_记忆中窥见
这种情况，每年笔者都会见到几个例子。 第一个问题，为什么高二才想到要转到普通班？
因为，文理分科通常在高一一个学期结束或者更早，文理分科后，学习难度加大，而学生自己没有做响应的方法转变、习惯转变、思维方式转变、思想转变，导致不适应分科后的学习。起初有转班想法的时候，还是想再坚持一下，但是，又进过一段时间以后，实在坚持不住了，转班的想法终于憋不住了。
第二个问题，为什么不在快班待下去？
所为的快班，就是尖子生班，是全年级最好的班，高手云集，刚开始的时候不管成绩多差，毕竟刚刚开始，每个人都有试一试的想法。但是，一段时间以后，发现，快班的学习节奏太快了，老师讲课的难度大，训练的强度高，而且更要命的是，快班休息的时间要比普通班少。因此，对于心理承受能力稍微弱一些的同学，加上成绩的不理想，最终就有了转班的念头。
第三个问题，从快班转到普通班，如何调整自己？
笔者教过快班，教的最多的还是普通班。笔者做为普通班的班主任，每届都接收过快班转过来的学生。我给他们提出了几点建议：
1.调整心态——平和平静
快班转普班，心理落差一定有的，而且要忍受普班同学的眼观，即使没有人议论此事，在转班同学的心里会想：我在快班太差了，才转到了普班，别人会怎看我。
所以，要放平心态，保持平和的心态，别人议论很正常，不议论才不正常，因此不管别人怎么议论，做好自己，一段时间以后，议论就会消失。
2.主动适应——积极参与
只有尽快适应普班的教学和作息习惯，适应普班讲课起点低、节奏慢的特点，适应普班新的人际关系，找到几个要好的伙伴，积极参与班级活动和班级事务，主动承担班级责任，让全体同学尽快的接受你，喜欢你，你就成功了。
无畏无争的平凡人
快班上课速度快，学的内容多，学的也会比较难，如果你基础不牢固，适应不了里面的上课和学习方式，反而不利于学习成绩的提高。
在普班不意味着就考不上好的大学，我有几个朋友高中读的是普班，也考上了很不错的大学。
所以放宽心态，懂得随遇而安，调节好自己的学习方法，加油！
i学教育
高二学生从快班转到普班，真的合适吗？该怎么办？
快班固然好，但是如果不适合你，对你没有好处，那就是不合适的；普通班虽然没有快班的优势，但是如果适合你，对你有好处，那就是合适的。
快班的优点和缺点：
第一，快班的优势
快班师资配备比较好，快班基本上都是学习比较优秀的学生，学习环境也会比较好。
第二，快班的缺点
快班的老师，讲课速度是非常快的，而且讲题比较有难度深度，如果基础一般的孩子，学习起来就会非常困难，就会感到很吃力，学习吃力就会慢慢丧失学习的兴趣，丧失自信。
普通班的优点和缺点：
第一，普通班的优点
普通班学生基础一般，老师讲课的速度和深度要根据大部分学生的需要，会慢一些，如果从快班转到普通班，学习上会轻松一点，会有优越感，有利于增强自己的自信，就是俗话说的“宁当鸡头，不当凤尾”。
第二，普通班的缺点
普通班师资配备可能比不上快班，普通班的学习环境和学习风气也会差一点。
总结：即使是快班学生，不努力学习也不能取得好成绩，普通班学生通过自己的努力也能考上好大学，关键还是在自己。所以不必在意普通班还是快班，适合自己的就是最好的。
寒梅落雪
高二的学生从快班转到普通班，真的合适吗？答案是否定的，肯定是不合适的。
因为你在快班学习，老师会根据快班学生的学习的整体情况，制定相应的教学方案和教学计划。而且老师在制定这些教学案的过程中都是根据优秀的学生的整体实力来制定的，会侧重于综合性，应用性，创新性；而慢班或者普通班的学生都是基本知识，基本能力，基本理论还不扎实的学生，或者说没有里养成良好学习习惯的学生，老师制定教学方案和教学计划的过程中，是更侧重于基础性和培养学生个体养成良好学习习惯的能力和素养。所以教学的方案就存在着巨大的差异，而对于提升你学习知识的能力，建立知识的架构，会产生一定的影响。
