孩子，老师不讲课开考都能拿第一，她妈妈说来学校上课就是个复习加深理解的过程）。成绩中等的是知识点拓展，在学校老师很多知识点和内容必须按照教育大纲来讲，但对于想考私立学校（择优录取）就不够，知识点要拓展，没有多余的时间讲，抽空讲了班上大部分孩子也听不懂或者无法自如运用。成绩差的孩子是去补课补基础的，很多人在网络上骂老师上课怎么怎么的，所以孩子成绩不好，就我看来一个老师教一个班四五十个甚至更多的孩子，时间是很紧张的，根本没空单独照顾某个孩子如何如何，只能点到而已（比如说话开小差提醒或者叫起来回答问题）。而上课开小差或者说话的孩子没听明白的，现在要求作业不能多，所以只能完成基础性的作业（就连基础性的作业很多家庭都完成不好）。家长一对一教育自己孩子都弄不好，比如学习习惯（针对小学低年级期间），什么回家先做作业后玩啊，做完作业检查，预习明天的课程啊，改错本纠错啊，做完作业收拾书包（按照明天要带的东西收拾齐全）啊，连这些家长都不能监督管理孩子做到的，一天回家就躺沙发上看电视打游戏，孩子也会想啊，我爸妈上班回来就能休息就能玩了，我上学回来还要做作业好辛苦。孩子也会心理不平衡。再加上现在很多家庭夫妻不和谐有矛盾，这些都会体现在孩子不能长期集中注意力，或者夫妻用不同的教育理念都会让孩子无所适从。
的确我也见过父母两人不怎么管教，孩子自己努力发奋的，这种是极少数，你如果有这种孩子那是你的福气，大部分人家的孩子都是普通小孩，都需要父母（第一监护人）陪伴关心帮助和言传身教的。那些觉得把孩子丢给老师，老师就该还你一个不用操心成绩就好的父母，我内心一直很鄙视👎，认为这些人对教育孩子是懒和失败但又不想自我承认的，所以甩锅给老师是个最简单不过的办法了。
提醒很多家长一句，不要觉得你小时候那会父母都没管过你就怎么怎么的，你现在能挣钱上班是因为赶上了国家经济快速发展的好时候，创造了无数就业岗位。以后的经济形势和就业形势肯定会更激烈（除非中国干赢美国），还拿老一套的来给自己懒和不学习找借口，孩子以后也会抱怨父母亲没给他个好基础。
再多说一句，分层教育无论是对孩子或者老师其实都是最好的，为什么这么多家长不乐意（私底下问过好些个孩子），大部分是家长觉得没面子（虚荣心等作祟），孩子挺乐意的，因为需要补基础的孩子即使去了提高班（扩展扩容的）也是跟着很吃力并且自信心还经常被打击。
世界不止你看到的那样
想起前不久一个同学诉说的遭遇：孩子小学一年级，班主任在外办了个识字班，在家长群里暗示报名，同学耿直不予理会。不久孩子被放到班里最后一排（孩子个头全班最小）。孩子回家哭闹，老婆连夜送老师名牌化妆品、购物卡等几千块礼品，孩子第二天调到第一排！！
胜人无数
其实现在好多了，以前教育局不管的时候老师都是明目张胆的要求学生去他家补课，想想我小时候数学老师是班主任，寒假直接开家长会让学生去他家补课，可怜我爸妈不仅给钱还提了年货(可惜了我爱吃的猪后臀尖)，其实老师也是人，谁不爱钱呢，特别是你手中又有来钱快的方法，真是谁忍的了，不过还好我的老师课堂上有认真讲。不排除有那种没师德的，现在是每个人都上补习班，不上就跟不上，就会给人一种课堂上老师什么也没讲的错觉。
晶晶2120
现在老师不是上课不讲,下课讲,而是减负,减的不留作业,学生该掌握的,老师也不查,谁爱会谁会,导致很多学生,基础不牢.就象我儿子,五年级了,写字姿式不对,没人管,基本笔画不对,笔顺不对没人管,二十以内加减法都不熟也没人管.都是减负减的,我看是给老师减负了.毁孩子啊
555实话实说
说实话，在我辞职离开学校之前，根本不相信教师会有这样的情况存在。
我高中毕业于“县中”，大学一毕业就又回到母校任教，一直熟悉了解的就是“县中”模式，上课老师拼命讲，周末正常上课，寒暑假免费补课，上级要求的学生学习资料不够用，学校就自己搞内部整理，那些知识点一遍又一遍的过，题一遍又一遍的刷，生怕学生掌握不够好。
彼时，我很难理解老师“上课不讲，下课讲”是什么道理，这简直毫无逻辑！哪个老师不想让学生学好，哪个老师不想自己教出来的学生更优秀？
但是在我辞职之后的这些日子里，我换了城市，开始接触另一面。原来，大城市有那么多高中周六周日是不上课的，原来大城市的寒暑假是不缩水的，暑假甚至可以达到两个月，他们的上课时间如此有限。
我在一家辅导机构兼职了一个月，有小班教学，也有一对一，有基础特别差的，也有语文能上120分的。从他们口中，我第一次确认了有部分学校老师“上课不讲，下课讲“的事实。
因为上课时间有限，所以他们有些知识点真的没有讲。而且他们的老师，也真的有一部分在偷偷补课。之前补得多，现在当地查的特别严，就让学生周末、暑假去老师家里补。还有些老师比较聪明，他们不补课，但他们推荐学生到某某校外的辅导机构补课，然后从辅导机构那里拿提成，行价是学生补课费的五分之一。——这些事情，已经连学生都一清二楚了。
