尼木子

特殊時期，培訓班搞網絡授課，你可以響應，也可以拒絕。不過教育主管部門如果要搞網絡授課的話，我覺得家長還是要響應的。孩子一天玩網絡遊戲好幾個小時眼睛都不一定會近視，一天參加一陣子的網絡授課應該也不至於出什麼問題吧？

孩子近視的原因有很多，但除了遺傳因素之外，其他方面的原因基本上大同小異，都是沒有注意用眼衛生導致的：有的孩子趴在床上看紙質的書，所以眼睛近視了；有些孩子把電腦當作遊戲機來玩，所以近視了；有些孩子整天捧著家長的手機刷一些有著小視頻的平臺，或者躲在被窩中看手機，眼睛不想近視都難……所以，參加網絡授課不是近視的直接原因，注意用眼衛生，同樣不用太過擔心眼睛近視。

網絡授課的效果，爭議很大：當孩子傾聽網絡上的授課時，家長必須成為全程陪護，否則孩子可能不會那麼乖地在那邊聽課，而是把網絡遊戲打開來“放飛自己”了；同時，長時間盯著屏幕，可能會讓孩子的眼睛相當疲勞。當然，有些家長要去上班，就沒時間監督孩子進行網絡學習，相應的家長估計會憂心忡忡。

還有，網絡授課的老師是不會去管學生會不會接受相關知識，能不能聽懂對方所上的課，只要上完課即可，課堂上老師聽不到學生的質疑和反饋，至於學生在聽網絡授課的時候是否“神遊天外”，授課老師一概不知。當然，授課之後如果有佈置作業，誰改作業？有些鄉村學校的家長是實打實的文盲，你讓他們把石頭搬到操場他們可以輕鬆做到，但是讓他們幫孩子改作業，可能性不大。

有人說，網絡授課有沒有可能替代傳統的教師面對面授課呢？不好意思，你想多了！但是在這個特殊的時期，如果是孩子所在學校倡導的免費網絡授課，我覺得家長還是要積極響應的。不過，不管是參加教育主管部門組織的網絡授課還是參加一些社會輔導機構搞出來的網絡授課，學生聽網絡授課的時候，家長都要儘量做到以下這三個方面：

第一個方面：家長不管能否聽懂網絡授課，都要全程陪著孩子。沒有家長參與，讓孩子去聽網絡授課，聽課的效果很可能是“竹籃打水一場空”。信任孩子，不代表可以放棄監督孩子，這一點家長一定要謹記。

第二個方面，讓孩子聽網絡授課期間，要做到勞逸結合。一些網絡授課的時間比較長，家長可以適當讓孩子休息10-20分鐘之後再聽課，通過勞逸結合的方式聽課，效果會更好一些。

第三個方面，家長在批改孩子的作業時，要儘量走心。在當今社會，小學生家長一般以80後為主，還有極個別是70後。不過這個年齡段的家長，文盲應該是極個別。在網絡授課之後，如果授課老師留作業的話，家長可以監督孩子完成作業。如果授課老師佈置的作業家長也看不懂，那麼家長可以通過線上請教孩子的老師或者請教其他家長督促孩子做作業，千萬不要以“我看不懂就不理”的心態對待孩子的學習。

對於特殊時期的網絡授課，你有什麼看法呢？歡迎留言探討。

微雨潤苗

現在不光是機構再搞這件事情，就連很多地方的教育局也已經在做“停課不停學”這些事情的準備工作了。

另外，今天晚上的新聞聯播也有報道說教育部也將推出從一年級到高三的全部課程在線學習服務。

其實題主沒搞清楚如下幾個問題：

1、在線學習不是導致近視的必然因素。

事實上在線學習也是有休息時間的，而且如果你有上過的話就會發現即便是在上課期間孩子也不是需要始終都得盯著屏幕看的——就跟在教室學習一樣，學生是需要思考、做題的。

導致孩子近視的因素有很多，例如長時間的看電視、看手機、看書、做題等等，只要是疲勞用眼都會有可能導致近視的。

但是做這些事情的本身並不是為了讓學生們近視不是嗎？

自己做好了用眼衛生，可以說幾乎是不會有太大問題的。

2、這種教育你可以不接受

你說的機構線上課程這都不是強制性的，所以從一開始選擇權就在你的手裡。

為了防止孩子近視，你可以選擇讓孩子不用學，但是你需要注意孩子做其他事情只要是用眼的事情也都存在導致近視的可能，所以你得都關注一下才行，不然這個鍋隨便扣在誰的頭上都不合適。

