初中物理叢老師
這個寒假，
學生延期開學，於是停課不停學的呼聲一浪高過一浪。各種各樣的在線學習，直播課程上線。現在各個學校也要求老師們開展在線學習，要保證學生們在家裡也能認真學習。可是實際效果如何呢？只怕是忙活了老師，和家長，學生們卻收穫不大。開學了，一切課程還得從頭開始。學校，老師，學生和家長只是體驗了一把在線課堂。
這種情況的原因很多:
1 在線學習是個新生事物，老師們得從頭學習，學生也得適應。
2 網絡課程依靠網絡，有點學生家長無網絡，或者信號不好，一會這個掉線那個掉線，一會聲音沒有了，狀況百出，一節課下來，知識學不了多少，手忙腳亂。
3 課堂上老師講的津津有味，學生學的怎麼樣，就不清楚了。因為老師看不到學生，自然發現不了問題。這就對學生和家長提出了要求。上課時間家長要做好輔助工作，時刻準備著把走神的孩子拉回課程。
題主這個九年級課表一天6個小時的課程，學習時間夠長。老師忙是肯定的，學啥學習是否用心就不知道了。
綜上所述，我們不能為了在線學習而在線學習，一味地追求這個學習形式，不顧實際效果，也就失去了在線學習的意義。
肖老師英語課堂
寒假期間便組織每天近6小時線上課程的現象。也許很多人都不理解這種做法。
我是語文教育楊柳依依。我想不管是學校還是老師，都不想進行線上授課，因為面對冷冰冰的屏幕，老師會覺得無法與學生溝通，看不見學生的表情，不知道學生的疑惑在哪裡，實在有些讓人手足無措。
但是，特殊時期特殊處理，疫情面前，我們既要不出門，又要學習，我們必須想辦法克服困難。
我們學校昨天下午就收到來自市教科體局的通知，1--8年級2月10號網上正式開課，至於9年級和高三沒看見通知，我估計可能已經開課了。
對於一個新事物，不管是老師還是學生都需要一個適應的過程，這個過程對於學生來說，孩子們適應能力強，可能還好點，對於老師們，特別是農村學校的老師真的是一大挑戰。
結束語：困難肯定是有的，讓我們共同想辦法，克服困難。少些抱怨，多些理解，相信一切都會好起來的。只要挺過了這幾天關鍵時期就好了。孩子長時間盯著屏幕的確不太好，家長要讓孩子學會調節，休息時間就去走走，看看遠處。
語文教育楊柳依依
因為疫情，不少地區的學校都延時開學，暫時線上授課。
不可否認，這樣的出發點是好的，延時開學，但是學習不能延時，避免孩子在家無所事事，耽誤學習，特別是初三、高三的畢業班學生。前兩天和一個朋友聊天，他家孩子今年高三，學習成績還可以，往年的慣例都是高三學生初六開始上課，今年因為疫情，估計要到2月17號以後才能上課。學校組織老師在線給學生上課，要求學生和家長在群裡打卡，發了個課程表，包含早上幾點起床早讀，幾點吃飯都有規定，和在學校的作息時間一樣，老師說了，這樣也是為了防止學生在家無規律的複習，等正式開學後不習慣。朋友覺得這樣挺好的。不過開始那兩天可多家長不習慣，一會這個家長在群裡發個信息，一會那位家長問個問題，還有些父母沒在的家長愁的不行，也是擔心耽誤孩子在家的複習，不過這兩天有點好了，效果還算可以。
對於線上上課6個小時，我是這樣看的
這也是無奈之舉，特殊時期特殊對待，因為老師和學生多數都是第一次在線上上課，難免會出現各種各樣的問題，網絡、聲音、圖像等等，包括聽課質量，問題解答都可能會存在一定的問題，作為家長和學生，能克服的儘量克服，實在克服不了的，能學多少先學多少吧，把沒學會的知識點先記下來，等開學後再向老師同學請教吧。
然規教育說
說實話，每天六個小時的線上課程會對學生的精神狀態造成極大的傷害。
我義務給學生直播上課已經五天了，每天三個小時左右，現在眼睛發脹酸困，特別難受。以前我是飛行員的眼睛，這五天下來我都已經看東西成重影了，頭也很脹，精神越來越難以集中。
這是因為我的生活節奏被徹底打亂了，而且出不去，沒法得到精神的釋放。
所以如果孩子們一天上六個小時的網絡課，只要一週，且不說有沒有效果，眼睛，精神，效率都會出現問題。
天天122685816
真的沒有發現在寒暑假，讓孩子每天六個小時的學習有什麼問題。
我記得我的孩子小學的時候，有一次在我們面前埋怨老師每天只是給她佈置抄寫的作業。我就對他說，孩子，不要埋怨老師，我自己作為老師也是父母，我都希望你的老師多給你佈置一些作業，如果他沒有其他的作業，那你就找一些有建設性的東西來做。
