笑笑辥
小学学校里是三年级开始上英语课，可以在二年级下学期结束的暑假开始自学预习英语，再早没有必要专门学习，但可以学习一下简单的儿童英文歌，看一下英文动画片等常识性的内容。
规范汉字
现在除偏远地区外应该多数县城以上级别城市一年级就开设了英语课程，虽然只是简单的26个字母听读和书写但是也非常有必要。其实我觉得孩子3岁左右具备基础的需要表达能力就应该接触英语儿歌或者简单英文动画，这是一个很好的启蒙阶段，也会逐渐培养兴趣。我接触的一年级和三年级起步学英语的孩子，对于英语语法这一部分相差很多，这也导致了这部分孩子初中英语成绩名显跟不上。其实在学校里老师4年级前基本以跟读，背诵，一周两次英语作业为主的状态，但我觉得对于基础好一点的孩子3年级就应该接触英语语法规则，好多孩子虽然考试成绩都在96分以上，但是初中英语成绩也不一定高，只有掌握了语法规则才能轻松破解各类题型。所以学习英语建议3-4岁起启蒙
我家宝宝3岁左右我在家聊天会告诉常用水果，颜色，动物等基础词汇，久而久之就记住了，而且自己也愿意看英文单词绘本。但是在这个过程中一定要本着孩子自愿的原则。假如他某个时候不想学不想说，一定不要强迫他去完成，那就相当于把一件本来他认为很快乐的事变成了一件可怕的事。所以一定不要刻意去教。在生活中家长会英语的可以慢慢灌输。不懂英语的家长可以在网上找些简短而且简单的以词汇为主的英文动画或者儿歌。孩子很容易记住？
80后一员
其实无所谓该不该，本身英语就是一门语言，就像中国的小孩子学习汉语一样。有条件能早学习就早点，没条件就晚点学。总之现在学习英语更多的是为了应试教育做准备，我儿子学校一年级开始学习英语。很多公立学校按照教育部门要求三年级之后开始学习英语，很明显三年级之后学习和一年级就开始学习差距很大。同样是五年级的孩子，我儿子现在已经可以和外国人进行一般的沟通交流。而三年级开始学习外语的孩子现在依旧停留在单词的听写上。
百品1979
我们这边的小学一年级就开设英语课了，你说农村二年级该不该开始学习英语？如果经济允许，英语作为语言工具，越早学越好。
学什么？
小学生，还是以兴趣为主，把英语当成一门语言，重点训练听力和口语，培养用英语交流的能力。
怎样学？
1.网上有很多较好的英语课程，如51Talk 、VIPKID等，这些平台都有外教一对一授课，根据孩子的英语水平制定教学内容，我的孩子体验过VIPKID，效果很不错。学习时间也不长，每节课大概25分钟，孩子在纯英语环境中练习，听说能力提高很快。
2.看英语动画片和经典电影。书店里有很多英语故事教材，可以挑选孩子感兴趣的一套视频，让孩子边看边学。
3.有条件的话，可以请老师一对一指导背《新概念英语第二册》。这套书包含小学、初中所有的语法。故事简短，语音纯正，对训练孩子的听说很有帮助。我身边几个朋友的孩子都在背这一套书，不仅发音流利，英语考试成绩也很不错。
以上是我在育儿和教学中的一些经验，希望对你有帮助。一旦你决定要孩子学习英语，就要引导他坚持去学。
明儿ABC
小学二年级该不该开始学英语？
关于这个问题，我想结合教育工作经历和自身的经验来说一说。
现在很多地区从幼儿园就展开了英语的学习教育，二年级学习英语在孩子的英语启蒙阶段算是比较晚的的了。据研究表明，人们学习英语的最佳时间是在3-12岁，越早英语就越容易学成，一般二年级的孩子差不多7、8岁，对于这个年龄的孩子在英语学习其实已经处于比较弱势了。再加上三年级就英语教学的难度会有所提升，若是英语基础没打好，英语成绩很容易就跟不上，所以二年级更应该学英语。
孩子启蒙阶段学英语至少有两大好处：
一是培养兴趣，兴趣是最好的老师。
二是培养孩子的英语思维。对于低龄的孩子来说，对母语的依赖性不是很强，更多的是对事物的理解，这个时候教孩子学习英语，孩子就很容易就能够摆脱中式思维的控制，学会用英语的方式去思考学习，这对之后的英语学习是非常有帮助的。而且再加上孩子小，能大胆去说，还能够有效地避免哑巴英语的形成。
我侄女是重点小学，1年级下学期，学校开了英语课，2年级期末考试，班里63个孩子，54个100分，我侄女96分自然是倒数，家里就开始紧张了，后来才知道人家别的孩子早就学英语了。在我小孩两岁半的时候，我在抖音上一直看到斑马英语的广告，89元20节课，我想我就上个当，买上试试，让孩子玩玩。他学到什么了呢？好像具体也没学到啥，最大的收获就是兴趣。每天晚上不看斑马英语不睡觉，雷打不动，你不给他看他就给你各种闹。目前最基本常用单词比如身体的各个部位用英语怎么说他都能脱口而出。还经常考我“妈妈蟑螂用英语怎么说”。
总之，英语这门课，早学一定比晚学强。
清和2020
进入二年级的孩子基本已经能够适应小学的作息时间和英语学习节奏。这时，孩子们的英语学习效果也能够得到明显的体现。有些孩子的英语学习效果不是很好，家长往往就会变得十分着急和焦虑，进而趋向于质问孩子为什么没有学好英语或者给孩子加大英语学习任务量。
事实上，虽然二年级的英语学习者比幼儿英语学习者年长，但从发展程度的角度来说，无论是幼儿园还是一年级和二年级，英语学习者都还处于教育的低龄学生阶段，他们还有着许多的共同点。例如:他们依然不能很好地理解抽象的英语知识，也不能一次吸收过多的英语知识。既如此，教师和家长该如何面对二年级学生的英语学习呢?
