沫淺64571
因為病毒的影響，我國現在教育部也推遲了開學的實踐。為了讓自己的學生或者同學們能夠做到放假不放學。很多學校都開始推出了線上教育讓自己的同學在現在的時候也能夠學習基本內容。
就目前來說，學校開課時間還待定。有一些學校就開始授課。絕大部分都是開的新課，例如其實我覺得這樣做沒有什麼不好。因為對於線上教育和線下教育來說沒有太多的區別，
只要你有足夠的約束力，足夠的自制力，那麼在家裡上課都是可以的，雖然對於中小，小學或者是高中學生來說，可能線上教育還不如線下教育，
但是對於大學以及工作以後的那些人來說，基本都是線上教育。所以對於今年疫情來說，很多學校採取線上教育其實也是一種順應潮流，因為線上教育卻是節約成本，而且據節約空間。
最主要的是線上教育可以錄播，那些知名的老師在講課的時候可能線下聽著學校不止幾萬幾十萬。所以說這也是一種資源共享的。
其實我覺得，這次疫情會促使線上教育的擴展，因此我覺得對於那些好一點的學校，尤其是那些知名老師，應該主動開線上教育，
讓更多的學生能夠受益，我國現在資源分配不公是一個很嚴重的問題，如果能夠實現網絡授課，那麼就可以打破因為的地理位置導致的資源分配不公。
公考遴選寫作大講堂
正式開學之前講授新課是一種違規行為
題主說一些培訓機構，沒有正式開學之前，就在網上提前講授下冊教材的課程。
這種做法是一種違規行為，必須禁止。
教育部有明確規定，在放假期任何培訓機構不得提前講新課，提前講新教材都是違規行為。
教育部為什麼禁止講授新課呢？我想有一下原因：
第一，學生在假期內要完成寒假作業
寒假沒有結束，任何機構都不能講授新課程，特別是培訓機構，也包括公辦教學單位。因為在假期內學生的主要任務，是完成寒假作業。如果提前講授新課，無疑會加重學生的負擔。
第二，學生放寒假是為了勞逸結合
寒假期間，學生除了做好好寒假作業之外，還要休息、娛樂。今年雖然遇到了新型肺炎，不能夠旅遊、探親了，但寒假主要還是休整期。所以，提前講新課 ，不符合勞逸結合的原則。
第三，提前講新課會影響學生學習興趣
寒假的時候，培訓機構把新教材講了一遍，開學後在校老師再去講的時候，學生就失去了新鮮感，影響學生的學習興趣。還有的學生以為自己已經學過了，就不再專心聽講，不再認真去做作業了；還有有的學生以為自己已經掌握了，不用再聽課了，就會去擾亂課堂紀律。
第四 ，寒假講新教材會造成時間的浪費
同一課的內容，講2節課學生就可以掌握了；開學後再去重複講2節，這就造成了時間的浪費。另外，也會增加家長的費用支出，帶來經濟負擔。
正式開學之前，任何機構講新教材都是違規行為；如果寒假已經結束，到了正式的開學時間，因抗擊新型肺炎而推遲開學的，由教學單位組織網絡授課，我認為應該是可以的。
（附教育部相關報道）
閆老師教作文
疫情防控時期，不得不推遲開學時間，抱著對學生負責，為了將疫情對學生的學習降到最低程度，按照教育部、省教育廳的要求，學校開展線上授課，對學生在家學習進行指導。
線上授課不受場地限制，只要有網絡、有設備就能實現不出門在家就能學。有時，遇到的問題比我們想象得多。網絡不給力、技術跟不上都成為開展線上學習的障礙，也直接影響了授課效果。
線上授課到底開展什麼內容為宜？以複習為主，還是以學習下冊新課。這個問題也困擾著每位教師和家長。我的個人看法是:
1、初三高中畢業班，按以往時間已開課，中招高考時間正常情況不會推遲，現在各地方還沒有明確開學時間，各校應提前規劃，線上授課可以開新課，但要保證質量，學生掌握不能有夾生現象，新授知識掌握要紮實。
2、其他階段，根據推遲時間決定，如果17日以後能按時開始，那麼，10日至17日這一週時間不建議開新課，以複習舊知為主，班主任開展健康教育教學、疫情防控常識、如何緩解用眼疲勞、在家進行室內活動等，讓孩子度過一個輕鬆愉快的假期。