其次，还有一个更重要的原因是你在普通班学习会沉溺于一种相对安逸宽松的学习环境，缺乏浓厚的学习氛围，缺乏强大的竞争力。因而会养成你惰性的学习习惯，或者会松懈你的意志。
＂来往有鸿儒，谈笑无白丁＂。刘禹锡在《陋室铭》中所讲的这两句话的含义是深刻的，希望你深深地反思。
金牌高考志愿填报专家
其实高中生相比初中生，小学生，外在环境对学习的影响更小，因为高中生的自觉性更高。
高二学生从快班到慢班，好与不好，要看情况，个人觉得下列情况下转是利大于弊：
1.如果你在快班上课跟不上老师讲的内容和速度。
2.成绩排名靠后而且太在意排名，心理上背负沉重的压力和包袱。
下列情况转是弊大于利：
1.成绩本来还可以，上课也跟得上。
2.可能成绩不太好，但心理承受能力还可以，在快班可以利用更好的同学资源帮助自已。
3.有上进心但自律性有些差，快班的学习氛围，同学学习习惯，班级纪律都要比慢班强，如果转到慢班了，可能“近墨者黑”了。
高中数学阳光老师
这个要看学生具体的学习情况了，进入高二后，由于知识难度的增加、知识内容的增多，再加上快班老师讲题的速度快，相对简单的内容或基础的题型可能不讲，导致部分同学适应不了这种方式，从而造成成绩下降，因此这类学生转至慢班是必须的，还有利于他成绩的提高。如果在快班能跟上老师的教学节奏，能适应这种快节奏和相对高难度的知识内容，建议还是留在快班
以教育为中心之生活
高二学生从快班转到普班，真的合适吗？该怎么办？
每年都会有一些学生从重点班（快班、实验班、火箭班）调整到普通班，有的人就会觉得，既然到了普通班，成绩就下降了，有的家长和学生本人也可能有失落的感觉。
每个学校都基本差不多，只有大约10人，20人在年级里是稳定领先的，多数的学生有波动，如果一个不是十分稳定，十分靠前的学生，在一个强手如林的环境里，会额外有很大的压力。对于多数学生，宁当鸡头，不当凤尾，在一个普通班名词靠前，比在快班垫底感觉要好很多。
如果调整到普通班，就在普通班踏实学习，将来高考，也不见得比在快班的成绩差。
霍体清
我不知道你这个问题是指的是被迫转到普班的？如果是被迫的，对学生来说是一个不小的打击，从心理上，从所谓的优等班到了普通班，学生自信心会受到影响，会产生我不行我可能真的很差，进而会影响行为，变得不与人交流，由于孩子处于青春期，所以情绪波动比较大，这时候必须做好心理疏导。在学习上可能会受次打击越来越差也有可能。
主要方法还在树立孩子的自信心，一是总结孩子学习下降的原因，有针对性的加以改进学习方法和技巧
二是在心理上让孩子明白这些挫折并不算什么，努力就好。形成努力导致成功的归因观。正确认识自己正确认识这次事件。
柳艾
快班和普通班真的有区别。快班的学习氛围比较好，老师配备呢水平比较高，但是有一点就是快，本老师讲课的速度比较快，有些技术的东西他可能会忽略，不像普通班一样讲的细，所以说也要根据孩子的特点来。总体来说，快板比普通版要强。另外快班的孩子的想法和普通班孩子的想法是不同的，他们的定位也不同。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
能提分的大刘
我不知道你为什么要从快班转到普班，是成绩跟不上，还是压力比较大，还是跟同学的相处有问题
首先你要明白快班的老师和学习环境是否跟普通班一样，学习对于环境的要求，老师的能力还是有要求的，快班的老师一般来说都是较为优秀的老师，讲课会更有技巧性一些，对你的帮助会更大一些
