无极太极无限太极

手机游戏，和课书学习是两件事，事实上我们的孩子既可以认真学习，也能在学习之余玩玩游戏，放松自己。难点是如何让我们的学生协调好两者的关系。

首先，作为家长充分行驶我们的权利。尤其在孩子年龄小的时候更是如此。多陪伴孩子，不能害怕麻烦从小就给孩子手机玩。让孩子知道读书，看书，学习比手机更有趣，更重要。从小养成读书的好习惯。

其次，尽量推迟学生玩手机游戏的年龄。

12，13岁以后在接触手机游戏再好不过了。这样孩子的整个小学阶段都没有手机游戏的参与，足够孩子形成热爱学习，积极向上的习惯。等上了中学，孩子受到同龄人影响接触手机和游戏，家长正确引导，孩子一般会有所节制，不会沉迷于游戏荒废学业。

最后，学生的主业就是学习。学得好，受到老师的表扬和肯定，学生自然对学习有信心，有兴趣，也愿意多花时间去学习。反之，学习上没有成就感，处处碰壁，经常老师批评，同学嘲笑，学生情绪低落，学习没有劲头，现实学校生活的挫败感，让学生逃避现实，于是醉心于游戏，不能自拔。很多成绩不行的孩子，玩游戏玩得很好。

肖老师英语课堂

关于孩子和手机游戏是个永恒的话题，也是个火爆，而且很让家长无奈的话题。

现在不要说是孩子，就是成人，也是沉迷于手机之中，在聚会上、地铁里，甚至一边走路一边看手机的人太多了。我家孩子小时候最怕路上看手机的人，她矮小，瘦弱，那些看手机的人走路不看路，只盯着手机，很容易撞到人，小孩很容易被这些年轻力壮的人撞翻。她经常气得很。不过撞翻她没有太多危险，有些人还撞汽车或者掉到坑里，那是有生命危险的。

成人都如此，小孩自制力差，更是容易上瘾。

关于游戏的上瘾性，我跟游戏开发者和几位大学教授都聊过。游戏的开发一定是要诱使人上瘾，因为它在设计的时候，对于人的心理是考虑过了。游戏内容有趣、任务有一定的挑战性，既不是那么难，也不是那么容易，一开始简单，后来越来越难，过关之后，会让你有一种成就感。让人不知不觉被它吸引。

那怎么办？

现在很多家长和学校做的就是严防死守，严禁学生使用各种智能手机、IPad等智能设备。去年有个新闻还挺轰动，一个学校当众把没收上来的手机砸了，说以后看到学生带手机进校园就砸手机。不过，这个新闻受到了媒体几乎一边倒的批评，认为侵犯学生的财产权等等。

我自己觉得先不管学校的粗暴做法，就是严防死守就非常得很难。因为现在是信息社会，手机已经成为必需品，大家之间的联络、沟通，老师有时也在微信群里发作业、讨论。学生也不能两耳不闻窗外事吧？他们需要了解外部世界，也需要通过网上来了解情况。而且现在很多学生不会做作业，就通过手机上网搜解答。

就是说，在现代社会，让孩子跟手机完全隔绝非常不现实，也不符合社会发展方向。

既然蛮干不行，只能巧干。发现当个合格的家长真的很难。在教育路途上，没有一劳永逸，只能慢慢引导，靠时间、耐心和智慧。

我们从刚才的游戏分析中可以看出，游戏比较有挑战性、有趣，因此，我们要培养孩子在生活中的爱好。像出去踢球、玩乐高、做家务，这些事情其实也是很有趣，很有挑战性的。

游戏上瘾主要是孩子没有办法控制自己，没法从游戏里快速脱开。因此，要训练孩子的自控能力。比如，如果要玩游戏，就要跟孩子约定时间，到点就关机，或者就玩几局。每次约好，养成习惯，小孩既能放松一下，又不会过于沉迷。

