海歸智庫
凡暴打學生的渣師均是教師隊伍的害群之馬！必須嚴懲不貸！
……
違法必究！
有法必依！
有法可依！
執法必嚴！
……
中國沒特殊公民可以凌駕於法律之上！
王子犯法與庶民同罪！！！
……！！！
朱群老師四公專頁
一個教師要面對幾十個學生，教師也是人，有些學生確實調皮，當然了也不排除有些教師根本不適合這個崗位，要正式自己的問題而不是挑教師的毛病，難道全班幾十個學生教師個個都看著不順眼麼，為啥學習好努力學習的教師都不打，專打你家孩子，說明你小孩確實調皮，頭腦笨還不好好學習，初三我們班上一同學，頭腦笨但按時做作業，上課認真聽講，就這樣還是全班倒數第一，老師看他做的作業全是錯的，但老師從不打他，也不挖苦他，相反我是那種被數學老師揍的要死的學生，原因調皮，作業敷癮一下，星期天晚自習被揍的學生裡都有我，打的確實狠，現在的家長，動不動就找老師的麻煩，弄得老師都不敢管了，有的老師年輕，不排除會把不如意的事撒在不聽話的學生身上，但個人認為，老師打著你跟老師教會你的知識相比是微不足道的，很難想象打老師的那個學生，如果他沒被老師打，也不認識字，他的人生會是什麼樣的，雖然我對教師這個職業不感冒，但對教師我是從心底尊敬的
新城便利子山苑小區
“傘抽臉+飛腳踹+砸凳子”對面一個殘疾學生大打出手，事後被學校停職一週後繼續上班，目前市教育局已介入。
事件回顧：寧德一特殊教育學校女老師毆打殘疾學生，連踹學生多腳，還用書本和雨傘抽打學生的臉部，還砸凳子，同時一邊大喊著：“你不要碰我的東西，你知道自己有多髒嗎？”，“你知道你們多髒嗎？你們這群又髒又噁心的人”。
無數教師默默地奉獻在教育的第一線，可謂“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。而這樣一位特教教師卻用這樣的方式“一鳴驚人”，可謂“語不驚人死不休”，很多人已經出離憤怒，但是當事學校又來“神補刀”，停課一週敷衍了事，再次把事件推向了風口浪尖。
1.特教教師更需要愛心和耐心
作為一個特教教師，所面對的學生都是一些身有殘疾或者智力欠缺的孩子，他們天生都是弱勢群體，更加敏感，有的即使十七八歲也智力發育也僅僅是個小孩子。對待他們要特別的有愛心，保護他們敏感的神經，還有特別有耐心，因為他們真的理解不了太複雜的命令。
選擇了特教這個職業，就應該受過這些教育，也應該具備這些素質，很可惜，我們沒有在這位女教師身上發現一點點。無論出於何種原因，如此行徑，簡直有違社會良知。
2.當事學校的處理方式就是對受害學生的二次傷害
作為當事學校，應該第一時間站出來，安撫受傷學生，做好心理疏導，同時對涉事老師進行懲戒。然後，很可惜，我們沒有看到任何老師道歉的報道，只是看到了老師被停職一週後，又繼續上課了。
作為受害學生，他們身體和身體已經受了傷害，本想著學校能夠找回公道，但是如此輕描淡寫，他們會認為學校跟老師是一夥的，從此如何再相信學校，相信教育。這是對受害者的二次傷害。
想想之前的五蓮二中楊老師所受的處罰，正應該把這兩位老師受的處罰顛倒過來，看起來更公平。
3.市教育局及時介入，公眾期待公正
視頻在網上流傳以後，當地教育局立刻介入，首先這就是一種積極負責的態度，不護短，不包庇，我們希望最後有一個公正的處置。
結束語：身殘志堅，上天對他們是不公平的，我們應該給與他們更多的關愛，讓他們感受社會對他們的認可，他們跟我們一樣，也是社會的一部分。
好家長智慧課
本人從事教師教育培訓相關行業，關於題主相關事件的視頻，我也有看過，對事情的始末也有所瞭解，當初看到這個視頻，我是很痛心的，網傳視頻顯示：
