随着面试选拔人才的难度逐年提高，更多部门开始采用无领导小组讨论的面试形式，这种面试形式是没有事先规定讨论者角色的面试，完全由小组讨论成员自行组织，并在规定的时间范围内，将安排的任务或者问题，讨论出结束。然而，在自由讨论环节，考官在通过测查应试者的倾听能力、团队合作意识、组织协调等素质，来判断考生的综合素质。为了能够在自由讨论过程中，有效推进讨论进程，中公教育建议广大考生可以从以下几个方面做好解决工作：
一、重视团队合作意识
在自由讨论过程中，每位应试者都希望能够争取更多的发言机会，完全没有关注到其他组员的表现，大家常见表现问题形式：其他组员在说话，直接打断其发言;有组员过早提出采用“举手表决”方法得出意见;有的组员一直没有发言等问题。那么，在这个过程中，就需要考生能够懂得尊重他人，做到换位思考。
对于出现的不同问题，中公教育建议各位考生可这样处理：如遇到与其他组员同时发言的问题，为了能够彰显自己的修养，能够让考官看到你对其他考生的尊重，你可以先让对方发言，说“你先请说”，但是如果对方组员表示谦让，此时就需要掌握说话的话语权，并说“谢谢这位组员，就这个问题我的看法是·······”;针对过早有人提出进行表决的方式得出意见，你可以进行组织，强调“表决是解决问题的一种途径，但是过程的进行，没有经过充分讨论，直接得出的结论是不科学”;对于小组成员一直没有发言的情况，可以提醒其他组员，说“各位组员，咱们小组的某位组员一直没有发言，但是他一直在认真记录，我们是否能够听取一下他的看法”等等。
作为一种群面形式，虽然各位考生之间存在竞争关系，但是还是希望考生能够在考官展现出团队的协作能力。
二、充分展现组织能力
自由讨论中由于没有给为组员规定角色，也就会导致谈论局面混乱的问题，此时就会需要有的组员能够当前局面做好组织，发挥无形领导者的作用。通过各种方式推动讨论进程，对于为自己和小组其他组员明确每个环节的任务，通过充分展现良好组织能力，在规定时间完成你任务。中公教育建议广大考生可以从：引导发言、阶段性小结做好做组织工作，引导发言需要考生能够明确当下讨论的任务内容，根据自身所明确的任务开展;阶段性小结需要考生能够每完成一个任务，适时小结，以此向其他组员表明当下阶段人任务讨论结束，应当开始下一个任务。
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