首先，二年级的英语学习者有一个最大的特点，他们精力充沛、容易兴奋。针对这一点，教师可多准备一些表演故事，让学生有机会在各种各样的情境中装扮和表演故事中的角色。如果故事听上去有些荒诞、离奇，或者有令人意想不到的结局，这些可爱的小英语学习者们必定会深深沉迷其中。
其次，由于二年级的英语学习者容易兴奋，教师可以在课堂期间、结束时或需要孩子们安静下来的时候穿插一些可以让孩子们“冷静”下来的英文歌曲或歌谣，这不仅能够使他们安静下来，也有助于提高他们的英语学习效果。
德雅书画
关于孩子学习英语的问题，是家长们都很关心的问题。至于孩子从什么时间开始学习英语好，应该是因人而异的。
有的孩子语言和认知能力发育较慢的，就不一定适合过早学习英语的。虽然有人说孩子具有天生的语言学习能力，但是由于语言认知发育较慢，对于孩子学习就比较吃力，如果让孩子再去学习一门新的语言，无疑会给孩子带来巨大的精神压力，会严重的打击孩子的学习兴趣，使孩子从小就产生厌学情绪，对以后孩子的学习是非常不利的。
学习任何一门语言都是要应用的，也就是说一定要有适当的语言环境，这样孩子在学习的时候就不会感觉枯燥乏味，从而产生学习的浓厚兴趣。
一般来说，二年级的孩子是可以开始学习英语了。对语言认知正常的孩子来说，进行语言学习是很有利的，因为孩子对语言学习是非常敏感的，孩子的模仿能力很强，学习会话非常有优势。所以孩子学习英语会话效果有时候比成人还要好，当然孩子学习英语应重点利用其优势，以听说和会话为主，口语的学习可能比其他技能的学习效果要好的多。在孩子学习英语的时候，尽量为其创造一定的语言环境，对他学习英语是有帮助的。孩子学习英语要引导他的学习兴趣，不要使学习成为一种负担，避免死记硬背的记忆式的学习，保持英语学习的兴趣，在快乐中学习。
以上是我对孩子学英语的一些看法，希望对大家有帮助。
拍客睿妈
该。
语言学习的关键时期就是三岁到十二岁。
我们这一代从初中才开始接触英语，又学的哑巴英语，要学好太难了。
学语言要趁早学。
另外，学习方法也很重要。需要学习不同于数理化逻辑思维，我认为语言学习偏向感性思维，一定要融入场景，代入情感，注重技巧。
趁早学，注重兴趣培养。毕竟英语以后考试占分大，根基打好以后轻松。
这是我作为一个家长的心声，希望学校和教育部门重视。
当然，如果取消英语科目高考的话，可以晚点学甚至不学。
小虫和大鹏
题主好，我是欧林，很高兴为你解答。
部分城市里有在一年级开设英语的，但后期都基本上同步成三年级开始学英语。
关于题主的问题，我的建议是二年级下学期可以学习英语。
有的人会担心学习英语和汉语拼音发生混淆，但是二年级下学期的时候可以试着接触英语。
1、可以跟着外教学口语。
但是没必要把重点放在练习口语上，跟着外教练习口语，只是为了有一个正确的发音基础。
2、可以提前接触48个国际音标。
48个国际音标是在初中的时候开始正式学。小学阶段会阶段性的学习一部分的元音。音标是英语发音的符号儿提前接触可以尽早的掌握发音规律，而不是人云亦云模糊发音。
3、26个英文字母手写体的练习。
26个英文字母的手写体，即使在五六年级的学生中都很少有人全部写正确。手写体的练习必须强化形成肌肉记忆，而且它是跟汉语拼音的占格写法不一样容易混淆。
欧林
家长不必焦虑
小学二年级课程规划还没有英语，说明国家遵循孩子们接受能力这种科学规律给予的合理安排，完全不需要给孩子提前增加负担，这样有可能损失了孩子学习英语的兴趣，到了三年级直接不喜欢英语了。
即使三年级学了英语你也不必三年级一开学就给孩子报个英语班，你要收集孩子在学校学习英语的兴趣，课后作业完成的情况（按时否，质量如何），知识点掌握情况，等到自己实在因为某些原因跟不上的时候再引导孩子同意了去报英语班。提前报就相当于我在平路可以走你给我一个辅助工具，那我就不想用力走，不想主动走，反正有人牵引我帮助我。在没有明确需求的时候，你报班会让孩子被动学习，依赖学习，甚至在正课不好好学习心里想有辅导班可以帮我，先玩一会儿……这都是可能出现的问题
建议不早报，报须有名，名即需求。谢谢