但是，如果17日之後仍不能按時開學，就會影響到下學期的教學時間，老師們就要考慮到提前開新課，老師們在備課上下功夫，製作課件，保證學習效率。
3、下學期教學時間本來就比上學期時間長，完成教學內容任務也不大，即便是教學時間緊張，時間也會做調整，有些地方壓縮週末和暑假時間進行彌補，確保教學任務順利完成。
特殊時期，大家心往一處想，勁往一處使，不牢騷、不埋怨，學習醫護人員逆向而行的奉獻精神，我們不能奔赴一線，在家指導好孩子的生活和學習，讓孩子們度過一個輕鬆平安的假期！
教育採擷
按教育部最新的相關文件，學校開學之前不要提前開啟新學期網上課程教育，以免加重學生的焦慮感，增加學生的負擔。
確實，我們現在看到，由於中小學都推遲上學，各個學校都提前準備了網上課程，指望著讓學生在家裡先學起來，這讓學生和家長突然間有了一種莫名的緊張感，好像我不學別人學了，我就落後了，從而催生了學生和家長之間的焦慮。
為什麼不選擇在這個時候好好讀書？
平時很多人一直都在沒有時間讀書，家長忙於工作沒有時間讀書，孩子忙於奔波在各個輔導班也沒有時間讀書，這次突如其來的疫情，導致很多地方的企業推遲上班，學校推遲開學，正好給了很多學生和家長讀書的時間，為什麼不好好利用這樣的機會，親子之間一起來讀幾本好書呢？這樣的收穫或許比趕著上幾節課的收穫要大得多。也許多年以後你再回過頭來想，這樣一個春節，因為宅在家裡，不能出去，因為讀了幾本好書，讓人印象深刻，一輩子都不忘。
輔導機構的線上培訓課，是選擇性上課，學生有上也有不上的，而且多半是鞏固已有的知識，頂多加上拓展，而學校才用的線上課，完全上新課的話，就要考慮到學生的適應能力。教育部門可能是考慮到開學遲會影響進度，提前把課上起來，這樣上課對學生的效果怎麼樣？因為沒有經歷過，很難說。上完的課如果效果不佳，學生開學以後還要不要上？再上的話，對學生來說，是不是前面在家自己學的是吃了夾生飯？還有學生自己在家裡面上線上課，因為少了老師的管束和現場的溝通交流，最終結果怎麼樣都不得而知。
與其如此著急，忙著上一些不知道效果會怎樣的線上課，不如暫時不上，做一點別的切合實際的更好。
至於因為時間延遲導致上課時間短，課時有可能來不及完成的情況，我想如果開學的時間真的推遲的非常久的話，那麼很有可能學生的暑假放假時間會推遲，把這段時間給你補上，所以大家不必焦慮。更何況今年因為過年早，本來這學期的時間就長，現在稍稍往後推一些也沒有太大的妨礙。
教育部既然已經下文不讓在線上上新課，各地就應該遵照執行，免得又贊成新的恐慌。
蘇小妮
有些家長之所以質疑”授課內容都是下冊這樣好嗎“，可能是很多家長認為這種教學方法只顧開新課，卻沒有安排複習課，尤其是中下等生複習的實際需要。
其實，這種質疑完全沒有必要。
1.從時間上來看，如果正常情況下，那麼現在上課的次序就應當是”下冊“。教學內容都是由教育主管部門統一安排的，有些必修科目和必學內容是不可能更改的。
每一個學期都有每一個教學重點和教學內容，除非在畢業班複習時，才有可能對整個學段的知識來一個回顧，否則，只能按部就班地開設規定的課程。
2.很多網絡平臺對於”上冊“內容都有保存，家長只要稍微費一點精力，便可以找到這些課程的教學視頻。
3.如果學生基礎的確比較薄弱，家長完全可以採取一邊學習一邊複習的策略，那麼要注意課堂進度的安排。如果以複習舊內容為主，預習新內容為輔，那麼也是可以的。因為正式開學之後，這些內容教師一定會重新上的。
不過，因為學期時間縮短了，在教學內容沒有減少的情況下，教學進度必然加快，因此，這些基礎薄弱的學生，一定要做預習工作，否則，新學期開學，新學的內容又跟不上，又出現了”短腿“的情況。
青衫李探花
