草履蟲0819
我也是老師，我絕對不允許自己出現這樣的問題。雖然老師不是神，但在一定的程度上，要減少自己知識漏洞和不足。
毛眼觀生活
看了你提出的問題，我特意問了一下女兒，因為她初中上的是我們這教學質量最好的私立中學，她又是在快中快的火箭班，她的班主任就是教數學的，我女兒回憶了一下說：書本上的知識點她的老師從來沒被問住過，即使偶爾遇到有同學找來的特別超高的難題，她們老師也不會去網上找現成的答案，而是把他們班的幾個尖子生叫過來一起研究，然後參加討論的學生就會越來越多，老師會帶著大家直到弄出正確的答案為止。
所以說，老師不是聖人，偶爾也會遇到自己不會做的題，但是處理的方式卻更能體現出老師的水平，像我女兒老師那樣做就是對的，她絕對不會當著學生去網上找答案，而是和孩子們一起研究，這樣得出來的答案學生們會記得更牢固、受益更大。如果一個老師經常被問住，問住了就去網上找答案，那這個老師一定不是一個合格的好老師。
天河水29209501
先擺結論，這樣的老師不僅合格，還應該大力表揚。
學生問的問題需要到網上搜，有兩種可能，一種是學生問的問題很獨特，用初中數學水平的知識無法回答；另一種是學生問的問題，超出了數學老師自身的能力圈。
有的老師喜歡倚老賣老，遇到這樣的學生就三兩句話給打發走，以顯示自己的“無所不知”。而問題中的這個老師，願意為此到網上搜答案，這不僅是對學生的高度負責，還是謙虛求真的表現！
除此之外，到網上搜答案，在網絡發達的信息時代是解決問題的高效選擇。
為什麼呢？你想想看，過去的教師要想很好地回答學生的問題，需要自己滿腹經綸，否則給不出完美的答案，如果身邊有幾個水平相近甚至更高的人可以討論，那是莫大的幸運。古代許多有錢的人廣收門徒，其實有建立自己的智囊團的作用。
而現在有了網絡，網絡最大的作用，就是把人連接在一起。這樣一來，我們連上網絡，就能跟世界幾乎任何地方的人討論問題。學生提出的問題，有時我們覺得新穎，很多時候網上一搜會發現，其實早就被人充分的討論，還形成了相當成熟的結果。有了搜索的意識，教師不僅可以節省從零開始思考的時間和精力，還能站在“巨人”的肩膀上，完成更具價值的思考。
最後結語：學生問的問題要到網上搜答案，這樣的做法不僅是負責和謙虛的表現，還是信息時代下高效解決問題，以及加速自身成長的有效方法！
我是藍色winds，初中數學教師一枚，現在一線教學，歡迎與你分享交流！
藍色winds
你也說啦，是有時候，老師也不能啥都知道吧，我覺得一個老師的耐心和責任心是最重要的，可能他的知識儲備不是最豐富的，但是隻要耐心和責任心在，我相信他是能教好一個班級的，有時候我把奧數題給數學老師，數學老師也未必做得出來，也是要搜一下百度的，這都是偶爾的，但是如果老師經常被學生問倒，那我覺得這個老師是沒責任心的，有一點就做不好，備課不夠充分。
懶懶撒撒
合不合格不知道，但是看你這麼問說明你意識到了。你參與度很低，老師跟學生天然就是對立的，而聰明的老師喜歡跟學生打成一片，然後學生有問題就跟老師說。對立通過難題打破階級對立，老師也跟學生一樣有不懂，只是懂的比較多而已。除了教育知識，如果老師據有獨特的人格魅力是可以影響學生的命運軌跡。有共同經歷感情最容易昇華
吳翼而飛
就算是陳景潤，也不能說所有的數學問題都能答出來吧？那種學生難不倒的學霸老師，是少數，也不會在二三四線城市教書。所以，老師還上網給你找答案，沒糊弄你就算不錯了
卯金刀聖
你問問題想知道的是什麼？僅僅是答案麼？那你也可以到網上搜，沒有必要問。如果你們老師能夠給你講明白思路，為什麼這個地方要這樣做輔助線？為什麼要想到用這個定理？怎麼才能想到解體的思路？那到網上找一下答案無妨。如果僅僅是告訴你這道題怎麼做，那就不稱職了。
luckn1
老師雖然不是百科全書不可能什麼都會，但是如果自己的學科知識掌握的不好導致上課需要到網上搜答案，這樣的老師是不合格的～不過教學水平也是慢慢提高的呀！
教師乾貨
現在的題變換的快，我覺得有的題有時想不到，反正我物理專業[捂臉][捂臉]基本沒啥問題[捂臉][捂臉]高中數學給我搞得心力憔悴
羊羊哥95810701
這不是很正常嘛！或者讓孩子討論，下節課再說