你也可以選擇讓孩子自學或者自己輔導孩子學，但是同樣的道理，總得看書吧？總得做題吧？所以也需要注意用眼衛生的。

其實機構推出這些課程的目的不過就是為了搶佔客戶資源——因為當更多的學生來上這些免費的課程之後，就有可能在後面成為他們的“付費用戶”。

但是對我們個人而言，我們完全不需要考慮這些事情，我們只需要從自身的需要出發，如果覺得自己有需要，且這麼學是有好處的，那就去學，如果你覺得這麼學不適合自己，那就不必學了！為何要勉強自己呢？

還是說你是想自己不學也不想別人學呢？

別人我不知道，反正我家是會學的，我們不需要擔心近視的問題，因為我們早就近視了……

隨便看看微笑不語

為阻斷疫情，教育部日前下發通知，要求各培訓機構取消各類線下課程。中小學校也實行 延時開學，“停課不停教、不停學”。

培訓機構在這個時候，必須得配合教育部要求。但停止培訓就不能消耗學生的課時，不能消耗學生的課時，就得不到學生的培訓費，就會嚴重影響他們的經濟收入。

於是聰明人就想出了網絡授課，既給孩子上了課，又有了經濟收入。至於上課效果如何，who cares？急的只剩家長。

網絡教育相對於面對面的授課來說，有明顯的弊端！

1、老師在授課過程中，不可能實時監察到學生的學習狀況。

即使使用視頻上課，老師能看到孩子的表現和反應，但上課效果跟真實課堂還是有差距的。

2、孩子在上課過程中，在鏡頭前，是很容易矇騙過上課的老師的。

除非家長全程坐在孩子身邊，陪同孩子一起上課。但相信有些家長是做不到這一點的。

至於題主說的網絡授課要讓孩子近視，他上課時間能有多長呢？1~2個小時也就差不多了。這種程度還不至於影響到孩子的視力。

結束語：我覺得題主該擔心的是網絡授課的效果如何！如果題主孩子比較自律，改成網絡授課對孩子來說影響不大，那上課的形式是面對面授課還是網絡授課就無所謂。如果題主覺得，跟面對面授課相比較而言，網絡授課效果會大打折扣，題主完全有權利拒絕。

綠衣黃裳99

說句實話，在這個特殊時期，不少大型培訓機構都是免費網課的，比如新東方、學而思等。

當然，有些課程，針對性並不是很強，所以就會有人去諮詢當地的培訓班。

網絡培訓，在這個時候，優勢就體現出來了。但也存在一些弊端:

【1】家長必須要在一旁看著，不然孩子自覺性不高，會貪玩。

【2】長時間對著電腦或手機，對眼睛不好。

【3】無法得知孩子是否開小差？是否聽得懂？

【4】課後作業無法及時得到反饋……

老穆認為，學生延遲開學，持續時間不會太長，相信用不了多久，就會復課的。

再說了，孩子平時看電腦，玩遊戲，一玩就好幾個小時，也沒看說眼疼，現在學習幾個小時的網課，就對眼睛不好了？

老穆認為，心態很重要！也不是讓你一年到來對著電腦上課，有啥好擔心的呢？

特殊時期，就要特殊對待！

再者，有的學校也會通過網絡平臺安排一些學習任務，學生並不一定非上培訓機構的網課！

朋友們，你們覺得呢？

老穆說語文

看到這個問題，我覺得很有趣。在培訓班裡做網絡教學，就是要讓孩子近視嗎?這是什麼邏輯?誰說的?這是荒謬的!以前沒有互聯網，沒有電視機，沒有電腦，戴近視眼鏡的人你是哪裡人?

下面是同事家孩子兩年的在線培訓經歷。孩子現在大一，因為在高中喜歡上了物理競賽，並且屬於競賽班中比較拔尖的那一類。教練講的競賽內容要照顧絕大多數學生，出於競賽出成績的考慮，家長和教練商量以後給孩子報名了國內在物理競賽方面頗有影響的某培訓機構，接受其網絡課程培訓。

也就是說，在高中期間孩子不但要完成高中全部課程內容的學習，要完成物理競賽班上的課程內容學習，同時還要利用空餘時間接受該培訓機構比較核心的網絡授課培訓。學校裡的課餘時間，週末在家裡的時間，一臺電腦、一根網線，孩子幾乎都把時間花在了該機構的網課培訓之上了。

