蒙师
繁体字和简体字目前来说是同时存在于我们的生活和学习中的。当然我们教小学生还是以简体字为准，适当介绍汉字的演变。
但是备课笔记是给老师自己看的，从事教育工作的人都知道，那是老师为上课做的准备，真正上课老师不会把这个笔记展示给学生。就像高考作文，考生在草稿纸上列提纲，告诉自己作文开头应该写什么中间应该如何处理，结尾应该如何收束，但他不会把这个交上去作为自己的作文给老师批改啊。
一个领导，批评老师备课用繁体字，估计是因为他自己看不懂。只能说这个领导的水平有限，语文老师从大学学汉语言文学开始，繁体字就应该是基本功，备课不忘基本功，应该表扬吧？
俊190277973
在这个问题里，我只能说我看到了校长的虚弱，校长大概水平有限，看不懂繁体字，一看不懂就来火，仗着自己是校长，权力大，随便批评老师。
请问教育部哪项规定说备课笔记不可以用繁体字写呢？我哪怕用是法文写、用德文写或者用甲骨文写，只要我看得懂就可以，顺便还可以练练自己的外语或者书法或者古文，有何不可？
如果是我，听到校长的批评，不妨顺便来问一问，校长，你认识这个字不？我写了都忘了，你告诉我这个字怎么读？什么意思？我们来看看校长怎么回答你，如果你回答不出来，或者对你批评得更狠了，恰恰说明我说的就对了，他是真的不会！因为不会的人才会特别虚弱，才会借此来掩饰自己的不懂。
对这样的领导，也就不必去较真了。一则他水平不如你，二则他肚量也不如你，你跟他较真也没啥好结果。这世上最让人怕的就是小人得势，为了维持自己的所谓的权威，掩饰内心的虚弱，做出一些在别人看起来特别可笑的事来。如果他直接说不懂，谦虚一点，反倒不会让人觉得怎么样。毕竟人不是神，总会有自己不懂的地方，不懂又怎么啦，承认就行，那才是领导该有的气度。
好吧，离这样的领导远点，不去跟他较真，他说说，你一笑了之，免得他给小鞋穿，以这样的肚量来看是有可能的。
苏小妮
小学语文老师在备课笔记上大量写繁体字的行为是错误的，领导的批评是正确的，应该感到庆幸而不是抱怨。
这是因为：
首先，繁体字是不规范汉字，小学语文老师书写繁体字容易将不规范汉字教授给学生
目前，只有简体字才是规范汉字。繁体字、异体字和第二次简化方案推出后又废除的汉字都是属于不规范汉字。
某度百科对规范汉字做出这样的解释：
规范汉字，是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式公布的简化字与传承字。不规范字主要指：繁体字与异体字。这里明确强调了繁体字与异体字是属于不规范汉字。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十条对学校使用规范汉字作了明确规定：
第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。第三章第二十六条又指出了对不使用规范汉字的人和单位的处理办法
第二十六条 违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。我们看，这里学校领导对不使用规范汉字的老师提出批评和建议，是有法律依据的，这个法律依据就是《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条和第二十六条的有关规定。
第二，教师在备课笔记上用繁体字书写是一种违法行为
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定了哪些地方可以使用繁体字，在第十七条上有规定：
第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
很明显，这位小学老师的备课笔记不属于上面的这六种情况，我想他也不会成为第六款中国务院批准的特殊情况。所以，这位老师在备课笔记上书写繁体字是不合适的行为。好在《中华人民共和国国家通用语言文字法》虽然是法律，一些行为如果是违反了它，主要采取批评教育和劝其纠正的办法，不像其他法律那么需要行政处分的。
所以，我认为，这位小学老师一定要把练书法与书写备课笔记和板书严格区分开来。繁体字绝不能出现在备课笔记和上课的板书上，也不能出现在作文批改中。
小学语文是最基础的阶段，老师对学生的影响非常大，不合规的东西将会影响到孩子的一生，当老师的必须要严谨，不可随意，这才是老师应该做的。
