小仙儿有礼了
写作从默写不同类型的作文下手，看一边作文用自己的语言默写一边，再拿出来原文比较一边看看那些地方写的不好。然后再默写，直到自己满意为止。要强调的是默写是用自己的语言来写，而不是写的和原文一样。时间长了你就会发现自己写作水平有了很大提高。
蔡军东
写作是一个长期的过程，一定要多写。在一个要多读书，各类书籍，特别是我们的历史古籍，里面充满智慧，写作精炼。多学习。我过去天天写日记，而且只要是认为有趣的事我都会花时间记录下来，甚至是做了一个梦，我觉得很有趣我醒来就会抓紧时间记录，因为梦有时候忘得挺快的，就像人们常说的，你啊别做梦了。我们有想法但是不去实践，或者慢慢忘记了自己的梦想，于是乎自己的梦想还真就成了做梦一般！
正是我不停的这样练习，久而久之我发现我的写作能力提升了。是的就这么条捷径，借用一句古人的诗句“书山有路勤为径”啊
万喜阁
建议从掌握方法、逐步积累开始做起。
一、关于方法：
首先要知道写作过程的四大部分：
1.聚材分析
2.创意运思
3.构篇撰写
4.编排腾清
每部分都有相应的不同方法和技巧。
其次要知道自己在写作过程的哪部分存在不足。这是最难的。“人贵有自知之明”说的就是这个道理。
第三要选择适合自己特点的写作方法。通常写作能力不足源于写作方法不对。
第四要选择必要的写作工具。“工欲善其事，必先利其器”。要根据自己的不足选择相应的工具加以祢补，可大大提高你的写作能力。
二、关于积累：
1、写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。
2、多读书。任何读物都有可能对你产生重大影响，因此要尽可能看遍你能拿到的任何文章、读物，并有针对性地写些读书笔记。
3、推荐《AHAH计算机辅助写作系统》对形成有效积累很有帮助。
幼师筱阮
对于写作文，有很多孩子见到就头痛的。觉得无话可说，觉得没有方法。今天小数e点通就来和大家聊聊如何写好作文。
我们知道要写好一篇作文一般要从审题、立意、选材、开头、结尾等5个方面下手，掌握一定的方法和技巧。
一、会审题
审题就是对作文题目进行认真的解析，然后在全面地、准确地理解题目所表达的意思。弄清题目的各个要素：写作的重点 、写作的范围、写作的要求等等。因此，我们可以说：审题是学习写文章的第一步，也是写好一篇文章的关键因素之一。
二、会写中心（立意）
1、学会根据题目的要求来确立写作的中心
如小学课文中，“美丽的小兴安岭”中“美丽”一词，就是作者要强调的中心。而“我爱我家”和“妙趣横生的一堂课”中，这两个题目的中心又分别是“爱”和“妙趣横生”。所以，只要我们能把含有中心意思的词语，在文章中写具体和写生动就可以突出文章的中心了。
2、根据自己的真情实感来确立写作的中心
我们都知道，在写作文的时候，无论你是写什么类型的作文，都要写得真实可靠，因为真的东西才是最感人的，而且确立文章的中心也一定要用真情实感。所以，只有这样，才能突出自己对所写的事物的真实感受，更是可以让自己所写的文章真实可信，打动阅读本文的读者。
3、学会“以小见大”来确立写作的中心
在生活中，我们会经常碰到很多琐碎的小事、普通的人物；或者伟大、传奇的人和事。但是，我们如何才能可以让人从我们自己所写的文章中，看到不平凡的东西呢？所以，让读者从文字中感受到精彩，这就是我们在习作前确立中心的时候，需要反复考虑的事情了。我们还可以还可以从小事着手，从最熟悉的事件落笔，善于以小见大，这样才能打动读者。
