小雨丶g

衡水中学的教育方式到底是好的还是坏的？网上对衡水中学的评论有褒有贬，个人认为衡水中学的教育模式绝对一流，是成功的，这可从中国近年来顶尖高校北大、清华的录取情况就可得出结论，企业管理也是如此，在遵守国家法律法规的基础上，达到了企业效益的最大化，这企业就是成功的。学校也好，各行各业也罢，竞争的优胜与否，最终还得看结果。聪明的管理者是通过不断总结探索，不断寻找方法，不断验证结果，寻找出一些符合自身行业发展的好方法，并注重过程控制，方法得当了，就能脱颖而出。因此我认为，衡水中学的教育方法是成功的，值得全国各学校借鉴和学习。

有些网友对衡水中学负面评论，说什么衡水中学只是制造考试机器而不是锻造人才等等，我认为这是技不如人、酸溜溜的挖苦别人而已，衡中的领导和老师们不必在意，朝着多年总结出的成功道路上继续前行，为国家输送更多、更好人才。

华夏春色

我是河北省一个小县城的高中老师，大学毕业后回高中母校任教。我一直都认为就是某水中学拖累了河北教育发展，坑苦了河北学生和老师。首先我承认某水中学的成功确实有他的特点和优势，极高的升学率，优秀的成绩。但是这些光环的背后是对学生的挤压，对全省其他学生和老师生存空间的挤压。关于某水中学的作息时间表，我在这就不说了，网上有的是。我举个例子吧，十几年前我高中毕业的时候，我们白天一天八节课，期中六节课是老师授课，两节自习，晚自习三节。现在是一天十节课，晚自习三节，全部由老师授课。上午第一节课7点半开始上！这就是所谓大课表制度。十几年前，我们这一中和二中每年还都有一两个清华北大，次一级的名校也有不少，现在别说名校，考上正经本一的的都是班里的顶尖学生了。学生和老师越来越累，成绩为什么越来越差了？十几年前我们一个普通班，我的同班同学有考西安电子科技大学的有中北大学的，现在所谓实验班里都不敢报这些学校。希望河北能趁着这次高考改革，改变一下现状吧，不然河北考生700分都不一定上清华北大的情况会越来越严重。

飞翔的电风扇

衡水中学就像魔鬼训练营，类似于富士康那样的血汗工厂，靠疯狂吸引全省分数高的学生报考，疯狂压榨学生的时间来获得好成绩。这不是真正的教育，对河北乃至全国的教育有害无益。

每年中考季，在我们唐山地区，唐山一中和衡水中学都在中考前开始“挖人”，就开始“电话营销”了，给平时考试分数靠前的学生打电话，让其报考这些学校，其中衡中尤甚。衡中把全省分数最高的学生集合在一起，把学生的时间进行精确的管理，即使在学生跑操前也要拿着书看，老师们也受到集体备课的大一统管理，师生捆绑在一起，进行题海战术，学生成了高考的机器，老师成了陪读，有的老师连谈恋爱时间都没有，这是磨灭师生的人性。有的学生连搞个人卫生的时间都全无，原本很讲卫生的孩子变得脏兮兮，原来很有礼貌的孩子变得面无表情。这不是教育的真谛。单从培养学生分数来说，靠着“掐尖”和严格的时间管理，其他学校也能办成衡中那样的学校。我不否认，衡中或者是衡水一中（打着私立学校的旗号与开发商合建的与衡中共享教育资源的产物），能把千千万万学子送入国内顶尖学校，但是从培养人的角度它是不合格的。

习近平总书记强调要立德树人 。品德是一个人安身立命之本，只有品质好，乐于奉献，才能成为社会的脊梁。衡中培养的往往是那种埋头读书的学生，真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只关心自己的分数，不关心周围同学疾苦，只会造就一批“精致的利己主义者”，即使将来考上了名牌大学，也是创新能力不强。一个不关心周边人需求的人他的想象力也是枯竭的，这样人不会有大的发展。衡中试图把学生整齐划一，不能有任何异端。学生上课发呆有时就要受到纪律处分。学生违纪之后不是处分就是叫家长，家长有时千里迢迢赶到学校就是为了把学生领会回家反省。试问，你们教育者责任何在？有人说年轻人犯错，上帝都会原谅的。学生有错他们根本不教育，放弃作为教育者的责任。德国著名的教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。” 衡中没有这些引领或者很欠缺这些触及学生灵魂的东西，你不上有的是人想上，不服从学校管理者卷铺盖卷走人是他们的管理技术，这无关教育。这是典型的霸权，典型的高压。

