水石49
孩子的学习进步不单单是靠有多勤奋就能提上来的，还要找到对的学习方法最重要，光是只勤奋，而没有找到对的学习方法那在怎么勤奋也是无用功，所以还要找到对的学习方法很重要。
日常小旺
作为大二的老学姐，我也是过来人，高考对于每考生甚至父母来说都是非常重要，非常的重视，考生压力也非常最重，但是提高成绩不是一步登天，而是一步步的积累。我当时也是非常非常努力，但就是没有一点进步，反而退步了，很多人都觉得我已经不可能成功了，都说我后面复习都是无用，成绩分数基本上都定了之类的话，但是我相信坚持就会胜利，现在我到大学了，我很庆幸，也很幸运，我一直坚持着我的初衷，幸好没有放弃高考前的那些努力付出，我相信孩子努力了，就会有一定的收获，坚持下去吧，成功在前方。
剪影剪剧
我的孩子今年大学已经毕业了。我个人的经验是-每个孩子所具备的品性天赋是不一样的。就像有的孩子天生性格外向，有的天生性格内向一样。在学习这事上，有从小开始培养的学习习惯，有学校老师引导的思维模式，有家长从小到大教育方式的不同。这些东西综合起来。造就了孩子在某个方面，所具备的能力。就像学习只是孩子长大过程当中，我们所认定的，他需要完成的一个过程。其实在孩子所具备的天性当中，有很多是需要我们去挖掘的，那些特殊的能力。所以并不是哪个孩子在哪个领域，他一定努力了就能够成功。也许是我们忽视了他在另外一个领域方面特殊的才能。就像一句话所说，上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开一面窗户。很多事情的努力到了最后差那么一点点，缺乏的就是天赋。这个是可遇不可求的东西，也就是我们所说的瓶颈。还是那句老话，只要他努力了，结果并不重要。希望我的回答对你有所帮助，谢谢！
佛系伟哥
俗话说:基础不牢，地动山摇，孩子怎么努力都上不去，其中最主要的原因恐怕是基础扎得不坚实，对于这一点，我是有深切的体会的，我在学习初中数理化时，特别感兴趣，特别上心，对例题定理定义的掌握，特别重视，除作业必作外，还找了不少对应的题作，因而成绩很好。上了高中以后，开始学起来也挺省劲，一听课就懂，还能为学得差的同学辅导，讲得还算头头是道，这时，在不知不觉中出现了骄傲自满的情绪，对定理定义公式这些工具性的最基础的东西疏于记忆，这样一来问题就出现了，平时作作业可以翻书，还是顺利的，可一考试，当要用某定义某公式时，脑子发傻了，一片空白，成绩哗啦啦地下来了，这真的是吃了基础不扎实的亏！
再一个原因是学习不专心，学习时心猿意马，思想不集中，就象孟子那篇《学奕》中所说一样，不专心的同学虽然和专心的同学在同一个老师教导下学习，但成绩却天壤之别。
再一个是平时学习过程中，没有即时重视差错行为和差错题的纠正，冰冻三尺非一日之寒，日复一日，积一差成二差以到成多差，弄到积重难返的地步了，这样再往后学就举步维艰了。
总之，从因果说而论，有果必有其因，学习上出了问题，就象我们人得了病一样，查查原因，弄几付药吃一吃就会痊愈的，不要懈气，有错就改，记住一句话，前途是光明的。
用户太行老萬
很高兴为你解读这个问题：
首先，要让孩子明确自己的的强项与弱项。其实很多高三学生都存在偏科的现象，在所有的课程中，总有几门是强项，也有一两科是短板。这就形成木桶效应（木桶能乘多少水取决去那根最短的木板），所以要找到弱项进行针对性学习。如果你花长时间在你的强项上，等多达到一个极值，上升空间小，不如你多花些时间在自己的弱项上，其上升空间大，成绩提升的快。
其次，制定计划，按部就班的进行。特别是针对自己的短板，更要花时间和精力去学习，可能刚开始会有所难度，或者枯燥乏味，但是一定要坚持。 学习是个循序渐进的过程，不用想着一口吃个大胖子，但是只要肯用心努力就一定有收获。
再次，找到适合自己的学习习惯。比如有的人喜欢清晨背诵和做题，因为大脑清晰，精力充沛；有些人则喜欢半夜学习，因为环境安静，更容易集中精力等等。不论哪种，一定找到自己的习惯，喜欢的学习习惯才能提高学习效率，提高效率才能提高成绩。