上课不讲下课讲的逻辑是什么？一是上课真的讲不完，二是下课讲能获取更大的收益。
第一条我觉得就是很搞笑，到了高中，别人恨不得一分钟掰成两分钟来用，竟然还有学校没有早自习没有晚自习，竟然还保持周末双休，哪时间肯定不够用啊，尤其是对一些不太聪明的学生来说，悟性低，无法举一反三，单靠这样的课堂当然无法满足学习需求，所以，课外必然要寻求解决之道。
第二条更可笑。老师在课内讲一节课几十块甚至事十几块钱，而在校外讲一节少说二三百，如果事给自己学生集体补，一个月一两千都有。那老师在呢个时间讲的时候更卖力？老师如何吸引更多的学生参与到收益更高的课外补课上去？——校内上课的时候保留点儿干货就是最有效的办法！
利益，巨大的利益！仔细想想，我只是碰巧待在了免费补课的学校。如果把我爷扔到这种教育环境下，我说不定也控制不住想要课后给学生有偿补课，我也会把精力更多的放到课外。人性很多时候真的是经不起考验的，所谓老师，也只是普通人而已！
金牌小书童
这不是流传好吧 是事实好吧
先说我不排除有好的老师 害群之马在哪个群体都有 并不罕见
我这里的老师补课都补疯了 我认识的一个小孩 成绩不错 考进高中小班 就说老师说话半句多 讲课话就说一半 而且这样的老师 在一个学校占三分之二 剩下的三分之一都是不错的老师 比如音体美的老师
药儿不能停
我是教师，每次看到这样的标题都觉得很尴尬。
首先说，我并没有补过课，没有有偿补课，也没有无偿补课。目前我处在乡镇中学，我们的同事只有一个快退休的老头在家里给学生补补数学，收费也不高，一个暑假一位学生收二三百块钱的样子。在我的同事当中没有一个人说课上不讲的，也没有一个说逼着孩子来补课的。
我也有教学以外的收入，假期跑黑车，我还买了几台农机，在村里给人春天播种玉米，秋天收收粮食。冬天加工点饲料草块。老实说，我跟老婆一个月加起来六千三百来块（我一个月3075老婆比我多32，32是卫生费）的工资根本不够花。所以我需要赚钱，但我不从学生身上搜刮。
接着说，与我们学校相邻不远就是一所实验小学，这个小学就很神奇了。这个小学是本地最好的小学了，其中这个小学有百分之六十的老师在家里开一个作业班，学生放假就去老师家里写作业，收费大概在300左右一个月，当然还有假期的补习班。
作为同行，我们跟他们的收入就没法比了，我们学校老师们开车的不少，五菱，悦动，捷达，凯越这一类的车。到了实验小学再看，就是卡罗拉，高尔夫，A4一类的车了…他们的收入必然是来自学生的了…拿刚过去的教师节也有差距，他们校门口大包小包的家长学生到处是。我收到了两句教师节快乐。
给教师送礼的风气盛行，还不都是家长惯的？都想给自家孩子吃点偏饭，都想坐个黄金座位，都想当个班干部锻炼一下孩子能力。然后家长通过送礼搞这些孩子们的不正当竞争。
还有不少喷子，看到类似的题目就开始大放厥词。讲句实话，诸位键盘侠，本事没有，能力没有，家庭背景也没有，自己还不努力，除了喷还是喷。你们要是觉得教师这个职业好，你努点力，考个教师！
广灵草民
别拿个别想象来说事，我老婆就是老师，她从不做校外补课的事，给学生留的作业也少，她教的班级成绩都是年级第一，下课就和学生一起玩游戏，学生都喜欢她，有个学生在班里最差，她接手后，慢慢的变的在班里前几名，他的爷爷高兴的要请吃饭，她的教育方法就是一个字，爱，她的心里充满对学生的爱心，就是这么简单，也是很多当老师的及很多高学历老师学不会的，我的老婆去过外地农村执教，去了几年也让班级的成绩在年级年年第一，就说一句话，别拿个别现象，推理普遍现象。
山高云依
这种言论是这样来的，他家的孩子是个学渣，有次考试，和他同班同学考完后说，好简单，里面的内容老师辅导班上都讲过。等考试结果下来之后，果不其然，考试结果出来后，他家孩子不及格，而同学是90分。他家孩子想到，没上辅导班之前，这个同学都是和我一样差，他这次能考那么好肯定是老师偏心，故意不在课堂上讲，不然我也能和他一样好。然后回去高数他爸爸。然后这种傻逼孩子的傻逼爸爸，就觉得对，一定是这样的。
这种言论大致就是这么来的。
做过老师的我，也给学生辅导过课，那孩子六年级，乘法口诀都没变全，除法一点不会（我见过一个更差的，我表弟，初二了，乘法口诀都没有会全）。我花了一个月的时间，帮他把乘法除法全弄懂，勉强达到五年级水平。学期结束后，他勉强达到六年级水平，计算题会，就是应用题差脑袋没转过弯，基本不会的那种。因为他的思维依然留在二年级水平。
真的，我从来没见过老师故意留知识点不讲留到辅导班讲的。我又不是没上过辅导班，辅导班基本都是梳理知识，应用，然后老师根据自己的解题思路讲述方法。省去课堂上知识点的推理过程的时间，多讲几道题而已。根本没有新知识点产生。
