樟芽紅
作為一所學校的頭雁，校長是一校之行政負責人員，要綜合管理學校的事務。要對外代表學校全體師生，對內主持學校工作。一個校長工作得好不好，關乎一個學生的未來發展好不好，關乎一個學校集體是否有凝聚力、向心力，關乎學校是否能樹立一個教育口碑，甚至關乎一個地方風氣的形成和帶動。
一、要有較強的業務能力和業務水平
蘇霍姆林斯基說：“如果你想成為一個好校長，那你首先得努力成為一個好教師，一個好的教學專家和好的教育者”。“一個學校領導者，只有每天精益求精地提高自己的教學和教育技巧，只有把學校工作最本質的東西（教學和教育，教師和學生）擺在第一位，他才能成為一個好的領導者。”當好教師是當好校長的基礎，這是不言而喻的。一名校長連課都上不好，怎麼能指揮教學呢？一名校長首先是一名教師，作為一名普通教師，就必須具備基本的業務水平和業務能力。而作為一名校長就必須具有超出一般教師所不能的教學能力，有令人欽佩的教學成果。有了高超的教育能力和教學水平，說明在師者以往的教學生涯中，付出了努力，進行了刻苦的鑽研。有了高超的教育能力和教學水平，在遇到新問題時，能積極地去思考解決辦法，能主動地去了解、去接觸新鮮事物。有了高超的教育能力和教學水平，在解決問題時，能更好地綜合各種信息，廣泛聽取意見，才能夠更好地解決問題。
二、要“仰望星空”，也要“腳踏實地”
“仰望星空”就是要確立未來的發展目標和方向。“腳踏實地”就是在確定發展目標後，要一步一個腳印地埋頭苦幹。火車開得快，全靠火車頭帶。一個學校有沒有發展，能否更好地向初高中等上一級學校輸送人才，為未來一地的發展提供人才，全看校長的胸襟、胸懷和眼光。校長及其他領導班子成員在今天確定的發展目標決定學校未來的發展狀況。一個人如果沒有一個長遠目標，這個人肯定不會取得大成就。一個學校沒有發展方針、發展方略，只為眼前的一點蠅頭小利，絕不會成為一個遠近知名的名學校。確定了學校的發展目標和發展方向，下一步就是帶領全校教師共同為此發展目標努力奮鬥。仰望星空和腳踏實地，這兩個條件缺一不可。只會制訂目標，憧憬未來，而不實幹，學校就會停滯不前。只腳踏實地，埋頭苦幹也會沒有方向感，全體教師會感到未來很茫然。所以，必須把“仰望星空”和“腳踏實地”二者辯證地結合起來。
三、要有上下銜接、組織協調、處理突發問題的能力
作為小學校長要面臨的關係有如下幾種：學生之間、師生之間、教師之間、教師與家長之間、普通教師和黨員幹部之間、學校領導集體內部之間、學校和其他學校或上級教育行政部門之間。
校長要具有良好的溝通、協調能力，在處理問題時要公平、公正，要“一碗水端平”，沒有私心。只有做到了沒有私心，才能在處理事務時公道，才能贏得同事的尊重。
當然，作為校長要在平時就努力創造一個良好的人文環境，“多琢磨事，少琢磨人”，創造一個和諧融洽的人際關係環境，把學校創造成一方“淨土”。西方哲人說：世上邪惡太多，源於憤怒不夠。在學校工作中，一旦出現挑撥人際關係，亂說亂傳，造成同事間矛盾的現象要及時制止，嚴厲批評。
同時，校長要主動傾聽教師的聲音，瞭解教師的想法和困難，關心教師的生活，虛心聽取不同的意見和建議。在有重大學校事務決策時，要廣泛收集意見和建議，堅持集體領導、民主決策。做到重視多數人意見的同時，不忽視少數人的想法。做到群眾意見無死角上達，爭取使所有人滿意。尊重人、尊重每個人的個性，大事上講原則，小事上講風格，做現代社會的“服務型”校長。
四、要建立、健全完善的管理機制
管理管理，既要管，還要理。管是要建立規章制度，理是要理順思想。思想教育和規章制度相輔相成，思想教育是學校各項規章制度實行的基礎，規章制度是落實各項工作的保障。