有些家长是全部禁止，但这个也是有风险的。比如，每年清北都有好多学生退学，大部分人的原因就是玩游戏上瘾，这些人能考上清华，估计家里和学校的严格管理让他没有机会玩，一到没人管的时候，就堕落了。

第三，小孩小的时候不要让他接触过多的电子产品。游戏是人的想象的虚拟世界。孩子越小时，对于虚拟和现实是不分的，很容易进入虚拟世界出不来。要孩子先体验实际的生活，才可以接触游戏。

第四，对于爱玩游戏的孩子，建议家长给这些孩子报一些计算机方面的课外班，让他了解一些游戏是如何制作的知识，如果他能自己编游戏则更好。据我所知，编游戏的人，即便喜欢游戏，但也不至于上瘾上到不能正常生活、学习的地步。

大家觉得呢？

五道口的颜学姐

今天刚好看到一则关于孩子玩手机的话题，知乎上说的，如果强迫或者硬性要求孩子不能玩手机，必须去学习，这条路肯定行不通。

我家也有一个八岁的娃，对手机游戏，赛车游戏及其痴迷，但是我从来没有把它当个问题来看待。

首先，要跟孩子立规矩，俗话说，无规矩难以成方圆，孩子的世界尚分不清孰轻孰重，玩是天性，我们都有过童年，可以理解。但是如何避免玩过度，收不回心，就要立规矩。

每天规定玩的时间，雷打不动，不要被孩子幼嫩的无辜脸欺骗，而发善心，“妈妈求你了，我再玩一关，再玩五分钟吧！”既然规定玩多久，到点必须停止关掉。

如果你一次心软，接下来就会有第二次，第三次，终究会有一天让你感觉规矩白定了，对此我深有感触哈！所以必须有定力，下狠心。

如果实在受不了那张小脸的蛊惑，不妨想想他们在学校课间玩耍正嗨的时候，上课铃突然响了，他们是不是也要不得已收心去上课？有几个孩子敢去跟老师说：老师求求你了，我还没玩够，再玩几分钟吧！哪个孩子都很精，说这话的下场，只有一个，那就是罚站或者批评。

所以纵使他们心中有万般不舍，也得乖乖回教室去上课，即便前面几分钟会心不在焉，也无妨，最起码他们是受约束的，从小心里就有一个时间观念，那就是上课就是上课，只有下了课才能玩。

在家里也一样，为什么家长会有苦恼说孩子玩手机成瘾，没法管，说到底还是你的慈悲心过了。所以必须在时间上进行约束，开始你会觉得很难，因为孩子会撒泼打滚，甩脸子来逼迫你投降，换取几分钟的娱乐，其实他们就是要攻破你的心理防线，所以一定要忍住了。

看到你的坚定，孩子就算闹也深知改变不了什么了。内心只能去接受，因为规矩就是规矩，没有那么多特殊情况去改变。

其次，就是以身作则。孩子往往就是家长的一面镜子，这一点不能去否认。现在人人都有手机，有事没事就要打开刷一刷，看看新闻，娱乐八卦，听个段子，反正就是没了手机感觉活不了。

这样的行为在孩子看来就是玩手机理所当然，是必须的，你们大人还玩呢，凭什么我就不能玩。我要你们陪我做游戏，你们敷衍了事，一句话“找你妈去，或者找你爸去”，孩子就像一皮球，被大人来回踢，他们看到的却是被踢走后你们依旧玩手机的背影。

所以在他们心里是有怨愤的。我儿曾经愤愤不平跟我说：“妈妈，凭什么你们可以玩手机，我就不可以？”当时我被怼的哑口无言，脑子里闪过好几条说服他的原因，可都觉得不足以平儿愤，干脆说了一句“妈妈也不玩了”。当时我看到的是孩子眼睛里在放光，嘴角在上扬，他开心极了。