這樣的學習狀態一直持續兩年時間，可並沒有出現提問網友所說的近視。所以我認為，“培訓班搞網絡授課，就是要讓孩子近視”這是一個偽命題，是站不住腳的。

眼睛出現近視症狀，原因是多方面的，但最主要還在於孩子沒有科學用眼，或者說用眼過度所致。很多家長認為，當下青少年學生之所以近視問題比較突出，電視、電腦、平板、手機等是罪魁禍首，明亮的燈光等的影響。

我認為，這就是家長在給自己開脫，為孩子的近視找原因。這些外部環境確實對學生的視力影響巨大，但這卻不是導致近視的本源。同樣的生活環境，為什麼又有那麼多的學生不近視呢？關鍵的還是一個科學用眼、護眼的問題，是用眼習慣出了問題。

就算牆壁是白色的，就算燈光過於明亮，就算電子產品有光汙染，若我們做家長的幫助孩子樹立了積極保護視力的意識，引導孩子養成了好的用眼習慣，監督孩子科學合理用眼，孩子的眼睛還會有那麼大的近視可能性嗎？

不得不說，孩子眼睛近視，家長是絕對的責任！孩子看書、寫字、做作業的姿態對不對，孩子學習持續用眼的時間長不長，孩子做眼保健操自覺與否，這些，我們的家長關注過嗎？

電視、電腦、平板、手機這些電子產品，與互聯網一連上，那裡面的世界精彩紛呈。對正處於成長期的青少年來說，具有難以抗拒的巨大誘惑力，長時間盯著這些電子屏幕，對眼睛肯定有害無疑。可是，家長朋友引導了孩子多少？孩子超時長使用電子產品時家長監督過、糾正過沒有？

一場突如其來的新型肺炎疫情，打亂了億萬人民原本可以快快樂樂的春節。武漢發出“封城令”、各地醫護人員緊急馳援武漢、各省相繼啟動重大公共衛生事件一級響應，前所未有的延長春節假期、推遲大中小學校開學時間……

一時間，戴口罩、宅家裡、不出門成為了過年的獨特風景線，完全打亂了我們每一個人的學習工作和生活節奏。就像一些網友打趣的那樣：“從來沒有想過，我也有躺在家裡為社會做貢獻的那一天！”

在疫情尚完全控制的情況下，教育主管部門嚴禁各級各類學校以及校外培訓機構開展線下教育、培訓等活動，這也是形勢所迫、情非得已。校外培訓機構落實教育主管部門要求，暫停線下培訓，雖在一定程度上影響了寒假補課的學生學習，但也是為了人民生命健康，為了打贏這場與時間賽跑的抗擊新型肺炎疫情的惡仗。

一些有條件、有實力的培訓機構，把線下培訓課程搬到了線上，通過網絡視頻授課，這是一件好事情。不僅是部分培訓機構這樣，武漢市教育局日前還決定，全市中小學校從2月10日起，按照教學計劃實施網絡課程教學。連官方都這樣做了，網上授課又有什麼大的問題呢？

網上教學不一定會導致近視，家長也不應過於擔心。建議家長一方面積極支持網絡教學，另一方面積極引導孩子科學使用眼睛，保護眼睛。其實，無論是在線教學，還是線下學習，都需要家長對孩子進行教育和引導，養成科學養眼、護眼的習慣。

希望以上解答對您有所幫助。

弘揚中醫文化

特殊時期，培訓班搞網絡補課，這是要讓孩子近視啊!該響應嗎？

該不該參加培訓班網絡補課，這個問題要分情況來看待：

第一，今年的寒假，是個特殊的寒假，因為瘟疫的影響，國家明令禁止任何學校提前開學上課，禁止任何培訓班組織學生補課。假期什麼時候能結束，也不能確定。但是現在的每一天時間，對於即將參加中招、高考的孩子來說都很寶貴，對於需要輔導培訓的孩子來說，參加培訓班網絡授課是最好的路徑。

第二，不是每個孩子都需要參加網絡授課。如果你的孩子不是今年參加高考、中招的學生，可以通過自學在家學習，對於不會的問題，可以在微信上諮詢老師，也可以在網上查詢資料，就不需要參加網絡補課。

第三，網絡授課不能必然導致近視。家長可以給孩子的網絡授課時間做好規劃，也可以給孩子選擇一些屏幕大的電腦，在學習一節課之後，讓孩子適當的休息一會，再去進行學習，這樣就會減少對孩子視力的影響。

