爱吃辣条的土拨鼠

父母当然在意孩子的数学成绩了。

父母都考虑的比较长远，

数学成绩的好坏，可看出孩子的数学天赋，

数学天赋可决定孩子将来学文科还是学理科，

一般说来，数学成绩好，孩子的逻辑思维能力强，思维缜密，其它成绩也不会差，孩子在班上容易冒尖。

数学成绩不好，孩子文化成绩在班在一般处于中等或偏后。

孩子读到高中，要选择读文科、理科还是艺术，一般是由数学成绩来决定的。

数学成绩好，孩子选理科的多；

数学成绩一般，孩子选文科的多；

数学成绩较差，孩子选读艺术的多。

我上述说的是一般情况，当然，孩子对某一学科有特殊兴趣和爱好的除外。

但是，憨哥认为，数学是可补起来的，特别是面临中考和高考的孩子，

数学思维训练，要靠强化，

至于如何训练，可关注我，在另一篇文章《高考逆袭都是从寒假开始的，轻松几步，高考数学从110跨入135+》谈的较多。

我是一个家长，我只谈我孩子即她班上的真实案例。

憨哥教育

我是两个孩子的家长，我一直都很在意孩子的数学成绩。大孩子今年读大二了，小学的时候数学还可以，读初二时数学有退步的现象。后来在数学老师的严格要求中，数学成绩提高了。中考数学112分，比其他科目都高分，进入了重点高中。高考时数学成绩128分，语文136分，考入了一本学校。

作为家长，作为有着二十几年教龄的语文老师，我认为语数是不分家的。学好数学对语文科目有很大的帮助，学好语文是奠定数学基础的重要筹码。我的第二孩子在四年级时数学退步的很厉害，对数学知识简直是云里雾里。对简单的求面积一窍不通，对求路程速度摸不着头脑。刚开始我没有太在意，以为孩子自己慢慢去领略就会有进步了。结果期末考试数学成绩让我大吃一惊。
看到成绩单，退步的不但是数学，语文也退步了。我没有责怪孩子，因为孩子的作业完成一直都很自觉，都准时完成作业。于是跟孩子的两个科任老师认真的沟通了，发现孩子在

领悟教育

班上有个女生，数学成绩不稳定，主要是计算很粗心，应用题都会列式，但是经常把答案算错。她的成绩几乎要么是70多分，要么就是90多分。每次当她考70多分的时候，她的爷爷来接她的时候板着脸，一言不发，也不太愿意跟我们老师打招呼。而如果遇到这个女生考90多分时，她的爷爷往往都是和颜悦色，还非常主动地跟我们老师拉家常。

以前，我还教过一个因为患病而有些口吃的孩子。他的家长直截了当地跟我说，他们只希望孩子数学好，对孩子的语文和英语不做要求。家长解释道，希望孩子以后学好数学，如果孩子不能读大学，就让孩子在家人的帮助下做点生意。

根据个人的观察，我发现其实大部分家长都比较在意孩子的数学成绩，他们也希望孩子们可以不断地提高数学成绩。为什么很多父母比较关注孩子的数学成绩呢？我想，可能有以下的两个主要原因。

原因一，数学与生活紧密联系的。

买点水果，要用到单价数量总价；买衣服，得看懂折扣的意思；现在是几点了，过去40分钟又是几点，这涉及到时分秒；称体重，涉及重量单位，量身高，要用到长度单位；等等。数学与我们的衣食住行是紧密相关的，我想，这是毋庸置疑的。

原因二，数学在学科学习中的基础作用。

学好了小学数学，可以为初中数学打好基础；学好初中数学，为学高中数学打好基础。此外，在中学阶段，学好数学对学习物理、化学有着正迁移的作用。

孩子们的父母关注自家孩子的数学成绩，体现出家长们对孩子教育的重视。但是，笔者认为家长们应当把关注的重心放在孩子有哪些知识点未掌握以及孩子是否养成了良好的学习习惯。关注孩子的学习过程，而是不是仅仅单纯地盯着孩子们的分数，有利于孩子们真正地掌握数学知识。