一名黃衣女子連踹學生多腳，還用書本和雨傘抽打學生的臉部，甚至還砸凳子。在這個過程中，有兩名學生無助的站在那裡，默默承受著這一切。從曝光視頻我們看到，這兩名學生一位智力可能有些問題，導致他被打以後，甚至不知道躲開。
這是一個老師應有的形象嗎？哪怕是今天我再次看到題主這個問題，我的心依然顫了一下，這位老師的師德哪裡去了？這麼多年接受的教育就是這樣的嗎？這樣的老師怎麼可以站在三尺講臺教育孩子？
在我們心目中，老師是讓人尊敬的人，老師對於學生來說除了教會自己知識以外，更讓自己感受到除了父母以外的另一種關愛。尤其對於一些有“特殊”病機的孩子來說，進入特殊教育學校，無疑等於接觸新的世界，而老師就等於是這個“新世界”的代表，老師對待他們的態度決定了他對社會的第一印象。
最後事情如何處置，是教育局的事情，但請相信，事情會得到一個圓滿的結束，也並不是所有的老師都師德有缺，因為我們都會遇到過一位兩位甚至更多位好的令人感動值得尊敬的老師。
江西培訓通
事件：福建寧德一位特殊學校女教師毆打殘疾學生，多次用腳踹學生，並用傘打學生臉部，罵學生又髒又噁心。特教學校對該女教師作出停課一週的處理，而後又繼續上課。學校並沒把這件事情報告給當地教育局。教育局經過調查核實，女老師毆打殘疾學生的情況基本屬實。教育局表示要依法依規處理相關負責人和涉事教師。
對此事件的看法：作為一名特殊教育工作者，我感到我們特教隊伍裡有這樣的敗類很心痛，對我們的特教老師一入職就要進行職業教育，既然選擇了這份職業，就要把她做好。作為一名特殊教育工作者，我們更應該懷著敬畏之心，參與特殊兒童的成長。
敬畏每一個特殊兒童。患有先心病的小玉同學是一名智障兒童，爸爸多年前因車禍去世，狠心的媽媽撇下孩子改嫁走了，離開了這個支離破碎的家庭，留下了小玉和奶奶相依為命。十多年中，小玉大大小小的因病住院就有二十多次，但這個稚嫩殘缺的花朵沒有被生活的狂風暴雨而擊垮，她依然頑強地活了下來，呼吸不順暢，脖子下插著幫助呼吸的導管。每次我們送教老師教給的東西，都能很好的接受，寫的字也工工整整，畫的畫也美觀大方，佈置的作業也能很好的完成。每次見到她，我們送教老師敬畏之心油然而生。在校生中的大超性格堅毅，個性頑強，做事認真。剛開始跳繩時，只能跳一下，說是一下，其實是先把繩子甩過去，然後雙腳蹦過去。但他還是跳個不停，一下又一下，滿頭大汗，樂此不疲，終於練得能跳兩下、三下------最後能跳十幾二十下。他們身殘志堅，頑強的在這個世界上生存著。所有普通孩子的幸福都是相似的，而每個特殊兒童各有各的的不幸。我們很多人努力是為了生活的幸福，但這個世界還有很多人努力是為了活著！
敬畏每一個特殊兒童的家長。小翟是一名腦癱兒，爸爸媽媽撿的時候就發現是腦癱，但夫妻倆沒有嫌棄這個幼小無辜的生命，毅然決然地撫養著這個女孩。媽媽在孩子5歲時因病去世，爸爸仍然堅持撫養著孩子直到現在。為了生活，爸爸出外打短工、幹活、做小買賣時就把小翟反鎖在家中。下午回來，家中已經被小翟作弄的一片狼藉，屎尿遍地。但這個男人，一直沒想過放棄這個本不該來到這個世界的無辜的殘疾的孩子，這是一份責任，更是一份擔當，也是所有特殊家庭的脊樑。同樣，小玉的奶奶67歲了，為了撫養孩子，除了種地，還要開著農用三輪車去打零星短工，為的就是能掙幾十元錢補貼家用。每次送教，老人都能熱情、積極、樂觀的接待我們，目光中雖然有幾分對生活的憂慮，但更多的是堅韌和剛強。
