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孩子是否有必要學美術，這要具體結合孩子的實際情況而定。
首先要觀察評估孩子“八大智能”中的“視覺空間智能”是否天賦異稟
視覺空間智能強調人對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關係的敏感性很高，感受、辨別、記憶、改變物體的空間關係並藉此表達思想和情感的能力比較強，表現為對線條、形狀、結構、色彩和空間關係的敏感以及通過平面圖形和立體造型將他們內心感受、視覺創意表現出來的能力。就是小孩子能比同齡人更準確地感覺視覺顏色、形狀、空間，並把所知覺到的通過塗鴉繪畫表現出來。這方面具有優勢的孩子在學習時更多是用意象及圖像來思考的，就是我們常說的“右腦思維”。
而視覺空間智能又可以劃分為“形象空間智能”和“抽象空間智能”兩種能力， 前者為畫家的特長，後者為幾何學家、建築學家特長。
第二：要看孩子的自主興趣和專注度
如果孩子有視覺空間智能方面的優勢，一般都會主動去口頭表達或塗鴉，家長只要配備一些簡單的繪畫工具，不要給孩子任何干涉，讓自己去天性發揮，不管畫什麼，不管像不像，哪怕塗滿家裡牆上也不要去打壓。如果孩子能為此專注下來並持久，那麼就恭喜你了，你就可以在這方面重點培養了，就要學了！
而這樣有天賦的孩子，就要慎重選擇啟蒙老師或專業機構了。
學齡前啟蒙階段，一定是啟發孩子思維潛力，充分釋放孩子的童感。家長千萬不要選那種自己看起來好看、貌似很專業的制式化教學機構，或圖便宜選擇那些還沒大學畢業、非正式美術專業的所謂兼職美術老師來教，那種千篇一律的依葫蘆畫瓢會式的教學反而壓制了這種孩子的靈感，會嚴重耽誤了孩子的天性發展。到8-9歲階段，這個時候孩子基本具備成人思維了，就可以朝專業美術路線去深造了。
當然，不是每個孩子都具有這方面的天賦，我們教孩子學畫畫，也不一定是為了培養畫家，
在學齡前，只要條件允許，都可以當多一種興趣讓孩子去多嘗試多體驗。遇到有素養的老師執教，都會通過繪畫對孩子的心理、情操、人格、藝術等多方面進行引導和美育，通過開放的、互動的教學來提升孩子的想象力、觀察力和創造力，以點帶面，從而促使孩子綜合素養髮展。
以上都是我陪伴孩子的切身體會及孩子的畫作，希望對大家有所啟發幫助。
新資優教育CEO吳新
我就是學美術的藝術生，2007年考上西南大學美術學院，並且讀了研究生！現在自己在上海創辦了一家書畫機構！上海這邊家長對藝術還是很重視的，所以學習畫畫的孩子很多！下面是一個二年級的女生畫的國畫！大家可以看看[呲牙][贊]
精筆格物書法硬筆軟筆
很高興回答你的問題，美術適合任何人學習，特別是兒童，孩子學習美術可以鍛鍊注意力，定力，思考能力。現在大部分人都比較浮躁，有了定力才能消除浮躁，結合思考能力，學習其他只是自然就能學的好。
大部分孩子都有觀察世界並在畫紙上再現的愛好。都是可以提升思考和觀察能力，描繪的是他觀察的或想象的世界，表現手段也都是“塗鴉”，能夠帶給自己的成就感和自信心（能夠表達自己想表達的會帶來成就感）。學什麼並不能影響孩子的思維及專業發展。並不是學畫畫就成畫家。對於大多數人來說，注意力的集中才是最重要的的天賦。本人從事教育很多年，教學水平有限，但是觀察了大量的學生。能夠很快提高的學生無一例外都是能夠注意力長時間集中的孩子（我們讀中小學時就有這樣的經驗，其實每節課45分鐘有一大半時間注意力是難以集中的），所以，我覺得注意力能夠長時間集中是一個孩子最大的天賦。而繪畫最能培養孩子集中注意力。畫畫會給孩子養成感受美的習慣。現在文盲不多，美盲很多，就像文盲看不了書，這個世界對他來說就缺失了一項重要的體驗，美盲也是這樣，沒有感受美的習慣，生活該有多乏味。做為家長，當然希望孩子能快樂的感受全部的世界。
對於小孩子來講，最重要的就是體驗、感知和經驗。只有積累的足夠多了，在大齡階段和成人階段才能更好的學習知識。“玩”是一種手段，即，孩子覺得好玩兒，他才有更多的興趣和好奇心，參與到感知和經驗的積累上。
實際上，“玩什麼”或“怎麼玩”才是問題的關鍵。無論是創意美術還是傳統美術，首先要看它們有沒有阻礙小朋友的創造力發展。藝術本身就是充滿創造力，對於國內大部分的藝術教育而言，特別是幼兒藝術教育，我們確實讓孩子參與了各類藝術活動，但遺憾的是，多數時候不是創造行為。
如果一個美術班給孩子們自由發揮的空間太少，那麼它就是阻礙孩子的創造力發展，不如不報。
一節課下來，觀察所有孩子的作品，看其相似度，如果相似度太高，每個孩子都是畫一樣的花，一樣的動物，說明老師介入過多，並沒有給孩子自由發揮的空間。孩子的畫即使看起來再漂亮，也建議放棄，孩子天生的創造力被埋沒了，那才得不償失呢。如果一個美術機構，是以給予孩子足夠發揮空間為前提的，是注重理論知識和開拓眼界為前提的，那孩子就能學到東西，而且這些東西能夠收益終身的。