弋2016

我是在意孩子的数学成绩的，因为我在潜意识里，认为孩子的语文和英语会遗传我的基因，不会有问题。即便我的数学也不错，毕竟不如那两门是强项。

上一年级后，孩子的计算掌握得不好，也怪我没及时跟上节奏，只是陪着她完成作业，没有拉出单练。大概是因为学过珠心算，轻敌了。谁知学了一伙珠心算连最基本的计算都保证不了?所以寒假期末考试前，孩子还被列在需要加班补课的范围。

一年级下学期，孩子最突出的特点是不听课，现在想来，应该是听不懂，跟不上老师的节奏。计算有所进步，可应用题不懂意思也是更令我恼火。孩子不愿自己去读，读了也不入脑，我给她解释又怕她自己永远独立不了。我没少着急，让她三遍五遍地读，但最后收效也不大。

心上压着这块石头，进入暑假。我给孩子报了暑假班，进行了预习，我每天让她做一页《小猿口算》，总算有了点效果。二年级新换了数学老师，我把以前的情况坦诚地告诉了老师，而老师很快反馈说，“不想你说的那样"“她也挺认真"，我心里轻舒一口气。

月考前，我一看平常的试卷，结合周末作业情况，去找数学老师作了沟通。老师说“计算能力可以"、“没有出现大面积的不会"、“有时走神"、“是不是识字量不够，要不怎么总是不理解呀"，我又不稳心了。

这次月考，100分的题，孩子考了97分，我看了试卷，还是出在原来做过的题没理解，没有彻底弄明白。遗憾恼火都是有的，不过还得淡定。现在，我每天都安排了数学预习环节，好让她听课时有的放矢，急不得，慢慢来吧！

数学成绩是我在意的，语文英语也是我在意的，它们是相辅相成的。我相信，每天持续努力，总有一天量变会达到质变，孩子会越来越好的！

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牵蜗牛散步的女神医

别的父母是否在意孩子数学成绩，我不太清楚，但是我们家是很在意孩子数学成绩的。

我家的是女孩子，她和天下大多数女生一样，文好理差，尤其是数学，从小学四年级就发现是她短板。

当初从乡村小学转到县城小学，入校考试时，数学考得很差，接收学校意欲不收，我再三解释，那是乡村小学教育不重视奥数；再三保证，一定加强对孩子数学辅导，使她尽快跟上班级。

孩子进了县城小学，的确我和妻子也信守着向学校的承诺。因为我工作忙，数学也不擅长，这个艰巨的任务就落到妻子身上。

妻子虽是文科生，但是数学好，当年高考数学差一分就满分，虽说隔了那么久，可是底子还在。因为从我们自己经验知道，如果一个学生数学不好，是很难有竞争力的，更不要说什么重点大学了。

每天晚上，在我们家就有这样的景象，我在书房里读书写作，妻子和孩子一起埋头做数学。从小学四年级到高三，妻子一直陪伴着孩子学数学，从来不曾间断。

孩子进入高中，妻子就从数学老师那里借来了高中所有数学书籍，还有几套高考试卷和模拟试卷汇编。孩子高中毕业，妻子都完全可以去做数学老师了。

妻子就像一根拐杖，一路让孩子柱着考入省内一所重点大学，并且所学专业与数学还息息相关。妻子拿着孩子的大学数学教材，不无遗憾地说：“我没有办法陪你了！”

为什么我们如此重视数学，因为我们都是普通人，有着最平凡的愿望，希望孩子接受大学教育，将来有一个安身立命的职业。要实现这个愿望，没有数学的支撑是无论如何办不到的，因为数学好，才是真的好。

青衫李探花

我是三年级孩子的妈妈，我不是很在意数学成绩，只要和班级成绩分数拉开不大都不是问题，我更在意是孩子课外阅读量。

我是80后，记得高二那年我们文理分班，学习成绩好的都选择了理科，普遍认为学理科的就是脑子聪明，反应快。学文科的都是死记硬背的东西，差生才选。当然我也自认为是聪明的那一种，义无反顾地选择了理科，毕业工作以后发现，除非你是专门从事教学或者研发类的工作，数理化生活中不太用的上。