參與、陪伴特殊兒童的成長。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，愛特殊兒童就是神中的仙。如果說，教師是太陽底下最光輝的職業，那麼特教老師就太陽底下最最光輝的職業。我們特教人參與著、陪伴著特殊兒童生命的成長，積極地參與、默默地陪伴，他們的點滴進步是我們每天的驚喜：送教老師每天回來都要說誰學會了什麼，誰開始發出聲音了，誰開始說話了，尤其是腦癱兒通過我們老師的康復訓練手、胳膊、腿動起來了，那就是老師們最大的成功！
特教路不容易，你的苦“我懂得”。總有一朵花兒是為我們而綻放，總有一份遇見唯美所有的曾經，讓我們溫柔的堅持，暖心的呵護，感謝在最美的地方遇見最美的你，我們特教人永遠在路上！
劉老師談特殊教育
福建寧德一位特殊學校女教師毆打殘疾學生，多次用腳踹學生，並用傘打學生臉部，罵學生又髒又噁心。特教學校對該女教師作出停課一週的處理，而後又繼續上課。學校並沒把這件事情報告給當地教育局。教育局經過調查核實，女老師毆打殘疾學生的情況基本屬實。教育局表示要依法依規處理相關負責人和涉事教師。
這則消息看了以後，很讓人氣憤，教師行裡竟然有這樣的教師，師德哪裡去了？
作為教師，為人師表應該是第一位的，是教師師德最重要的方面。這個教師，身為教師，該知道愛護學生是最起碼的師德，對於殘疾學生更應該給予特殊的關愛，而不應該厭惡，更不應該歧視。作為一般的社會人都該知道的道理，從這點說，這個教師枉為人師。對於一般的學生都不應該體罰或變相體罰，何況是殘疾學生呢?所以，給予一定的處分是安全正確的，甚至開除都不為過。
現在教育局表示要依法依規處理相關負責人和涉事教師，這是對學生負責，更是對現在的教師負責。我認為，應該從重從快處分，最好是開除，把這樣的教師清除出教師隊伍，還教師隊伍一個清白，讓教師隊伍更純淨。
世問
這是一名醜陋又沒有師德的老師，在學生觸碰了老師的東西時，老師對學生說了一句:髒死了，又髒又噁心，誰讓你碰我的東西了，這是一名特教老師說的出口的話嗎？讓人憤怒又氣憤。
2019年06月12日一段特殊教育學校老師毆打謾罵學生的視頻在網絡上持續發酵，據網友爆料，事發地為福建省寧德市某特殊教育學校，從視頻中我們可以看到一名身穿黃衣女子對一名智力、聽力都有障礙的學生持續的拳打腳踹，並用書本持續毆打學生的頭部，然後又拿起一把雨傘繼續毆打該名學生，該特教學生只能嗷嗷大叫，因為聽力有問題，無法用需要表達，該名老師毆打完學生，對著這名學生說了一句:髒死了，又髒又噁心，誰讓你動我的東西了，學生揉著被老師踹打的屁股，站在那裡不敢動。
據福建省寧德市教育局經過調查，老師毆打謾罵學生的情況基本屬實，涉事老師是一名黃姓老師，是2018年9月經過全省統一考試到特殊教育學校從事教學工作，現在還在試用期，被拳打腳踢謾罵的學生是一名有聽力和智力雙障礙的曾姓學生，在事發當天曾姓學生有觸碰老師的東西及追打的行為，新任教師黃某缺乏特教工作經驗,情緒失控導致出現視頻中踢踹、辱罵學生的行為，目前已經回到學校繼續從事特教老師工作。
一名在特教崗位從事特殊教育的老師，就需要有耐心教學，更需要有一顆有愛的心，就因為他們特殊，在教學的時候會比普通崗位的老師付出的更多，需要承受的也更多，但不管任何原因，特教老師都不能隨意的拳打腳踢謾罵學生，已經嚴重違反了從業教師的教學行為，該名黃姓老師就應該被嚴懲，剔除教師的隊伍，不能讓這樣的事件再發生了，對該名被毆打謾罵的學生進行特殊的心理輔導。