既是老師也是父母的，我都這樣做。有時候我也真的不習慣那一些父母，動不動就動了惻隱之心，說要還孩子一個童年。這是一個多麼錯誤的想法。要還孩子一個童年太容易啦，不要讓他去上學，直接讓他每天玩就行了。其實這些家長就是逃避監督孩子讀書學習的責任。
有時候我會對一些家長說，不要老是遷就自己的孩子，你會毀掉他的。為什麼孩子小就一定要把大部分的時間留給他們去玩呢？你要讓他們知道快樂是來之不易的，學習兩個小時休息15到半個小時，這才是正常的。有假期除了學習之外就是跟家人一起到野外去散散心，這也是非常值得珍惜的時間。
現在似乎根本就沒有人會明白，現在的孩子說是有很多因為學習壓力太大而跳樓自殺，其實這種理解是錯的，表面上看他們是為了作業而跳樓自殺，其實是因為他們的生活太好了，做作業讀書讓他們犧牲了很多，玩手機電腦的時間。另外一方面就是家庭教育的嚴重缺失，讓他們根本就不知道什麼叫美好的生活來之不易，要珍惜自己現有的好生活和珍惜自己的生命。孩子連這些都不懂，他們怎麼會珍惜自己的生命呢？最關鍵的是連家長自己都不懂。你們為什麼會覺得寒暑兩個假期每天六個小時的學習會很高強度呢？如果你的孩子能夠接受，那證明你對孩子的家庭教育還是合格的甚至是高分的。跟蹤好他們假期的學習，有空餘的時間就跟孩子在一起，多過一些家庭的親子生活，這才是正常的。
中小學英語精修
6個小時的九年級線上課程，需要好好把握！
我小時候就比較喜歡學習書法，一次偶然的機會，走在回家的路上，看到一家人的電視上正在播放書法教學視頻。當時，我就停下了腳步，站在那裡一動不動的全神貫注地看了起來。就是這幾分鐘的視頻學習，讓我永遠記住了一種毛筆字運筆的特殊的技巧，到現在我還為那一次的視頻學習感到高興不已！
現在，由於新冠肺炎疫情的控制需要，學校不能開學，於是，為了不讓孩子們丟下學習、忘記學習，特別是面臨畢業的九年級學生，更加應該利用在家裡待著沒事幹的機會，好好地學習學習。於是，這種既可以幫助學生學習，又可以防控疫情傳播的線上課堂應時而生，好事情，學校領導考慮得非常周到！
我看到這個課程表的安排，主要是主科的學習，也是中考時難以得分的非常重要的科目，不在這些科目上花費更多的勞動和時間，要想得高分確實不容易。
不過，線上學習可能比較枯燥乏味，沒有課堂氛圍，沒有老師的臨場指導，也沒有同學的互相鼓勵，那麼，就需要有一顆熱愛學習的心支持！如果沒有想學習、想提高成績、想迎頭趕上的心裡準備，可能學習效果不會怎麼好。
但是，開卷有益啊！只要學了，哪怕只有學到一點點，總歸是好的。
我支持這樣的學習方式！
為這樣的關心學生學習的學校領導點贊！
中小學教育者
寒假期間組織六小時線上課程就是附圖的個案吧，附圖上很明顯寫著“九年級”，這是初三畢業班。高三更不用說了，週末上課和壓縮暑假對他們來說沒有用（都考完了）。所以作為畢業班的孩子，寒假期間每天學習估計要八九個小時，六小時學習並不過分。這是其一。
其二，就算是普通年級的孩子推遲開學的這段時間肯定也是要學習的（上午三小時下午三小時），只不過不知道學什麼和怎麼學，這時候有線上課程肯定是有幫助的。
三，線上課程傷眼睛這個事情是沒辦法解決的。只能選擇一個，要眼睛不上課，要上課不要眼睛。
這個事沒有對錯，不存在如何看待的問題。不用糾結選擇一個就行了。
笑笑媽001
老師和學校為了孩子的學業，迫不得已。
在疫情面前，人人自危，人人自保。孩子的學業不能因為疫情而緩下來。既要保證孩子安全，又要保證學業不拉下，學校和老師用心良苦。
對很多老師而言，上線上課是很痛苦的。
對著冷冰冰的屏幕，世界最進的距離是“不知道你在哪”心裡一直牽掛，世界最遠的距離是“牽掛的你，還好嗎？聽懂了嗎？作業做了嗎？還有什麼問題嗎？”
還記得我大學老師說過一句話“這個世界上只有老師和父母願意把自己一生所學授予你”。
做為老師，我們克服困難為孩子而戰，把孩子培養成像鍾南山一樣的，讀書為了救人！
各位老師辛苦了，祝天下老師身體健康，萬事如意✨✨✨✨✨
正面教育孩子
現在線上直播轟轟烈烈，老師、家長、學生忙得團團亂轉。學生一天到晚不離手機，累得苦不堪言，學得收效甚微。 