现在我对女儿要求是只要孩子在课堂上认真听老师讲了，习题按老师的要求做了，在家又做了复习和巩固，基本就能掌握。要是有不会的数学题题目多读几遍，画出图形，题意理解了，差不多就解出来了，还是不会的话第二天可以问老师。

然后每天做完做业后先运动，写日记，再就是大量阅读，阅读不限种类，故事的，侦探的，科学生活的都可以，只要孩子喜欢。

蜗牛妈妈家庭教育

我们家是非常在意孩子的数学成绩的。儿子读小学时要求数学考试必须满分，语文成绩则灵活要求，五年级以前语文成绩不低于90，五年级以后不低于80，达不到要求就会挨打。从实际情况来看，我儿子小学阶段的历次考试，数学仅有3次未达到满分，语文一直在90左右。这个成绩在他所在的学校算是数一数二的，他们学校是公立普通小学，他所在班级也是年级排名比较靠后的普通班级。到了初中，成绩始终是学校第一，算是公认的学霸，但数学考试很少得满分，总是难题做得出来而简单题丢分，但数学成绩还是保持第一。据我了解，数学成绩特别好的孩子确实显得非常聪明，但是仅数学成绩好是不够的，需要各科成绩均衡，否则会影响总成绩和名次。我儿子之所以被公认为学霸就是因为他能长期保持数学、英语、物理、政治成绩年级第一，语文成绩中等偏上。属于典型的各科平衡。

王欣WH

父母是否都在意孩子的数学成绩，如果是，为什么？对于我们家来说，答案是肯定的，很在意。

数学是数理化成绩的基础，数学从小学到高中将伴随孩子整个求学生涯。

我们两口子都学文科，当年高考的经历证明数学成绩的好坏直接决定着你的高考成绩。当时班里有位同学，高一，高二，不怎么显山露水，只是数学成绩突出，别的几科基本就是平均分而己，高三那一年，成绩像火箭一样噌噌向上串。那年代实际标准分，数学7百多的单科成绩一下子就把总分提到了一个很高的水平，最后被重点大学录取。

文科生数学好占绝对的优势。这件事对我有着深深的影响，从小学开始就特别重视孩子的数学成绩，还学过奥数，小学数学成绩还可以。

初三时数学特别是几何部分，有些吃紧，但整体不错，中考成绩109。虽不算高分，但也在预期的范围之内。

高中时，数学基本不理想，大考成绩100分制的试卷没上过80。

和数学老师沟通过多次，昨天的期中家长会又单去找了数学老师。数学老师是学校成立时，从市五所重点中学抽派过来的，无论资质和经验都相当了的，从初中就一直带她，高中也是冲着这个数学老师跟班才报的本校。对孩子也是非常了解，给我分析了她这次的试卷，基本是出乎意料，很多都是不该丢分的丢了。虽然总体成绩靠前，但数学单科成绩在平均分之下。

孩子好像己经形成了对数学的无意识恐慌心理，严重影响了考场发挥。平时所学根本无法正常发挥。老师的原话，功利心太强。越想考好数学，就越考不好。首先要把这种心理状态调整过来。

老师说的不错，因为孩子太在意数学老师对自己的看法，总觉得学不好数学对不起一直教她的老师，好像每次都想给老师证明自己。越是这样就越差强人意。

虽然我们一直挺在意孩子的数学，但并没有培养好孩子学习数学的基本素养，缺乏那种钻研和知难而进的精神，老师强调很多题特别是后面的大题，打眼一看不会就不管了，但以她的能力仔细思考一下还是能解出来的。

学好数学能坐得住，能钻进去。学会总结和归纳是必须的技能。浮在表面沉不下心很难学好数学。

高考数学150，数学是一个连环式学习的过程，一步没跟上，步步接不上。数学的学科特点和应试教育的环境，无法做到不在意孩子数学的潇洒。

家有女儿上高中

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。我很重视孩子的每科成绩，不仅仅在意数学成绩。父母应该在意孩子每个科目的成绩。

