全新的单行道
在家，如果家长可以指导孩子，可以先不去报班，毕竟才上小学，初学写字；如果家长不能指导，方便报班学习当然也是可以的。
初中物理教练
我的小孩也是刚上一年级，刚开始连握笔都握不好，更不用说写字了，因为字写的不好，常被老师投诉，后来，买了一对字帖回来，每天陪着她一起练，刚开始是从笔画开始练起，写不好就立即纠正，多鼓励她，每天饭后一个钟就专门用来练字，大概三周就可以看出效果了，现在小孩已经可以单独完成字帖内容，而且不用字帖后，字也写的很工整，真的，家长要多陪伴多鼓励，不是小孩笨，是家长没耐心，培训班贵且不说，还从某种程度让你跟小孩的亲密度降低，所以我建议，家长多鼓励多陪伴，不到逼不得已不要将小孩交给培训机构。
梧桐萧落
很需要，字是一个人的名片，每到一处，字写的不好，对方看的眼神会马上降低。我的孙子从三岁时在电脑上开始用悟空识字软件认字，让他背唐诗，以为他会很优秀，谁知他到了一年级忽视学写字，到现在字写的一塌糊涂，而且老师越批评越失去信心，把原来的识字量也减退，到了三年级，作业量增多背诵的时间也挤没了，虽然知识掌握了，但字写得歪七倒八，每次考试大大失分，这使我很苦恼，要送去学写字，补课班要一年级的，真是倒霉了，我给他买了练字本，结果没时间也没兴趣，写字仍然乱糟糟的，不知什么时候自己懂事了，能把字练好了，
liulin铁素123
孩子字写的不好，有多种原因，主要原因还是老师家长可能教的不得法。比如小学一年级生字作业，老师让学生写一行十个字，过去有经验的老师会让学生分四次写，第一次写四个，第二次写三个，第三次写二个，最后一次写一个。我们为什么这么要求，让学生越写越少就是要求学生不仅要写对，更重要的是要写好。要求学生一次要比一次写的好。最后一次就写一个孩子基本上都会凝神聚气认认真真的写完。孩子一丝不苟认真的品质就是这样训练出来的，如果你让他一个字写一篇他会一个比一个写的差。孩子三年级以上可以让他报个班学学书法，那时孩子也能坐住了，教学一定要循序渐进，学习书法对孩子一生都有好处的。
呼伦贝尔安福东
我是一名小学老师，从我的经验来看，我觉得根本没必要急着去报什么班。理由有:
一，书写姿势是写字习惯养成的重要部分。
一年级学生是正式进入义务教育的起始阶段，一切都是从零开始，书写也是从此时开始，一定要严格要求、指导学生养成良好的写字习惯。要从坐姿、握笔姿势入手，牢记书写时的“头正、身直、脚放平”，力争做到“三个一”，即“一寸、一拳、一尺”。同时注意握笔时笔杆紧靠虎口，三指握笔，小指侧垫支于纸上，书写时才能用力均匀，运笔灵活。
二、示范引领，训练循序渐进。
要使孩子书写有长进，就要从最基本的点划入手，教给孩子如何写好每一个基础笔画，如何入笔、运笔、行笔，老师的讲解很重要，关键是示范到位。我们知道，一年级孩子的模仿能力很强，教师在示范的过程中可以把每一个笔画用生动有趣的语言表达出来，激励学生的书写欲望。让学生在书写前认真观察，把每一个笔画和生活中的具体事物联系起来，比如写好点画就好似画好一个豆子，力争引导学生做到形似，由慢及快，循序渐进。
三、反复练习，激励巩固。
教师在指导学生练习时，必须要做到一个笔画反复练习，让学生在练习中感悟体会，多次练习才能达到书写巩固的效果-——即温故而知新。
书写是一个枯燥的过程，小学一年级学生还最爱听好话，所以鼓励非常重要，即使写得不好，教师也要给予鼓励，拿出十二分的耐心，激励学生，让学生有成就感，有成就感就有动力，有动力就有收获。教师可以采用“示范——观察——描红——练写”的步骤加强学生的书写练习。
总之，一年级孩子书写我们不能一蹴而就，要使静得下心来，安安静静地书写，就要创设出一种情景，让学生有书写的欲望，有上进的信心。不要一看孩子写字不好就马上报辅导班，这反倒会抹杀孩子写字的积极性。
a纯净白开水
硬笔书法一定是要抓起来的。至于报不报班自己决定，如果家长可以自己也是可以的，如果不行那就一定要报一个硬笔班。
第一，字写得好对孩子终生受益。
其实在大城市现在越来越重视写字这个事情了，越来越多的家长给孩子报硬笔、软笔书法，这不仅仅是老师要求。
自古以来就有以字观人的说法，字写的好，在当今这个科技的社会，会是一个非常突出的技能。对于孩子当前、以及以后进入社会都会是一个优势。
第二，考试有一个隐藏的卷面分
各科考试中尤其是文字书写较多的几门学科，是隐藏着卷面分的，阅卷老师在批改试卷的时候，一份卷面整洁的试卷肯定是会给与老师一个好印象的。
第三，练习写硬笔书法，能够培养孩子的专注力以及审美
社会越发展科技越智能，未来无可替代的一项技能是审美能力。
在人工智能越爱越普及的未来，人类最大的优势就是审美，在未来，有审美能力的人有更多的机会，而练习硬笔书法是非常好的培养孩子审美能力的方法。
硬笔书法的坚持练习可以帮助孩子培养专注力，而专注力是对于学生来说非常非常重要的一项能力，关于专注力的重要性，我会专门出一篇文来说明。