從教育部、教育廳、市縣教育局不斷下發文件，保證疫情防控期間，停課不停學，使孩子學習不受影響，充分利用網絡資源開展線上課堂。
主管部門各科室輪翻推薦各類平臺、軟件，各教育資源免費開放，電子課本、微課、同步練習，一師一優課資源平臺、豫教雲、人教點讀app、學而思、釘釘軟件等，還有學習強國直播課堂也已上線，現在教師備課這不愁資源，愁的是不知該如何選擇，到底哪這個適合學生需要。
我們學校研究使用釘釘系統線上直播。制定方案，組織教師培訓，拉家長進群，固定課表，分單元備課，以班級為單位直播。上午下午各兩個小時，中間有休息時間，留出有自主複習時間，鞏固當堂所學內容，紮實掌握基礎知識。
想法很好的，但實際操作中問題接踵而來，學生來自四面八方，家庭條件不一樣，沒電腦、沒網絡、爺爺奶奶監護的不會使用，這類學生跟不上節奏，得有個學習過程。
還有一部分學生沒時間，除了學校老師組織的線上直播，輔導班也轉向了線上輔導，安排時間滿滿當當，全天學習，大部分都有，真不明白家長這麼熱衷於輔導班。時間有衝突，家長受難為，學生苦不堪言，叫苦連天，眼巴巴希望開學。
長時間對著電腦或者摟著手機，加快了孩子近視，影響學生正常學習，學生也感到累，但收效甚微，學生堅持不住，老師不在身邊，家長監管不了，失去了學習積極性。與其消磨時間，不如學生自主背書，積累經典詩篇，實實在在有些收穫。讓教師也輕鬆起來，家裡有初中生、高中生的老師，每天和孩子們搶電腦，教師工作和孩子學習同樣重要呀！
教育採擷
說實在話，很多網友認為這種做法是標準的形式主義。
對這種評價我比較認同，我覺得這種一窩蜂似的做法其實還是一種刷存在感的表現。
一個真實案例，耐人尋味
最好笑的是某地教育局為了規避寒假集中補課的問題，假期前就開始組織“空中課堂”的準備事宜，打算正月初四就開始組織學生利用終端設備在家線上學習。
剛開始的時候，這個地方還比較小心，擔心上級部門責怪利用假期組織學生學習。沒想到，疫情一來，竟然歪打正著，這件事曝光後不但沒有得到批評，反而成了學習的典型。
耐人尋味不？
停課不停學，從何時起？
自從教育部規定全國各學校的寒假往後推遲，新學期開學延期以後，各地教育部門甚至網絡平臺公司也紛紛開始出招，一時間“停課不停學”的說法風靡大江南北。
按照絕大多數省份的規定，中小學生的寒假要到正月十六才正式結束，現在仍然屬於假期的時間。
嚴禁利用假期時間組織學生集中補課，這是誰規定的？怎麼疫情一來，就聽到了啪啪啪的打臉聲如此之響呢？
按照我的理解，停課不停學應該從正月十六正式開始，各地教育局或者學校組織學生開始線上學習，而非現在！
正月十六之前這段時間應該是停課不停學的準備時間，包括教育局的線上教學的安排、學校的準備工作。
現在開始組織停課不停學就是佔用了學生的假期。
教育不能搞形式主義
教育教學必須遵循客觀規律，來不得半點形式主義，不能做表面文章。
面對這場疫情而導致的假期延長，為了應對廣大學生的學習問題，根據我自己的理解應該走這樣的程序更好一些：
國家教育部最先制定停課不停學的方案，印發到全國各省份教育廳；
由各省教育廳根據本省份的實際情況再完善、制定本省的實施方案，省教育廳將完善後的方案在印發到各地市教育局；
各地市教育局再修改完善將方案印發到各縣教育局具體組織實施。
而非現在的一種無序的狀態。很多地方出現了下級部門先制定了實施方案，上級部門才做出反應，發出方案，弄得比較混亂，感到無所適從。
結束語
與往年的寒假相比較，這個寒假很多老師、學生感到比以前的假期累得多，各種各樣的寒假作業還沒有完成，又來了停課不停學的各種線上學習。
其實累的還在後面，有的省教育廳已經明確提出要求，因為新學期的延期開學，準備壓縮雙休和暑假，並且新學期開學後還要進行零起點教學。意思是，假期裡的停課不停學一切清零，從頭再開始學。
造成如此局面的根源就是這場疫情了，看來防控疫情人人有責，疫情過後，相關部門必須對有些地方不良的生活習慣進行整治了，別讓吃食的惡習再給全國人民添亂！
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