接下来就拉着我一起做游戏，那个瞬间我就明白了其实他需要的是陪伴，并不是玩手机。

当然也不是说家长从此就不要看手机了，毕竟也是不现实，最起码当着孩子的面还是要注意分寸的，可以趁着他们看电视或者拼乐高，或者其他自娱自乐的时候，你大可玩手机，因为那个时候他们的心不在你这里。

当孩子需要你的时候，就不要再贪恋哪个明星又出幺蛾子了，或者小说里的主人公怎么怎么样了，你要做的就是放下手机陪孩子，他们自然就不会认为手机是父母的唯一了，也就不想着自己也要玩一玩了。

从这方面讲，他们看到父母玩手机，自己也要玩，纯属一种“报复”心哈。所以分寸还是拿捏准了。

至于如何让他们对课本知识感兴趣，其实还是个以身作则的问题。

以前孩子写作业也好，看书也罢，我总是有忙不完的事情，他总是不能踏实下来干自己的事，时不时还要问上一句：“妈妈，你在干嘛？为什么我要写作业，要看书，你怎么就那么轻松？”合着在他眼里，我累到腰酸背疼做家务都是很轻松的一件事，我曾试着跟他解释我也很忙，只不过我俩分工不同罢了。

可人家不收你这台啊，他就是不理解，因为在他看来，没有什么比学习更痛苦的事了，可想而知，我的说法自然不被理解，也没有说服力。

后来我改变了策略，孩子一学习，我也会拿本书坐到他附近跟他一块学。每次有问题，我还会说自己学习怕打扰，让他自己去思考，实在不行，攒着最后一起问。

时间长了，孩子开始学着独立思考，变得不那么依赖人了，抱怨的时候也越来越少，因为抱怨没用，他妈也在学，潜意识里他就会明白学习是一件大人孩子都必须做的事。

其实这也是站在孩子的角度考虑，放低身段，按他们的思维来改变一下，也没有难么难。家务活呢就在孩子写完作业读完书去玩的时候再做了。

以上只是我的几点个人建议，楼主可以做参考哈！

晓珂

这是一个很好的问题，我很愿意和家长讨论一下这个问题。我这里从三个方面给家长提一点建议，希望能够帮到这位家长。

一、 为什么会是这样的？

首先，手机游戏很有趣，玩手机游戏能充分满足孩子的成功欲望，找到自我陶醉的快乐；而在学习中，孩子没有找到其中忘我的乐趣。

其次，从孩子发展的角度来看，孩子在成长的过程中，没能得到家长正确的引领和自我实现的鼓励，没有从家长的教育中得到前进足够的动力，那么，只能到游戏中聊以自慰，自我麻醉，自我实现。

二、 如何让孩子爱上学习？

首先，和孩子一起探讨人们喜欢玩手机游戏的原因，让孩子知道手机游戏，就是让孩子上瘾的游戏，谁上瘾谁就成了手机游戏的奴隶，没有了自我主宰命运的能力。同时，要帮助孩子找到一个代替手机游戏有益乐趣，比如，玩球、弹琴、唱歌。和孩子一起，帮助孩子养成一个健康活动的习惯。

其次，有意识培养孩子学习的乐趣。帮助孩子制定学习计划，构建具体而容易完成的目标，并在孩子完成时给予鼓励，让孩子在学习中实现一个个小成功的乐趣，找到自己能成就事情的自信心。

三、爱是解决问题最好的钥匙！

其实，解决孩子问题的方法，就藏在你教育孩子的经历里，只要你静下心来，方法就在你教育孩子的爱里。

家长要学会共情。要理解孩子玩手机游戏，要给孩子一点玩手机游戏的时间，只要不迷恋，玩一会儿，也是可以的。你不希望你的孩子在这个人工智慧的时代还不会玩手机游戏吧？那样，孩子就真的被时代淘汰了！

家长要学会带动。做孩子学习的榜样，自己远离手机游戏，养成看书学习的爱好，和孩子讨论学习收获，分享学习的体会。培养健康的习惯，比如，多和孩子进行一些户外的运动，爬爬山，打打球；或者参加一些集体有意义的活动，让孩子产生自己有用的感觉，和一种自我实现的价值感。