阿每有妙招
學美術有沒有必要，如果從“必要”這個詞來講，美術並不是“必要”課程或者技能。
但是現在很多家長為孩子（幼兒園-小學階段）報了美術班。
我自己的孩子讀一年級，幼兒園比較好，有繪畫課程，現在讀一年級，在外面報了繪畫班，孩子也願意去。
我個人認為，學美術有幾點好處：
1、讓孩子學會發現、觀察，認識顏色，認識物品，認識自然；
2、表達，在孩子還不會用太多文字來表達的時候，用繪畫來表達自己看事物的方法。這就是為什麼孩子的畫充滿童趣，而且有抽象的藝術感，因為孩子的表達都是真實真誠的，長大了反而不會了，這種表達很難得！
3、發掘天賦，美術，和音樂等一樣，是需要天賦的，有天賦的孩子，形象思維強，天生對形象，對顏色敏感。這樣的天賦更適合美術；
4、鍛鍊形象思維，不可否認，有天賦強的也有天賦弱的，那麼天賦弱的，可以得到鍛鍊，提高形象思維，有助於大腦發展！
5、提高藝術感覺和修養！
其實很多事情，咱們做家長的不能一言斷之，多問問孩子，多看看孩子，是否喜歡，是否願意。不管有沒有天賦，只要喜歡，在幼兒和小學階段都可以學習一下。以後到更高年級，更高階段，就可以根據天賦來選要不要繼續深入學習了！
不太藝術
學美術就是學繪畫，而繪畫必須是心，腦，手同步進行，它會讓人心靈手巧懂得審美，不能成名成家也能在孩子成長過程受益甚多，例如工程製圖或電器製圖過程中考慮並應用美術理念，他所製出的圖會佈局合理一目瞭然並具美感。再如，用於製作，他的動手能力強，他所制的物品因含美術概念富有藝術原素。總之美術能溶入各行各業，飲食，傢俱，工業製造，服裝，工程建設，文學創作ⅠT產業等等。不管做什麼行業溶入美術理念，他的業責就不會差。本人學過美術，在我日常工作中生活中經常應用到美術理念受益非淺，業餘視頻編輯就很得心應手。感謝閱讀，歡迎指正[大笑] 以下本人以前作品，
雪豹249837900
美術是一種高檔次的藝術，它能提高人的修養，陶冶人的情操，可以打開你的眼界，讓你真正的看到什麼是美， 什麼是人所追求的東西！
美術教育不僅能培養孩子們對生活和美術作品中的感受力、欣賞力、表現力，還能發展兒童的觀察能力、想象能力、創造能力。
學畫畫鍛鍊孩子的感知能力
繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。
日積月累，孩子就越來越完整、越來越細緻地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。
換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。
學畫畫增長孩子各方面的知識
每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，孩子不僅僅要準確觀察對象的形狀與顏色，更要認真瞭解每一事物的構造與
鍛鍊孩子的動手能力,手腦的協調性
實踐證明，繪畫可以鍛鍊孩子手腦的協調性，用雙手製作一件東西對於發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。
在美術殿堂中，孩子利用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術作品。手腦的協調性強，動手能力也就會加強。
學畫畫培養孩子的想象力與創造力
美術也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重複、永遠都不會出現固定法則的學科。
美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念及與眾不同的表現方法—這種創造性的思維習慣，應該從小養成。
培養孩子獨立思考與獨立工作的能力
從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
彩虹姐的生活
美術作為一種藝術。可以陶冶人的情操。如果孩子感興趣並且有條件的話，還是非常有必要去學一學的。那麼學習美術對孩子有什麼好處呢？
好處1:可以培養孩子的想象思維和創造能力。
兒童時期是孩子想象力最豐富的時期。比如看到一個簡簡單單的圓，孩子們就可以想象到硬幣、電風扇、鬧鐘、西瓜等各種各樣的事物，再進行創作，這時孩子們的作品往往構思大膽、形象有趣。因此，可以通過兒童想象畫的創作來培養孩子們的想象和創造能力。
好處2：可以培養孩子的色彩感知能力。
我們的世界五彩繽紛。色彩也是我們生活中非常重要的一部分。對孩子進行適當的色彩感知能力的培養還是非常有必要的。那麼如何培養孩子的色彩感知能力呢？建議可以先帶孩子到大自然中去走一走，到大自然中去感受一下色彩。熟悉了色彩之後，我們可以通過作品去欣賞色彩。孩子們在欣賞作品的時候，可能就會產生一些想法，為什麼這些色彩搭配在一起這麼漂亮呢？這個時候我們可以帶領孩子去認知色彩，當孩子們對色彩有了一定的認知的時候，就可以利用色彩去創作了。
