養藍白小貓的孫老師
愚人草民
學習不行是大前提，留級與否，這要看是出與外界壓力逼迫，還是學生自我反省後認識到自己某方面學習存在向題，需要補救的需要，如果是前者我認為沒有必要，若後者完全可以。以我為例，若干年前我讀初中時，初一剛接觸英語興趣甚濃，等26個字母學完開始背大量單詞學句型時，因不愛背記導致英語成績一塌糊塗，一直到初三基本上沒有及格過，英語就像是聽天書，在初三上了一週課堅持不下去了，回去跟家長提出回頭到初二留級學英語的要求。留級初二後真的是痛下苦功，首先把從初一到初二的四本書找齊，然後從第一課abcd二十六個字母開始從頭猛背單詞，那時收音機上的某些電臺在早上五六點鐘還會播放與課本配套的同步講座，儘管寒冬的早晨冷的伸不出手，收音效果特差聲音斷斷續續，但我還是每天早上堅持起早學英語，功夫不負有心人，中考時英語也考了八十大幾分（那時滿分100）,儘管我一直討厭英語但為了心中的小目標還是硬著頭皮把它學下去了，最終結果也還不錯，所以留，可以，但要發自內心，這是其一。
其二，留級一年中積累並總結了一些學習方法。
其三，留級一年，年齡增長一歲，人的理解、接受、思考能力，心理成熟度也較以前有所增強，有助與學習成績的提高，這也是我當年就感受到的。
說了這麼多不知有沒有幫助到你，其實對於學習，內驅力尤為重要，內驅力的產生源自於明確的學習目標和濃厚的學習興趣，所以要儘快的確立好目標，想法發現並培養自己的學習興趣至關重要。
淮安中考物理
我來回答這兩個問題。
現在學生不能留級。初中生從初一就建立檔案，上報教育局備案，學生每個人的信息、照片都輸入電腦。上級有文件規定，不允許學生留級，在戶口所在地報考高中。准考證的獲取需要上級教育部門的檔案審核。
如果學生因病休學，家長需要出示醫院證明，經學校同意、教育局批准，方可辦理休學手續，依據病情情況，確定時間長短。
初中生學習不行，不能留級，可以採取一些措施解決學習問題。家長要研究學生學習不行的原因，找準原因後，再想辦法。可以利用雙休、假期自學，彌補知識缺陷，家長要跟上指導、輔導，讓學生通過自己補救解決問題。也可以上校外培訓班。不過，學生的學習態度很重要，不吃苦，貪玩，絕對不見效。冰凍三尺，非一日之寒。只有學生自己願意上進，紮紮實實補課，才有可能見效。
總之，不允許學生留級，如果有特殊情況可以休學，一旦學習不行，補救很困難，可以嘗試自學或上校外輔導班，能否見效取決於學生的學習態度、意志、持之以恆的精神。
葉立存
初中生學習不行，是不可以留級的。因為現在實行了九年義務教育，每一個學生從入讀小學那一天起到初中九年級畢業那一天止，都是造冊登記，按照身份證碼編好了學籍號的。
其實，在校期間，學業成績的好壞是由多方面因素決定的，其中最重要的是基礎知識。如果基礎知識不牢固，學習成績肯定會大打折扣的，聽不懂、學不入腦，成了鴨子聽雷，久而久之就變成了惡性循環，學習成績自然會很差的。如果到了這個地步，什麼樣的輔導也無至於事，花九牛二虎之力成績也難以提高。對於這樣的學生家長焦急老師無奈，成績差已成了既定的事實。
作為家長的也大可不必難過，讀書不是每個人都可以讀好的。有天聰的人學起來就順利很多，如果再勤奮學習那就會成為出類拔萃的優秀學生，沒有天聰的人靠後天努力也可以進步，取得學習的好成績。但不論怎樣，我們要面對現實，不要自怨自責，學生也好、家長也好、老師也好，如果你想到我國古代最偉大的教育家、被稱為“大成至聖先師”的孔老夫子教育的學生“弟子三千，賢人七十二”，你的心裡就會坦然很多了。
