作为老师，批改作业是日常的工作，老师改作业最怕的就是改到那些字迹潦草，戴着眼镜都看不清的作业，这个时候，老师只能耐着性子，心理不断地念叨：淡定，淡定，生活如此美好，我不应该如此暴躁。有时候，学生的字迹实在是太潦草了，这样的心理麻痹也不起作用了。当你看到老师改作业改得好好地，忽然之间抓耳饶腮，揪头发，揉脸，终于忍不住摔笔而起，绕桌而行的时候，多半是看到了这种让老师“要吃点药”才能平静下来的“蝌蚪”文了。下面，就来看一看这些“龙飞凤舞”的字，看看你能不能认识，想想老师看到这样的字的时候的表情。
这是一篇学生习作，题目是《开心的一天》，但是我想老师看到这样的字迹，是怎么也开心不起来的。我足足花了五六分钟，也只能勉强看清一两句（这一两句也基本是靠猜出来的），第一句大概是：今天很开心，因为我和爸爸钓到超级大的鱼，后面还写了啥摘草莓什么的，其他的就真的看不清了，连猜也猜不出来。如果是在期末考试写这样的字，就算文章能写出花来，老师也是不会去看的，费时间而且实在猜不出。这个老师实在也是忍不住了，在最后工工整整地批了几个字：下课来老师办公室谈谈。
如果说刚才那个字是潦草的话，那这个就完全是天书了，反正我是一个字都没看清，也不知道这写得是啥玩意。写出这样的字，那就完全不是水平和习惯的问题了，而是态度的问题。因为这样的字，就算让他自己去认，也是认不得的。可能孩子当时写作业的时候带着情绪，或者是急着赶去打游戏吧，老师，家长看到这样的字，只怕要气得吐血了。
本来想搞个书法作品，没曾想写出了一堆“狗屎”，这样的字实在是配不上这雪白的纸，这个同学抄写了几句诗，诗是好诗，但这个字确实有点“惨不忍睹”。开始我还以为是一首诗，然而不是，，我估计这个同学也想附庸风雅，搞搞书法，结果字写得不怎么样，连一首完整的诗都写不出来，这可真算是典型的“学渣”了。
惊不惊喜？意不意外？如果单独把后面几行字拿出来，你能认识这是“员”字吗？这是个一年级小朋友的抄写，真的是赋予“员”字灵魂，开始的时候还算规矩，至少能看出来是个“员”字，到后面就有点“手舞足蹈”的，越看越像在做广播体操的小人，有手有脚，还有不同的动作呢。
开始看到这个作业的时候，我都怀疑是不是打开了一本武林秘籍，这不是一个个小人在练功舞剑吗？仔细一看，不是秘籍，是一年级小朋友练字呢？这字倒是不潦草，小朋友写得还挺认真，就是有点奇形怪状。
这也是一个一年级小朋友的生字抄写，一年级小孩子刚刚接触汉字，最容易出现的问题就是多笔画或者少笔画。在小孩子心里，字还不是一个整体，是由一些笔画拼凑而成的，所以经常可以看到刚刚学习生字的小朋友写一笔看一笔，最后一看，还是多了或者少了笔画。
都说字是人的第二张脸，“字如其人”，一手潦草的字，在考试的时候，在今后面试的时候都是要吃大亏的，练字要从小开始，从一年级开始，否则养成习惯之后，要想纠正就不容易了。
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