好處3:可以培養孩子的審美能力。
我們的生活中處處蘊含著美。喜歡美是人的天性。那麼如何發現美和去審美呢？就成了一種能力，需要後天去培養。健康的、正確的審美觀能促使一個人積極、健康、快樂的成長。在日常生活中我們可以這樣去做：把家庭環境佈置的美一些，可以擺一些鮮花、綠植和一些小工藝品。還可以在牆上掛一些名畫、書法作品或攝影作品。讓孩子在一個美的環境中受到薰陶，並有所感悟。
以上是我個人的一些經驗總結，希望對你們有所幫助。
小學全科教師
1、開發幼兒創造性思維
通過繪畫，孩子運用點、線、面滿足不同的願望，開發幼兒的創造性思維。畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，繪畫是符合童趣的一種行為。因為幼兒對美的感受，對新事物的興趣往往是基於非常直接的視覺形象。
因此，繪畫特有的豐富的色彩，不同的造型等形象，對幼兒創造性思維的開發尤為有效。孩子通過繪畫，可以不按規則，只要想到就可以畫出來，打破了固定模式，增強孩子創造性思維。
2、使孩子獲得敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力
美術活動除了可發展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面發展。
在繪畫的時候，孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對增強孩子的觀察力、動力能力和審美能力都很有益處。
孩子繪畫時需要自己準備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構思、構圖、造型、塗色、修整……從始至終所有的全過程，無論是動手還是動腦，都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。
從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大後當不當畫家，鼓勵幼兒參加美術活動，通過繪畫發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。
3、豐富的想象力和創造力
繪畫，也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重複、永遠都不會出現固定法則的學科。繪畫永遠有新的課題、新的內容、新的方法，讓孩子學會不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法，這樣容易養成創造性的思維習慣。
因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，在孩子的繪畫裡，你會發現花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩隻手……這正是想象力的最好表現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……在繪畫過程中，會不斷豐富孩子的想象力和創造力。
古語說，紙上見真章。孩子的塗鴉表現出來的是否具備畫家的潛力我們不知道，但可以說明的一點就是，孩子的創造力與想象力是無窮的，紙上就是他們展現自己的舞臺。因此BBunion國際早教建議爸爸媽媽看不懂孩子的畫不要緊，孩子繪圖毫無筆法也沒關係，給他們發揮的空間，便是最好的支持。
太奇教育羅老師
有必要，很有必要！
說幾個方面，第一，對於數學幫助大，第二對於生活幫助大，第三，對於今後發展空間大。
具體來說一說。
對於數學幫助大。 對於作圖，學過美術，作圖就能相比較更規範一些，直線能畫得更直，方形能畫得更方，垂直的理解也更深刻。
同時，對於空間想象能力也有提升作用。高中數學就用的上了
對於生活幫助也很大。生活中，誰都能碰到美好的場景，或者有特殊靈感，或者有一些想象。比如，好的場景，畫下來，是生活的美好。如果有美術功底，對於特殊靈感，能用更“原始”的方法畫出來。對於想象，畫出來，也是一種釋放壓力的方式。本人就很喜歡設計，可惜小時候沒有學過。如果學過，設計會更好。
對今後職業發展空間大。社會是發展的，總體來說，社會越發展，體育、音樂、美術方面越更加需要，而且這些也無法被人工智能鎖代替。還有，不接觸美術，哪知道也許在美術方面很有天賦呢
勵恆教育說
美術學與不學，要看孩子對美術這門學科有沒有興趣。如果孩子對美術有興趣，孩子就會用心去學習，對孩子日後的就業就有更多的機會，其實美術在我們的日常生活中應用是很廣泛的，室內設計、環境設計、產品設計、珠寶設計等等還有很多，都是美術生可以報考的專業。