剛剛，看了教育部發布的最新消息，各地在原計劃正式開學之前，不要提前開始新學期課程網上教學，安排學生學習一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教於樂等方面的網上學習內容，確保學生度過愉快的假期。同時，教育部提醒家長，要把孩子身心健康放在第一位，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊。
各大線上教育平臺都推出APP，給學生進行網上授課，但授課內容基本上都是下冊的，現在還處於寒假放假期間，這些線上平臺著急開課的原因是什麼呢？一是為了給學生提供學習的平臺，按照“停課不停學”的要求，為防疫工作貢獻力量；而是為了率先搶佔學生市場，極力推薦使用本平臺的學習軟件，也在為自己的教育在線平臺打廣告。
各大平臺的教學內容基本上是下學期的新內容，如果用這種方式給學生上網課，這樣好嗎？
我認為這樣的效果不理想。
一方面是因為學生沒有教材，沒有進行提前預習，也不知道下學期的內容是什麼，如果從網絡上學習下學期新內容，學生感覺很吃力，沒有思考問題的時間，不容易掌握教材中的重點，也不容易突破難點，這樣的教學效果很差。
另一方面，學生在家上網課的自覺性不是很強，沒有老師和家長的監督，學生哪裡能夠聽得進網課呢？下個學期開學，老師還得重新把新課內容再講一遍。
針對高三的學生可以通過網絡直播教學的方式進行教學，因為高三學生學習時間緊，任務重，可以利用這段時間好好學習下學期內容，現在高三還有個別學科沒有結束新課，通過網絡學習可以儘快結束新課，下學期開學，全面進入複習。
Lance課堂
如果有條件的孩子，可以利用寒假和推遲開學這段時間進行網上學習，不管是學習下刪的知識，還是複習舊的知識，總之都沒有什麼不好。
但如果在還沒有正式開學之前，就強行推行網上授課和學習，並且進行的是下冊知識，這樣真的不好，不理性，不科學，也不切合實際。
這種做法基本上就是在盲目追風。
在這一股熱潮之下，好多人根本就不加分辨，不加判斷，更不能冷靜深思，科學對待。
絕大多數人都是盲目，盲從，盲動。
而且這種線上教學和學習的方式，真正落實起來，實施起來是非常複雜的。
孩子都在家中居住比較分散，各家的情況也完全不同，有硬件方面的限制，也有技術方面的限制，各個家庭的情況都比較複雜，很難做到統一要求和統一管理。
當前，面對這樣大規模的網上教學，沒有一個現成的運行體系和模式，都是一窩蜂的亂踩，亂撞，亂搞，亂抓，一人一把號各吹各的調，形式上搞得轟轟烈烈，但實際上收效甚微。
這不但不能給當前的防疫帶來好處，反而會干擾影響當前的防疫工作。
最為重要的是，通過這種方式進行新課學習效果和質量根本不敢保證。
即便是強行進行新課學習，到了開學後這部分在網上學的新課還得重新再上，絕對沒有人敢把這部分內容放過不上。
日前，教育部也緊急發出通知，不允許提前上新課，各地各校，應該積極響應，切實落實。
在推遲開學這段時間內，在還沒有正式開學之前，不要再給教師，家長和學生增添負擔。
當前，最要緊的還是做好疫情防控，這才是真正的頭等大事，不應該影響疫情防控，不要給疫情防控增添麻煩。
教育探微
首先，現在處於疫情特殊時期，不管學校還是機構都停止了線下聚集型教學活動，線下轉線上肯定是一種特殊情況下的應急預案。其實兩種教學呈現方式還是有很大不同，需要融合。預習本身其實是一種自主學習行為，王老師也一直建議學生通過寒假時間自主預習下冊數學內容，要注意預習的方式和方法，預習最終不要變成知識點的填鴨式硬灌，現階段更重要的是完成寒假作業的基礎上，針對自身情況，制定適合自己的寒假收心學習計劃。
本質上講，學校授課和機構授課都是傳授知識，不管是什麼方式，教學是件綜合的事情，不管是什麼形式，最終評判標準是課程內容的展開過程，學生學習過程，教師的教學過程和課程目標的達成過程四位一體。學生年齡階段不同，線上方式也不能一概而論，拿數學學科來講，低年級預習更多應該多走進生活，去積累相關知識所需日常數學經驗。