普通學生，老師可以適當的懲戒權，但對於缺乏足夠自我保護的智力、聽力殘疾學生打罵都是沒有藉口的錯誤，他們無法自我約束力，更無法判斷是非對錯，他們只知道用觸碰的方式去表達友好，就像本事件的中學生去追打或者碰了老師的東西，可能只是一種表達友好的方式，可是涉事老師卻總蠻橫無理的態度去對待學生，用拳頭、腳踢、書本雨傘毆打學生，最後還對學生說出如此惡毒的話:髒死了，又髒又噁心，誰讓你碰我的東西了，這是一個優秀特教老師說的出來的話嗎？這是一個沒有責任的老師，更不是一名優秀的老師，沒有師德師風，更不能在特教崗位教導學生，只會害了學生。
聽力、智力、自閉症障礙的學生都是比較敏感的，他們天生就身體有缺失的地方，從小就膽小，他們也會有無助的時候，對待這樣一群特殊學生，任何特教老師都需要付出比任何事情都更有的耐心教學，多給他們一點愛，讓他們多感受到溫馨。
現在寒心的事，這些嫌棄學生“又髒又噁心”的老師，現在已經回到了教學崗位，對她並沒有嚴懲的處罰，以後她是否還會厭惡討厭這些學生，答案是未知的，一個從內心就厭惡學生的人，又如何會用心去對待這些特殊的學生，對這些被教導的學生未來即擔憂有又憂心，希望他們不會被毒打謾罵，更希望這位老師以後可以好好對待這些學生。
喜歡的朋友可以關注，謝謝。
酬兔說事
竟然有這樣的特級教師？剛看了大致新聞，真是駭人聽聞！
這種教師就是教師中的敗類！還特級！
必須嚴懲！
取消特級職稱，辭退，若是性質惡劣，或者構成傷害，可以直接判刑，連教師資格也喪失得了。
——
教師，學高為師，身正為範。
其身不正，為人師表，帶這個頭，教出的將是一群和他差不多行為的孩子？
在他的言傳身教下，孩子們會成長為什麼樣的人？
欺凌弱小，毫無同情心，且暴力傾向嚴重……
這樣的人，終將害人害己，而追究起來，這位老師的教育和影響不可忽視。
這樣的老師若是還留在教師隊伍，影響是極其惡劣的。
……
對於殘疾孩子，即使醜陋髒兮兮，但他沒有大錯，就因此勢利小人惡語和拳頭對待，這真讓人不恥。
你覺得他髒不文明，可以教育，可以找家長，當然，指望你愛護他，那是太奢求了，但最起碼，不該凌辱那弱小而受傷的身體和心靈。。。
小蟲和大鵬
特教教師毆打殘疾學生，這表明的是該教師師德的缺失。
按理說，殘疾學生到特教學校就讀，體現的是國家對殘疾孩子的人文關懷。作為特教學校的教師，本應對殘疾學生傾注更多的關愛。因為，他們也是我們這個社會大家庭的一員。或許他們比那些正常的孩子，在聽力，視力，智力和肢體運動能力等方面有一定的差異，但是他們也有權利享受基本的教育權利。而且正因為他們有殘疾，往往比那些正常的孩子，需要付出更多的精力才能有所成就。因此，對於特教學校的教師而言，只有對他們更加地關注，更加地關愛，才能讓他們獲得正常的成長機會。這對孩子本人、對孩子家庭。對社會、對國家都是有益的。
特教教師毆打殘疾孩子，違背了一個教師關心愛護學生的職業要求，謾罵學生也有違體貼照顧殘疾孩子的教師職業道德。
出現這樣的問題，一方面，學校要以此為契機，進一步加強教師的師德師風建設，努力督促所有特教教師，用一顆仁愛的心，去關心愛護殘疾學生，堅決杜絕類似事件再次發生。另一方面，有關涉事教師要以此為戒，努力加強師德修養建設，並切實向當事殘疾孩子道歉，並努力改進工作作風和對於殘疾學生的態度。
最後是，教育局在接到舉報後，要及時瞭解情況，在此基礎上，根據教師行為的程度輕重，予以適當的紀律處分和批評教育。
老黃新觀察
這是個例。
教師因為身負著文化知識的傳播，所以這個職業是受人尊敬的。
絕大多數的老師都是對教育工作充滿責任心與使命感的。
但是教師也是人，也有著各種性格和為人處世的方法。
特殊教育的教育工作者，首先看的應該不是教育水平，而是耐心與愛心。做到這一點確實對每一位特殊教育工作者是不容易的，可是從事的這份工作，就要有對得起這份工作的責任心。
教師從業者，是需要品行作為支撐的。
