峰渔
在这里我想与提问者沟通两个事情。
第一个，作为一个家长，在想孩子遇到的这个老师到底温柔一点儿好还是严厉一点好，说明家长也在纠结：温柔一点儿，孩子不至于太紧张，但又怕慈不养兵；那么严厉一点，对孩子要求严格，其实对孩子也是有帮助的。那么在这个两难之选当中，究竟应该更偏向于哪一面更好呢？
如果让我来选，那我希望严厉一点。
一个孩子，从幼儿园开始，这一生他要和多少人接触？我们的家长都要为他去选择一个温柔的环境吗？这是不可能的。
那你希望你的孩子到什么时候能够适应呢？所以我想跟家长说，你要给孩子灌输：老师不会像家里人一样呵护你。温柔也好，严厉也罢，都是好老师（聪明的家长要记住，亲其师才能信其道）。要跟着老师学习知识、掌握技能、形成本领，不管哪一种方式，对孩子都是好的。
第二个，孩子如果因为老师的严厉，而产生害怕的心理，以至于不敢去上学，那出现这样的问题，我想作为家长，你要进行反思了。你要考量，在这几年的学前教育过程当中，为什么你的孩子会出现这样严重的害怕的心理？
如果可以，我们的家长可以到学校门口去观察一下。因为老师严厉而产生害怕心理，从而导致不愿意去上学的孩子究竟占比是多大。我想这个不用我去说，恐怕都能想象是极其个别的，这一定是家长的教育方式出现了问题。从自身的教育方式去思考，在这几年孩子的教育过程当中，哪一个环节出现了短板？一个孩子，如果连学校的环境都适应不了的话，那他将来如何去适应复杂的社会环境和工作环境？
如果我们不能改变环境，那我们一定从改变自身入手。
可能有的家长会说，孩子现在太小了。长大了就会好，还有的家长会说，教育本来就是一个静待花开的过程。静待花开是让我们不要拔苗助长，但不等于不说不教。
作为新入学的孩子，来到学校这个新环境，见到的是很多陌生人，心里会有慌张不安的情绪，老师再严厉一些，那么就会产生恐惧的心理。因此入学前的心理疏导，至关重要。正面引导是关键。
我想大家都知道一句话：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。一年有24个节气，有四个季节，天气会出现风云雨雪的变化，一天当中还会有早晨，中午，晚上等时辰的更替。一年365天不都是艳阳高照吧，也有狂风、暴雨，沙尘暴。所以请问每一位家长，你有哪个入学节点能够自由的选择教师（也许教育机构允许）？普通的学校教育，恐怕你没有选择的能力。那又谈何温柔一些还是严厉一些呢。不敢上学是在逃避现实，对将来孩子走向社会非常不利。这要从心理的角度去干预。
有这样的想法，其实是家长的焦虑心理在作祟，影响了你的观念。如果孩子没有这样的想法，家长千万不要传递感染给孩子。
家长做好准备（物质的、心理的），也很重要。
猗猗秋兰色
我也是老师，在农村学校教书15年，教育局工作8年，中间支教2年，和学生在一起的时间比较多，我算是比较严厉，不严厉这些孩子们上课能翻天，不过课间我会跟他们一起做游戏，所以我教过的这些宝宝们都很喜欢我，现在好多都走上了工作岗位，很多都和我保持联系，所以呢当老师在课堂上需要严厉，课后需要和他们成为朋友甚至是妈妈一样的关爱，这样孩子自然就特别喜欢我，从而喜欢上我的课
微醺的兔兔
我是初中英语老师，也是班主任，我说说我的观点。
首先说，老师的温柔还是严厉，大多数是针对教学环节。这一点学生必须要知道。最重要的是老师的严厉一般体现在两个方面。一方面就是学习任务的落实上。严厉的老师一般情况在给学生布置完学习任务后，等到检查时会严格执行自己定下的规矩。当然，对学生来说，认真完成老师布置的学习任务是学生的职责。学生必须尽力完成学习任务。另一方面严厉的老师在言语上不会拖泥带水，言语犀利。这是绝大多数严厉老师的重要特点。这种情况下学生一般不会跟老师辩解自己犯的错误。