家长必懂的核心教育
同意题主的观点。一年级认字阶段，老师都会细致地指导学生写字姿势，字体结构，以及每个生字的注意事项，只要孩子用心听讲，认真书写，都不会太差。但可能个别学生注意力不集中，导致没掌握书写方法，再加上坐姿不正确，所以书写不太好。
建议题主从以下方面入手:
督促孩子养成良好的写字习惯 良好的写字姿势不是一朝一夕就能养成的，家长要有耐心，及时做好监督。
陪伴孩子共同写字共同进步 在写字过程中，家长最好与孩子一起写，与孩子一共分析字的结构，找出写好字的方法，如果可能可全家一起写字，形成良好的学习氛围，对能后孩子的学习成长有很大的帮助。
发现进步及时表扬树立自信心 在写字过程中，发现有字有进步及时表扬，让孩子有成就感，这样就对写字越来越有兴趣。
家校互助快速进步。及时与老师沟通，如果老师能给予肯定和鼓励进步将更快。
以上是我的经验之谈，望能帮到你。如果有什么问题，题主可私信我，我看到会及时回复你。
快乐两宝
写字是一项学习的基本功，需要循序渐进和逐步提高，同时，写字还有规律可循。小孩初学写字时间不长，需要家长帮助指导，不一定非得去报班学习。
小孩要写好字，必须从基础入手，打好基础，按照写字规律，培养孩子好的写字习惯是关键。
写好字的基本规律，或者叫做方法要求有以下几点：
一、培养孩子正确写字的姿势。姿势要求“头正、身直、肩平、脚稳”，有好的姿势，是写好字的基础。
二、要孩子在写字时看好写字的笔顺要求，看好字体的间架结构。笔顺正确，字就容易写好写快。字的各部件间隔要合适，架构要合理，部件之间结构要匀称，字才可以写的好看。
三、要培养孩子写字的认真态度。无论练习写字，还是做作业写字，都要十分认真，按照硬笔字贴要求，做到一丝不苟，不能马虎从事。
四、培养孩子写好字的信心。家长应真心关注孩子习字进步的点点滴滴，多鼓励，多表扬，要让孩子坚信，只要坚持认真练习，就会把字写好。自己要相信自己，世上无难事，只要有信心。
五、培养孩子的毅力。写字是手与脑的有机协调的一个系统性工程，非一蹴而就的事情。一曝十寒，浅尝辄止，必会功归一溃。只有每天坚持，不一定每天写时间太长，贵在有恒，要把写好字当做一种乐趣，当做一项长期的任务，锲而不舍，不达目的，誓不罢休。有了这样的坚强毅力，才能最终写出一手好字。
家长们要做孩子的榜样。在孩子写字问题上，家长首先要有信心，有毅力，有耐心，严格标准，把孩子培养好的学习习惯包括习字习惯当做家庭的大事来关心。有家长的关心鼓励，有家长的帮助支持，还怕孩子写不出一手好字吗？
王邈逾
小孩上小学，老师说写字写得不好，需不需要马上报写字班呢？该怎么办？我想谈谈我的一点看法:首先我认为不需要马上报写字班。这是因为你的孩子才上小学，写字写不好，这很正常。因为你的孩子刚开始学习认识字词，对字的肩架结构，笔划笔顺还一知半解，他写出来的字必定是歪歪扭扭的，有点不成形，而且因为孩子还小，手握笔的力度还不大，握笔姿势还不是很正确，他怎么能写出漂亮工整的字来呢。作为家长不要太心急，心急吃不了热豆腐。不能过高的要求`孩子在很短的时间内，就能练好一手漂亮的字，做任何事情都有一个努力的过程，孩子学写字也是一样，只能慢慢来，急不得。平时多注意培养孩子的学习兴趣，养成认真写字的习惯，一旦发现孩子写字马虎了事，一定要求他重新认真地再写一次，直到你认为满意为止。长期这样严格的要求他，养成习惯了，他就能写出一手漂亮的字来。同时要教会孩子正确的握笔姿势，和每一个字肩架结构，和笔划笔顺的指导，必要时家长还应该做些示范。长期坚持这样要求孩子，他一定能写好字的。
姜长永
孩子上小学，老师说字写得不好，需要马上报写字班，该怎么办？
个人认为，可以不忙着报写字班，可以先解决一些基本问题。
一是练字要从娃娃抓起。如果你孩子刚上小学，那就是最好的时机。不要等到他乱写成为习惯了再引起重视，那样就费事多了。
二是态度问题。很多孩子把写字当作玩一样，不专注，东张西望，东摸西摸，心不在焉，随手一画，这样是写不好字的。给孩子说，要用“心”写字，用心写好每一笔每一画。这样养成习惯后，要写好字，就容易多了。
三是教会孩子正确的写字姿势。首先是坐的姿势：身体坐直，微微前倾，眼睛离本子一尺左右；其次是握笔的姿势：手离笔尖一寸，不能过高，也不能过低，每个手指的位置也很重要，我们初中都还有不少学生不会握笔；再次是本子要摆放端正，不能养成歪放的习惯。做到这些后，才可能把字写好。
四是先描红，再临帖。其实，现在教材上的生字都是在田字格里书写的，初二开始还是行楷，这就是很好的范例，可以让孩子模仿着写。
五是培养孩子审美能力。让孩子用欣赏的眼光看待自己的字，发现其中写得好的字甚至是其中的某一笔某一画，让孩子有获得感，有一种成功的喜悦，从而爱上写字，愿意写字，更愿意把字写好写美。
所以，如果你孩子正上小学，你把这些基本的教给孩子，不用去书法培训班，照样能把字写好的。