家长要学会鼓励。学会“一小步策略”，鼓励孩子制定一些小目标，一小步一小步地成长，当孩子一个个小目标完成后，要适当的奖励，比如领他吃顿大餐，或者买件好衣服；完不成的，也要鼓励孩子，肯定孩子努力的过程。

最后，祝愿你和孩子一起，远离手机游戏，喜欢看书，爱上学习！

如何还有问题，请留言，我们一起讨论。

何老师心理课堂

让孩子远离手机游戏，爱上学习具体方法：

第一、 提高孩子的自制力

① 为什么要让孩子明白，不要沉迷于电子游戏（包括漫画）？

孩子上高中之前是脑袋发育最活跃的时期。

电子游戏和漫画都是非常好玩且容易上瘾的，很容易产生依赖，而没有时间去做其他的东西。

上瘾之后，要他们不做就很困难。

比如：

跟他们多说话，让他们去探探朋友、探探亲戚，看看大自然，晚上去看看星星月亮。

② 电子产品对孩子有什么影响？

美国有研究表示，小孩子大脑发育的时候，手机、iPad看得多对他们前脑的发育特别有坏影响。

前脑发育的坏影响，主要表现在：搞不清楚对不对，看不出来人家怎么想的、不知道什么是适合的。

对与不对分不清楚的话，很容易就犯罪。

比如：

从零岁到小学为止，手机、看iPad、看电脑的时间只能少于15分钟。

上小学之后，有很多小朋友开始要用电脑去读书、学习，因此小学一年级到三年级就可以增加到30分钟（包括做功课和玩乐）。

三年级到六年级可以加长到45分钟。

二、 孩子对电子产品上瘾，父母该做些什么。

重度上瘾的孩子，玩游戏的时候，脑袋里面就会分泌令人兴奋的荷尔蒙，类似大人吸毒、喝酒后很开心的样子。

感受过一次之后，他们每一天每一秒都希望再感觉到一点，这就是中毒。

比如：

① 针对手机：唯一办法就不给他们玩。

他说：其他朋友都有手机，那怎么联络爸妈呢。

你就给他一个只能打电话的手机手表。或用学校公共电话打或通过老师联系。

② 针对电子游戏：同学都玩，他们不玩的话，觉得好像跟不上。也没有话题跟其他朋友说，用很多好玩的东西代替跟他们玩，让他们没有时间去想。

每一天把他们玩得很累，他们就不会想去玩电子游戏。

大学之后，他们已经可以控制自己了，玩一下他们就不玩了。

可是小的时候让他们上瘾，就是家长的责任。

三、为什么小朋友不应该看太多漫画？

漫画是有画面的，可是我们看书的话是没有画面的！

没有画面，看书的时候，可以锻炼小朋友的想象力，而看漫画就是娱乐，不用想什么。

另外，漫画有好漫画和坏漫画之分，有的漫画特别容易上瘾。

虽有有益的漫画，可是也有很多暴力的。

比如：

一方面给他们看一点好玩的书，他们喜欢看书就不爱看漫画了。

另外就是跟他们讲道理，让他们坐下来，问他们意见，你们觉得漫画怎么样？

你觉得要锻炼想象力，是不是看书比较好？

你们觉得要看漫画的时候，怎么去选择呢？你有没有喜欢的漫画一定要看呢？

让他们觉得看书比较有文化。

四、家长如何说服小朋友主动不看漫画？

给他们解释，看漫画不能够训练自己的想象力，而且漫画里面也有有害的内容！

让他们觉得，用时间去做别的东西比较好。

时常推荐好书给他们看，让他们没有什么时间可以去看漫画。（每个月去图书馆借书或网购书）

还有就是家教讲道理：别人是别人，你是你，不用比较，人家看什么，让人家去看，你看什么，你自己决定。

人家去玩电子游戏，让人家去玩，我们玩别的。