老师无论是温柔一点还是严厉一点，最终目的都是为了完成教学目标。目的是一致的，只是表现不一样。如果老师教的班级学生素质非常高，老师温柔还是严厉，学生基本上都能够认真完成学习任务。但是如果老师教的班级一些学生素质不好，严厉的老师是最好的选择。因为学生对老师的态度最好是“敬畏”最好。敬是对老师的尊重，畏是害怕老师。只有对老师敬畏了，学生才能够认真对待学习任务。在学校了，特别是老师教的学生中有非常调皮的学生，老师不严厉是很难教好学生的。
当有部分学生素质不高，特别是学生非常调皮时，老师必须严厉。如果老师不严厉，有时老师是无法控制好课堂纪律的。这种严厉，在以前有时是对学生的惩罚。现在主要是批评学生，有时需要让学生家长到校。这些措施的实施，根本目的都是为了让学生完成学习任务。我是班主任，也教两个班的英语。在督促学生按时、保质保量完成家庭作业时，有时也需要家长的配合。这也是现在形势下管理学生的一个方法。只要学生按照老师布置的要求去完成学习任务，作为学生就没有必要非常害怕学生。
学生非常害怕严厉的老师，一般情况是小学生居多。如果学生学习不好或者老师布置的学习任务无法完成，或者是老师的提问常常无法回答，学生容易害怕老师。特别是老师又对完不成学习任务或回答不了问题的学生非常严厉，学生就会更害怕。孩子非常害怕老师，家长需要在两个方面努力。一个方面是做好孩子的思想工作。这需要家长在孩子接触严厉老师时就开始，这只能够治标。治本的根本措施就是辅导好孩子，把孩子的学习能力和学习成绩提上去。让孩子对学习充满自信。这是最根本的措施。绝大多数害怕严厉老师的学生是完不成学习任务或学习很差的学生。同时家长也要教育孩子在校要遵守纪律和尊重老师。
孩子对老师的接触和了解，也需要有一个过程。家长就需要在孩子学习过程中配合老师监督孩子完成学习任务。同时家长也需要和老师沟通，理解孩子在学校的表现和学习情况，据此来做好孩子的思想工作和辅导。家长也需要了解下孩子不敢去上学的真正原因。孩子的学习，是老师和家长的共同责任。家校沟通，促进孩子的进步和发展。
你的孩子在校怎么样？你是如何配合老师做好孩子思想工作和辅导的，请你在评论区发表你的见解，让我们共同来讨论。
初中人教版英语
老师温柔一点还是严厉一点好，孩子害怕班主任不敢上学怎么办？
老师因工作的需要，在不停地变换角色，不同的角色有不同的态度。
上课铃响后，老师从办公室里笑嘻嘻地走出来，来到教室门口马上收起了笑容，为什么？上课了，老师要严肃认真！当提问问题时，她又露出了笑脸，为了鼓励学生认真思考！当一个学生破坏了上课纪律，老师会用严厉的目光盯着他！
下课了，老师会像个孩子一样和学生聊天，做游戏，谈天说地。当有的学生和同学打架，老师会严肃处理，他甚至会大发雷霆！这个时候老师他能笑出来吗？会温柔吗？
温柔和严厉的态度出现在不同的场合，是老师正常的表现，人都有喜怒哀乐
当学生取得了优秀的成绩老师会喜笑颜开；当学生犯错时老师会和蔼可亲地对学生晓之以理，动之以情地进行教育；当学生犯错误，并且屡教不改时，老师会伤心满面愁容地循循善you地跟你谈心；当学生犯错误影响班级和学校荣誉时，老师会严厉批评，并且联系家长！
但是当学生病了，老师会抓紧时间联系家长。当孩子在学校受伤，老师会毫不犹豫地把学生送去学校卫生室或者送去医院打针包扎。
学生病了，老师会按排小干部去探望。老师有时间会亲自上门。问候，补课。
老师大部分时间是温柔的特别是女老师。老师的严厉是对个别学生的！
老师上课时严肃认真，不等于不温柔。老师喜欢爱学习的学生。当学生问老师问题时，老师会客气地让你坐下，她耐心地给你讲解，你不懂老师会不厌其烦地一遍一遍地用各种各样的方法让你懂！这时的老师会无比的温柔！