爱河北人
小学语文老师为了练习硬笔楷书，在备课本上大量写繁体字，被领导批评了。如果没有特殊的情况，这位老师不应该被批评。
我想，这位老师的备课本应该很工整，能一边备课一边练字，很不容易，写一篇教案肯定耗费了老师不少精力和时间。教师能主动练字，这是好事啊，写字是老师的基本功之一。
小学语文教师在下面几种情况是不能写繁体字的：
一是教师在课堂板书时，不能写繁体字的；二是在教学课件上，不能写繁体字；三是在批改作业时，不能写繁体字；四是在做校园黑板报和宣传栏时不能写繁体字。以上情况要求书写楷书，因为这是给学生的示范。其中不包括教师的备课本。
有一种情况，教师的备课本不提倡写繁体字：
申报语言文字规范学校的时候，教师的教案不能书写繁体字。
- 记得我校申报的时候，学校的一切材料是不能出现繁体字的，否则评审过不了，其中，也包括教师的备课本。
我大胆猜测下，是不是这所学校正在申报语言文字规范学校呢？是不是学校做过要求呢？这位老师才会被领导批评呢？否则，不应该。
小学语文教师书写的规范字是孩子学习的范本：
《小学语文课程标准》对写字有明确要求：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。行款整齐，力求美观，有一定的速度。小学语文教师是孩子书写的启蒙者，一笔一画都是让学生的模仿的。所以，小学语文老师写一手好字，非常重要。这位语文教师能主动练习书写是难能可贵的。
总结语：老师在自己的备课本上练习繁体字无可厚非，只要是正确工整的，就不应该受到批评。但是切记：不能在板书、课件、批改作业、出黑板报时使用繁体字。书写出正确、规范、美观的正楷字供孩子学习，这是我们语文教师义不容辞的责任。
风儿清
俗话说透过表面看本质。
这个问题从表面上看是这位领导对老师写繁体字不满。有人说是因为这位领导的水平有限，看不懂繁体字，有人说是这位教师故意卖弄才能，让人生厌。
其实大家忽略了一个真正的问题，那就是备课笔记到底是写给谁看的？我认为这个问题揭露了当前教育的一个弊端，就是当前很多老师的备课笔记，不是留着自己上课用的，而是写给领导看的，应付检查用的。所以才会出现问题上提到的这个矛盾。
什么是备课笔记？作为当了20多年的老师，我认为备课笔记就是为老师上课做准备的。这节课你打算给孩子们讲什么重难点是什么？哪些环节需要突破？孩子们对这个问题到底应该怎样理解才能更好的掌握？诸如此类的问题是，都是应该在备课笔记上写的。
也就是说，说到底，备课笔记就是老师的一个教具而已。
但是我们看现在的教育界，老师的教育已经成为了领导检查的主要内容，不光给备课笔记制定了条条框框，从字迹到格式到内容，甚至到教学反思都有详细的规定。如果不按照要求去写，那么你的量化积分可能就比较低了，而且领导还会批评你，说你的备课笔记不合格。
所以我认为题目中的领导，对老师的课堂笔记提出这样的批评，实际上是很可笑的。
希望以后备课笔记能够真正成为老师的教学工具，而不是应付领导检查的一个本子。
我补充一句，我个人认为，如果老师有能力的话，喜欢用英语写语文备课也无可厚非！
凡眼看红楼
我觉得这个领～导水平极差，管的过多，属于长臂管辖，且鼠目寸光。
能用繁体字说明什么？这位教师的水平极高呀，给不给学生看咋了？给学生看又如何？他是语文老师，会不会影响学生，他自己不会拿捏吗？在工作中有自己爱好，不正说明热爱岗位的体现吗？
现在举国都在语文科目的改革，发扬优秀的文化传统，把硬笔书法普及到中小学教育阶段是急迫的任务，全国各地都缺乏优秀的书法老师，甚至合格的书法老师都一票难求，很多书法老师都是社会聘请呀！自己学校有一位如此热爱的语文老师竟然会书法，难得的人才！应得英才而爱之惜之用之！
反观这位领导，没看清这位老师，看不顺眼；
请问贵校的书法课有没有开？是谁来上的？没有开吧！那就要问责了，这事就大了！
请问这位领导，你知道这几年来语文高考，中考有些地方的第一题是啥？你知道这类题目是谁发明的吗？
下图的书法，曾经是三个地区的中考题！
半句数学
这位领导脑子进水了，小学语文老师在备课笔记上使用繁体字，只要他自己认识，一点也不影响教学，为何要批评！
一、小学语文老师备课练习书法一举两得，没错！