总而言之：要锻炼孩子的自制力非常重要，父母要做好榜样作用。

因为社会上有很多东西，很容易就上瘾了。

譬如说，有很多人就是喜欢赌博，有一些人就是喜欢喝酒，有一些人就是喜欢吸烟，还有一些人就是喜欢吸毒，有一些人有购物瘾，这些都是自制力缺乏的表现。

可是我们是人嘛，很多时候是比较脆弱，不能控制。

从小教他们不应该做的事，我们就不应该做。你是有能力去控制自己的。

小孩子知道他们有这个能力，长大之后他们就不会那么容易对其他的东西上瘾。

只应该学习（分享）好的东西，不应该学习（分享）坏的东西。

谁让孩子做？

就让你孩子就告诉他：我不要看，因为我怕上瘾，不要分享给我。

来，分享一下其它方面好的东西给我吧。

不要用坏的影响你的小孩，要让好的东西影响他，这就是我们做家长的责任！想让他喜欢上学习，你就陪他，自己先做好榜样爱上学习吧！

简理壹

看了你的问题，这样回答你吧。

01、怎么让孩子远离手机游戏？

当你有决心了，你可以尝试如下做法：

1、没收孩子的手机。

孩子之所以会玩手机，根据我们的观察，很多时候，是家长带起了的。家长自个儿在那玩儿，孩子看见了，凑过来，家长也不避讳，甚至有时候还要让孩子来几局。一来二去，孩子对手机、对手机游戏就感兴趣了。之后，家长又怪孩子怎么沉迷手机。

所以，这个问题，首先可能是家长的问题。家长这时如果已经发现问题了，那么，也从自己入手，把孩子的手机没收了。没有手机了，他们自然也就没有机会玩手机游戏了。

但这里，要看孩子沉迷手机的程度，轻度沉迷的，则直接没收。如果是重度沉迷的，你没收了手机他会有很大情绪，甚至有过激行为的，那么，你也要考虑循序渐进地没收。

2、给孩子安排丰富多彩的活动。

要让孩子远离手机游戏，重要的是给孩子的精神生活安排更丰富的内容。因为无聊，也是孩子沉溺于游戏的重要原因。如下活动，你可以尝试一下和孩子一起开展：

• A、如果孩子年龄小，就和孩子一起读读故事。故事对于小孩子来讲，天然就会有吸引力；
  

• B、经常安排孩子参加一些公益性的活动，比如志愿者活动啊、义卖活动啊，等等。参与这些有意义的活动，一方面可以培养孩子的责任心，另一方面，也是增加了你们亲子间接触的机会；
  

• C、把亲子游活动安排到你们的家庭日程当中去。每周，或者没半个月，就陪孩子去郊外走走，呼吸呼吸新鲜空气，聊一聊身边发生的事情。这些都能够把孩子从手机游戏中解放出来。
  

其实，相类似的活动还有很多，其中最主要的一点就是，家长要学会把孩子的注意力从手机游戏中转移出来，这样，就可以避免孩子沉溺于手机游戏了。

02、如何让孩子对学习基础课本知识看书感兴趣。

这个话题挺大的，我从我的经验出发，告诉你一下几个步骤：

1、让孩子明确学习的目的；

在学校里，我们了解到，很多中下生之所以成绩不理想，主要还是与学习目的不明确有关系。因为他不知道为了什么而读书，那么，他就很难爱上读书。比如，我们最多听到的，“因为别人在读书，所以我才读书”，“因为我妈妈想要我好好读书”。这样的学习动机，都是孩子不能对课本知识感兴趣的罪魁祸首。

所以，家长首要是想办法，让孩子明确学习的目的。比如，最低层次的，要让孩子明白，学习，是为了将来自己能够更好地在这个社会生活下去。深层次一点的，要让孩子明白，学习，是为了提升自己，让自己成为一个对社会更有用的人。