線上教育最好是由孩子任課老師來主導授課工作，以班級為主體，把學校授課搬到線上。以下還是要關注的。
① 線上授課對於孩子視力的影響
王老師一直不建議一二年級學生接觸電子設備，長期盯著電子設備，對眼睛真的不好。
② 課堂互動及紀律維護
線上互動形式比較有限，如果不是以班級形式，學生也是分散的，授課需要實時的互動和反饋，這也是線上無法完全替代線下的主要因素。特殊時期，需要老師們去探索。
③ 課程進度及鞏固練習
學習不是你教授多少知識點，而是學生結合自身經驗理解和內化了多少，這就需要合理安排學習進度，設計課件及互動形式，以及通過鞏固練習建立的課程反饋，同樣需要課後的作業和答疑。
結束語：開學授課不管是以什麼形式，都是在這個關鍵時期必須去探索的。學習本身最終還是要回歸其主要影響因素：學習興趣，學習態度，學習方法，同樣需要家校協同。以上！
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一學堂王老師
一半是為了教育，一半是為了利益
教育機構提前開始下班學期的授課內容，
好處是：
能夠方便廣大學生在家裡學習，避免浪費時間，減少對疫情的關注和恐慌，把注意力放在學習上。
弊端是：
提前授課有可能和學校安排的任務有衝突，而且現在還屬於寒假期間，學生應該把寒假作業好好完成，離開學還有一段時間。
現在學生學習的東西特別多，特別雜，如果沒有形成系統的學習，反而對學習是不利的。超前學習未必就是好事。
家長和學生應根據自身情況和學校安排做出判斷，避免盲目學習。
廣大學生家長和學生要了解自身的能力水平，對自己的學習情況有正確評估的基礎上，再結合學校老師佈置的學習任務，有針對性的學習。
不要盲目跟風學習，否則容易和學校的教學活動發生衝突，浪費時間和精力。
宇宙最好老師
各教育機構平臺在線課程不受時間節點的限制，隨時都可以根據需求開通課程。只是今年有些特別，是因為受到肺炎疫情的影響，各學校都在推遲開學時間，同時還要求各學校自行安排好在線教學計劃安排，這樣才出現線上教育相較往年格外受關注的現象。
線上教育從責任主體來看，主要分兩類：一種是各學校自行組織的線上教學，另一種是各教育機構依託自己的平臺進行線上教學。但從目前學校延遲開學的特殊情況看，顯然目標都非常 一致，那就是儘可能讓往年按期開學的教學內容在線上展開。即授課內容都是普遍針對各年級下冊，這樣好嗎？
答案是肯定的，當然是利於學生的學習，但會面臨新問題，下面我講一講。
1、推遲開學，線上正常開課，不管是預習性教學，還是按教學計劃推進正式授課內容，都會讓學生受益，從而避免學期教學週期縮短而帶來的教學內容落實不到位問題。
2、從線上教學的適應情況來看，以往沒有接觸過線上學習的學生和家長，可能會有一個接受新學習模式的適應過程，這需要家長自己下功夫帶孩子熟悉線上教學環境。
3、從學校教師層面來看，孩子們在家裡線上學習和在實體教室裡上課，聽課效果會有所不同，在線學習需要靠家長來監督與管理孩子，不能依靠教師維護教學秩序。
4、家長要做好對孩子的教育和引導 ，給孩子立規矩，提出在家線上學習的要求，鼓勵孩子做自好自我管理，才能把學習內容學懂學透。
5、家長對孩子線上學習效果要注意觀察和評估，如發現孩子有學不懂吃不透的知識點，需要線下及時安排時間給孩子做好輔導和訓練，避免孩子在新課學習上有吃夾生飯現象。
結束語：線上教學看似可以讓家長和孩子足不出戶，但是由於平時孩子們對電腦或手機遊戲關注較多，很容易出現趁家長監督不到位的情況下，私自玩電腦或手機遊戲。如果出現這種情形，很容易讓孩子養成不良學習習慣，自控力越來越差，不管怎麼說，孩子參與線上教學都離不開家長操心受累，而孩子在學校裡上課，家長則相對輕鬆一些。