第四，提高效率，切勿做无用功。很多人认为付出就会有收获，其实不然，当你处于疲惫状态还坚持学习，这就是无用功。因为这时的你思维混沌，思路不清晰，无法对你学到的知识进行处理。这不仅耗费精力也没有收获，真的是得不偿失。
最后，慎重使用题海战术。做题固然是好，但前提是知识点要掌握，善于总结，否则无论做多少题，其结果还是一样，成绩也一样不会提升。
所以，在繁重的高三学业里要有耐心有信心，在马上到来的高考，祝金榜题名，马到成功！
数字排排队
高三了，孩子怎么努力成绩都上不去，这有多方面的原因，孩子对所学习的学科喜不喜欢，基础怎样，努力的方向和方法是否正确，还要选择学习技巧，光凭努力，也就是出笨力成绩自然上不去，高三了，调整所学科目是不可能的，只有把要参加高考的科目课程系统复习，掌握知识要点，有必要请求学科老师补课或者指导复习，在统一高考时先参加考试，如果成绩再上不去，哪就另选择科目重读。
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努力，这个词就要看孩子是如何理解了。努力不是瞎努力，做无用功。例如，一些孩子下课不下课，起早贪黑，看似比其他学生很勤奋刻苦，可是他真正掌握了适合自己的学习方法了吗?要找到适合自己的学习方法，把课堂所学熟记于心，理清思路，不会的题要问，也不能一遇到不会的就问，先自己独立思考一下，培养能力。当然，努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。高三学生的压力很大，家长不要过多的给学生施加压力，帮助学生培养良好的心态，做到考场上正常发挥。只要学生自己有信心，最后成绩不会差的。
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努力，这个词就要看孩子是如何理解了。努力不是瞎努力，做无用功。例如，一些孩子下课不下课，起早贪黑，看似比其他学生很勤奋刻苦，可是他真正掌握了适合自己的学习方法了吗?要找到适合自己的学习方法，把课堂所学熟记于心，理清思路，不会的题要问，也不能一遇到不会的就问，先自己独立思考一下，培养能力。当然，努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。高三学生的压力很大，家长不要过多的给学生施加压力，帮助学生培养良好的心态，做到考场上正常发挥。只要学生自己有信心，最后成绩不会差的。
是小渺儿啊
主要的原因是：孩子不明白所学的东西跟眼前的生活有什么关系。孩子没问题。有问题的倒是做父母的。
成绩好的人总是少数，好像每个班里只有一个学生跑得最快。总有一个学生唱歌最好。总的学习成绩一般是很正常的事。只要孩子每天有进步，就不用担心。
我们做父母的，爱自己的孩子，所以希望他们学习成绩好。但这样想其实是错误的。
因为好成绩不是父母最想要的。下面可能是更多父母真正想期待自己的孩子能够做到的事：
- 孩子会自信、有自己的价值
- 会懂得爱父母、亲人、爱朋友、他人
- 有生活的能力，如知道怎样照顾自己
- 会不生病
- 会战胜生活中遇到的困难
- 会对家庭、社会有贡献
成绩好不能说明孩子就能做到以上。
每个孩子都是独一无二的。从这种意义上来讲，每个孩子都最美，都无法替代。做父母的，应该知道自己孩子最强的地方，要帮助孩子把这点发扬光大，这样就能把孩子培养成对自己家和社会有贡献的人，也就尽到做父母的职责了。
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这要看孩子目前的状况。一是孩子学习很扎实，本身也没有什么提升空间，所以再努力也不会有多大提高。二是学习还有不扎实的地方，学习成绩还有很大的提升空间，这种状况下通过努力还会进步。具体怎样努力，要看是哪一门功课。对于理科来说，要把原理彻底搞清楚，尽量多地掌握技能技巧。对于文科来说，要系统性记忆，形成分析问题的能力。总体来说，就是问题导向，加强薄弱环节的学习。