有了这样的学习目的，然后等他在学习中有收获之后，就会激发起他终身学习的信心。

2、多给孩子信心；

学习是很苦的一件事情，会有很多诱惑阻止着孩子去好好学习。这时，家长要给孩子信心。要不断鼓励孩子学习中表现出来的闪光点，及时加以正确的评价、肯定与鼓励，让他在学习中感受到成功的喜悦感和成就感，那么，以后，他就会对学习感兴趣了。

3、帮孩子营造学习的氛围；

要让孩子对学习感兴趣，家长会营造学习的氛围也很重要。这时，家长要检查一下，你有给孩子准备一间专门的房间么？有给孩子买一个合适他的书桌么？有给孩子买一套完整的学习用具么？在他的房间里，有帮助他排除影响他学习的东西，比如手机、电脑、平板、零食这些么。总之，一个清静的学习环境，对于孩子的学习来讲，至关重要。

在其他地方，孩子可以好动、好玩，但是一定要有这样一个环境，孩子只要进入了这个环境，就能够沉下心好好学习。

从我们的家访中就发现，但凡学习成绩优异的孩子，家里面肯定就会给他营造这么一个环境。

4、给孩子一定的个人空间。

学习是很枯燥乏味的事情。在学习这件事上，我们不能只顾着给孩子填鸭式灌输知识，也要懂得让孩子劳逸结合。这一点是很多家长都会犯的大忌。在孩子愿意学的时候，就不过多少，拼命给孩子加量。学校的内容还没有学完，又给孩子报各种补习班、兴趣班。以为这样是为了孩子好。其实是在消耗孩子对学习的那么一点好感。等这个好感消耗光了，以后孩子也就真的不要学了。

比如，在年级段还小的时候，我们在孩子完成可能学业之后，就尽量不要再给他们增加内容了，我们要鼓励孩子们去探索更多感兴趣的内容，让他们在自己喜欢的领域自由自在的成长。这样，可以保证孩子以后至少不会厌恶学习。

03、结束语：

让孩子远离手机游戏，不难，难在家长的决心。所以，家长在这件事上，只要下下决心，就是能够解决的。

但让孩子爱上学习，这真心是一个系统的工程，不是我们一两句话就能够讲明白的。不过这也不是无规律可寻，目标、信心、给孩子适度的空间，这些都是我们可以努力的方向。

最后，希望君山以上的回答能够给你提供一定的帮助！

君山老师

1.让孩子意识到沉迷手机的危害 对于任何一个人来说，不是自己认可的行为，都是无法获得积极效果的。要改变沉迷手机的现状，必须让孩子认识到“控”手机的危害，并产生想要改变的愿望，这是戒除任何成瘾行为最根本也是最基本的条件。 家长要通过平和的沟通，摆事实讲道理，和孩子达成共识。不要情绪过激，也不要危言耸听，否则很容易引发孩子的逆反心理，造成反效果。相对于其他成瘾行为，手机成瘾只要能够认识到其中的危害，并能得到身边人的帮助和支持，还是比较容易戒除的。

快看君

楼主想问的是不是，如何让孩子能把主要的时间和精力投入到基础知识的学习中，而不是用来玩手机游戏？

合理接触手机游戏并不会影响学习，我教过不少学生，学习成绩在年级前一百名，王者荣耀也玩的很溜，但是他们都会合理分配自己的时间，该做的学习任务都会按质按量地完成。

每个孩子刚开始学习的时候，都是充满好奇和兴趣的，那他们的兴趣是怎么逐渐磨损的呢？主要有两个，一是自己感到不容易理解，无法从中得到成就感；二是虽然学得懂，但是成绩比不上身边的人，无法得到老师、父母和同学的认同感。

解决之道，可以从这两个方面入手。

第一，家长先以身作则，自己拿起书来阅读，和孩子分享自己的思考和心得，吸引孩子分享想法的欲望，有欲望就会尝试阅读，因为没有足够的输入，是很难输出优质的想法。当孩子主动分享时，家长不妨肯定孩子的思考，然后逐渐深入讨论，要注意的是，整个过程需要自然，不要刻意，更不要功利，关键要帮助孩子找到学习的成就感。