讀書成績優秀，讀高中考上名牌大學成就今後的事業固然好，但絕大多數者總要面對“名落孫山”這樣的事實，成績不好的考不上高中也可以選擇職業技術學校去學技術，現在我國最缺的就是技校畢業出來的技術型人才，他們學業有成一技在手，不再是以前人們所說的那句“學好數理化，走遍天下都不怕”了，而是“一技在手走遍天下都不怕”了。
人們說的“百藝可防身”、“三十六行行行出狀元”，不是不無道理的。
ab溫馨之家
義務教育階段學生不允許留級，但特殊情況下可辦理休學。
學生因病無法堅持正常學習或暫時不宜在校繼續學習超過三個月以上的，或因出國探親、自費留學等原因，需暫時中斷學習的，由學生家長（監護人）向學校提出書面申請，出具區縣級以上醫院疾病診斷書或其他有效證明，經學校研究同意，方可辦理休學手續，發給休學證書。
休學期間學校保留學生學籍。休學期限一般為一學年，出國探親或留學的，休學期限不超過二學年。
休學期滿後，學生及其監護人須持休學證書（因病休學的要出具縣級及以上醫院出具的病癒證明、住院期間的病歷等證明材料），向學校提出復學申請，經學校審核同意後，准予復學，並按其實際文化程度編級學習。
休學期未滿一年，原則上應在本年級復學。
休學期滿仍不能復學者，須提前半個月向學校提出續休申請，經學校批准後可續休。
學生在畢業學年內一般不予休學，嚴禁借休學變相留級。
文妹影劇作品
我國現在實行的是九年義務教育。根據《中華人民共和國義務教育法》，初中屬於義務教育階段，按照管理規定，義務教育階段的學生是不允許留級的。
因為初中階段實行的是學籍管理，學籍管理是學校規範化管理的一項重要內容，是為了學校教學秩序的穩定和學生有序流動管理的重要手段，也是有效控制學生輟學的必要措施。
如果一名初中生學習很差，一定要了解情況，分清原因，找到癥結。其中，在初中生人群中，青少年抑鬱症狀比較普遍，應引起家長和老師的特別關注。
青少年抑鬱症會有哪些表現？大約有幾種情況：
一是情緒比較低落，特別是當考試成績下降或者不好的時候，情緒容易低落，害怕被人瞧不起，難以從痛苦中擺脫出來，容易產生“厭學”情緒，嚴重者還會有輕生的念頭 。
二是經常發脾氣，見什麼都煩，青春期的逆反心理特別強烈，無論家長提出什麼意見，總是報以對抗的姿態。
三是不願意和他人溝通交流，變得沉默寡言，心事重重的樣子。對他人的問話愛搭理不搭理。將自己封閉在一個孤獨的世界裡。
四是開始講究自己的身材，特別是部分女生，過分注重自己的身體胖瘦，吃飯就餐小心翼翼，盲目減肥不吃飯，身體體質變得很差，影響學習，甚至出現厭食情況。
如果發現學生出現抑鬱症，應儘早治療，若是學生成績變的很差，可以通過休學的方式，留級一年，目的有二：一是調整身體和情緒，二是進行課程補習，爭取考個好的高中。
至於如何辦理休學手續，可以參照學生所在學校的管理規定。辦理休學，是教育部規定可以實行的一項管理辦法，並且有明確的條件和要求。休學管理包括申請條件、休學時間和申請流程等幾個方面，只要按照管理流程辦理即可。
儒風微微
原則上是不可以留級的。因為，我國實行義務教育是年限制教育，也就是說，無論是成績好不好，都要接受九年的義務教育。但如果真是很在意成績，想要通過成績的提升，將來升高中考大學，也不是沒有途徑，就是主動留級，放棄學籍，以所謂的“社會青年”報考高中，將來再以“社會青年”報考大學，只要成績好，都可以如願以償。不過，考高中會失去應屆生的優惠條件，考大學會受某些專業限制。
初中語文王老師2
初中生不可以留級。
孩子從上小學，就有了學籍，而這個學籍是小學生初中，中考和高考的憑證，是存在學生檔案中，相當於於上學期間的身份證。如果留級，就沒有當年的學籍，要不無法參加升學考試，要不只能以社會青年的身份參加升學考試。