当学生有困难时，她会像妈妈一样关心你！问长问短。
学生跟本不用害怕班主任，班主任是负责一个班级的教育教学工作的！她该严厉时绝不会姑息！奖罚分明才是个好老师！
语文萍
关键词：老师，孩子，上学，温柔，严厉
笔者来回答：老师一味地温柔或一味地严厉都不可取。应该宽严有度，刚柔相济。理由有如下几方面：
【一】、对刚上学的小朋友，态度一定要温柔可爱。有些孩子怕生，你太严厉孩子不敢上学，那做老师的多失败呀。
- 有一年，我教新一年，开学第三天，有一位家长领着七岁小男孩进来了。他说，孩子想上学看看在我班行不行。（他告诉我，孩子先送到离他家近的学校，孩子只待一天，说啥也不去上学了。原因是那位男老师嗓门大，孩子害怕。送我班离家远，看看孩子待不待）。了解情况后，我说你放心（家长没敢走远，在校外等着，怕孩子哭闹）。我发挥了女性的温柔的长处，说话和风细雨。下课领孩子玩，孩子特别高兴。“老师，老师”不停叫我，围着我团团转。第二天，家长送孩子上学，面带笑容“刘老师，我儿子早晨起来就要上学校。孩子就在你班念书了”。虽然离家远，孩子一直在我班念到毕业。
【二】、班级纪律一定要严格管理。等学生适应了学校生活，老师利用班会时间给学生强调班级纪律不能违背。
【三】、针对不同的学生掌握宽严尺度，因材施教。
有的学生胆小内向，老师态度要特别温柔，这样学生才敢和老师交心；有的学生胆大淘气，老师对这样的孩子一定要“严厉”，让他们长“记性”。
笔者觉得，当老师的面对学生要有强烈的事业心，要有足够的耐心，还要有一定的“威严”，才能管理好班级。让学生亲近你，学生爱学习；又让学生“怕你”不敢违反班级纪律。
星辰灿烂
孩子惧怕老师的原因
原因可能包括两方面 ：一般，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪;目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。
但能肯定的是，孩子的惧怕是种负面的情绪，它会直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，需要引起老师和父母的关注。帮助孩子克服惧怕心理的方法
让孩子说出自己的心境当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。这时父母应注意两个方面：
1、认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法;
2、冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，父母要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，父母要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。
宝宝到了一个全新的环境，接触的又都是一些陌生人，在这种况下，老师一次批评很可能就会让他们的心理受到伤害，产生害怕老师、不想上学的现象。当然，面对这种情况，父母们除了按照以上方法解决问题以外，还要与老师保持沟通，学习更多的心理治疗知识，共同帮助宝宝克服这种心理。
吉易跨境朱宇鹏
老师温柔一点还是严厉一点好，其实老师温柔和严厉不是问题，关键在于老师所站的角度和立场。![]()
近代文学家陶行知写过很多作品，其中有一本书籍叫做——《儿童科学丛书》
里面有这么一句经典的名言，让我非常欣赏和尊崇：
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。这句话的意思很简单，意思是作为一个合格的老师（先生），他不是教课本，而是教学生。