要知道，这位老师写的繁体字，是在备课笔记上。备课笔记是干什么的？是课时计划，这个计划是老师上课执行的，只要其教案质量很好，让老师完成教学任务，就可以。至于写繁体字还是简体字，跟备课的质量没有任何关系，这位领导真把自己当一回事，可能是自己不识繁体字，看不懂，觉得丢人了！
二、小学语文老师什么时候不能写繁体字？
小学语文老师当然不是什么时候都可以写繁体字的，当其给学生上课时，板书就不能用繁体字，必须用简体字。语文老师做课件时，课件上不能用繁体字。语文老师在批改作业写评语时，不能用繁体字。这些时候，都应该用规范的简化字来书写。如果这些时候，老师繁体字，领导可以严厉批评，老师也会心服口服。
三、领导为何会批评写繁体字的语文老师？
我认为，这是在嫉妒心理支配下的行为，因为领导看到语文老师繁体字写的那么好，书法有水平，心里很难受，这时候想起了自己写的字，那么不争气的丑陋，除了“同意”两个简化字，别的几乎都不会写了，也不认识多少字了。就把自己的无能，怪到了语文老师身上，你有才，你比我强，我就得批评你！
四、这件事给我们一些什么提示？
这件事给我们两个方面的提示，一方面，学校应该选出有才能有水平的领导，酒囊饭袋做领导，只会打击老师，别的真不会。另一方面是，老师有才，也不能向任何人显示，对于这种嫉妒心太强，心胸狭窄的领导，还是不要露出锋芒，否则只会引来不开心，弄得自己好心情都没有了。
最后，跟这位批评老师的领导说一句话，不如人的时候，批评别人只能暴露自己的无知，不如回家好好学习，追上别人，才是正确的路。
当代师说
这位小学语文老师被校领导批评的有点冤枉，毕竟是在备课笔记上，而非是在课堂中，只要给孩子灌输的知识和使用的文字都是简体字，不影响孩子的教育即可。![]()
一般来说，用什么样的文字备课，这是教师的权利，哪怕教师用英语备课，在不妨碍自己理解、使用的前提下，完全可以联系硬笔楷书用繁体字，难不成自己的特殊爱好也妨碍到了校领导，更或者说是自己的书法爱好有盖压校领导之势，校领导为了脸面动了小心思？
当然，这个小学老师还是挺有个性的，有自己的特长和爱好，并将之运用到工作中，这是非常难得的，如此可谓是这个老师的教学特色，如果利用的好的话，完全可以成为这所学校的特色。比如，在现如今正在进行的“小学课后服务”，并没有规定课后服务就完全是要写家庭作业，完全可以教授学生练字，这样的话，这位小学语文老师便可以胜任，比再向校外请专业老师要强的多。
不过，在自己备课时使用繁体字，一定要注意不要将这种繁体字带入可当，毕竟在我国法律规定中国，繁体字不是规范汉字，在小学生开始学习的时候，一定避免将这些孩子引入歧途，但在自己的私人领域，一切都是自己做主，别人也说不得什么，领导批评就更没道理了。
但在单位里，领导既然说了，还是不要触碰领导眉头了，不写就不写了，大不了备完课在练习硬笔楷书。
总之，虽然自己的比较有理，但为了自己的前途还是不要玩的过激的好。
鹰眼看教育
个人观点：
繁体字是中国文化的一部分，虽然现在使用率不高，但也不能一并弃之，可是，要看情况使用。
教师，传道授业解惑者，有一定的繁体字功底是自己知识积累的一个表现，可为了练字用在写备课上，我还是觉得很是不妥，备课是老师上好课的前提，是老师教学工作的一部分，并且，备课本会由学校检查，好的备课会放在同事间学习，繁体字在书写和辨认上有一定的难度，对于一直学习简体字的我们大众，不利于工作的交流和便捷。
文字的发展是由复杂但简单的过程，有了简体字，繁体字我们在工作、学习中已经不怎么使用了，现在的繁体字更多地是作为一种艺术出现在生活中，老师练写繁体字是值得鼓励和提倡的，但也没必要要练到备课本上去。
另一方面，作为学校也有点小题大做了，暂时应该没有制度规定教师备课不得使用繁体字吧？但从交流和学习的角度来看，提醒即可，批评也有点过了。
既然老师有这方面特长，学校可以据此开发校本课程或书法课，多管齐下，传承中华文化，也是学校教育的一朵新花呀。
嗯哪110785331
这里的备课笔记是教案么？如果不是教案，只是备课、教学心得与反思，是个人的，未经本人允许，任何人不得翻阅。更不用说批评。
如果是教案则另当别论，因为教案是在教学过程中要做得第一件事，是工作文件。领导检查是正常工作。对于繁体与简体，是主张写简识繁。对于文本书写，对于规范的文本就是统一使用简化汉字！在工作文案中使用繁体字，应该是书写不规范，做为语文教师真得不应该。被批评也属正常。