第二，家长先调整自己的焦点，不要关注孩子的相对成绩，而是关注孩子的绝对成绩。告诉孩子，只要敢于挑战自己的极限，就是最大的成功，就是父母赏识的行为。要注意的一点，是家长说到就要真的努力做到。即便孩子的成绩属于倒数水平，家长也要忍住发现孩子的努力的事实，对孩子进行肯定。

最后，其实对孩子的成长影响最大的，不是家长为孩子做了什么，而是家长如何经营自己的生活，如果孩子能切身体会地感受到家长的成功，自然有动力去模仿跟随，榜样的力量是无穷的。

蓝色winds

别光盯着“兴趣”培养孩子

手机游戏与课本知识进行选择？？？答案显而易见。问10个孩子就会有9个孩子说对手机游戏更有兴趣，还有1个是“别人家的孩子”，9个孩子中又有一部分是有一定自制力的，想玩游戏又觉得学习也不能落下的，所以常常用意志克服游戏的，剩下的还有一部分孩子是迫于家长压力想玩玩不了干着急的，剩下还有几个是家长话不听，没得玩游戏一哭二闹三上吊的，成了老师家长头疼的孩子。

所以我认为，只谈兴趣让孩子选择课本知识根本行不通。游戏比课本知识在吸引力方面可是压倒性优势。别说孩子，你看看一天到晚捧着手机的成年人可是大有人在，有扒拉新闻的，这算好的了，有偷菜偷金币的，有打游戏的，有斗地主搓麻将的，有追剧的……手机一捧就几个小时甚至一整天，谁不喜欢轻松惬意有趣的事情？ 所以这事儿我觉得重点不在激发孩子学习课本知识的兴趣。要让他回归课本知识的学习，可以从以下几个方面着手：

1.立规矩，远离游戏诱惑。

曾经认识一个孩子，游戏成瘾，小学的时候能在临近期末的时候逃课一个星期，聪明的他还能名列班级前茅，可是再聪明的孩子若不加以管教，迟早会垮掉。他是单亲家庭的孩子，靠爸爸抚养，他爸爸为了给他去除游戏瘾绞尽脑汁，但收效甚微，上了初中他爸爸把他转学到我们这里，因为觉得我们这里教学比较严格，结果好景不长，老毛病又犯了，常常上学途中就拐进了游戏厅，屡教不改之后，有一次他爸爸把他从游戏厅揪到学校，在门卫那儿实在是气得不行了，拽着儿子的脑子往墙上撞，吓得门卫赶紧上去拉。我想他爸爸当时一定处于一种极度奔溃的状态，所以才难以自控，想自己多年苦心培养一个孩子吃了多少苦受了多少罪，这是一个中年男人满满的挫败感吧。在这之后不久，他爸爸一狠心把他又转学进了一个全封闭管理的学校，把他所有玩游戏的路都给堵了。

我想多年以后，这个孩子一定会懂爸爸当初的良苦用心，一定会感激爸爸当初的坚持和严厉。

2.明责任。都说兴趣是最好的老师，可是实际上仅凭一番热血豪情的兴趣又怎么容易把相对枯燥的学业坚持下去？有兴趣最好，没兴趣也得学。这点必须告诉孩子，做事情不能因为有兴趣就学没兴趣就不学，学是责任，责任无关兴趣。这份责任小则关乎个人前程、个人修养，大则关乎国家发展。不读书将来何以兼济天下，不读书又怎有独善其身的修养，这回国家突遇新型肺炎，众生百相就是对读书与否最好的诠释，这份沉甸甸的责任感孩子能理解最好，不能理解就回到第一点去，立规矩，军队为何能管理得如此到位？因为绝对服从是军人的天职，这就是最到位的规矩！ 所以对于还不够能有足够独立意识的孩子来说，别拿“兴趣是最好的老师”来感慨孩子不爱学习是因为没兴趣，所以没办法。这事儿就是该严厉对待的！举个例子说：有的孩子为什么学习态度不端正，但是唯独数学作业做的规矩，那是因为数学老师最为严厉，他不敢不好好做啊，这就是数学老师的规矩！