定期組織政治學習，瞭解國家發展的大政方針政策，把握國家在未來教育發展方面的脈絡，才能在未來學校發展方面，不走或少走彎路。
一個高效、有序、公平的規章制度，能提高學校的管理水平和管理質量，能全面提升教育教學質量，使教師在學校的各項工作、各項活動中有章可循，有法可依。在制定了規章制度後，要嚴格執行，使學校師生養成遵章守紀的習慣，同時，隨著時間的發展，也許會有規章制度不適合實際發展的情況，可以召開職代會以修訂條款的方式對某條進行修訂。
五、要設立切實可行的小學教育發展指導方針
1.抓德育，抓安全、抓教學，三位一體。小學的德育工作極其重要，關乎學生個體的人生觀、世界觀，也關係到國家、民族未來一代人的主體人生觀、世界觀。如果沒有一個安全的環境，所有的工作都無從談起，而所有工作落實到點上又是學生的成績。所以，筆者把德育工作放首位，安全工作當前提，教學工作放中心。
2.兩手都要抓，一手抓軟件、一手抓硬件。硬件是工作環境、工作設施、校園文化建設等，軟件是教師的教學水平、教學質量。一個高質量的校園環境能讓教師安心工作，能使學生開心學習、活動和接受教育，而一個教育教學水平高超的教師隊伍是把一所小學辦強的前提。
總之，無恆難以成管理，持久之中見成效。作為一名小學校長，要對學校常規教育教學管理持之以恆，對學校的管理工作常抓常新，並使之內化為全校師生的自覺要求，這樣學校的各項工作才能再上新臺階，學校才有未來的大發展、大飛躍。
吉易跨境朱宇鵬
現在農村小學是比較難管理的，因為多數孩子的父母每年都是年初去外地務工，年末回家，所以很少有時間管理孩子的日常生活及學習。
而家裡的老人很多忙於農活也很少陪孩子學習，導致農村孩子基本都在自我約束自我學習。
但是作為小學生本來年紀就小，加之缺乏家庭管理及教育，導致孩子經常將學習放在的末位。
綜合農村學生的各種情況，作為一名校長就要肩負重任。
首先，在校期間加強對每個學生的管理，從校長至班主任，再到每一位代課老師，對學生從基本的學習抓起，因為學生的主要任務就是學習。
其次，對有些學生回家後是一個人的，應當對學生開展適當的家庭教育，比如教導學生回家後不亂跑，可以看書等家長回家或幫忙做一些力所能及的農活。
最後，作為一名校長，正確的管理方式不僅能使老師上課容易，更能讓每個學生開心學習。因為各地的情況略有不同，所以在基礎之上可以發揮當地的一些特色教育。
隴源
本人雖為普通老師，也從未當過什麼校長，不過我可以從一個普通老師和家長的角度來談一下什麼樣的校長是老師和學生心目中的好校長，只要你能做到以下幾點，一個學校自然也會經營的很好。
第一：要平易近人，到學生中去，瞭解學生的需求。
特別是農村學校，很多孩子都是留守兒童，怎麼解決他們學習中遇到的困難？怎麼幫助他們解決家長的後顧之憂，如果你都做到了，絕對是好校長。
第二：要善於聽取老師的意見。
就算沒有職代會，也要虛心向老師們請教，善於聽取老師們的意見。
校長和老師站的角度不同，所以你們看到的問題也是不一樣的，一定要虛心聽取老師們的意見，因為他們才是最瞭解教學和學生的人。
第三：要積極教研教改，提高教學成績。
農村學校的短板就是教學成績不太好，作為校長一定要想辦法提高。
只有成績上去了，孩子們才有可能考上高中，大學，進而跳出農門。
不要成績的校長目前都不是好校長。
第四：公開學校賬目，取得老師們的信任和支持。
特別是目前的績效，一定要向一線教師傾斜，如果做不到這一點，老師們就不會信任你這個校長，更談不上多麼努力的工作。
要肯定老師們的工作，更要對得起他們的付出，不可隨意剋扣他們的獎金績效等。
這是一個領導的底線。
第五：要關心愛護老師和學生。