教书本，和教人，完全就是两码事。
关于我个人的学习生涯，每当回想起来，我都会特别感谢我的初中班主任，不管回想几次都感慨颇深。![]()
说实话在初中的时间里，我个人是比较懒散的，可能是青春期萌动，再加上是叛逆期，虽然成绩还算不错，但就是没有冲劲，但考上高中完全没问题。
初中三年时间，我最喜欢的就是班主任老师的班会课，虽然会讲学生一些东西，我们也都害怕。
可我非常喜欢他教我们怎么做人，怎么待人接物，这些东西是父母没有说过没有教过的。
毕业工作多年以后，总会感慨，总会回忆，除了学生时代的同学记忆，最多就是班主任老师。![]()
初中的学业知识可能只有平常用到的还在脑海里，更多的已经忘掉了，可我学会了怎么做人，怎么正确的看待一些事情，这些是一辈子的财富，其中还包括怎么调整自己的心里，缓解释放压力。
高中，大学以后非常管用，我非常感谢这位老师。
著名的文学家苏霍姆林斯基先生，他在自己的作品《 公民的诞生》里写了这么一段话：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
其实，老师严厉也好，温柔也罢，其实都不重要，关键在于老师是否是模式化的教课本知识，还是能够因材施教，去发现孩子们的兴趣爱好，去引导，去沟通。
真正的好老师只是教出成绩优异的好学生，还能够学生带来精神上来的财富。
关于教育，大家如果有什么不同的意见，可以多多留言，关注，评论，转发，拜谢。
EXCEL学习微课堂
严师出高徒，这是古人的理念，很正确。
可时至今日，严师，你还敢“严”吗？
当然了，严，不是粗暴的代名词。
润物细无声，指的就是温柔的教育。
可是真的好吗？
现在的教育，只能小心前行，不可多言。
家住嫩江
作为有20多年班主任经验的我，我觉得班主任应该有多个面孔，有严厉的面孔，有温柔的面孔。有和蔼可亲的面孔，有严肃的面孔等等。
通常我接到新班级的时候，首先，我会拿出自己严厉面孔。在班里先树立自己的威严，让学生能够怕你。学生才能够听从你的管理，这时要制定严格的班规，班级纪律，这样后面的管理就会做到有条不紊。
接着，我会对班里同学进行观察，发现那些调皮的学生，扰乱课堂纪律的学生，我每一次见到他们都会是一副严厉的面孔。这样作为班主任才能够管理好他们。但是对哪些性格内向胆小的学生，我会展示我温柔的一面、和蔼可亲的一面。例如会找她们聊天，温柔的和他们说话沟通交流，减少和学生的距离感，这样那些性格内向的小朋友，就不会怕你了，这些性格内向的胆小的小朋友也不会给你在班级让什么乱子。
总之，我觉得班主任就是要用多种面孔对待不同性格的学生。
青居老师
温柔一点的老师好还是严历一点的老师好，这不能一概而论的。自古以来就有"严师出高徒"的说法，说明"严"对于学生来说是有好处的，但是让孩子怕得不敢上学了又另当别论。作为家长可以从以下几点入手:
首先，与孩子沟通，引导孩子将怕班主任的原因告诉家长，这个时候家长要学会倾听，听孩子的说法，不管是哪个学习阶段的孩子都一样，不急着打断孩子，让孩子倾诉、发泄，适当地认同、安慰，待孩子诉说冷清之后，和孩子分析各种事情发生的真正原因，并引导孩子换位思考，让孩子在班主任的角度去给出处理的方法，让他明白老师严处理的理由，让孩子能接受。如果事情确实是班主任的方法不当家长就一定要站在孩子角度安慰和开导，并且告诉孩子你可以出面和老师沟通，让他没有心理负担。
其次是主动联系班主任，了解孩子在学校的生活和学习动态。并将孩子的情况告诉班主任，和班主任共同探讨解决问题最好的方法。家校联合是教育最重要的环节，不管多忙都要记得定期或不定期与班主任联系。
对孩子教育是家庭的责任也是学校的责任，所以当遇问题时要记得及时沟通，家校联合。
