意大利啊琴
這不是貴不貴的問題，是值不值得問題，如果補習之後有效果，就算一節課花一個四五百你朋友也是願意的，何況現在也只有一百多。如果沒有效果就算花一個幾十塊一節我們都會覺得不值得，貴了。不管花多花少，最終看的效果，沒有效果你覺得啥都貴。就好像我們平時工作，老闆是不會時刻關注你的表現，他之會看最後結果，結果是好的，他會覺得你努力了，那相對的，他會覺得你上班在插科打諢。
鎮上的姑娘小敏
貴不貴要看跟誰比？我朋友孩子上初三時，為了中考能考上高中，給孩子找的補習老師收費1000塊一次，兩小時，遺憾的是最終沒能考上。比起我朋友，這個價錢很便宜。但是這個價錢購買在線課程的話能學一年，比起在線課程又便宜很多。
這個價錢應該就是一般的市場行價，一節課120塊錢。如果孩子只是某一學科有所欠缺，通過補習能夠補足短板的話，1480塊錢就目前的消費水平來說並不算貴，但是長年累月這樣補習下去，對於工薪階層而言還是有一定壓力的。
即便是去補課，家長的思路也必須清晰，孩子去補課肯定是有短板，那麼補習班老師就必須把孩子的短板找出來，有針對性的補習，而不是僅僅輔導孩子寫作業，刷習題。
homework
12節課1480元，每節 課也就是120多塊錢，補課機構補課的時間一般都是一個小時左右一節，也就是120多塊錢一個小時，至於這費用是否高，要分情況考慮。
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如果這是一對一的輔導，那麼這個費用應該是不算高的，很多大城市收的費用要比這個高很多，很多地方能夠達到300塊錢一個小時。
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如果這個費用是
大班教學，那麼我認為這費用就算是很高的了，因為大班補課基本上沒有什麼作用，可以說大班教學120多塊錢一節已經是高得離譜的了。03
如果補課的老師是在職公辦的老師，那麼這個費用不高，因為在職公辦老師他更有教學經驗，他長期從事某一科目的教學，對於本學科的考試重點難點很瞭解，他的教學是很有效 的。
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如果是培訓機構的老師的話，那麼這費用可能不是太值，因為培訓機構的老師畢竟不是在職公辦學校的老師，他們對於學科教學的重難點，考試政策，方向不是那麼瞭解。
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12節課1480元是否高，還得看學生家庭條件。如果家庭條件還可以，比如父母月收入在一萬元以上，那麼這個費用不算高，如果父母的月收入在四五千左右，那麼這費用已經有點高了。
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孩子的學習情況，如果孩子通過這12節課，確實能夠學到東西，成績能夠有大的進步，那麼這個費用不算高。
如果通過補課後孩子成績沒有多大進步，那麼這費用就太高了，因為你白白浪費了1480元，最後卻連個泡都不起。
綜上，
12節課1480元，這補課費是否高，要考慮多種情況，不同的情況下所得出的結論相差很大，要根據實際情況去分析是否值得。
對於培訓機構補課我是不贊成的，我是不認為補課機構能提升孩子多少成績的，培訓機構的很多所謂的老師其實根本就不是一線的老師，他們往往經驗有限，補課效果沒有保障。
現在國家規定在職公辦教師是不準參加課外有償補課的，所以別相信補課機構的老師是在職的老師，在職教師給了保住自己的工作是不可能冒那麼大風險去補課機構補課的。
在職教師有小部分會去學生或者就在自己家裡給學生補課，但那費用就要相對要高很多。
我始終認為孩子的學習還是得靠在學校的學習，還得靠孩子自己的主觀能動性，那種把提升成績的希望寄託在補課上的做法是不實際的，是沒有多少作用的。
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地理視角看教育
對於初二學生來說，12節課1480元的補課費是貴還是不貴，要具體問題具體分析。
如果你朋友是請的家教，這價錢著實不貴，因為給你朋友孩子講課的老師除了備課時間和交通費用，工錢也就是和一個普通力工差不多。真是太便宜了
如果你朋友的孩子上的是補習班，每班30人以上，那就不是有點兒貴，而且貴得有點兒離譜，因為老師講一節課要有上千元的收入，實在是太貴了。
如果你朋友家裡經濟條件特別好，1千多元也就是一頓飯錢還不怎麼上檔次，實在不算什麼，而且還聽了12節課，實在太便宜了。
如果你朋友是工薪一族，還完房貸家裡開支偏緊，一千多元才聽12節課，貴多了，因為這一千多元幾乎可以讓一個三四口人的家庭生活一個月。
貴還是不貴真的難以判定。