父母应该重视孩子每科成绩

仅仅在意数学成绩是不行的呢？如果孩子数学考100分，语文和英语才70-80分这样也不行。网上前段时间疯传父母要更在意孩子的成长，对于成绩不能太强求。在这个分数是王道的现实社会，孩子成绩好，不但能走少很多弯路，父母也省心很多。据说每年高考的省状元，清华和北大都是抢着要，而且还奖励很多钱。

我家的大宝的数学成绩不好

大宝今年11岁，从四年级开始，数学成绩就不理想，而且学习起来有点吃力。主要原因是基础不好，接受新东西很慢。刚开始我就让他坚持提前预习，课后还给他辅导。慢慢的，我发现自己也跟不了上，就给他报了补习班，每天有专业老师给他温习，成绩提高的不错。

小丽的儿子数学成绩一直不错，可是孩子很愿意学，父母也是另个报补习班，孩子成绩更是锦上添花。

孩子成绩不好，父母怎么办？

以前大宝成绩不好，我每次都把他凶骂一通，有时还打他。后来大宝成绩越来越差。有时候大宝发图文连接给我：父母越打骂孩子，孩子越叛逆。孩子成绩不好，父母应该怎么办等等这类的文章。当时我想，他成绩不好，我骂他，他还有理的。可是后来我发现自己真错了。孩子成绩不好，在学校肯定会受到老师和同学的批评和嘲笑。如果回到家里，我们父母再骂或者打。那么孩子的内心肯定会受到打击，甚至越来越不爱学习。或者有想退学的念头

父母的正确定做法，不管孩子成绩好或者坏，都要让孩子感受到我们的爱。成绩不好，我们要引导孩子找原因，找到好的学习方法，解决孩子在学习中遇到的问题。和孩子成为最佳的合作伙伴，做孩子最坚强的后盾。这样孩子才会越来越有信心爱上学习，取得更好的成绩。

书霞育儿说

我觉得父母在意的是孩子的所有成绩，而不是单单指数学成绩，只不过，大部分人的印象里，数学好的孩子，其它都成绩也都好，所以“在意学生成绩的问题”就简化为了“在意学生数学成绩”。

我们在现在成绩评分等地制度的小学中学，并不能感受到成绩的具体差别，毕竟，100和90，印在成绩单上的都是优！

然而，1，2,3年级数学全体的100到90的优，到了四五六年级就逐渐分化为80-89,90-100的良和优了，甚至到后来又变成合格不合格，优良的巨大区分，能够保持数学始终在95以上的优，基本上其它成绩也不会差，因为属于开窍或者找到方法的孩子，学习起来轻松，并且成绩优秀。

尤其到了高中，难度骤然提升，我认识的一个牛娃，虽然语文英语只略高于平均水平，但是，考数理化三门理科，可以拉平均分150多分，拉年级第二名40多分，基本上三门课大考小考都是满分的。可见，数学好，将来物理化学也会好，相当于花一门功课的心思，得三门功课的优秀啊！投入性价比高啊！

另外，如果说学习数学是为了将来生活中有什么巨大帮助和必要性，那都是随便瞎想的！

大部分人将来如果不是为了辅导自己娃的作业，那么成年后所有使用的数学知识的99%，在小学阶段就已经全部学完。甚至小学1-2年级阶段占了90%以上，毕竟，大部分人都只使用加减乘除，连负数都很少接触到！

话说回来，现在教育改革，流行新的说法，是“得语文者得天下”！

我这里不是说这种说法不对哈，这种说法很对！非常对！但是，需要有一个前提，就是大家在数理化同样优秀的前提下，谁的语文足够优秀，谁就可以毫无悬念的名列前茅！

再说一遍重点，大家在数理化同样优秀的前提下，谁的语文足够优秀，谁才可以毫无悬念的名列前茅！

關鍵字: 数学 孩子 成绩