一個有愛心的校長絕對不會把學校帶壞的。
學校是育人的地方，更需要愛心。
作為校長，一定要發自內心的關愛老師，愛護學生，設身處地為他們解決問題，只有如此，老師們才會死心塌地的努力工作，那麼學校也會建設的更好。
總之，作為校長，格局一定要大，心胸一定要廣，眼光一定要長遠，手段一定要強硬，內心一定要有愛。如果你具備了以上幾點，想不成功都難！
本人普通老師，希望作為校長你能常常聽聽普通老師的意見。
希望我的回答能幫助到你。
人生如夢LLH
校長在學校教育教學工作和學校校園建設中處於重要的地位，學校校長不但要有上丁銜接、組織協調的能力，還要具備先進的教育教學水平；校長不但要有寬闊、豁達的胸懷，還必須要有處理、解決問題的方法。
一所好學校，就有一名好校長；一名好校長，就是一所好學校。”這句話說明了校長在學校教育教學工作和學校校園建設中的重要地位和作用。學校校長不但要有上下銜接、組織協調的能力，還要具備先進的教育教學水平；校長不但要有寬闊、豁達的胸懷，還必需要有處理、解決問題的方法；校長不但要有身先士卒、率先垂範的工作作風，還必須要有以人為本、科學管理的技能。校長要做“明白校長”，而不要做“糊塗校長”。隨時保持清晰的頭腦，做到短期有安排，長期有計劃和打算，突出重點、抓住綱要開展教學活動。
一、抓好三條主線
1 德育工作放在首位
十年樹木，百年樹人。做到既教書又育人，培養合格的社會接班人、主力軍。充分利用每週一的“紅旗下講話”、紅領巾廣播站、黑板報以及各班的班會課，對學生的意識形態、文明禮儀、行為習慣加強教育，運用大量的典型事例進行宣染和薰陶，在潛移默化中引導學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀。
2 安全工作是前提
學校安全重於泰山，學校安全警鐘長鳴，搞好安全工作是學校其他一切工作的前提。任何工作都可以彌補，惟獨安全工作不能彌補。所以學校要緊繃“安全”這根眩，建立建全一系列安全管理制度和應急處理預案，當好安全校長。加強對學生進行交通、飲食、防火、防暴、防溺水等安全方面的知識教育。加強校舍、圍牆、設施設備的檢查和維修力度，及時消除安全隱患。引導教師每天考查學生人數，作好安全教育記載。
3 教育質量是中心
搞好教育教學工作、提高教育質量是學校的中心工作。其他一切工作是為教學工作服務的，學校要從其他繁瑣的事務中解脫出來，抓住這個中心，以教學為主。學校要廣泛開展教研活動和集體備課，研究教材教法，轉變教育觀念，運用現代教育技術提高課堂教學效率。 二、採取三個途徑
1 營造團結氛圍
國家搞經濟建設，需要社會和諧，而社會和諧的細胞是各個家庭和各個單位。團結是搞好工作的前提，只有團結，單位才有凝聚力和戰鬥力。學校校長是搞好團結的關鍵，不但自己要團結所有的教職工，而且要倡導和引導教師之間講團結。事實證明校長只要搞好了學校團結，就搞好了學校的工作，行政團結是攻不破的保壘，教師才能聽從安排。教師之間團結，才能互相幫助，教學相長。
2 提高教師業務素質
隨著教材的不斷變化，現代教育技術裝備的不斷普及，要求教師只有轉變教育思想，更新教育觀念，才能跟上教育的發展，改革的浪潮。所以學校要加強教師培訓，提高教師的素質。學校應以校本培訓為主，針對學校目前的實際，從新教材的研究，課件製作，現代教育技術的運用上下功夫，使全體教師適應教育改革的需要。
3 開展教學活動 開展教研活動，研究教法，提高課堂教學效率。開展集體活動，研究教材，找準重點和難點，尋求解決問題的最佳辦法。舉辦專題講座，培訓教師，提高教師業務素質。開展野炊、植樹、採訪等學生活動，培養學生動手動腦能力和社會實踐能力。開展學生演講、文藝匯演等活動，培養學生的特長和愛好，這也是全面實施素質教育的需要。 三、做好三項工作
