2020-02-04 06:30:34 佚名

大P老師地理課堂

我只想說純粹瞎胡鬧，影響視力和注意力這一塊我不說了，我只說一點，那些白領在家都能完成的工作，為什麼去公司呢？在家辦公多好，不存在堵車，也為公司節約成本

冷漠90574

我是一名從教二十餘年的小學數學教師。經歷過03年非典特殊時期的停課，那時我教小學三年級數學，當時沒有智能手機，網絡並不普及，疫情情況和自我保護防禦辦法只能藉助電視傳播。我們每天通過給家長打電話排查體溫，打不通的要家訪去問體溫，還要結組外出在大街上排查有沒有外出的孩子。當時通訊都不太發達，孩子們在家基本上就是自己隨意安排的，沒有預習和複習的安排。開學後孩子們學習習慣懶散，因為要趕課所以教學進度相對其他學期快了很多，感覺孩子們那學期學得不夠紮實。這次肺炎疫情又面臨著停課，讓人慶幸的是現在網絡的普及，網絡給我們帶來了極大地便利，尤其是在教學上提供了很好的教育平臺和很多教育軟件，電腦手機平板都可以下載有關的知識點視頻，或者某個知識點的練習題，尤其是今日頭條里老師們公眾號裡發佈的練習題都是極好的。為讓孩子們在停課的日子裡不荒廢學業，保持良好的學習習慣，老師們準備線上課是在特殊時期對孩子們實施教育的最佳方式，既避免了孩子外出聚集學習的染病可能，又能合理安排孩子們學習知識，但身為小學一年級的教師想給線上老師一個溫馨提示：低年級孩子在家學習線上課，都需要家長的陪伴和監督，但實際情況是一部分家長是會按時上班的，孩子在操作手機和電腦時需要大人幫忙，所以實施直播課我感覺不太可行，能不能借助某某平臺或教育軟件，放錄播的微課或講解視頻，讓孩子在家長有空陪同時隨時能看，這樣既能不耽誤學習，又能讓家長安心工作，說實話這時需要上班的家長大多數都是奮戰在疫情一線的可敬的家長們，我們作為老師一定要做到不給他們添麻煩，還能把孩子所需的知識利用網絡傳遞到孩子中間去。萬事都有利弊，線上課也不例外，它有一定的弊端，作為教師的我們不能及時掌握孩子們對所講知識掌握情況，所以就更需要我們及時針對所講的知識點發放練習題進行鞏固，可以利用教學軟件或班級群發放，總之在這種特殊時期利用線上進行授課也只能作為唯一的授課一種途徑。盼望著疫情早日結束，我們能早日迴歸正常的學習和生活中去！中國加油💪加油💪加油💪

王老師一靜待花開

由於冠狀病毒的疫情，教育部下達了春季延期開學的通知，但是為了不耽誤學生的學習，各校都要求安排老師網上授課，學生線上學習，做為一名老師，一名家長我只支持畢業班教師在網上授課，但對於其他年級我建議開學後進行補課或推遲放暑假。

一、網上授課對很多教師來說也是一種挑戰。

很多老師(特別是老教師）對於網上授課很陌生，有些老師直接不會。我曾錄製過微課，但錄完後還需要剪輯，來來回回很折騰人。如果沒有好的耳麥，錄出的效果也不好。

二、網上聽課對農村學生有很大困難。

在經濟落後的農村，學生家裡大多沒有網絡、電腦，有些孩子父母長期在外打工，由爺爺奶奶管理，而爺爺奶奶只有老人機，怎麼在網上聽課呢？

三、對於初三、高三開展網上授課，對學生有利，對學校有利，也可讓家長安心。

疫情就是命令，網上授課雖然有很多弊端，實施起來也困難，但高考、中考不推遲，學校長間不開學，面對無學可上的學生和焦急的家長，老師只能克服自己的困難，這既是為了學校的發展，也是為了學生能有一個好的前途。