三、会选材
我们在经过审题和立意之后，就差不多明确了“任务”，也确立了我们所需要写的“主旨”和”方向”，所以，下一步就是为表达文章的中心来进行“选材”的时候了。
1、什么是选材
选材其实就是我们所需要写的文章的材料的意思，指我们在写作的时候，所选择的写作材料。它包括了根据主题的收集材料，和选择能够充分表现的主题材料。而我把这些要求概括成了十六个字：取材要广、选材要严、组材要妥、用材要新。
2.选材的要求和方法
（1）取材要广：说的是我们依据主题收集的材料越多越好，只有材料多了才能互相比较,从而选出最好的材料来表现主题。
（2）选材要严：选材，必须按照真实、典型的要求，严格选择材料。
（3）组材要妥：组材，是指写文章时材料的安排和组织。材料的安排和组织要妥当。
（4）用材要新：一个题目可以找到许多材料,那些令人耳目一新、令人回味无穷、令人心灵震撼的材料才是恰当的材料。
四、会写开头
小学作文，无非就是这六大类（写人、记事、写景、状物、想象、应用文）。
而今天我们就先来说一说写人作文的五大开头和五大结尾吧！后面五类的作文有机会在和大家讲解。
1、开门见山
一开始就点明我们要写的内容（人、事、物），并且表达了自己的思想感情，然后给人一种直观、鲜明的印象。
如：说到夸夸我的同学，我想一定就是她了，我们班的班长，一个不管是工作能力还是学习能力都很强的人，她还是我们学习的榜样。
2、悬念法
指在故事情节开头将后面的内容先作暗示或提示,而不马上解答。
如：我有很多的小伙伴，但是最让我难忘的还是我们村和我一起长大的小鸣，因为他对我的帮助让我终生难忘。
3、环境描写法
对环境和景物进行一番描述，能烘托气氛，衬托人物心情，表现文章主题。
如：每当下过雨，树林里都会长出许多蘑菇，这些蘑菇如雨后春笋一般，长得好快。这时，爸爸便会去采蘑菇。
4、引用法
引用名人名言、谚语、诗词开篇，往往能达到点明中心、唤起读者共鸣、增强文章文采等效果。
如：引用名言：“教师是人类灵魂的工程师”，您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
5、修辞法
运用修辞法开头可以更好地运用语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更强的感染力和说服力。
常用的修辞开头：比喻、拟人、排比、反问，设问。
如：巧用比喻：这是一双晶莹明亮的眼睛。它似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又似和煦的阳光，融化我心头的冰霜。这是赵老师的眼睛。
五、会写结尾
1、首尾呼应
意思是文章的开头和结尾相互接应。也是写作手法的一种。
如：这就是我要夸奖的同学，我们优秀的副班长，我一定会努力向她看齐的。
2、画龙点睛
在说话或写文章时，在结尾处用一两句话升华主题，可以使内容更为生动有力。
如：我喜欢我的这个好同学，真希望从小学到大学我们一直在一个班。
3、自然结尾
事情结束了，文章也结尾了，这种结尾交待人和事的最后结局。
如：我的同学，我们都很喜欢她。
4、引用法
引用名人名言、谚语、诗词结尾，往往能达到点明中心、唤起读者共鸣、增强文章文采等效果。
如：引用名言：“十年树木，百年树人”老师的恩情，永生难忘！
5、修辞法
运用修辞法结尾可以更好地运用语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更强的感染力和说服力。