兵来将挡水来土掩，啥事儿用啥办法，这事儿吧，我觉得核心就是严厉的规矩。🤔

另外补充一点：孩子还在养成期，孩子一切的表现都可以追溯到父母的教育方式上，孩子出现沉迷游戏的情况，在责备孩子之前，先反思下自己吧。

欢迎小伙伴们共同探讨！

莫LY

手机的魅力，现在连很多成年人都很难控制自己，一遍又一遍地刷抖音，追剧，玩游戏，手机的功能多到你不知不觉就陷了进去。对于一个孩子来说不上瘾更难了，主要的源头就是家长，如果家长没有把手机给孩子玩或者给孩子买手机，至少要做到限制在半个小时左右，那么孩子还不会出现严重的上瘾问题。

学习课本基础知识看书学习感兴趣，这和前面的真的是一个极大的反差。学习本身就是一项比较枯燥的脑力劳动，不是一朝一夕就能有浓厚的兴趣的。

感兴趣的前提一定是要找到乐趣才行。如果您的孩子学习程度不错的话重拾学习的兴趣比较容易些，但如果拉下了比较多，那么建议您给孩子补一下基础。

还有就是远离手机游戏，这个问题很简单啊，你不给他手机就可以了。现在孩子还没有收入，也不具备买手机的条件，只要您断了他的来源就行了。

另外，给您分享两个故事，都是关于手机的。

一个孩子是入七年级的时候程度可以，自己比较上进，每次考试名次都会前进，爸爸一激动，承诺过年的时候，名次进入年级前十想要什么买什么。结果孩子真的进入了前十，家长也兑现了承诺，但是孩子从此以后给毁了。自从有了自己的手机，整个假期都沉迷于玩各种游戏，看各种八卦，开学的时候孩子已经无心再学习了。性情也大变，父母吵也吵了，打也打了，但孩子最后说自己死也不上了，就这样一个很有希望的孩子最后连中学都没上完。

另一个故事，还是在青春期的孩子，当然他很喜欢看书，看的书却是网游书。这种书我没看过，但听说就是字很小的大本书，这种书好像是能一直更新下去。感觉这种跟游戏还有些类似呢！这个孩子不知是什么时候迷恋上看这种书，刚开始是上课的时候偶尔犯困。只要周末回家，星期一上午第一节都能睡着。最后站那儿都睡着了，后来家长被叫到学校，他妈妈说自己和孩子不一个屋。孩子晚上说是睡了，谁知道在屋里偷偷看手机了。

建议：

1、学习和读书也是一个循序渐进的过程。不要奢望孩子一下子能够达到想要的效果。这个过程中要有耐心、有计划。通常也是由易到难，由短时间到长时间的过程。

2、在要求孩子的同时，家长一定要能做到。不能要求孩子读书学习，家长在边上追剧聊天。设想，一个对打牌感兴趣的家长，如果旁边有人玩牌或者谈论，他是否能专心看书呢？也求孩子的时候自己也要做到。没有特别原因，就把手机放远点。

3、对于孩子一下子断可能会困难的，家长可以采取逐渐缩短时间的方法。在奖励方面可以采取些不要和初衷矛盾的做法，比如，买手机了，学一个小时就让你玩一个小时了等。这种奖励一定会使问题越来越严重。

一定记住你采取的每项措施都一定是使孩子越变越好，任何偏离你目标的活动尽量逐步减少。

有句话很好，虽然有点片面，但对于多数孩子还是适用的。“如果您想毁了一个孩子，就送他/她一部手机吧”！

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