老師可通過微信、QQ、直播或錄製視頻對高三學生的學習進行督促和指導。

總之，網上授課對老師，對學生都有困難，在初三、高三可以考慮實施，但對於其他年級在開學後進行補上豈不更好！

教育黃金眼

我的觀點: 春季開學延遲是必須的，我支持

高中老師甚至初中老師在網上授課，但作為一名小學教師，我不支持小學老師在網上授課。

01、因為小學時間沒有那麼緊迫

今天是正月初十，即陽曆的2月3日，根據年前及往年的時間安排，我們這小學要到正月十六，即2月9號報名，二月十號正式上課，現在離正常收假的時間還有一週。依中國傳統，我們還在過年，年味正濃呢！怎麼就著急在網上授課了？

我們學校今天已經開始在網上授課了，並要求學生們完成作業，在微信群展示。這不是延遲，是提前了呀！有這麼急嗎？

再說今年春季開學時間，即使按某些省區公佈的17號開學，也比去年提前了近兩週。去年春季是3月3日報名，3月4號才正式上課的。在春季開學史上，

三月份正式上課不少呢！怎麼以前能完成教學計劃，今年就不行了？

初中、高中尤其是初三高三畢業的年級，面臨中高考，而且高考時間是六月初。這些學生的時間緊迫，任務繁重，中高考關乎著學生的前途。在不能正常開學的情況下，採取網上授課，是一個正確的選擇。

至於小學生，我認為先緩緩，先不要急於在網上授課。老師可以提前做準備，學生要上還是等到月底吧！

02、因為小學生不適宜在網上聽課

不少人都認為小學老師很輕鬆，誇張的說，他用腳都撥了(形容很簡單)，連我家那位也經常調侃我，當一個小學老師，還把人累的筋疲力盡。

只有小學老師和小學生的家長才能體會到，帶小學生，不光費腦子，更費體力，這就是個體力活。我們學校教室至今沒供暖，有空調，但很少有老師開。即使冬天一節課下來，也是“熱氣騰騰”。根本不需要開空調！

小學老師上課要眼觀六路，耳聽八方，隨時提醒同學注意聽講，阻止學生的不良行為。給小學生上課，師生互動，同學間互動很重要，有時一個知識點，通過多方互動，才能使學生理解運用。老師還需要根據學生的表現靈活調整授課方式。這都是網上授課不具備的。