常用的修辞结尾：比喻、拟人、排比、反问，设问。
如：巧用排比：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
六、结束语
而对于作文的开头和结尾来说：我们必须要做的是首尾呼应，其实也就是我们在写作文的时候，怎么开头的就怎么结尾！
小数e点通
题主你好，我是欧林，很高兴回答你的问题。
首先不知道题主是学生还是已经毕业，不知道群主是想提高自己的作文水平，还是想学习写作，开始自媒体的创作。
1、大量阅读。
大量阅读，最最简单的一个目的就是积累写作素材，拓宽自己的知识面，也可以学习到更多的写作手法，为自己以后的独立创造打下基础。
2、生活感悟。
最好的素材，一定是来自于生活。生活中的rancher景物都可以成为自己的写作素材。每个人都有自己的故事，但是并不是所有的人都有自己的生活感悟。有了深刻的生活感悟，才能够写出打动人心的文章。
3、多多练笔。
一定要多练笔，勤练笔，要敢写。哪怕是记录日记，哪怕是QQ日志，哪怕只是写给自己看也要坚持写，写的过程可以让自己知道不足，也可以提高自己的写作水平。
如果题主是想做自媒体，开始独立的创作。那你还需要学习一些平台发表文章的技巧，比如结构、配图、中心。
欧林
学写作最简单的方法就是从学五言对联开始下手，并且立刻合成小短句。
1.对联是为了写作而生，不仅可以积累词汇，最重要的还能让自己想像更加开阔。
2.对联有五言，七言联。其他的都是杂言。
3.对联的平仄搭配让语言更加有规范，有韵味。随意来一对尝试，以五言联为例：青山听鸟语，绿水动蝉音。
4.还可以三联，四联，五联等可以相互穿插组合。例如：人生忆，岁月思。小河弹曲，田野落愁云。
5.对联语言的精炼之处立竿见影，让人充满想象。比如。五言联：小鸟寻枝翠，清风遇柳青。七言联：小溪欢唱精神爽，红日光临田野清。
总结：对联不仅能让写作变得轻松，并且可以使人的思路，视野更加宽广，联想空间丰富多彩。上面对联用语我是编写的时候随意联想的，希望对联和您的写作合作成功。
对联诗词鉴赏
想学习写作从那里下手呢？我不是作家，冒昧地说几句吧。第一，从阅读上下手，读万卷书，这样一读，腹有诗书气自华，你有了认识上知识上情感上语言上的积累，你就扎好了写作基本功，俗话说得好，熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌，说的就是这个理儿。第二点你还得深入细致观察生活，这就人们常说的行万里路了，生活，只有生活，才能为你提供生动有意义的写作素材，再来句俗话说:巧妇难作无米之炊，生活，只有生话给你提供了写作之米粮，你才能做出写作之香喷喷的饭菜。再来个第三吧，这老三可是很重要一条了，你要想写好，还得多练笔，勤练笔，常言说，曲不离口，拳不离手，要学写文章这筆也不能离手。以上这三方面结合起来，写得多了，就可能会写出好文章来。因为不是作家，我冒昧地说上这几句，谨供参考。
用户太行老萬
我的建议是 :
从写简单的曰记开始，每天都要记，记下你印象深的，有话要说的，比较细致的感受。可以是做一件亊，读了一本书，或是自己突然有的某个感悟和想法。
每天读一本好书，坚持天天读，边读边思考，写得好的金句和段落记下来，背下来。别书中写得好的地方多思考下，你觉得它好在哪?你可不可以也去借鉴下?如果让你写相同的人和事，会怎么写?差距在哪?