教育是德智体美劳全面发展，培养一名身心健康、知礼守法的合格公民。衡中，无关教育，只关分数，给全省全国开了应试教育的倒车，贻害无穷。

贺永老师

我谈谈对我们河北的影响：n年之前叔叔考上清华是650多分，现在700分也上不了清华。

你说我们河北人对衡中啥感情？

前几天，我去衡水市某县的朋友家串门，谈起衡中都是恨，衡中在全国很出名，这表面的光鲜掩饰了基础教育的不均衡发展，他说：“我们县考上衡中的也没有三五个，”又说：“衡中的孩子来自全国各地，我们的孩子是和全国的孩子竞争呀。”

我们河北的家长恨归恨，但是在无法改变现状的情况下，会教育自己的孩子更加努力；同时，我们的初中为了让孩子能上衡中努力着；我们的高中也在努力追赶着衡中，河北有很多中学想提前开学被举报就明证。

现在，我们这里很多县中常去衡中参观培训，向他们学习教学的经验，当然也学习衡中老师的敬业，我见过一个班主任早自习比学生起得早，跑操比学生积极，晚自习之后等孩子睡了才回家，假期也和家长协力监督孩子的学习……

家长呢？因为发现分数线越来越高，也越来越“拼”。在农村也出现了家长千方百计地找老师给孩子补课，在这种需求下，各种各样的培训机构如雨后春笋般地冒出来，也收获了许许多多的学生。

存在即合理，不管是好是坏，衡中就在那里，是矗立在河北大地上，以标杆的形象闪闪发光。

努丽

不吹不黑 ，本人是16年送孩子到衡中借读，19年毕业回原籍省份考试，不占河北招生指标。其他不讨论，只算经济账，三年学费42500元，三年的住宿费3600元，每个学期还要交1500元左右的资料费，三年资料费合计9000元左右，每月生活费1000元，一年大概1万吧，没有记账，三年3万，来回的路费无法算，读完衡中费用含生活费是8.51万，高考结果现在还在兴奋中。

凌凌七弦

衡水中学对河北的影响是坏的，但对全国的教育影响是好的。

衡水中学，考上本科的通过率100%，考上985、211重点大学的通过率80%，多点包揽河北省的高考文科理科状元，学生考上清华北大的数量居全国第一。并面向全国招生。

这样一个中学是非常可怕的。是一个普通高中出来的学生根本想象不到的。我的同学就是衡水中学毕业的，考上了北京林业大学，211高校。听他说，他班学生100%都能考上大学，并且大部分是重点大学。我真是开阔了眼界……

第一:衡水中学对河北省的影响是坏的。

现在高考不是全国统一按分数录取录取。我们表面看到的是按分数线录取，实际上背后是按名额录取， 每一个大学在河北省，投入一定的名额，然后按报名人数同高到低录取。

比如清华、北大在河北省只招100个人，如果衡水中学考上了90个，那河北省其余的高中总共也不会考过10个。其余的重点大学也是这样的情况。

所以说衡水中学占了河北省大部分的名额，虽然河北省其余的考生，上不了衡水中学的，就会失去很多的机会。

第二:衡水水中学对全国的教育是好的。

高考是为了选拔优秀的人才，进入大学继续深造。而衡水中学能培养出这么多优秀的高中生。就说明他的教育方法和教育理念是非常领先的，具有有创造性的。

这对全国的高中教育起到了一个标杆的作用。全国高中可以向衡水中学的管理模式和教学模式学习，提高对人才的培养质量。

衡水中学的教育教学及考生高考情况，不影响外省的大学录取名额，不具有竞争性。

你是哪个高中毕业的？你们高中考上大学的通过率高吗？

牵牛花牵牛郎

我是河北的一个小县城，衡中是好还是坏我不知道，但我孩子虽然刚上一年级，但是我还是希望他努力一点，如果考上衡中最好，考不上其他的学校精英、正定中学其实差不了多少，我们本地的高中挺轻松的，但是轻松完这三年你可能连个本二线都考不上更别提985、211之类的了。河北人多难，河北上个好点的学校就得出省，你们最起码本省有个955、211自己不用出远门就能上学。河北有什么在全国拿的出手的大学，谁不想自己孩子轻松一点，我也想叫孩子练练跳舞，学学音乐画画，没事出去旅旅游，但现实是你只能叫孩子学学书法练练英语，学学珠心算，你没有那个条件，你只能自己努力加孩子努力。