現在小學生的視力大多不好，網上授課太費眼睛。從保護視力出發，也不應讓孩子提前在網上學習。

網上授課老師能完成教的任務，但不能保證學生能完成學的任務。一旦做成“夾生飯”更難熟。

03、因為不是人人都具備網上授課的條件

(一)不是家家都有電腦和網絡

電腦的普及率還沒有達到百分之百吧？有的家庭沒開通網絡，有的即使開通了，網速不行，“卡”的要命，也不行。

還有一部分學生現在在偏遠地區，還沒回來，也不能在網上學習。

(二)不是每個家長都能守護在孩子身邊

小學生不會操作，要學也得家長陪著。有的家長已經上班了，尤其是雙職工家庭，這幫孩子怎麼辦？剛才就有家長反映，爺爺奶奶在家看孩子，只有一個老人機，怎麼完成作業？

可以預料到的是，家長復工時間一定比孩子開學早，家長上班後，誰陪孩子網上上課？

已經有家長鬧騷滿腹地說，這哪是孩子在上學，分明是家長在重讀！為什麼要把家長搞得那麼累？

04、學學其他知識不好嗎？

(一)學做家務事

這段時間，家長可以指導孩子做做家務活。比如整理整理房間，做一些簡單的飯菜，洗洗小衣服等等，這也是一種能力，而且是必備的能力。

(二)看看紙質書

燈光下一家人圍坐在一起，各自讀著自己感興趣的書，時而低頭品讀，時而抬頭交流，這樣的畫面是不是更美好呢？孩子既享受了親情，又品味了書香。

(三)培養特長愛好

開學以後，孩子學習任務重，家長工作繁忙，何不趁這個時間，愛唱歌的孩子放聲唱一唱，愛跳舞的孩子盡情跳一跳。

孩子想幹什麼，不妨讓他做一做，多年後，可能還是一段美好的回憶呢！

學習不僅僅是“抱”著課本學，還應該在社會這個大課堂中學。

重申我的觀點

疫情之下，學生被迫延遲開學，我支持初中高中的老師在網上授課，不支持小學老師在網上授課。因為即使三月份開學，小學的教學任務也能完成，而且小學生不會操作，加重了家長的負擔。小學生自我控制能力差，網上授課效果不見得好，更不利於保護學生的視力。利用這段時間，引導學生學習一些課外知識，豈不是更好！

快活大媽說教育

我是疫情較重的湖北天門的一名老師，從臘月二十九就封路封小區不能出門了。開學不知是何時，為了不耽誤孩子們下學期的學習，我從初四就開始給孩子們每天在網上輔導學習了，每天出一到兩道題，讓孩子們先做，我再把逐題講解的視頻發在群裡讓他們聽，從這一個星期的情況來看，收效甚微。主要存在以下幾個方面的問題，第一，大部分小學生放假在家沒有學習的習慣，有一部分是留守兒童，父母春節難得回來一次，也就放任孩子了。班裡63個娃，能學習的不超過20個。第二，即便是學習的孩子，如果沒有家長的督促，拿著手機只是好玩，根本沒有靜心聽老師的講解。家裡父母耐心督促的還好點，父母任其自然的一點用都沒有。

藍天雲歸處

因為疫情學校延時開學，學校老師網上授課也是無奈之舉，也是不錯的辦法。老師網上授課我是支持的。

我表哥家的孩子今年高三，按照往年的習慣，應該是初六開學，因為高三時間比較緊，但是今年因為疫情，學校都延時開學了，我們這邊規定是2月17日後才能開學，畢竟疫情期間還是不要出門的好，剛過完年為這事還有點發愁，後來學學老師通知要在網上授課，要求家長和學生配合，及時上線學習，現在已經在網上學了3天了，感覺挺好。

不要說高三、初三畢業班學生，其他年級的學生在家裡半個月不讓出門能幹什麼，除了玩手機看電視估計別的沒啥事可幹。就連平時那些不想上班的人都在懷念上班了。

說到網絡授課很多家長和老師是不支持的，主要原因就是網上授課，多數老師和學生都是第一次，難免會有各種不足，還有一些家庭的硬件設備不允許，導致效果不好。其實，這些完全不用過分在意，有些省份已經通知過，開學後仍需從頭開始授課，不能趕進度。疫情期間不能外出，在家有老師陪著學會習，也沒啥不好的。老師方面等於提前備備課，換一種授課方式。

所以說，我是支持線上授課的。

然規教育說

支持網上授課，雖然網上授課的效果要差一點，但總比無所作為要強得多，少學一點也比不學要好。況且這個學期時間短，如果不抓緊時間進行學習，勢必會耽誤學習進度，尤其對於高三和初三的孩子來說，時間就是分數，利用一切可用的資源進行上課，是對孩子負責任、非常積極的做法。

我們這的高中早在幾天前就開始網上授課了，並且非常時期，這些課都是免費的，我家孩子就是通過網絡在學習，有視頻、有作業也有測試，只要是孩子願意學，自制能力也可以，效果還是不差的。
我本人也是初中教師，我們已經著手在準備了，萬一到開學日期沒法如期開學，我們也會用網絡給學生上課。

每一個教學方法都有其優劣，現場班級教學的優勢在於現場，老師能把控學生的學習狀況，調動學生的情緒和注意力，能及時發現學生對知識的掌握情況，這是網路授課達不到的。

但是網絡授課有現場授課所沒有的優點

1.改善了師生關係

現場授課有一個很大的問題，師生關係越來越對立，當然大部分師生關係都還不錯，但是確實不可否認，有一些師生關係很僵，主要原因在於老師要學生學習，學生不想學習，形成管制與被管制的關係。
現在的學生主體性很強，不願意被管著，矛盾激烈到一定程度，會發生不好的事。而家長和老師對彼此也有諸多不滿。
網上授課改變了學生老師短兵相接的狀態，管與被管的狀態減弱了好多，矛盾自然會得到改善。

