書到用時方恨少

怎樣把讀書的知識用到工作中去？回答這個問題，我是很有感受的。

我是搞中小學作文教學的。雖然只教作文，乍看起來內容並不複雜，而實際上作文教學的內容卻涉及到方方面面，你所學的知識都能派上用場。

一、授課需要廣博的知識

在授課過程中，你的知識面越廣，授課內容就會越厚重。比如，講寫一件事，要寫清起因、經過、結果。要把這個問題講清楚，你可以用歷史事件來說明。比如“安史之亂”的起因：奸相楊國忠的挑動；經過：安祿山打到京城，唐玄宗逃到四川；結果：安祿山被兒子所殺，叛亂失敗。你也可以用文學作品來說明，也可以用生活事例來說明。課講得充不充實、厚不厚重、明不明白、透不透徹，與老師的知識儲備有關。

二、作業批改需要廣博的知識

學生寫的作文內容涉及的範圍十分廣泛，包括文學、歷史、文化、政治、軍事等。在批改他們的作業時，如果老師讀書太少，知識面太窄，遇到相關問題就可能搞不清楚。比如，一名同學在作文中寫道：“趙國藺相如靠自己的機智，從秦國秦始皇手中，要回了和氏璧。”實際上，藺相如不是從秦始皇手中要回了和氏璧，而是從秦始皇的爺爺秦襄王手中要回了和氏璧。可見，要保證批改正確，是需要學一點歷史知識的。

三、回答學生提問需要廣博的知識

在教學生活中，學生會經常問老師各種各樣的問題，你如果知識不夠豐富，就會被問得啞口無言，較為尷尬。比如有一次課間休息，有一個同學突然問我唐宋八大家的三蘇，蘇洵、蘇軾、蘇轍，誰是父親，當時我就有些發懵，沒說出答案。後來一查，才知道蘇洵是父親，長子蘇軾、次子蘇轍。這實際屬於文學知識的範圍。作文老師也是必須瞭解的。