牛红坡

我是高中老师，15年，我的一个学生高考后成绩不理想，交复读费到衡中复习，第二年考上大学后，又回来找我要档案，他告诉我：老师，你就使劲管学生吧，我在衡中复习，课堂上只要扭头说话，老师就会骂，骂得很难听；或者叫回家反省，那叫一个厉害！一节课老师能讲四十页内容，每天不停地在做题！如果考试成绩下降，就要家长来陪读，整天处于紧张之中，怕被叫家长！……不能否认衡中管理确实到位，也不能否认他们的学生比一般高中好太多。普通中学的我们也认真管理，尽心尽力，但生源不同，学生领悟能力不同，成绩自然不同，每天早上赶去学校上早读，路上除了我们匆忙奔向学校，就是打扫卫生的清洁工，我们在尽最大努力帮助学生争取最好成绩！假如衡中学生和各县学生水平相当，是不是还能有这样高的升学率？

用户181664436287水韵

对全国可能是好事，但是对河北绝对是坏事，下面用数据说话。

2017年，衡水中学考上清华北大174人，几乎包揽全省的名额。考上985有2000余人，考上211有4000余人，一本上线率97%，记大概两万人考上一本。全河北省一本的名额是六万，一个衡水中学就能考到1/3。下面是2017年，衡水中学的部分成绩单：

如果没有衡水中学，河北省的一本名额还是六万，但是这六万名额会均匀分布在每个县市。衡水一中的存在，导致大部分县市一本名额严重缩水，这意味着很多学生即使努力三年，也考不上一本。

衡水一中拉高了河北一本线。在普通高中，考550分都困难。550分在河北能上什么学校，只能上二本和三本。同样的550 分在天津和北京，能上211了。这对河北省的考生来说，是个灾难。

大鹏高考

无论对河北还是全国都不好。

第一，对河北弊大于利。

• 衡水中学的教育模式就是为了追求高分数而打造的一种教学模式。衡水中学这种教育模式其实就是培养学生会答题，考试得高分，除此之外，什么优点都没有。这种追求高分的教学模式，水涨船高，最终只能推动河北高考成绩越来越高，本省内的考生不会受益。
  
• 同时，河北省考生为了能够在竞争中胜出，也不自觉的追高分数，开始进行这种模式的训练，很多考生花费了大量的时间学习，最终也不一定能取得好成绩。这个阶段是孩子身体发育的重要阶段，衡水的教学模式必然导致学生起早贪黑的学习，影响了孩子的身体成长，影响了孩子睡眠。
  
  
  
  
• 这种做法，过于注重学生的学习成绩而忽视了学生的心理成长，所以孩子容易产生心理疾病。很多学生容易厌学，即使在高中不厌学，上了大学以后，也不会特别努力学习，因为他们的潜能都已经在高中被挖掘枯竭了，没有潜能。
  
• 衡水中学利用自己追求高分数的优势来争取全省优秀的学生资源，这样就使得河北省其他地方的学校优秀学生流失严重的现象，使其他地区的教育陷入艰难的境地，这也违背了国家教育公平均、衡发展的教育理念。
  

第二，衡水中学的模式阻碍中国教育发展。

1. 改革开放40年，我国综合国力不断提升，但是还属于社会主义初级阶段，要想超越初级阶段，必须发展科技，特别是科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。衡水中学打造的应试教育是不适应未来社会发展的，创新教育模式才能培养出创新型人才，才能最终建设创新型国家，才能在激烈的国际竞争中处于不败之地。
   
2. 学校对学生的教育是全面的，不仅是要教会学生知识，还要培养学生主动学习的能力、热爱生活的情感、参加社会活动的责任感等全面素养，如果学校培养的学生都是一模一样的麻木的漠然的只会考试答题的学生，那不是好学校。从来没听说哪个教育家是衡水中学出来的，李镇西、魏书生都注重对学生能力和情感的培养，从来没听说哪个教育家说办好教育就是像衡水中学这样让学生考高分。衡中的模式容易让学生麻木不仁，除了关心成绩啥都不关心，一旦走上社会，不再用成绩评价一个人时，他们就会失去用成绩评价自己的定海神针，就容易找不到自我价值，更容易导致失败。
   

总之，衡水中学模式只是一种最笨的提分方式，绝对不是先进理念，不利于国家发展，更不利于学生成长，应该取缔。

關鍵字: 衡水 教育 中学