1 做好校務公開工作
學校要緊緊圍繞教師最關心、反映最強烈的問題開展工作。學校管理要公平、公正，學校經費要公開、合理。實行民主管理、民主監督。大小事務，校長草擬方案，行政會議討論方案，教師會議通過決定方案。對於學校經費，校長只能管理經費，切記不能私自使用經費，並且還應定期向教職工公開帳目，只有這樣才能增強行政與行政之間，行政與教師之間的瞭解和團結，消除不必要的誤會和矛盾。
2 做好考核評估工作 建立和制訂教師考核評估細則。對教師的德、能、勤、績進行量化，做到公平、公正，並與評優、晉級、表彰、績效工資掛勾，達到充分調動教師積極性的目的。
3 做好校園建設工作
校園建設包括校園環境建設、校舍建設、設施設備建設、綠化美化建設、校園文化建設等。校園建設工作做好了，不但能給師生提供優越的生活和學習環境，而且是辦學水平的重要指標。學校要充分利用教委撥給的維修資金，專款專用，長打算短安排，切實做到一期小變樣，一年大變樣，逐步改善辦學條件和育人環境。 我想，即便在農村、在少數民族地區，只要用心經營學校，以促進人的發展為辦學目的，辦出有個性、有特色的學校是不難的，做個好校長也是大有可能的。
謝微為
謝謝。
" 如何經營好一所農村小學"?作為一名校長要有相當大的魄力，要有敬業愛崗的耐力，更要有校內校外的身先士卒引領和"各個級別"的組織協調能力。為什麼這麼說?因為我曾經"信心十足"地在我們當地的一所鄉村小學履職十幾年。我最深深的體會是:
一，"一名優秀的教師難得一名優秀的校長"。在當校長之前，我曾經是多次獲得過市，縣，鄉的"優秀教師"，在毫不知情中擔當了這所小學的"校長角色"，糊里糊塗接受了上級組織的"委託"，信心滿滿地立志"要做一名優秀的校長"。但是我沒有想到"作為一名小小的小學校長"，使人如同"氣壯山河，排山倒海"之艱苦卓絕，因為這樣的校長必須要起"火車頭"與"衝鋒陷陣"的作用。不但是"優秀的教師\
喜建國
1.首先，你得熱愛這個行業，具有強烈的奉獻精神。因為教育涉及的是千萬個家庭，影響著一個個一代代人的成長和發現，如果只求安逸得過且過那就不適合坐在校長這個位置。
2.你要品行端正，嚴於律己。老師是學生的楷模，而校長也是師生一體的楷模，你的一言一行都會感染到身邊的每一個人。作為老師的領導，你應該以身作則，你要求的得自己得先做到，你禁止的，你自己必須得先禁止。
3.你需要保持積極的學習態度，尤其是農村，對於各方面的教學方法和教育理念的滯後，需要積極的學習。作為校長應該以身作則，精通優秀的教學業務，學習科學有效率的教學方法，在工作中對教師進行指導和要求。
田園小七
首先作為一個農村的學校校長，他自身的素質，文化水平，及管理能力和毅力都是要具備的。
農村地區都遠離城鎮，生活環境都比較枯燥，雖然現在交通方便了，有些物質還是不便帶來。
加上農民素質和思想意思還有些落後，在學生管理上還是有一定的困難，加上農村年輕父母普遍都在外打工，孩子的學業都很難完成，校長要帶領在教老師和督促老師，對學生要多關心，多家訪，多電話和學生的家人聯繫，瞭解學生離校後的活動及愛好。定期通知家長到校參加家長會議。
對那些家長長期在外打工的學生，奶奶爺爺年紀大，對孩子生活和學習照顧不到，造成孩子心裡有孤僻感，分散孩子學習精力，要與父母溝通，建議孩子留校居住，對孩子學習有也幫助，對家裡老人也減輕負擔。
學校要有計劃，選擇合適的天氣和時間，每年帶領學生出去參加一次春遊和秋遊，開闊學生的眼界，增長學生見識，帶學生參觀一些高等名校，激發學生學習的動力，讓孩子們從小對高等學府，都有一個美好的嚮往。