2.學生的學習變得更自由

沒有老師一節課一節課的監督，學生的學習更自由，自己想怎麼安排就怎麼安排。因為這種自由，學生才會慢慢思考自己該怎麼做，才會逐漸意識到學習是他自己的事，最終學會剋制自己，掌控自己。
這個過程不一定就在這幾天完成，只是提供了一種可能。為什麼很多大學生在高中很努力，到大學反而茫然了，就是沒人管了，他不知道自己該幹啥了。過了一年或者半年之後，學生才逐漸找到了自己的方向。
雖然說不見得學生就一定能達到這個狀態，但也許是一個改變的契機。

3.由被動接受知識變成了有甄別的主動學習。

現場授課，最主要的還是知識的灌輸，學生是被動的，是知識的接受者，老師講什麼，他就只能接受什麼。
而網絡授課，則有可能改變這種狀態，學生需要自己找課程，需要自己蒐集資料，加以判斷總結，這是主動學習，需要自學能力。

網絡學習對學生和家長提出了更高的要求:

1.要求學生有較高的自制力。

因為老師不再時時刻刻盯著，學生即使一點不學，老師也不能怎麼樣，想吵幾句都找不到人，別說體罰什麼的了。
這就需要學生自己有自制力，自己管自己，對於自學能力強，愛自由的學生來說，這種方法如魚得水，但對於沒有自制力的孩子來說，學習效果會很差。

2.要有較高的自學能力。

現場學習的好處是老師可以反覆講，根據學生學習的狀態，某個地方可以少講，某個地方可以多講，實在沒聽懂，老師可以換個角度掰開揉碎再講。

但是網絡授課達不到這一點，它需要學生有一定的自學能力，所以，自學能力差的孩子，會不太適應。

3.要求家長對孩子更負責，不是口頭上說的“我多麼負責”，而是真正的行動。

有的家長覺得自己對孩子很負責，對孩子學習很上心，但是如果你問他，孩子的除法運算學得怎麼樣，他會一臉茫然:啥叫除法運算?
這類家長的負責是口頭上的，不是真的負責。而在家的網上學習需要家長的監督，如果孩子沒學好，那隻能說明孩子和家長都有責任。

最後總結一下，如果延期開學，我是支持網上授課的，特殊時期，我們能做的是儘量減少因不能開學給學生帶來的損失，能學多少算多少，總比無所作為要好得多。

終將長大

我不大支持！我的孩子眼睛視力不好，平常看個手機我都會嚴格控制時間，現在學校開始網上授課，早上四節，下午四節，一天近8個小時盯著電腦，而且還要持續很多天，孩子的眼睛還要不要了！哪怕早上上兩節，下午上兩節都可以！

長安望星辰

我是一名37年教齡的小學班主任及語文教師，個人認為小學根本沒有必要進行網上授課！1、今年過年早，這個學期比較長，3月1號開學也完全可以上完課程，；2、即使推遲到3月15日以後，完全可以延長暑假，為什麼非要網上授課呢？難道不是跟風和形式主義嗎？孩子們一天在手機電腦前眼睛受得了嗎？3、每個孩子家庭條件不同，自覺性不一樣，網上授課是否能按時按質學習，達到學習效果？如果良莠不一，開學更麻煩，是重講還是不重講了？4、現在的孩子閱讀時間少，閱讀量小，何不利用這個假期引導孩子們靜下心來多讀一些書，激發孩子們的閱讀興趣，增加孩子們的閱讀量呢？5、難得家長孩子一起休息在家，何不引導孩子多關注社會熱點，社會新聞，培養孩子的社會責任感！

基於這些，我強烈建議：不要跟風，不要一股腦的上網課啦！