所以孩子聽什麼樣的課，上不上補習班，上什麼樣的補習班，一是要看孩子的具體情況。二是要先摸一下自己的錢袋子再說。
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天涼好個秋A
簡單計算一下，12節課大約要佔用老師40個小時的課餘時間（包括備課，批改、講課等等），每節課單價約為123元。也就是說，教一個孩子時薪在30元左右。首先這個時薪相對來說是不低的，如果不是一對一，價格就離譜了。
那麼這個價格值不值？如果家長只是為了圖一個心安，就不必多言，肯定值得。
但是，這個孩子讀初二，12節課能教授的知識量和價格就很不合理了。太貴！我在很多回答中，提到初中知識都用到了一個詞“基礎教育”，有適度拔高。比如英語，重視單詞的同時，更多關注短語和語法。12節課能教授的知識，配不上這個價錢。或者說，只要孩子心思能在一段時間內放在學習上，都能學會這些初中知識。
不如跟孩子說：你好好學習，上課認真上，作業認真做，成績達到怎麼樣一個標準，我就花1480元請你吃大餐，去哪兒玩一趟。
如果這個價格是老師學生一對一，老師能制定針對性教學方案，這個價格很合理。如果是一個小班教學，同時教授很多學生，那就是妥妥地坑錢，沒有必要報這個班。
大鵝有話說
我的孩子正讀初二，12節課1480元，每節120元，在我們這裡(三四線城市)價格為一般，算不上貴，初中大班補習〈20人以上〉最低80元，一般的在100到120元之間，區別在於場地書本等，還有小班(2一4人)的150到200，在就是一到一的，看師資水平低的200，好點的4，5百不等。再高端的一對四提分班據說單科二十天二萬四千多每生，老師會選學生比如數學從九十分提高到一百一十分以上，據說效果很好。
這是一個拼爹的時代，優生優育使現在的孩子智商個體差異整體差異不大，區別在於學習態度，身體素質及教育投資的長效性，拼到最後成功的總是那少數的人。
十年飲冰x
愛學習求上進的學生利用節假日花錢補課，是家長明智之舉，因為懂得知識無價的道理。智力投資雖然見效慢些，但關係到百年大計，一但金榜題名，跳出農門.耀祖光宗.終身享受幸福。對於補課收費不要說三道四.憤憤不平，世上沒有免費的午餐，有付出就有回報，出力掙錢理所當然。再說又沒誰強迫你補課，是心甘情願的事。
韓友剛83
學生補課費問題一直是家長說不出的痛，為什麼學生補課屢禁不止呢？答案:利益輸送！教育管理部門幾次發文，禁止教師補課，但是你上有政策我就下有對策，有的乾脆玩起了躲貓貓。你檢查的來了，我就停幾天，檢查的風過去了，我在重新開始。更有甚者，教育主管部門的人跟老師內外勾結，逃避檢查。現在補課的地點也更隱蔽，有的甚至在居民小區，想查處難上加難。
正如你所說，初二的學生補課費1480元12節課，我覺得這個價格只是集體上課的價格，如果是一對一補課，可能每節課要達到200-300元。補課費的價格主要跟地域有直接的關係，發達地區的經濟發展好，價格相對高一些，四線以下的城市價格相對低一些。高中補課費比初中的要高許多。
補課能不能達到預期效果呢？答案是不一定，因為孩子學習最重要的就是這倆種:自尊心和求知慾！如果你的孩子具備這兩個特徵，學習基本不用太操心。在補課班上課，學生成了老師的客戶（上帝），在課堂上也隨便了許多，老師甚至會在班級偏向於參加補課班的孩子，包括班幹部的任用以及上課多提問等等，這也是孩子不得不去補課的原因之一。
張豔濤
孩子上初二補課，一千多塊錢貴不貴？看的是效果，看的是孩子的態度。
當孩子需要補課的時候，說明孩子在這一方面是有欠缺的。欠缺的原因有很多，歸納起來有以下幾點：
1.孩子這一門課的基礎差，從一開始就沒有學好，導致越往後學越辛苦。
2.孩子對這一門課的興趣點低，不喜歡這門課。興趣點低的話，孩子就沒有學習的動力，導致孩子越學越不想學。
3.因為情緒的原因導致孩子對這門課程反感。孩子的認知能力很弱，對自己的未來目標也沒有什麼概念。因此，情緒就佔據了主導位置。有的孩子僅僅是因為看老師不順眼就討厭這個老師教的課程，有的孩子因為家長老師經常盯著他的這門課程而感到厭煩。
如果孩子有上述的問題，在沒有解決之前給孩子花錢補課，那麼很大概率起不到效果，這樣評估，這門課程就很貴。
如果解決了制約孩子學習的問題，再給孩子補課，那麼大概率的會有好的效果。那麼，這樣的課程就不貴。
以上希望可以給到您一些幫助。
第二盡情睡
這個價格不算貴。但這不是關鍵。
補習的目的是提升孩子的學習興趣，梳理孩子的學習方法，培養孩子的學習習慣。如果補習後做不到這三點，價格再低都是貴。因為初二非常關鍵，孩子時間最寶貴。
我也一直在培訓機構工作，帶的也有這個年級的孩子，想必孩子參加補習不是不差就是培優，要麼就是拔高。
對於如何選機構？如果選老師？如何家校溝通等問題？如果需要，我可以給到一些建議。