学写作还要多观察，多思考，与人多交流，多去不同的地方走走看看，这些在经历时就是积累知识素材时，经历多了眼光不同了自然表达的范围就宽了阔了。
总之，学写作容易，学会写作，写出力作优作就不容易了，需要有很多知识的垫底，有很多思考的积淀，有很多独到的见识，有很多的废寝忘食，有很多的爱与动力。不急于求成，坚持做好为写作应该做的事，你会心想事成的。
Xiuxing369
学习写作应从哪些方面下工夫
1 、学习写作应从哪些方面下工夫？
个人认为应该在培养学生感悟生活、抒写真性情、提高文章思想性方面下功夫。现在很多学生的习作，给人的感觉是缺少思考，缺乏思想，没有个性。就像专家所说的“三美文章”。所以，学习写作首先应该去认真地观照自己的生活;学生写作，有时不是缺乏生活，而是缺乏对生活的感悟，因而所写的东西不能真正的表情达意;即便是真实的生活素材，也写得带有虚假的成分。所以要引导学生学会观察生活，做生活得有心人。时刻注意观察身边的一草一木，一人一事，一情一景，所谓“一花一世界，一树一菩提”，现实中蕴含很多生活哲理。因此不要忽视自己身边的每一个人，校园的春来冬去，冷暖变化，人情世态，而要关注社会变迁，了解时事动态。把那些让我们心灵受到触动的过程，让我们流泪的过程，以及在这个过程中内心的真实感受，这些最有价值的东西写出来，才最能够感动读者。因此学生学习写作必须得随时记录自己的心路历程，培养写作的习惯，抒写自己真性情。现在有种现象很普遍：学生作文中的套话说得很有文采，但缺乏情感;事例用得很得体，但总是用别人的观点。比如：鲜花开的很鲜艳，总有很多人攀折。很多学生想到的只是要爱护花草树木，保护环境。如果写入文章，就会千篇一律，流于一般。如果联系到“木秀于林而风不止”，再联系到人生的为人处事方面，就比前者的立意高了一个台阶。所以教师应引导学生学会思考，培养思辨能力，提高文章思想性。“我有写我心，我笔抒我情”，只有把生活、思想、情感等融合在一起，才能创造出美丽的文字。
2 、请说说你在写作教学方面的体会。
现在很多学生的文章很美，就像专家说的那种“三美文章”，但总体上给人的感觉缺少思想，缺乏个性，缺少真情实感的流露。作文是一种心理冲动，是一种情感宣泄，它是来源于生活经历的积累和对生活真谛的认识与感受，是一种个人独创的精神产品，由此看来，学生写作文，不仅仅是为了学习写作方法，掌握写作的技能，更重要的是把自己眼睛看到的、心灵感悟的、头脑思考的东西写下来，表达自己的见解，抒发自己的感情，显现自己生活的情趣。让学生怎么想就怎么写，不说假话空话套话，不按固定的模式套路，不用千篇一律的结构形式，让写作成为一种发自内心的自觉自愿的行为。所以要引导学生从现实生活中感悟人生，从生活现象中学会思考。指导学生阅读那些很有份量的书。阅读是吸收。吸收得越丰富，表达得就越有神。写作最重要的是让学生养成写作的习惯。写作从根本上来说，不是一种技巧，而是生命的自由表达。好文章是真情实感的流露，是精神的再现，是生命的飞扬。
金辉数学教学重点讲解
1分步阅读
自由地写作。从中间或结尾开始，只写你作品的一部分。
2
提出一些想法并记下你想的内容。
3
集思广益。头脑风暴是用来组织想法的一个很好的方式。写下你的问题、解决方法等。
4
制定详细的计划。这是另一个让你开始写作的好方法，确保这个计划对你和其他任何人都是有意义的，确立一个低风险的写作计划。
5
一个安静的地方。确保没有干扰，这样你可以集中注意力。可以是图书馆，你的房间等等。
6
播放一些轻松的音乐。不要重摇滚或流行音乐。
7
检查准备是否完全。检查你的纸张，你的奇思妙想，你的铅笔，橡皮和卷笔刀。
8
开始写作。放松点，跟着你的故事走，把它变成你自己的杰作，你会为它感到骄傲的。
9
写一些真正吸引读者的东西。不想读者无聊，就让你的第一段有趣一点。
10
为你的名词想出一些生动而冷静的形容词。今天的寒冷刺骨，似一股冰袭击了我的小脸，怎么样？
11
一旦完成，两次编辑你的作品，这样就不会有文法错误，也不会有拼写错误。
12
找人看你的杰作。可能是同辈、父母、同学、兄弟姐妹或朋友。让他们给出一些反馈，3个积极和1个否定。