總結：任何的事情都有兩面性，家長要理性對待，根據自己孩子的情況合理分析，該不該參加網絡授課。

寒梅落雪

特殊時期，特殊對待，其實我們更要為孩子著想。

逼近疫情嚴峻，感染是第一，更關鍵的是被隔離的情況下，更延誤孩子學習。

所以在特殊時期，特別建議通過線上進行學習。

在特殊時期，我建議網絡上課的同時，結合以下兩個方法進行深度學習。

1.思維導圖法，用思維導圖對知識進行梳理。

建議做法是：

• 初步通過課本目錄進行羅列，把書本章節展現出來。
• 接著把章節知識點進行歸納，並列出。
• 第三，把各知識點用子彈筆記法，僅用一個詞或者字來體現知識點。簡單來說就是把最最最直接，你去第一眼認為的表達這個知識的字或詞。
• 第四，儘可能把字或者詞轉成圖形。

整個思維導圖繪製，注意不是給別人看的，是給自己看的。整個繪製過程其實是對知識進行總結、提煉和內化的過程 ，並非畫個圖給別人看的。

2.費曼學習法。這個方法的關鍵是把自己要學的知識，用最通俗的方式講給任何一個人，並讓這個人完全明白。

所以基本步驟是：

• 確認你要學的知識，把基本概念原理自己先理解正確。
• 接著，結合自己一切的、現有的知識儲備嘗試解析這個知識。如果別人還是不明白。
• 第三步，就要通過一切途徑，去收集各種故事、案例等等，來補充解析這個知識點。
• 第四步，得到對方的認可，這才表示我們對知識的解析已經到位了。

費曼學習法最大的特點是不僅讓你對所學知識有了深入瞭解，還讓你通過這個知識點，把與其相關的一切知識點都串聯起來，同時得到別人的認可，加強了成就感，保持了繼續學習都是興趣和信心。

所以總得來說，特殊時期，培訓班搞網絡教育是適合的，但過了這個時期要恢復，否則應該退部分或全款，畢竟與當初協議不一樣，機構違約在先。

大家說有道理麼？🤔🤔🤔🤔？

正面教育孩子

特殊時期，培訓班搞網絡授課，這是要讓孩子近視啊，該響應嗎？難道孩子不去培訓班，就不會學習，成績就一落千丈了嗎？雖然在現在這種補課成風的環境當中，又有多少孩子花了父母高額的補習費，把成績提高一大截的？

很多時候補課也就是一種心裡安慰罷了，當然，對於認真學習的孩子來說，補課確實有一定的幫助，但短時間內不如補習班，在家自己制定學習計劃，按照學習計劃進行學習，也並不會把學習落下。

培養良好的學習習慣和自主學習的能力，比把孩子送到培訓班要重要得多！如果沒有必要，山村覺得在家也一樣可以學好，當然，如果是學校講授新課，那就另當別論了！

山村老師看教育

我是心藏朗月。特殊時期，培訓班搞網絡授課，這是特事特辦。

題主已經提到，特殊時期，大家都出不了家門，該有的學習還要繼續，網絡教育就很不錯呀。

其實，我們作為家長，更多的考慮了學生這一方。作為教方，教育培訓機構，如果不使用網絡教學，他們的教學任務也不能按時完成，對於學生也是不負責任的。

我有一個好友，正在輔導要參加教師資格證考試的學生。春節前輔導了一科，還有兩門功課沒輔導，學生三月初要參加考試。目前開學日前不能確定，要保障學生的學習，只能網絡授課了。面對在不同地方的學生，這也是能採用的比較好的方法。

孩子近視和參加一期網絡培訓關係不是很大吧。至於要不要響應，我認為還是要根據孩子的情況來定。

網絡輔導的課程孩子需要，就應該參與。畢竟對孩子有幫助。如果課程是孩子可以學習也可以不學習，就採取自願了。

小結:特殊時期，採取特殊措施，雙方應多體諒。其實，作為培訓機構，如果才採用網絡授課，也是需要做大量的準備工作才能完成教學任務。家長覺得孩子需要，就配合一次。

心月聊教育

現在疫情嚴重，上級部門要求各培訓機構都要停止培訓，孩子們在家裡，如果要想跟隨老師輔導，恐怕只有線上輔導這一條路。網絡授課就是要讓孩子近視，這個觀點太武斷。近視的孩子並非都是因為網絡授課。該不該響應應是自己孩子情況而定。

其一、孩子成績優異則不必參加網絡培訓。網絡培訓作為線下教育的補充，它有自身的優勢，遠隔千里也可以交流互動、診斷學習，時間靈活，不受地方限制。這都是線下教育的補充。