學校要提供學生兩個季節的校服，校類著裝統一，更能體現學校一個好的校風，具備學生食堂，飲食要多樣化進餐，孩子正在發育長身體期間，營養不能缺失，寢室衛生整潔，教室都要乾淨明亮寬敞，讓學生有一個好的學習環境是關鍵。
農民劉大姐
首先要抓住“農村小學”這個關鍵點，一、校長首先要解決教師的專業素養問題，一邊抓教師的學科素養，一邊抓教師的教學素養，這是提升一所學校的關鍵。二、既然是農村小學，就有農村小學的特點，不能照著城裡學校模式來發展，而是根據農村學校的狀況，合理調整學生在校時間，利於家長監控學生。三、對於農村孩子，主要進行學習興趣培養，進行普及教育，孩子有興趣學習，比什麼都好。四、著手對孩子的行為習慣養成教育加大力度，作為學校的重中之重，讓孩子在學校學到的知識，受益終身。五、多教給學生學習方法，不一定要教給學生多少知識，知識他們可以自學，但學習方法需要老師引導和培育。六、多開闊學生眼界。農村的孩子見識有限，因此，教師開闊學生的視野，有助於學生與城裡的孩子自然接軌，瞭解這個豐富的世界，樹立遠大的理想。七、教育學生愛家鄉，愛人民。家鄉等待著孩子們長大後建設，要激勵孩子們為振興家鄉的繁榮和富強而讀書。
愛追求的大男孩
1、要有強烈的奉獻精神。 作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前；有了這顆心，就會襟懷坦白，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。2、要以身作則，率先垂範。 周校長經常教誨我們：“凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到；凡是要求學生和教師不做的，校長必須首先不做。”小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中。這就要求校長要努力學習，提升自己的各方面素質。首先，講話水平要高，不講廢話，文才要好，說話風趣幽默。其次，小學校長不僅要做“管理上的能手” ，而且還要是“教學上的高手” 。這樣的校長，老師才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊” ，才能得到廣大教師的支持。學校工作要切切實實以教學為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最經常、佔用時間最多、涉及面最大、內容最廣泛的活動。課堂教學猶如一日之餐，實施素質教育，正餐要吃好。因此，校長在學校管理中要自始至終，突出教學工作的主體地位。第三，學術方面要懂得學術前沿，在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法，瞭解最新動態，講行話，辦行事。決不可以打臉充胖子。3、要具有團結協作精神。“敬業樂群，踏實奉獻”是做好小學校長的根本。無論遇到什麼困難，都堅持原則，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，互相學習，互相促進，團結合作，發揮群體智慧，才能共同做好工作。可見，具有優良樸實的作風是校長必備的條件，這也是最重要的思想修養。另外校長還應具有理論聯繫實際、批評與自我批評，密切聯繫群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開闢參與管理，施展才乾的舞臺，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，充分發揮集體的力量才能管理好學校。 