在學校，有和下一屆參加中考，高考的，也就是留級一年的，一般是這兩種情況。
一，休學
因某種情況無法正常上學，比如生病等原因，可以辦理休學，和下一級的一塊學習。但辦理休學需要醫院的證明。
二，放棄學籍
如果執意留級，那就要放棄學籍，以社會青年參加中考，高考，但不能享受教育局規定的學校優惠政策，比如一些加分項等。
其實，初中的知識難度並不大，如果孩子指定好學習計劃，改變學習態度，想把成績提上去並不難，何必留級。
空谷幽蘭27
親愛的，我試著來回答你的問題。
第一，很高興你在關心自己的成績，關心自己的成績，就意味著你還在努力的提高學習成績，這是一個好的信號。
第二，人的一生路很長，而初中才剛剛開始人生，如果在初中階段發現了自己的學習成績並不是很好，我們還有時間去努力和提高。再重新讀一年也。是一個好的選擇。如果把人生拉長到八十年來看，那麼多一年的學習，如果能將以後的人生髮展的更好，那麼我會毫不猶豫地選擇多學習一年。然而，復讀的這一年，我們將如何度過？我們要認真思考如何提高，如何應對考試，如何調整積極的樂觀的心態。
學習的提高興趣是最好的老師。如果你不太喜歡現在的課程，你可以嘗試著從網絡上找到更有趣的老師，如果他能夠將你的這門課程，再給你更多的興趣。那麼也許你將會更好的學習這門課程。
同時，掌握更好的學習方法，提高學習效率與，也都是非常重要的。
第三，成績不意味這一切，儘管升入好的高中大學，也許是一條很多人成功的路，在這條路上每個人都需要努力。但是，在努力之後，如果仍然不能夠達到預期，千萬不要以為自己就不行，要找到自己的特長，興趣，並努力加長自己的長版優勢。
我們的未來都是可以期許的，沒有一個人可以決定，我們的未來是成功還是失敗，也沒有一個人可以決定，我們的未來只能通過讀書到達。所以，只要努力，未來只掌握在我自己的手裡。
曉楠老師
講一個真實的案例：
一個親戚家的孩子，跟隨做生意的父母去了東北，小學在那兒讀完，由於語言、環境和天氣等諸多因素，知識基礎和學習態度都不太好。由於面臨未來高考戶籍的地域限制以及教材版本的不同，孩子回到出生地的初中就讀。孩子延續了小學時的態度和習慣，對待老師的教導充耳不聞，三年很快過去了，中考成績揭曉：落榜，沒有達到普高招生線！
孩子開始感受到了失落沮喪，所在班級只有三個沒被普高錄取，當同班同學歡天喜地地討論如何填報志願時，他尷尬窘迫，逃也似地跑回家，哭得很傷心😭
過了一段時間，突然打電話給遠在東北的爸媽，說要初三複讀一年，爸媽旋即電話諮詢我。一開始我不認可，建議孩子上職高，免得勞而無功，徒費時光。可是耐不住孩子三番五次央求，我說：“那好吧，暑假不要去東北爸媽那兒了，把初中三年的書本找出來，從初一的看起。先參加一個月的補習，檢驗一下態度和進步。”
孩子突然變了一個人似的，早晨起來很早朗讀、背誦，然後出去參加補習，回到家就開始做作業，吃飯都要三請四催。晚上一動不動地能坐三個小時，完成補習班佈置的作業、自己刷題、做筆記。一個月下來，原來胖乎乎的身體突然苗條了許多，舉手投足間多了幾分禮貌和靦腆。
於是我電話他的爸媽說：“讓孩子過去度度假吧，你們要多心疼心疼，幫忙他把掉的肉肉補回來。”“當然，在放鬆的同時，不能忘記學習，你們要不定時反饋孩子的表現！”
初三一整年，一如既往地學，最後頭毛都豎起來了，雖然辛苦清瘦，但是精氣神很好，自己也覺得充實自信。不出預料地，孩子說順利地升入了普高！
很快地又過了三年，而今，孩子已經成為了一名優秀的大學生！
