來世你過我的今生
說句實話，直播教學過程中，突然有學生髮意外彈幕，確實夠意外的。
倘若是友好評論還好，如果是不友好的彈幕內容，那就尷尬了……
老穆在之前的網絡直播教學過程中，也出現過學生髮彈幕的情況，由於對軟件掌握得不夠熟悉，所以只能語言告知，不要發無關的彈幕……
老穆經過一段時間磨損後，摸索出了一些經驗，先與大家分享一下，如下:
【1】直接關掉彈幕功能，讓學生無法發彈幕。
【2】如果需要互動，可以打開彈幕功能，但最好有個管理員，能及時過濾掉一些不和諧的彈幕內容。
【3】選擇優秀的直播軟件，能根據教學需要，自由切換！
【4】與學生建立良好的關係，學生聽你話了，自然不會隨意發彈幕了。
【5】錘鍊你的教學能力，征服學生！
如果學生都在津津有味地聽課，他哪還有閒心發彈幕呢？即便發了，也是稱讚你的！
【結束語】
網絡直播教學，難免會出現意外情況，只要老師經驗足，隨機應變能力強，就能很好的化解這一尷尬局面。
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
作為一名一線老師，也有過些直播經驗，來聊聊自己的看法！
難道說課堂上，就沒有意外了嗎？
學生是一個個活體，是一個個思想活躍者。拿語文課堂來說，每次備課都是要備學情的。不過，很多時候，就算備的學情再充分，也難免會出現小插曲。
這個時候怎麼辦？
當然是隨機應變了！這是一個老師的基本職業能力，沒啥可說的？
同樣，老師在直播過程中，如果只能夠按著自己的設想去講，去播。一旦出現了一點意外，比如說彈幕，就不知道怎麼辦了？
那還播啥啊？
直接有彈幕，屬於再正常不過啊！這就跟上課，有學生髮言一樣。只不過，有的彈幕沒有回到知識點上，說的是無關內容罷了。
這個時候，考查的就是老師的能力了，應變的能力了！
科學在發展，授課方式也在發展，作為老師，自然而然也要發展，無論是能力，還是知識面，都要發展。
大家怎麼看呢？
說文寫作
很高興榮幸能夠為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在我們一起探討一下。
首先直播過程中對學生髮彈幕要進行合理引導！
下面從兩個方面來分析原因:
1.站在老師的角度:課堂彈幕增強與學生互動
彈幕（barrage），原意指用大量或少量火炮密集炮擊。在互聯網領域，大量以字幕形式顯示的評論同時出現的現象，被稱為“彈幕”。彈幕系統源於日本彈幕視頻分享網站，後來國內一些視頻網站也引入了這一方式。
下面是張小強老師的親身經歷:
“以往授課，我的語氣比較平穩，與學生的互動比較少。”張小強說，他發現上課時，有少部分同學總是拿著手機玩，如何讓學生放下手機，將注意力更多地集中到課堂上，這讓他想了很久。
一次，在網上觀看視頻時，張小強注意到視頻上不時有彈幕劃過，雖然這些彈幕的發送時間並不相同，但在同一時間點顯示出來，無形中給人以“千言萬語，實時互動”的錯覺。既然學生喜歡玩手機，為何不讓他們用手機參與到課堂互動中來呢？於是彈幕教學應運而生。
“效果不錯，學生在課堂上的積極性提升很多。”張小強說，這樣的新型教學舉措其實也與他所教的課程緊密相扣，自己每次提問後，學生都通過彈幕的形式給予各種回答，積極性很高，“不過，由於還處在摸索階段，因此，如何控制學生髮彈幕的尺度和內容還有待進一步研究。”
2.站在學生的角度:寓教於樂讓學習熱情更高
彈幕課程目前只存在於大二的網絡與新媒體課中，每週二和週五下午各上一次課。
“目前學生髮彈幕還沒有‘實名’。”張小強說，通常是用微信名，“當然，在這些彈幕中，偶爾也會有無厘頭調侃，但這也是吸引他們的一種方式吧。”
而這種新穎的彈幕課也得到了學生們的普遍認可，他們認為，這種授課方式不僅有趣，而且能更大限度地推動老師和學生的交流互動，吸引學生的注意力，進而提升教學質量。
“這樣的舉措順應了新時期教學發展的趨勢。”該校研究生三年級學生汪紅春說，網絡與新媒體課就是應該理論與實踐相結合。
大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望一起評論出來共同討論這話題！
吉易跨境朱宇鵬
新生事物，慢慢摸索著前行吧。上課前要有規矩宣佈，不能在聽課期間發問。因為課堂上學生早以習慣了邊聽課邊提問。有經驗的教師不會去責備，對自己所傳授的知識發現有聽不懂的學生，就會換一種講法，使學生更容易接受知識~那就是多用口語，例子接近學生們的日常生活。
HLH59226687913
直播期間可把彈幕關閉，學生有問題發投稿，教師集中解答，有些問題是有共性。彈幕更適合於實體課堂面對面授課使用。
虹姐有話說
出現這種情況，為了避免以後不再發生，要注意幾點：
一是總結髮生此現象的原因，有針對性的採取措施。
二是對學生要立規矩。無規矩不成方圓，亂象就多。
三是平時也要多注意學生的表現，對不大聽話的孩子，屢教不改者通報給家長一同教育。
希望能幫到你！
LaoHuang188
展現你的語言功能，然後根據實情關閉彈幕功能。
直播教學，除需要講授教學內容外，還需注意意外情況，這個都屬於備課內容。以後，注意備課時，多點留意可能的意外情況，包括學生的動態。
憤怒野虎
這就如同線下教學中班級裡發生意外情況或調皮搗蛋的學生影響了其他同學的學習。老師要及時的教育制止。如果情況還沒有改變，就要對他進行禁言。以免影響其他學生的學習。
江山偉岸DL
課上幽默化解