二、科學管理是當好校長的關鍵管理中的“管” ，有約束的意思，具有剛性，“理”是“疏導”的意思，具有柔性。一個好的校長應該實行科學管理、民主治校，做到剛柔相濟，“管”與“理”有機結合。可以說，教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，而科學管理則是前提。下面我從三個方面談談學校管理。1、制度管理是保障。 俗話說：“不依規矩，不成方圓” 。校長建立健全師德規範、課堂常規、考勤制度、民主評比制度、教職工考核制度和崗位責任等制度，並用這些制度去規範教職工的行為。在制定學校管理制度時，在同黨的路線、方針、政策和國家法律法規保持一致的基礎上，也要符合廣大師生員工的根本利益，並獲得廣大師生員工的積極擁護和支持。2、人本管理是基礎。 在學校管理中，客觀上固然存在著校長與教師之間領導與被領導關係，但絕不能把這種關係簡單地看作是支配與服從，或等同於企業的老闆與下屬的關係。校長要明確教師的雙重身份，既是被管理者（相對校長而言），又是學校的管理者（相對學生而言）。因此，校長應徹底改變權力支配和硬性服從的“家長制”管理方式，讓教師參與學校的管理和決策，充分尊重教師，相信教師，把廣大教師看成合作夥伴，最大限度地發揮教師參政、議政的作用。以人為本，師資是教育的脊樑，師資隊伍建設是辦學永恆的主題。學校應該成為師資隊伍成長提高的基地，校長最大的貢獻就是帶出一支好的教師隊伍。對此，針對不同年齡段的教師，提出分層要求。如備課，對年輕教師，要求備課重在規範;對中年教師則要求有新意，在教學改革上下功夫;對有經驗的教師則重在總結經驗，整理形成教學理論。3、情感管理是手段。 情感是人際溝通的橋樑，校長只有做到以理服人、以情動人，才能充分發揮科學管理的管理效應，真正實現民主治校。因此，在日常工作與生活中校長應注意及時與教師進行交流，做教師的貼心朋友，從各方面無微不至地關心每位教師，關心老師的各種困難， 校長的一聲問候和關心有時候甚至勝過漲工資 。利用情感驅動教師的工作熱情，更能達到良好的管理效果。 總之，辦好學校，教師是基礎，校長是關鍵。在座的校長都是優秀的！都是經過中心學校長期考察和培養，發展起來的，在治理學校方面，經驗豐富，方法靈活，都是行家裡手。我有一種觀點提出來與大家共勉：校長不僅是一種行政職務，也是一種擔負重要社會責任和承擔歷史責任的職業。
小飛電影放映室
現在農村小學的校長，的確不太好當。就現階段來說，除了自身業務強、清正廉潔、工作勤勤懇懇以外，面臨兩個關鍵的問題：1、教師隊伍；2、留住好的學生。
目前大多農村小實行撤點並校，有些教學點基本上都不能稱為完全小學。問題比較突出！下面的建議主要是針對稍微好一些的完全小學而言：
從教師隊伍方面來講，隨著老教師逐步退休，目前充實的教師隊伍至少是專科畢業的大學生，可以說師資水平有了顯著的提高。當然有些地方還存在著前些年職教畢業中師充實的隊伍可能存在一些這樣那樣的問題。要想經營好一所學校，就要為每個年級找到一套教學中堅力量，切實為他們提供發揮能力的舞臺，解決他們的後顧之憂。只有成績提高了，學校才會被認可。當前農村小學一個突出的問題就是孩子的父母絕大多數在外打工，身邊只有爺爺奶奶陪同，孩子的課後、家庭教育是一個短板，我想完全可以將學校的圖書館打開讓孩子在放學後不缺書看，減少手機對孩子的影響。如何評價一所農村小學的好壞，現在還是隻有靠成績來衡量，雖然現在講究素質教育。
